ACADEMIA

SOLUCIONARIO
T
A
SI
M
G
MATEMÁTICA
UNASAM - 2009 II

 SIGMATH
DE PIE SOBRE LOS HOMBROS DE LOS DEMÁS

MATEMÁTICA

Pregunta N.º 01 En la tercera columna, la suma de todos los números

Hallar “ a  b  c ” en: más lo que se llevo en la segunda debe ser igual a 38
Se llevo de la
2da columna
c1a  c 2a  c 3a    c7a  38b1
 c  c    c  3  38
c
A) 7 B) 8 C) 9 7 sumandos

D) 10 E) 12
7c  3  38

a
7c  35 

i
Resolución

H
c5

m
Tema: Cuatro operaciones

e
T d
Respuesta:
Disponemos la suma de la siguiente manera:

a
abc  305 8

A c
c1a  Alternativa B
c 2a
A
M
c 3a Pregunta N.º 02
Calcular el valor de:

G


I
c 7a
1 1
38b1 E  
0,916 3,6

debe terminar en 1

S
En la primera columna, la suma de todos los números

 a  a    a  1
a
7 sumandos

A) 1, 30

D) 1, 36

B) 1, 32

Resolución

C) 1,34

E) 1, 38

7 a  1
7  3  21  Tema: Fracciones
a3
Descomponiendo el decimal periódico puro y mixto
se tiene:
En la segunda columna, la suma de todos los números
más lo que se llevo en la primera debe terminar en b
Se llevo de la 1 1
E 
1ra columna 916  91 36  3
 2  3    7  2  b
1 900 9
900 9  25 
n(n1)
2
E  homogenizando
825 33  25 
7(8)
 2  b 1125
2 E  1, 363636
30   b  825

b0 
E  1, 36 1
MATEMÁTICA

Respuesta: Pregunta N.º 04


Por lo tanto E  1, 36 Calcular A  B sabiendo que:
Alternativa D
MCD  35 A;5 B   70
MCM  42 A;6 B   504
Pregunta N.º 03
Dados los conjuntos:
A) 160 B) 162 C) 164


A  x  5 x 37  D) 166 E) 168

B  x   1  x2  9  Resolución

Tema: MCD y MCM

Determinar n  AB 
Como datos del problema se tiene:
A) 5 B) 2 C) 3

a
MCD  35 A;5 B   70

i
D) 4 E) 9  ()

H
MCM  42 A;6 B   504

m
 ()

e
Resolución

T d
Factorizando () y simplificando

a
A
Tema: Conjuntos

Ac
Determinando por extensión los conjuntos A y B.  5   MCD 7 A; B   70

M
MCD  7 A; B   14
Del conjunto A se tiene:

G
Factorizando () y simplificando
5  x  3  7  8  x  4 

Del conjunto B se tiene:

1  x2  9
I
A  7,  6,  5, , 1, 2, 3

S
 6   MCM 7 A; B   504
MCM  7 A; B   84

Según propiedad, dados dos números 7 A y B , se

cumple:
1  x2  x2  9
 x  1 x  1  0   x  3  x  3   0 7 A  B  MCD  7 A; B   MCM  7 A; B 
7 A  B  14  84
B  3,  2,  1, 1, 2, 3 A  B  168

Ahora hallamos la diferencia simétrica AB , que es Respuesta:

Por lo tanto A  B  168
lo mismo que AB   A  B    A  B  Alternativa E

AB  7, 6, 5,,1, 2, 3  3, 2, 1,1, 2, 3

Pregunta N.º 05
AB  7, 6, 5, 4,0
x 3n9  y 6n11
Si: es un cociente notable, hallar “n”
x n1  y 2n3
Respuesta:
Por lo tanto n  AB   5 A) 2 B) 3 C) 4
Alternativa A D) 5 E) 6 2
MATEMÁTICA

Resolución  m  5  m  1  0
Tema: Cocientes notables m5  m  1

x 3n9  y 6n11 Volviendo a la variable x

Para que la expresión sea un cociente
x n1  y 2n3
Para m  1
notable, debe cumplir que:
3 x  1
3n  9 6n  11
n 1

2n  3
 
log 3 x  log  1

 2n  3  3n  9    n  1 6n  11
El logaritmo de un número negativo no existe, por lo
6n2  9n  27  6n2  5n  11 tanto descartamos esta opción.
4 n  16
n4 Para m  5

ia
H
Respuesta: 3x  5

m  
Por lo tanto el valor de n  4

e
log 3 x  log 5

T
Alternativa C

d
x log 3  log 5

a
A c
Pregunta N.º 06 log 5

A
x
log 3
Los números log 2 ; log  3 x  1 ; log  3 x  3  for-

M
man una progresión aritmética. Calcular “x”. x  log 3 5

G
A) log 5 B) log 2 5 C) log 5 3 Respuesta:

I
Por lo tanto el valor de x  log 3 5
D) log 3 E) log 3 5

S
Alternativa E
Resolución
Pregunta N.º 07
Tema: Logaritmos Resolver x 1 1  x x8

Para que los números formen una progresión aritmé- A) 6 B) 8 C) 24

tica se debe cumplir:
D) – 6 E) – 8/9

    
log 3 x  3  log 3 x  1  log 3 x  1  log 2 Resolución

log  3 x  3   log 2  log  3 x  1  log  3 x  1 Tema: Ecuaciones

   
2
log  2  3 x  3   log 3 x  1 Hallando el universo U:

 2   3 x  3    3 x  1
2

x 1 0  x  8  0  x  x  8  0
 2  3 x   6   3  x 2
 
  2 3 x  1
 1  33
 3x    4   3x   5  0
2
U:  , 
 2

Sea m  3 x Ahora en la ecuación se tiene:

m2  4 m  5  0 x 1 1  x x8 3
MATEMÁTICA

  x 2  1  x 1  x 
2 2
x 1  x  x  8 1 0
x 1  x 
 
x 1  x  x  8  2 x  x  8 1 2x  1
0
x  x  1
x 1  x 1 x  8  2 x  x  8
x0 , x 1/ 2 , x 1

 
2
 
2
x8  2 x x8
Ubicando los puntos críticos en la recta.
x8 4 x x8  
4     
2 2
x8   3x  8 
1
16  x  8   9 x 2  48 x  64 0 1
2
9 x 2  64 x  64  0

a
C.S.  ,0  1 / 2,1
 9 x  8  x  8   0

i
H
Alternativa A

m
x8  x  8 / 9

e
T d
Según el universo U solo x  8 se admite como so- Pregunta N.º 09

a
A
lución.

c
Dada la figura, calcular x, si CT es tangente y O
centro.

A
Respuesta: B

M
Por lo tanto el valor de x  8
Alternativa B
T

IG
Pregunta N.º 08
32

S
x 1 x x
Hallar el conjunto solución de  A C
1 x x O M

A) ,0  1 / 2,1
A) 16° B) 22° C) 24°
B) ,1  1 / 2,  D) 26° E) 28°
C) , 2  1 / 2, 3
Resolución
D) ,0  1 / 2, 4
Tema: Circunferencia
E) ,0  1 / 2, 
B

Resolución
x T

Tema: Inecuaciones
32
Antes de resolver la inecuación primero hay que  2 x
identificar algunas restricciones. A C
O M

x 1 x
En:  , x  0 , x 1 
1 x x En el triángulo ABT , el ángulo BTA  58 , en-
tonces se tendrá que:
x 1 x
1 x

x
0
x    58  (I) 4
MATEMÁTICA

En el triángulo OTC , la suma de los ángulos TOC medirán 45° c/u.

y TCO deben sumar 90 , entonces: Del gráfico se observa que: BAC  45 , entonces:
x  50  45
2  x  90  (II) x  95

Respuesta:
De (I) y (II) se tiene:
Por lo tanto el valor de x  95
Alternativa E
  32

 x  26 Pregunta N.º 11
Respuesta: Si     22 , ABC  90 , BE  BD . Calcular
Por lo tanto el valor de x  26 “x”
Alternativa D B

Pregunta N.º 10

a
En la figura, hallar PAC , si PB  AB  BC y

i


H

BPC  5

em
T
B

a d x

A c
P
E A D C

A
M
A) 32° B) 33° C) 34°
C D) 35° E) 36°

G
A

I
Resolución

S
A) 91° B) 92° C) 93° Tema: Triángulos
D) 94° E) 95° B

Resolución

Tema: Cuadrilátero  
90  
B

80
P  x  x x
5
45
95 E A D C

x 5
50
x  50 C Como el triángulo EBD es isósceles, entonces los
A ángulos BED  BDE .

En el triángulo EBD , la suma de sus ángulos inter-

Como el triángulo PBC es isósceles, entonces los nos deben sumar 180°, entonces:
ángulos BPC  BCP  5 .
Como el triángulo PBA es isósceles, enton-   x    90      x  180
ces los ángulos BPA  BAP  50 , ya que el     2 x  90  180
PBA  80 .     2 x  90 ,     22 (dato)
Como el triángulo ABC es isósceles con el án-
gulo ABC  90 , entonces sus otros dos ángulos
22  2 x  90
x  34
5
MATEMÁTICA

Respuesta: Respuesta:
Por lo tanto el valor de x  34 Por lo tanto el valor de F  1
Alternativa C Alternativa A

Pregunta N.º 12 Pregunta N.º 13

Simplificar:
Sabiendo que sec   sen   1.
P  csc x  csc x  sen x    sec x  sec x  cos x  
cos 3 
Calcular: F 
1  sen 
A) 1 B) 2 C) 1/2
D) – 2 E) – 1
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 8 Resolución

Resolución Tema: Identidades trigonométricas

a
Tema: Identidades trigonométricas

i
P  csc x  csc x  sen x    sec x  sec x  cos x  

H m
*

e
T
Analizamos el dato:   

d
P   csc 2 x  csc
xsenx   sec 2 x  sec
xcosx 
  

a
1  1  1 
sec   sen   1   sen   1

A c
cos 
 2
 2

A
P  csc x  1 sec x  1
1  sen  cos 

M
 1  1  sen  cos   cos 
cos  P   ctg 2 x  tg 2 x 
(1)

G
2
*  

I
Analizamos la pregunta: P   ctg x tg x 
  
 

S
1
cos 3 
F P 1
1  sen 
Multiplicar al numerador y denominador por: Respuesta:
1  sen  Por lo tanto el valor de P  1
Alternativa A
cos  1  sen  
3
cos  1  sen  
3
F 
1  sen  1  sen   1  sen 2  Pregunta N.º 14
En un salón de 10 alumnos, las notas de un examen
* fueron: 8, 9, 9, 10, 10, 12, 14, 14, 15 y 17. Hallar x

cos 3  1  sen  
F A) 9,4 B) 10,8 C) 11,8
cos 2 
D) 12,8 E) 13,8
F  üüü   
Resolución
F  cos
   sen  cos 
Tema: Medidas de posición (Media Aritmética)
Reemplazamos (1) en F
8  9  9  10  10  12  14  14  15  17
x
10
F  1  sen  cos   sen  cos 
118
F 1
x
10
 11,8
6
MATEMÁTICA

Respuesta:
Por lo tanto el valor de x  11,8
Alternativa C

Pregunta N.º 15
Un estudiante desea matricularse en el curso de
Matemática I, el cual se dicta en tres turnos (mañana,
tarde y noche): en la mañana, en 3 secciones dife-
rentes; en la tarde, en 2 secciones diferentes, y en la
noche, en 4 secciones diferentes. Si no hay cruces
de horario por turno, ¿de cuántas maneras diferen-
tes podrá matricularse dicho estudiante en el curso
mencionado?

A) 9 B) 10 C) 16

a
D) 24 E) 28

i
H m
Resolución

e
T d
Tema: Análisis combinatorio

a
A c
El estudiante deberá escoger el turno:

A
M
Mañana
 o Tarde
 o Noche

escoge escoge escoge
la sección la sección la sección
  

G
3 2 4 9

I
En el conteo aplicaremos el principio de adición, ya

S
que un evento no puede ser realizado simultánea-
mente con otro evento, es decir que solo podrá ma-
tricularse en la mañana, tarde o noche.

En consecuencia, podrá matricularse en el curso de

9 maneras diferentes.

Respuesta:
Por lo tanto el estudiante podrá matricularse de 9
maneras diferentes

Alternativa A