PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

6° Año Básico
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Objetivo: Objetivo: Aplicar conocimientos y aprendizajes sobre el auge del salitre y la cuestión social en Chile
I.VERDADERO Y FALSO. Responda si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o son falsas (F), según
corresponda. JUSTIFICA LAS FALSAS. (2 ptos c/u)
1.____ En el año 1860 Chile llegó a ser el primer productor mundial de cobre, aportando el 50% de las
exportaciones
nacionales._______________________________________________________________________________________
2.____En 1810 el salitre se incorpora a la riqueza del país, aunque la mayoría de las oficinas salitreras pertenecían
a empresarios chilenos.
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3.____El modelo económico basado en la exportación de materias primas, se conoce con el nombre de
“Exportación Hacia
fuera”._______________________________________________________________________________________
4.____Entre los signos de progreso de la época en materia comercial y financiera encontramos la inversión en
computadoras y la creación de veinte bancos.
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5.____ Las personas eran atraídas por las oficinas salitreras por los sueldos más amplios que se podían ganar,
aunque las condiciones de trabajo eran pésimas.
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6.____ Durante la segunda mitad del siglo del XIX, la sociedad chilena comenzó a cambiar sus características, ya
que aparecen nuevos grupos sociales.
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II.SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra en un círculo la alternativa correcta: (1 pto c/u)
1. Después de la Guerra del Pacífico, ¿en relación a la propiedad de los recursos, bajo qué forma se explotó la
industria del salitre en Chile?
a. El Estado chileno y las empresas extranjeras explotaron en conjunto el salitre.
b. El Estado chileno creó empresas que explotaron y comercializaron el salitre.
c. El Estado chileno entregó a empresas extranjeras la explotación del salitre.
d. El Estado chileno entregó a empresas chilenas la explotación del salitre.
2. A inicios del siglo XX en Chile, el concepto “cuestión social” hace mención a las:
a. organizaciones de obreros que surgieron en Chile.
b. migraciones de campesinos a las grandes ciudades.
c. luchas de los obreros para promover la legislación laboral.
d. malas condiciones de vida de los obreros en las ciudades.
Lee el fragmento y responde las preguntas 3 y 4
Dueño del salitre, Chile podía escoger entre su explotación por el Estado, por capitales chilenos o por empresas
extranjeras. El país optó por una última fórmula a cambio de una renta anual que se convirtió en la principal fuente de
entradas del Fisco. En 1878 el capital peruano-chileno representaba el 67% de la industria del salitre. En 1901 la
participación chilena se había reducido al 15%, correspondiendo el 85% restante a capital europeo, sobre todo inglés.
Edgardo Boeninger. Democracia en Chile. Lecciones para la gobernabilidad. Santiago: Andrés Bello, 1998.
(Fragmento)
3. ¿Cuál fue el rol del Estado en la economía del salitre?
a) Encargarse de la extracción del mineral.
b) Fiscalizar a las empresas que extraían salitre.
c) Recibir ingresos fiscales gracias a los impuestos.
d) Entregar los derechos de explotación solo a extranjeros.
4. En relación a la participación chilena en la extracción de salitre es posible establecer que:
a) Mantuvo una alianza con Perú.
b) Con el paso del tiempo disminuyó.
c) Fue aumentando progresivamente.
d) Cedió su participación a los ingleses.
Lee el fragmento y responde la pregunta 5
¿Cómo es posible que siendo el obrero el que saca de la tierra las más grandes riquezas, sea tan pobre y miserable que
muchas veces no tiene un pan para sus hijos?
Carta de Luis Emilio Recabarren. En Sergio Grez, La “cuestión social” en Chile. Ideas y debates precursores:
1804-1902. Santiago: Dibam, 1995. (Adaptación)
5. ¿A qué fenómeno hace alusión el texto?
a) La vida de la aristocracia.
b) La vida en la pampa salitrera.
c) La vida de los sectores medios.
d) La vida de los sectores populares
6. Nuestro país se denominó mono exportador porque:
a) Su economía se basó en la venta de vinos y salitre.
b) Solo vendía un recurso natural, el cobre.
c) Solo vendía un recurso natural, el salitre.
d) No existía un solo recurso en Chile.
7. Las enormes ganancias que produjo la explotación salitrera beneficiaron a:
a) Las clases más pobres del país.
b) Solo a la oligarquía nacional.
c) En general, a todos los habitantes del país.
d) Todas las anteriores
8. La Cuestión Social trata de:
I. Largas jornadas de trabajo
II. El trabajo infantil y de la mujer
III. Difíciles condiciones de vida
IV. Ninguna
a. Sólo I
b. I, II y III
c. I, II, III, IV
9.- Durante la llamada “cuestión social”, ¿Qué hicieron los trabajadores?
a) Se molestaron y se fueron a sus casas
b) se unieron y se manifestaron mediante huelgas
c) tomaron las armas y armaron una guerra civil.
10.- Un conventillo es:
a) un lugar donde viven las monjas parecido al convento
b) un tipo de vivienda en donde las mujeres durante la “cuestión social” se agrupaban para cocinar
c) un tipo de vivienda sin condiciones adecuadas para la salud que eran ocupadas por la clase popular a inicios del siglo
XX.
11.- Fueron entidades que apoyaron principalmente a los trabajadores salitreros, fueron las:
a) mancomunales
b) sindicatos
c) mutuales.
12.- El problema social más grave de la época fue:
a) las malas condiciones de salud
b) la vivienda
c) el poco acceso a la educación
d) Todas las anteriores
13.- ¿Qué problema de índole económico enfrentó Chile en el siglo XX?
a) La creación del salitre sintético
b) La creación de demasiadas escuelas
c) La caída de la bolsa de Nueva York
14.- ¿Cuál fue la consecuencia de la creación del salitre sintético?
a) Hubo más dinero para Chile
b) mayor demanda del salitre natural chileno
c) menor demanda del salitre natural chileno
III. DESARROLLO.
Ordena los grupos sociales de fines del siglo XIX que se encuentran al final de la página, colocándolos en el escalón
social que corresponde. (1 pto c/u)
SECTOR ALTO: .........................................................................................................................................................
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SECTOR MEDIO: ........................................................................................................................................................
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SECTOR BAJO: ............................................................................................................................................................
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MINEROS; MILITARES; EMPLEADOS; TERRATENIENTES; OBREROS; GRANDES EMPRESARIOS;
CAMPESINOS; PROFESIONALES; COMERCIANTES.

Encuentra 12 conceptos relacionados con el salitre y la cuestión social (6 pt.)

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Contesta las siguientes preguntas (2 puntos c/u)

1. Describe como era la vida de los obreros en una oficina salitrera.

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2. ¿Cuál fue la importancia del salitre para Chile a comienzo del siglo XX?

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3.- ¿Qué acciones tomaron los obreros para resolver sus problemas y malas condiciones de trabajo?

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4. Explica ¿cómo entiendes el problema de la cuestión social?

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Palabras a buscar en sopa de letras:

FAENAS, SALITRE, ALEMANIA, EXPLOTACIÓN, MAQUINAS, CONVENTILLOS, EXTRACCIÓN, SOCIAL, CRISIS, INDUSTRIA

DESIGUALDAD, GUERRA