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Como uma das habilidades a agregar valor ao aprendizado, utilizaremos a ferramenta de Mapa
Conceitual. Um mapa conceitual é uma ferramenta de ensino à medida que, trabalhado de maneira
apropriada, vai facilitar o conhecimento e proporcionar uma aprendizagem significativa, na linha de
Ausubel (2003). Além de facilitar o ensino, o Mapa Conceitual (MC) também pode ser empregado como
técnica de estudo e meio de avaliação. O MC é eficaz porque valoriza a visualização de conceitos, seus
significados e associações a partir de uma percepção pessoal do aprendizado.
Como primeira atividade de MC, cada aluno deve ler o capítulo 2 - seção 2.1, do livro de Baltzan e
Phillips, que está disponível na Turma Virtual/SIGAA. Em seguida, deve esboçar um mapa conceitual que
resumirá os conceitos principais e suas relações. O mais recomendado é primeiro fazer o mapa em
papel para depois desenhá-lo no computador.
Um mapa conceitual deve ser explicado por quem o faz; ao explicá-lo, a pessoa externa significados.
Para Silva, Neves e Silva (2014), a externalização de conceitos por meio de mapas conceituais constitui-
se um eficaz meio instrucional e de avaliação, priorizando a construção ou reestruturação de conceitos e
significados, elementos imprescindíveis no processo de ensino-aprendizagem.
Para ter acesso, é necessário se inscrever no site, validar a inscrição no email enviado e depois entrar
com o login e senha cadastrado. Se não chegar o email, verifique se está no Spam. As instruções para
utilização do CMap Cloud são obtidas no próprio site.
Quando finalizar o seu Mapa no site do Cmap Cloud, o aluno deve gravá-lo para poder acessar
posteriormente e realizar edições, caso seja necessário. Antes de aprender a usar o software, tente
primeiro fazer o mapa em papel para depois desenhá-lo no computador.
Na próxima aula, cada aluno deve trazer uma cópia impressa do seu mapa ou pode acessar pelo
computador do laboratório para receber meu feedback. Esse processo de aprendizagem antes da aula
propriamente dita chama-se “sala de aula invertida”.
• Vale muito a pena assistir um tutorial no YouTube que ensina a fazer Mapa Conceitual:
https://youtu.be/7yUNpAOvew8
Dicas
Faça uma leitura cuidadosa do material estudado para ter ideia do conteúdo e aí você pode vai
destacando os principais assuntos/conceitos encontrados no texto. Anote-os em um papel. Depois, você
vai tentando descobrir o que ligar e onde, desenhando o mapa no papel.
Depois do rascunho a mão, você faz uma segunda leitura diagonal, revisa o mapa conceitual e só então
vai desenhá-lo no Cmap Cloud para ficar mais organizado e fácil de ser avaliado.
Use cores para destacar assuntos do mesmo tópico, destaque com negrito os conceitos principais,
enfim, incremente o seu mapa para ele ficar visualmente bem atraente.
Não se esqueça de salvar o seu mapa na função “Save” para enviar posteriormente a Tarefa no Sigaa.
Tenham paciência no início. Todo começo é difícil, mas depois se pega o jeito rapidinho. Um Mapa
Conceitual bem feito é muito útil e eficaz para aprender e estudar!
Referências
AUSUBEL, D. Aquisição e Retenção de Conhecimentos -uma perspectiva cognitiva. Lisboa: Ed. Plátano, 2003.
MOREIRA, M. A. Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa.
URL: http://www.if.ufrgs.br/~moreira/mapasport.pdf.
SILVA, P. F. Z. O.; NEVES, M. C. D.; SILVA, S. C. R. Análise de Mapas Conceituais: uma perspectiva
fenomenológica. Aprendizagem Significativa em Revista, v.4, n.3, pp. 1-10, 2014.
URL: http://www.if.ufrgs.br/asr/artigos/Artigo_ID64/v4_n3_a2014.pdf
Saiba mais:
A teoria que está por trás do Mapa Conceitual é a Teoria Cognitiva de Aprendizagem e a Teoria da Aprendizagem Significativa, de Ausubel, na
teoria da Educação de Novak, na Teoria da interação pessoal mediadora de Vygotsky e no Modelo Triádico de Gowin.