Clase

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Actividad
1
Lee con atención el siguiente aviso:

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua - 1

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 Clase
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1.Actividad
¿Dónde podemos buscar información sobre las bases del torneo de
1ajedrez?
a En la municipalidad de Ilo.
b En el Instituto Peruano del Deporte.
c En el correo electrónico: freddysall@hotmail.com
d En la página Web: www.ajedrezenarequipa.com

2. ¿A quién está dirigido principalmente este aviso?

a A las personas que quieren aprender a jugar ajedrez.
b A los niños que saben jugar ajedrez.
c A las personas que saben jugar ajedrez.
d A los jóvenes que tienen menos de 15 años.

3. Principalmente, ¿para qué se escribió este texto?

a Para informarnos sobre un torneo de ajedrez.
b Para invitarnos a participar de un torneo de ajedrez.
c Para que vayamos a ver el torneo de ajedrez.
d Para contarnos una historia sobre el ajedrez.

4. ¿Dónde se realizará el torneo de ajedrez?

a En la ciudad de Ilo.
b En la liga de ajedrez.
c En la casa de la cultura.
d En radio expresión.

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua - 2

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 Clase
Lee con atención el siguiente texto:

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Actividad
1

Sigue estas recomendaciones:

1. Utiliza bloqueador solar. Recuerda que debes aplicarlo 30

minutos antes de exponerte al sol.
2. No te expongas demasiado al sol, entre las 11 de la mañana y
las 3 de la tarde. Este es el horario en que los rayos
ultravioletas dañan más nuestra piel.
3. Luego de comer, espera al menos una hora antes de ingresar al
mar.
4. Es recomendable que niñas, niños y personas adultas mayores
se encuentren protegidos con un polo delgado de manga larga.
5. Respeta las señales de peligro y las indicaciones de los agentes
salvavidas.
6. Si sospechas que alguna persona, que está dentro del mar,
corre peligro, avisa de inmediato a la autoridad.
7. Cuida que los niños y niñas no se queden solos en la orilla del
mar.

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua - 3

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 Clase
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Actividad
1
5. ¿Por qué no debemos exponernos mucho al sol en horas de peligro?
a Porque podemos dañar la piel.
b Porque el sol causarnos mucho dolor.
c Porque el sol tiene rayos ultravioletas.
d Porque nos puede doler la cabeza.

6. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

a Recomendaciones para no ahogarse en la playa.
b Diviértete mucho en la playa.
c Disfruta la playa con seguridad.
d Razones para no ir a la playa.

7. Según el texto ¿Qué debemos hacer si vemos a una persona en

peligro?
a Tratar de ayudarlo.

b Avisar a los enfermeros.

c Avisar a su familia.

d Avisar a las autoridades.

8. ¿De qué trata el texto que has leído?

a De lo importante que es la playa para la salud.
b De las recomendaciones para disfrutar con seguridad de la playa.
c De la ayudad que debemos dar a las personas en peligro.
d Del cuidado que debemos tener con los niños en la playa.

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua - 4

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Clase
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Lee con atención el siguiente texto:
Actividad
1
Desde los primeros
años de la colonia, el
valle de Torata fue
dedicado casi
íntegramente al
cultivo de trigo. El
grano era triturado
en los molinos
hidráulicos que se
construyeron por la abundante agua del lugar, lo que
permitía contar con la fuerza necesaria para
moverlos.
Existían molinos en Yacango, La Pascana, La Banda
y en el mismo Torata, poblados que están muy juntos,
uno del otro. Con la harina que se producía en estos
molinos se hacía una gran diversidad de panes para
todo el sur del país. De esos numerosos molinos
subsiste uno construido por los españoles ubicado en
“La Pascana baja”. Hay otros dos en actividad en la
misma Pascana y en La Banda (frente a Torata).
Estos gigantes de piedra, adecuadamente
restaurados, pueden ser uno de los atractivos que
muchos turistas podrían visitar.

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua - 5

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9.Actividad
¿Qué es un “molino hidráulico”?
1a
Es un molino movido por agua.
b Es un molino movido por un motor eléctrico.
c Es un molino movido por el viento.
d Es un molino movido por un motor a gasolina.

10. Según el texto ¿Cuántos molinos están funcionando en la

actualidad?
a Uno

b Dos

c Tres

d Cuatro

11. ¿De qué trata principalmente este texto?

a Trata del distrito de Torata.

b Trata de lo importante que son los molinos.
c Trata de las diferencias que existe entre los molinos.
d Trata de los molinos de Torata.

12. ¿Para qué se escribió este texto?

a Para contarnos una historia sobre los molinos de Torata.
b Para informarnos sobre los molinos de Torata.
c Para explicarnos cómo se construyeron los molinos de Torata.
d Para invitarnos a conocer los molinos de Torata.

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua - 6

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56 Continúa marcando la respuesta correcta a cada pregunta.
Actividad
1
Lee la siguiente parte del texto.

De esos numerosos molinos subsiste uno construido

por los españoles ubicado en “La Pascana baja”. Hay
otros dos en actividad en la misma Pascana y en La
Banda (frente a Torata)

Ahora contesta la siguiente pregunta:

13. ¿Con que propósito se colocó información entre paréntesis?

a Para mostrar información poco importante.
b Para tener una mejor idea de la ubicación de esos lugares.
c Para borrar información.
d Para visitar esos lugares.

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua - 7

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Lee con atención el siguiente texto:

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Actividad Hace muchos siglos, en el Perú, los incas
1 enviaban sus mensajes orales mediante
corredores entrenados llamados “chasquis”.
Muchos años después, luego de conquistado
el Imperio Incaico por los españoles, los
mensajes pasaron a ser escritos, e iban en
barco desde el Perú hacia España y lo mismo
de regreso. En el Perú se empezó a utilizar
animales traídos desde Europa, como
caballos, burros y mulas para transportar la
correspondencia.
Siglos más tarde en los primeros tiempos republicanos, con la
construcción e inauguración del ferrocarril, se desarrolló
muchísimo el correo postal. La comunicación escrita entre
personas que se encontraban en territorios muy distantes se
hizo más rápida que nunca.
Con la invención del avión, surgió el correo aéreo, y con él se
consiguió que las cartas llegaran en menor cantidad de días,
incluso de un continente a otro.
Ahora, en nuestro tiempo, todo es mucho más rápido. Con el
correo electrónico, los mensajes demoran en llegar, de un
extremo a otro del mundo, apenas en unos instantes. De una
dirección de correo electrónico a
otra se envía mensajes escritos,
imágenes, música y muchos otros
archivos a través del internet.
Gracias a esto podemos
comunicarnos en cuestión de
segundos con familiares y amigos
que están muy distantes.

14. En el texto, ¿qué significa la palabra “correspondencia”?

a Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua - 8
Página
b

c
 Clase
56 Es la amistad que tienen dos personas.
Es viajar desde el Perú a Europa.
Actividad
1 Es la carga que llevan los caballos, burros o mulas.
Es la comunicación de dos personas a través de cartas.

15. Según el texto ¿Cómo se enviaba los mensajes antes de que se

inventará el avión?
a Por medio de caballos, burros y mulas.

b Usando el tren.

c A través de los chasquis.

d A través del correo electrónico.

16. ¿Qué se puede enviar a través del correo electrónico?

a Mensajes escritos, imágenes, música y muchos otros
archivos.
b Solo mensajes escritos.
c
Solo música y juegos.
d
Solo se puede enviar imágenes y música.

Continúa marcando la respuesta correcta a cada pregunta.

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua - 9

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Lee el siguiente párrafo del texto:
Ahora, en nuestro tiempo, todo es mucho más rápido. Con el correo
Actividad
1electrónico, los mensajes demoran en llegar, de un extremo a otro
del mundo, apenas en unos instantes. De una dirección de correo
electrónico a otra se envía mensajes escritos, imágenes, música y
muchos otros archivos a través del internet. Gracias a esto
podemos comunicarnos en cuestión de segundos con familiares y
amigos que están muy distantes.

17. ¿Cuál es la idea más importante de este párrafo?

a En la actualidad todo puede viajar mucho más rápido.

b La comunicación es mucha más rápida a través del correo

electrónico.
c La importancia del internet en nuestras vidas.
d La importancia de la comunicación entre los familiares y amigos.

Una mañana muy fría, en la parte más alta de los Andes, nació una vicuñita.
Todos pensaban que, por no haber nacido un día soleado como debía ser, no
tendría oportunidad de sobrevivir; pero la pequeña se paró rápidamente y su
madre, muy contenta, la alimentó con lechecita caliente.

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua -10

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A diferencia de las demás crías de su especie, que nacen con algo de pelo
marrón, ella era toda blanca, por eso le pusieron Yulaq, que quiere decir
Actividad
“blanca”, y lo era tanto, que cuando se escondía se confundía con la nieve, pero
1su mamá siempre la encontraba y la jalaba del rabito.
Las demás vicuñas no dejaban que sus crías jugaran con ella, porque decían
que era rara; hasta el encargado de cuidar el rebaño estaba molesto, pensaba
que al ser diferente a las demás no valía mucho, y por eso permitió que su
pequeña hija Mishki jugara con ella.
Yulaq encontró en la niña a una gran amiga. Ella le hizo olvidar la pena que
sentía por ser rechazada. Todos sonreían al verlas adornadas con flores que
colgaban de sus cuellos y coronaban sus cabezas; o cuando Mishki la vestía
con chullo y poncho que la vicuña, dócil y tierna, se dejaba poner.
Así pasó el tiempo, y cuando Yulaq se convirtió en adulta, Mishki la llevó a
donde su padre para que la esquilara; pero él se negó a cortarle la lana como
a las demás vicuñas, diciéndole que era una vicuña muy rara y que seguramente
su lana no valía nada.
Ambas estaban muy apenadas, por eso, al encontrarse con Tapuy, el consejero
del Inca, Mishki le explicó:
—Mi vicuñita quiere ser útil, pero nadie quiere su lanita tan blanca.
Al examinar a Yulaq, Tapuy vio que tenía la lana más fina, y, pensando en
informar al Inca, les prometió que también ella sería esquilada.
A la mañana siguiente —¡oh, sorpresa!— el mismo Inca llegó hasta la pampa
donde esquilaban a las vicuñas y le dijo al padre de Mishki que separara solo
para él la lana de la vicuña blanca, porque era la fibra más fina, fuerte y
abrigadora que existía en todo el
imperio. ¡Qué contenta se puso Yulaq!
Apenas fue trasquilada, las tejedoras
hicieron una manta para el Inca, quien
al sentirla tan suave nombró a Yulaqu la
vicuña más valiosa del imperio y a
Mishki su protectora. Desde ese día,
cada vez que nacía una vicuñita blanca,
la cuidaban con amor, de esa manera
hacían saber que era muy importante.

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua - 11

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18. ¿Por qué cuando nació la vicuñita blanca, todos pensaban que no
tenía oportunidad de sobrevivir?
Actividad
1a Porque era de color blanco.
b Porqué nadie la quería.

c Porque nació en un día muy frio.

d Porque su lana no servía para nada.

19. ¿Por qué le pusieron a la vicuñita el nombre de Yulaq?

a Porque tenía algo de pelo marrón.
b Porque era una vicuñita muy bonita.
c Porque nació de color blanco.
d Porque la gente no la quería.

20. Según el texto ¿qué significa la palabra "esquilar"?

a Significa cortarle la lana a las vicuñas.

b Significa cazar a las vicuñas.

c Significa ser una vicuña muy rara.

d Significa cuidar a las vicuñas.

21. ¿Cuál es la principal enseñanza que nos deja este cuento?

a Que debemos obedecer a nuestros padres.

b Que todos somos importantes y tenemos talentos.
c Que debemos confiar en las personas mayores.
d Que nunca debemos estar tristes.

22. Coloca en los recuadros números del 1 al 5 según ocurrieron los

hechos en el cuento.
El Inca llegó a la pampa donde esquilaban las vicuñas.

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua -12

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Mishki llevó a Yulaq donde su padre para que la esquilara.
Actividad
1
El encargado de cuidar el rebaño permitió que su pequeña hija
Mishki jugar con la vicuña Yulaq.

La madre de yulaq la alimentó conleche calientita

Prueba de comprensión de lectura/Cuarto grado/Región Moquegua -13

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