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Temática Interdisciplinar: Ciências e saúde – atuação da equipe

multiprofissional

Curso: Cursos da Saúde Semestre: 2º

Metodologia Científica; Formação Integral em Saúde, Ciências
Disciplina Moleculares e Celulares, Ciências Morfofuncionais dos
s Sistemas Tegumentar, Locomotor e Reprodutor; Seminário
integrador Interdisciplinar II.
as
Profa. Ana Paula Scaramal
Ricietto Profa. Dayane Scaramal
Prof. Fernando Pinheiro de Souza
Professore
Neto Profa. Franciely Midori Bueno de
s
Freitas Profa. Renata Cristina Goes
Profa. Dayane Freire Romagnolo
Estrutura e organização de trabalhos acadêmicos. Pesquisa
científica. Organização e composição celular dos organismos
vivos. Fisiologia muscular. Programa de Saúde da Família e
Conteúdos Estratégia de Saúde da Família. Programa de Assistência
interdisciplinar Integral à Saúde da Mulher (PAISM); Política Nacional de
es Atenção Integral à saúde da mulher; Princípios da Estratégia
da
Saúde da Família. Processo de Trabalho das Equipes da
Saúde da Família. Impacto da Estratégia de Saúde na Família
no Brasil.
Estrutura e organização de trabalhos acadêmicos. Pesquisa
científica. Desenvolver um trabalho acadêmico, utilizando
Competênc normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas –
ia ABNT. Conhecer a equipe Saúde da Família (eSF) e discutir
com a equipe sobre como as eSF são organizadas, de
acordo com a
necessidade de cada região.
 Interpretar uma situação-problema e, a partir dela,
compreender a importância das temáticas abordadas, além
de aplicar o conhecimento dos processos biológicos em nível
Habilidades
celular, tissular e anatômico, dos trabalhos realizados pelas
equipes Saúde da Família, elaborando produções científicas
conforme as normas
da ABNT.
Interpretar uma situação-problema para exercitar a aplicação
prática dos conteúdos interdisciplinares; integrar de forma
Objetivos de clara e coesa os tópicos do roteiro de conteúdos com a
aprendizagem finalidade de esclarecer a importância dos assuntos
abordados nas
disciplinas deste semestre na prática profissional; elaborar
produções científicas aplicando normas da ABNT.

Prezados alunos,

Sejam bem-vindos a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em

Grupo (PTG) terá como temática Ciências e saúde – atuação da
equipe multiprofissional. Escolhemos esta
 temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.
Tem como principais objetivos:
 Trabalhar o conteúdo do eixo temático, incentivar a interatividade e a regional;
 Implementar a integralidade dos conteúdos desenvolvidos no semestre em possível
cenário de trabalho do profissional da saúde;

 Desenvolver no aluno a capacidade de identificar os aspectos relevantes de cada

disciplina na atuação profissional, ou seja, verificar a aplicabilidade dos conceitos
estudados.

A seguir, apresentamos as orientações.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos e postagem

Os alunos devem formar grupos de 02 a 07 integrantes.

Atenção: preferencialmente, todos os integrantes devem pertencer ao

mesmo curso e série. No entanto, para turmas ensaladas, estudantes de cursos
diferentes (Nutrição/Enfermagem/Fisioterapia) podem compor o mesmo grupo para a
realização da produção textual, desde que estejam no mesmo semestre.

Na capa do trabalho, deve constar os nomes de todos os integrantes do

grupo, contudo, a postagem é individual.
A atividade deverá ser postada no Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA), individualmente, ou seja, por todos os integrantes do grupo, em um único
arquivo no formato de Word, no campo “Envio da Produção Textual - Em Grupo” que
se encontra no final da página da disciplina.
Importante: o estudante deverá postar a PTG em todas as disciplinas que está
cursando no semestre, inclusive na disciplina de Seminário Interdisciplinar II. Todos
os integrantes do grupo deverão realizar a postagem.
2. Leitura e interpretação da SGA

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema:

Situação-problema:

Maria Dolores, cinquenta anos, sexo feminino, ativa fisicamente,

menopausada, com histórico de Dislipidemia, em uso contínuo de Sinvastatina 40mg.
Apresentou astenia (fraqueza muscular), mialgias (dores musculares), urina de cor
escura (coca-cola), febre alta e dispneia (dificuldade respiratória). Procurou
atendimento em um pronto atendimento de um hospital terciário, onde foi observado
edema importante em extremidades e iniciou coleta de exames laboratoriais,
hemograma, de creatinoquinase (CK), mioglobina no sangue e urina, níveis de cálcio
sérico, potássio, creatinina sérica e na urina, entre outros, pois o médico suspeitava
de leptospirose.
A suspeita diagnóstica inicial era leptospirose devido à anamnese realizada
pela equipe multiprofissional evidenciando que a paciente esteve exposta a uma
situação de risco decorrente de uma enchente. E, associado ao histórico da paciente
e aos exames laboratoriais bioquímicos, constataram rabdomiólise. Assim, ela
recebeu o tratamento inicial no hospital, com hidratação e antibioticoterapia, e, com a
alta hospitalar, após sete dias de internação, foi encaminhada para acompanhamento
na Unidade Básica de Saúde (UBS) de sua região.
Ao receber visita domiciliar da equipe da Estratégia da Saúde da Família,
percebeu-se que a paciente morava em um local próximo a um córrego, sem
saneamento básico, e que em sua região frequentemente ocorriam enchentes em
épocas de chuva.

Agora que já conhecemos a SGA desta Produção Textual, vamos aos

desafios propostos.

DESAFIOS PROPOSTOS
 Para a realização dos desafios propostos a seguir, é obrigatório que
você e sua equipe sigam o “Manual de Orientações para o desenvolvimento da
Produção Textual em Grupo – PTG”, apresentado ao final, em ANEXO, a fim de
aplicar os conhecimentos adquiridos na disciplina Metodologia Científica.

Desafio 1

Você como futuro profissional da área da saúde deve conhecer a importância

da interpretação de exames laboratoriais e como eles podem contribuir para a
definição de uma hipótese diagnóstica. Considerado isto e sabendo que um dos
marcadores para doenças musculares são os níveis de creatinoquinase (CK) no
sangue e, com base nos estudos sobre organelas, relacione sua atividade (função) e
respectiva localização celular.

Desafio 2

Considerando a situação da paciente, é importante como profissional,

atender a saúde da mulher englobando todos seus parâmetros. Para isso, é
primordial conhecer o Programa de Assistência Integral à Saúde da Mulher (PAISM).
O PAISM, enquanto política de saúde, surge como resposta aos problemas de saúde
e às necessidades da população feminina. Apresente os objetivos da Política
Nacional de Atenção Integral à saúde da mulher e como eles se aplicam na referida
SGA. Explique:

Desafio 3

Utilizando o suporte da equipe multiprofissional, observou-se uma perda

muscular acentuada, devido à diminuição do tônus, força muscular e astenia. Estudos
recentes evidenciam que a perda de 30% do tecido muscular pode levar um indivíduo
saudável a óbito.
Apresente qual é o principal íon que participa da contração muscular,
descreva seu mecanismo de ação, detalhando desde a sua liberação até o cessar da
contratilidade muscular. Este íon está relacionado com qual outra enfermidade que
acomete, principalmente, mulheres menopausadas? Explique o motivo.

Desafio 4
Vimos nessa situação geradora de aprendizagem, a importância de um
atendimento multiprofissional para melhora do prognóstico e tratamento dos
pacientes. Para complementar seu aprendizado, conheça a equipe Saúde da Família
(eSF) da sua região (realize uma visita a uma Unidade Básica de Saúde da sua
região e/ou faça uma pesquisa) e discuta com sua equipe sobre como as eSF são
organizadas, de acordo com a necessidade de cada região. Após essa discussão,
descreva como é realizada a visita domiciliar e quais parâmetros são utilizados para
definir quais serão os pacientes visitados nessa estratégia.

Referências de artigos para suporte e sugestões de leituras:

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações

Programáticas Estratégicas. Política nacional de atenção integral à saúde da
mulher: princípios e diretrizes. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nac_atencao_mulher.pdf . Acesso
em: 07 ago. 2018.

. Ministério da Saúde. Política Nacional de Atenção Básica. Brasília:

Ministério da Saúde, 2012. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prc0002_03_10_2017.html
. Acesso em 07 ago. 2018.

. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de

Vigilância das Doenças Transmissíveis. Leptospirose: diagnóstico e manejo.
Brasília: Ministério da Saúde, 2014. Disponível em: https://bit.ly/2JMxvRj. Acesso
em: 18 jul. 2018.

GUIMARÃES-FERREIRA, L. Papel do sistema da fosfocreatina na homeostase

energética das musculaturas esquelética e cardíaca. Einstein, São Paulo, v.12, n. 1,
p. 126 – 131, 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/eins/v12n1/pt_1679-
4508-eins-12-1-0126.pdf. Acesso em: 07 de ago. 2018.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

Este trabalho deve ser realizado com participação de 2 a 7 integrantes em cada

grupo.
- Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor de sala. Isto é
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão
formados.
- Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe deverá consultar e se fundamentar
nas teleaulas, webaulas, sugestões de leitura e no livro-texto disponível na Biblioteca
Digital, bem como, contar com a orientação dos tutores a distância.
- A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo.
- Todos os procedimentos devem ser realizados dentro do prazo devido.
- A produção textual deve ter, no mínimo, 8 e, no máximo, 20 laudas (páginas). As
referências não serão contadas entre as laudas;
- O tamanho do arquivo postado deve ser de até 5MB – e o formato deve ser: .doc /
.docx (Word).
A atividade deverá ser postada no Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA), individualmente, ou seja, por todos os integrantes do grupo, em um único
arquivo no formato de Word, no campo “Envio da Produção Textual - Em Grupo” que
se encontra no final da página da disciplina.
Importante: o estudante deverá postar a PTG em todas as disciplinas que está
cursando no semestre, inclusive na disciplina de Seminário Interdisciplinar II. Todos
os integrantes do grupo deverão realizar a postagem.
- A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT, seguindo,
obrigatoriamente, as orientações do Manual apresentado ao final, em Anexo.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS

Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o

conceito a ser dado pelo tutor a distância.
Critério Significa
do
A produção textual apresenta uma linguagem de fácil
Coerência, clareza
compreensão, apresentando os argumentos de modo
e coesão
claro e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e argumentações)
conteúdos as ideias apresentam relação direta com a situação
interdisciplinares descrita e explicitam conteúdos trabalhados em TODAS
no texto as disciplinas do semestre.
argumentativo
O conteúdo tem relação direta com o tema, traduz uma
Riqueza de
reflexão crítica e contempla os pontos estabelecidos no
argumentaç
roteiro.
ão
Apresentar todas as seções a partir do Manual de
Organização
Orientações (ANEXO) e a resolução dos Desafios
dos conteúdos
Propostos.
 Respeito às normas da ABNT, respeito à escrita
Normalização ortográfica e estrutura solicitada conforme o Manual de
Orientações (ANEXO).

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores.

ANEXO
 DAYANE APARECIDA SCARAMAL

MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA O

DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO TEXTUAL EM
GRUPO - PTG
 DAYANE APARECIDA SCARAMAL

MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO

DA PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO - PTG

Manual destinado aos cursos de

graduação para o desenvolvimento
da Produção Textual em Grupo –
PTG.
 SUMÁRIO

PREFÁCIO......................................................................................................................3

1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS........................................................................3

Capa 3

Folha de Rosto 3

Sumário....................................................................................................... 4

2 ELEMENTOS TEXTUAIS ............................................................................. 4

Apresentação do trabalho...................................................................................... 4

Margens. 5

Espaçamento entre linhas......................................................................................................... 5

Introdução 5

Desenvolvimento 5

2 Citações 6

Direta (literal ou textual)..............................................................................................................6

Indireta 7

Citação de citação 8

Numeração das Páginas................................................................................................... 8

Conclusão 8

REFERÊNCIAS ............................................................................................................. 9

APÊNDICE..................................................................................................................... 12
 PREFÁCIO

Este manual apresenta as normas a serem aplicadas à Produção Textual

em Grupo – PTG, a fim de que sejam atendidas as Normas Brasileiras (NBR)
instituídas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
Este manual está de acordo com a:
ABNT NBR 14724, Informação e documentação — Trabalhos a cadêmicos —
Apresentação
ABNT NBR 6023, Informação e documentação - Referências - Elaboração
ABNT NBR 6023, Informação e documentação – Referências – Elaboração
ABNT NBR 6024, Informação e documentação – Numeração progressiva das
seções de um documento escrito – Apresentação
ABNT NBR 6027, Informação e documentação – Sumário – Apresentação

1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

Os elementos pré-textuais obrigatórios são aqueles que antecedem à

introdução, ou seja, capa, folha de rosto, resumo e sumário.

Capa

A capa possui o objetivo de identificação da obra. Portanto, as informações

devem ser descritas na seguinte ordem: nome da instituição, nome do autor, título,
subtítulo, quando houver, o local da instituição onde deve ser apresentado e o ano.
Conforme apresentado neste manual.

Folha de rosto

A folha de rosto deve conter os dados da capa, mais uma nota explicativa
a respeito da natureza do trabalho e o seu objetivo acadêmico.
 Sumário

O sumário é a numeração das principais divisões, seções e outras partes

de um trabalho, na mesma ordem e grafia em que está no referido trabalho. Os
elementos pré-textuais não podem constar no sumário.
Os títulos e os subtítulos, se houver, sucedem os indicativos das seções.
Recomenda-se para o desenvolvimento da PTG a seguinte estrutura:

2 ELEMENTOS TEXTUAIS

Os elementos textuais dizem respeito ao conteúdo propriamente dito, ou

seja, introdução, desenvolvimento e conclusão.
De acordo com ABNT NBR 14724 (2011, p. 8) “o texto é composto de
uma parte introdutória, que apresenta [...] as razões de sua elaboração; o
desenvolvimento, que detalha a pesquisa ou estudo realizado; e uma parte
conclusiva”.

Apresentação do trabalho

Orientações sobre a construção da PTG, de modo geral (estrutura,

 normas e conteúdo).

Margens

Recomenda-se que os elementos textuais e pós-textuais sejam

apresentados no anverso e verso das folhas.
As margens devem obedecer a seguinte regra:
Direita 3 cm
Superior 3 cm
Esquerda 2 cm
Inferior 2 cm

Espaçamento entre linhas

Deve-se configurar o texto de modo que o espaçamento entre linhas seja

de 1,5 cm, exceto citações diretas com mais de três linhas, bem como as
referências, que devem atender ao espaçamento simples (ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2011).

Introdução

Deve ser desenvolvido um conteúdo que contemple a temática norteadora

da PTG. Na situação em questão será necessário abordar a Leptospirose. Com
relação a extensão, respeito o limite de 15 a 20 linhas.

Desenvolvimento do texto NBR 14724 (2011)

 Utilizar margem justificada para o corpo do trabalho e alinhamento esquerdo para

as referências;

 Fonte Arial tamanho 12;

 Papel no formato A4 [21 cm x 29,7 cm]
 - Será necessário elaborar uma redação coesa, coerente e com argumentos
acadêmico-científicos de modo fluido, ou seja, os parágrafos devem estabelecer
conexão entre eles.

- A redação do texto deve atender aos desafios/questionamentos da PTG. Neste

sentido, espera-se que a redação deve apresentar uma discussão ao invés de
respostas fechadas e diretas.

Citações

Citações são informações extraídas de outras fontes que se assemelham

à temática pesquisada para produzir novos conhecimentos. Citar o(a) autor(a)
responsável por determinado pensamento ou informação, garante a ele(a) o
reconhecimento intelectual, bem como os direitos autorais.
A citação pode apresentar-se de maneira:

Direta (literal ou textual)

É a transcrição de palavras ou trechos de outro autor, podendo apresentar-

se de duas maneiras:
 Até três linhas - Inseridas entre aspas duplas, no meio do texto normal.
Exemplo:

Segundo Sobrenome do autor (ano, número da página em que esta

informação está) "..(frase)..".
Segundo Fontenelle et al. (2018, p. 6) “A redução na utilização da UBS para
a última consulta médica foi mais expressiva do que a redução da busca por
qualquer tipo de atendimento na UBS.”
ou
".............." (SOBRENOME DO AUTOR, ANO, NÚMERO DA PÁGINA).
“A redução na utilização da UBS para a última consulta médica foi mais
expressiva do que a redução da busca por qualquer tipo de atendimento na UBS”
(FONTENELLE et al., 2018, p. 6).
  Quando a citação for extensa, ou seja, acima de três linhas, deve estar
em um parágrafo único, recuado a 4 cm da margem esquerda, fonte com tamanho
10 e com espacejamento simples entre as linhas e sem aspas.

Exemplo:
A segunda premissa consiste no fato de os significados destes elementos
serem provenientes ou provocados pela interação social que se mantém
com as demais pessoas. A terceira premissa reza que tais significados
são manipulados por um processo interpretativo (e por este modificado)
utilizado pela pessoa ao se relacionar com os elementos com que entra
em contato (BLUMER, 1980, p. 119).

Indireta

Consiste na interpretação e reprodução de ideias que pertencem a outro

autor, sem que haja cópia.
Exemplo:
A atuação do enfermeiro na Atenção Básica está diretamente relacionada
ao desenvolvimento de grupos populacionais, desempenhando ações
direcionadas a atender aos programas e/ou políticas de saúde e por isso é um
profissional indispensável na equipe multiprofissional (SILVA et al, 2018).
*OBS: Nesta situação a obra possui mais de três autores, portanto, utiliza-
se o “et al.”
- Caso houvesse um, dois ou três autores seria necessário identificá-los.
 Exemplo – um autor:

Falar sobre os direitos humanos e a saúde global pode representar um

avanço em relação à discussão sobre a saúde imigratória, e uma maneira de
fortificar a necessidade de um esforço coletivo internacional, para que as ações em
saúde não estejam limitadas apenas ao controle de epidemias e pandemias
(VENTURA, 2018).
 Exemplo – dois autores:

Embora a educação seja imprescindível na qualificação dos serviços

públicos de saúde, não há consolidação política para a formação em gestão em
saúde (CUNHA; HORTALE, 2017).
 Exemplo – três autores:

O perfil da gestão em saúde influencia a qualidade da prestação de serviços

e, depende de inúmeras variáveis como: sistema financeiro, regulação, controle
 social, monitoramento dos serviços públicos, dentre outros (RAVIOLI; SOÁREZ;
SCHEFFER, 2018).

Citação de citação

Quando se transcreve palavras textuais ou conceitos de um autor ditos por

um segundo autor, utiliza-se a expressão latina apud que significa citado por.
Exemplo: Segundo Mead (apud HONNETH, 2003, p.131) "a mente tem poder total
sobre o comportamento do indivíduo".
 Ou

Exemplo: De acordo com Mead "o homem está envolvido em um processo

de comunicação constante que ocorre por meio de símbolos mutáveis" (apud
HONNETH, 2003, p.131).
 Ou

Exemplo: "O homem está envolvido em um processo de comunicação

constante que ocorre por meio de símbolos mutáveis [...]" (MEAD, 1972 apud
HONNETH, 2003, p.131).

Numeração das Páginas

Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas

sequencialmente, mas não numeradas. A numeração deve figurar a partir da
primeira folha da parte textual, em algarismos arábicos, no canto superior direito da
página, a 2cm da borda superior da folha (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE
NORMAS TÉCNICAS, 2011).

Conclusão

A conclusão deve estar entre 5 a 10 linhas e deve finalizar a PTG

de maneira que seja possível identificar o quanto você entendeu da situação-
problema apresentada.
 REFERÊNCIAS

Segundo ABNT NBR 6023 (2002, p. 2) as referências constituem-se em

um “conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento,
que permite sua identificação individual”.
OBS: O espaço entre linhas das referências deve ser simples (1,0 cm), diferente
dos elementos textuais (1,5 cm). As Referências devem estar organizadas em
ordem alfabética, com alinhamento à esquerda, e não justificado como nos
elementos textuais.

Os elementos essenciais são: autor(es), título, edição, local, editora e data

de publicação.
Exemplo:
GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.

 *Quantidade de autores
a) Um Autor
MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde.
12. ed. São Paulo: Hucitec, 2010.

b) Dois Autores
COSTA, E. P. S. R.; ARRAIS, A. R. Faturamento Hospitalar aplicado ao serviço de
parto: modelo alternativo ao fee-for-service. Acta Paul Enferm, São Paulo, v. 31,
n. 2, p. 170-80, 2018.

c) Três Autores
ENGEL, J. F.; BLACKWELL, R. D.; MINIARD, P. W. Comportamento do
consumidor. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

d) Mais de três Autores

Quando houver mais de três autores, indicar apenas o primeiro, acrescentando-se
a expressão et al.
 BORDENAVE, J. D et al. Estratégias de ensino-aprendizagem. 25. ed.
Petrópolis: Vozes, 2004. 312p.

 *Artigo e/ou matéria de revista

Os elementos essenciais são: autor(es), título do artigo, nome da revista,

local de publicação, numeração correspondente ao volume e/ou ano, fascículo
ou número, paginação inicial e final, quando se tratar de artigo ou matéria, data
ou intervalo de publicação e particularidades que identificam a parte (se houver).
Exemplo:
COSTA, E. P. S. R.; ARRAIS, A. R. Faturamento Hospitalar aplicado ao serviço de
parto: modelo alternativo ao fee-for-service. Acta Paul Enferm, São Paulo, v. 31,
n. 2, p. 170-80, 2018.

 *Artigo e/ou matéria de revista em meio eletrônico

Quando o conteúdo for extraído da internet, deve-se inserir informações

referentes ao meio eletrônico (on-line), ou seja, o endereço da página, bem
como a data de acesso, abreviando o mês (3 primeiras letras), com exceção do
mês de maio.
Exemplo:
COSTA, E. P. S. R.; ARRAIS, A. R. Faturamento Hospitalar aplicado ao serviço de
parto: modelo alternativo ao fee-for-service. Acta Paul Enferm, São Paulo, v. 31,
n. 2, p. 170-80, 2018. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ape/v31n2/1982-
0194-
ape-31-02-0170.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2018.

 *Páginas da Internet
Nome do responsável pela publicação. Título do assunto. Ano de publicação.
Disponível em:<www.site>. Acesso em: dia mês. ano.
Exemplo:
ORGANIZAÇÃO NACIONAL DE ACREDITAÇÃO. O que é acreditação? São
Paulo, 2014. Disponível em: <https://www.ona.org.br/Pagina/27/O-que-e-
Acreditacao>. Acesso em: 11 jul. 2018.

 *Parte de um livro - Inclui capítulo, volume, fragmento e outras partes

de uma obra, com autor(es) e/ou título próprios.
 Os elementos essenciais são: autor(es), título da parte utilizada, seguidos
da expressão “In:”, e o título da monografia. É importante informar a(s)
página(s) utilizadas. Caso seja retirada de meio eletrônico, indicar o endereço.
Disponível em:
<www.site>. Acesso em: dia mês. ano.

Exemplo:
ROMANELLI, G. Autoridade e poder na família. In: CARVALHO, M. B. A família
contemporânea em debate. EDUC/Cortez, São Paulo, 2003, p. 20-22.

*Quando o autor do capítulo/volume/fragmento for o mesmo autor não há

necessidade de repeti-lo:
Exemplo:
RUDGER, F. A escola de Chicago e o interacionismo simbólico. In: .
As teorias da comunicação. Porto Alegre: Penso, 2011, p.37-48.

 * Utilização de todo um livro

AUTOR DA OBRA. Título da obra: subtítulo. Número da edição. Local de
Publicação: Editora, ano de publicação.
Exemplo:
MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde.
12. ed. São Paulo: Hucitec, 2010.

 *Legislação
Os elementos essenciais são: jurisdição País, Estado ou município (ou cabeçalho
da entidade, no caso de se tratar de normas), título, numeração, data e dados
da publicação.
Exemplo:
BRASIL. Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990. Lei Orgânica da Saúde.
Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a
organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras
providências. Brasília, set. 1990.
 APÊNDICE

Plágio

Plágio é utilizar a ideia, reflexão ou o pensamento de outra pessoa como

sendo de própria autoria. Portanto, é vedado, ou seja, proibido a utilização de
informações fornecidas por outros autores, a menos que seja referenciado, na
produção desta PTG.