Escuela Básica Casas Viejas
PLANIFICACIÓN DE CLASES POR UNIDAD
MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN
x Presentar información de forma verbal.
x Presentar información de forma visual.
Definir previamente conceptos a
emplear.
x Realizar preguntas para verificar si los
estudiantes comprenden el contenido
trabajado.
Emplear imágenes como apoyo para
promover la comprensión.
Activar conocimientos previos.
x Presentar ejemplos que promuevan la
generalización y la transferencia.
Sector: Ciencias Naturales Profesor (a): Ana Riquelme Cerna
Unidad: Ciencias de La Vida( eje) N° de hrs. semanales:4
Objetivo (S) de Aprendizaje (S): N° de
Clase
ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR
Codocencia SI______ NO:______
MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN
x Integrar recursos tecnológicos.
Enseñar estrategias para resolver
problemas y/o situaciones desafiantes.
Emplear estrategias de aprendizaje
mediado.
Clarificar metas u objetivos a alcanzar.
x Enseñar / Promover auto-monitoreo de
los estudiantes.
Enseñar / Promover la auto-regulación
de los estudiantes.
Enseñar variadas estrategias para la
búsqueda y manejo de la información.
N° de clases de la unidad: 3
Experiencias de Aprendizaje
FORMAS DE MOTIVACIÓN Y COMPROMISO.
Promover la autonomía en el desarrollo de
actividades de aprendizaje.
Manejar los estímulos de forma que no
distraigan a los estudiantes.
x Promover actividades con diferentes niveles
de complejidad.
x Promover el trabajo cooperativo.
Realizar procesos de retroalimentación
continua.
x Promover la autoevaluación.
Guiar la propuesta de metas personales y
expectativas de los estudiantes.
Curso: Quinto basico
Fechas de la Unidad
Desde: 1 /8 /2018
Hasta: 27 / 09 /2018
Indicadores de Logro

Explicar por medio de modelos la
respiración (inspiración espiración-
intercambio de oxígeno y dióxido de
carbono), identificando las estructuras
básicas del sistema respiratorio (nariz,
tráquea, bronquios, alveolos, pulmones).
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1 - Actividad de activación de conocimientos previos Identifican diferentes estructuras del sistema
y motivación para el objetivo de la clase. respiratorio
-ppr sobre las estructuras del sistema respiratorio
.guia de trabajo sistema respiratorio
Rotular sistema respiratorio
- Síntesis metacognitivo de la clase.
2
- Actividad de activación de conocimientos previos
y motivación para el objetivo de la clase. Analizar las diferentes fucniones del sistema
-ppr sobre las estructuras del sistema respiratorio respiratorio
Realizan mapa semántico
.guia de trabajo sistema respiratorio con las
funciones del sistema
Rotular sistema respiratorio con funciones
- Síntesis metacognitivo de la clase.
3 - Actividad de activación de conocimientos previos Creación de maqueta simulando el sistema
y motivación para el objetivo de la clase. respiratorio
-ppr sobre las estructuras del sistema respiratorio
Realizan mapa semántico
.guia practica sistema respiratorio creando
maqueta y modelo
Rotular sistema respiratorio con funciones según
maqueta
- Síntesis metacognitivo de la clase.

Investigar en diversas fuentes y
comunicar los efectos nocivos que
produce el cigarrillo (humo del tabaco)
en el sistema respiratorio y circulatorio
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4 - Actividad de activación de conocimientos previos
y motivación para el objetivo de la clase.
-ppr sobre las estructuras del sistema respiratorio
Realizan guía de trabajo de aplicación
. desarrollo de cuestionario de preguntas con: ¿Qué
sucedería?
- Síntesis metacognitivo de la clase.
5 - Actividad de activación de conocimientos previos
y motivación para el objetivo de la clase.
-ppr sobre las estructuras del sistema respiratorio
Y enfermedades asociadas
.guía de trabajo sistema respiratorio con las
enfermedades
Completan diagramas con beneficios de una buena
salud
- Síntesis metacognitivo de la clase.
6 EVALUACION SUMATIVA DEL SISTEMA
RESPIRATORIO
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Investigar e identificar algunos 7 - Actividad de activación de conocimientos previos Describen el efecto beneficioso de algunas
microorganismos beneficiosos y dañinos y motivación para el objetivo de la clase. bacterias en el organismo (por ejemplo
para la salud (bacterias, virus y hongos), -ppt sobre que son los hongos, virus y bacterias competencia con bacterias patógenas, evitando su
y proponer medidas de cuidado e higiene colonización).
.conceptualizan con diagrama sobre
del cuerpo microorganismos
Completan en su texto del estudiante
- Síntesis metacognitivo de la clase.

8 - Actividad de activación de conocimientos previos Investigan los beneficios de algunos hongos

y motivación para el objetivo de la clase. comestibles.
-ppr sobre microorganismos hongos
.guia de dibujando diferentes tipos de hongos
Observan y describen un hongo comestible
- Síntesis metacognitivo de la clase.

. 9 Identifican agentes dañinos para la salud (bacterias,

Actividad de activación de conocimientos previos y virus y hongos).
motivación para el objetivo de la clase.
-ppr sobre microorganismo dañinos y
enfermedades
Observan video responden preguntas
.guia de trabajo en clases de aplicación
Observan y describen un hongo comestible
- Síntesis metacognitivo de la clase.
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10 Actividad de activación de conocimientos previos y › Describen cómo algunas enfermedades son

motivación para el objetivo de la clase. producidas por el ingreso y multiplicación de
-ppr sobre microorganismos y enfermedades agentes infecciosos en nuestro organismo.
.laboratorio con pan con hongos
Observan y describen un hongo completan tabla de
observación
- Síntesis metacognitivo de la clase.

11 Actividad de activación de conocimientos previos y › Distinguen las enfermedades producidas por

motivación para el objetivo de la clase. agentes infecciosos (virus y bacterias), de otros
-ppr sobre microorganismos virus tipos de enfermedades.
.guia de dibujando diferentes tipos de virus
Observan y describen virus versus enfermedad
- Síntesis metacognitivo de la clase.

12 Actividad de activación de conocimientos previos y Explican el uso de desinfectantes (ejemplo: cloro,

motivación para el objetivo de la clase. alcohol, povidona yodada, agua oxigenada), como
-ppr sobre desinfectantes y como funcionan sustancias que eliminar gran parte de los agentes
.guía de trabajo
infecciosos y permiten prevenir enfermedades.
Observan y describen usando imágenes agentes
infecciosos
Uso del texto del estudiante
- Síntesis metacognitivo de la clase.

13 Actividad de activación de conocimientos previos y Mencionan diversas acciones, como, lavarse las
motivación para el objetivo de la clase. manos, cubrirse la boca al estornudar, lavar los
-ppr sobre PREVENCION de enfermedades alimentos, etc., que permiten prevenir el contagio
.video educativo
de enfermedades infecto contagiosas.
Creación de acrósticos
Creación de afiche
Observan y describen un hongo comestible
- Síntesis metacognitivo de la clase.
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EVALUACION SUMATIVA