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I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad II:
Título: Respetamos los diferencias culturales cuidando nuestro medio ambiente
SITUACION SIGNIFICATIVA
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento
ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el
uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
¿Cómo lograrías concientizar a los alumnos a cuidar su medio ambiente?
Competenc
Sesión Capacidades Campo
ias Desempeños precisados Actividades Tiempo
(Nº / Nombre) priorizadas temático
priorizadas
Interpreta textos Explica las relaciones entre los
literarios en relación personajes, sus motivaciones explícitas
.Interactúa con e implícitas y sus acciones en diversos Análisis de las motivaciones
1.- CONOCEMOS LA con diversos La creación
expresiones contextos escenarios de los personajes. 02 HORAS
CREACION LITERARIA ( literaria
literarias Explica el conflicto, el modo en que se
MUNDO DE FICCION organizan las acciones y la tensión en
la trama de textos narrativos y
dramáticos
Adapta según normas culturales ,el
contenido y registro del tetxo oral
Adecua sus textos al oyente.
orales a la situación
Ordena sus ideas en torno a un tema
comunicativa.
especifico evitando contradicciones
Expresa con claridad Utiliza vocabulario variadfo y
2.- PARTICIPAMOS pertinente Realización de un
Se expresa sus ideas
DE UN Varia la entonacion ,volumen y LA CONVERSACION conversatorio sobre una obra 2 HORAS
oralmente
CONVERSATORIO Utiliza ritmo para enfatizar el signiifcado literaria.
estratégicamente del texto
variados recursos Complementa el texto oral con
expresivos gestos ,ademanes ,contacto visula
,posturas corporales y
desplazamientos
Comprende Infiere el significado
textos orales de los textos orales Explica, según modos culturales
diversos, emociones y estados de
Utiliza ánimo
Se expresa estratégicamente
variados recursos Varía la entonación, el volumen y
oralmente
3 .- UTILIZAMOS expresivos ritmo para enfatizar el significado Eligen un texto breve y lo
de su texto Elementos
ELEMENTOS prosódicos y para leen en voz alta tratando
Reflexiona sobre la Evalúa si los recursos paraverbales 2 HOras
PROSODICOS Y forma, contenido y lingüísticos de transmitir sentimientos
y no verbales contribuyeron a
PARALINGUISTICOS contexto de sus textos y estados de ánimos.
orales enfatizar el significado de su texto
oral
Interactúa Coopera, en sus interacciones, de
colaborativamente
manera cortés y empática
manteniendo el hilo
temático
Reorganiza
información de Establece diferencias entre hechos
diversos textos y opiniones de un texto con
Comprende escritos. estructura compleja.
textos orales Infiere el significado Deduce el propósito de un texto de
Los hechos y
4. OPINAMOS SOBRE de los textos escritos.
opiniones en los
2 HORAS
estructura compleja medios de En parejas elijen uno de los
LOS TEXTOS QUE Selecciona de manera autónoma el
comunicación. temas a partir del cual escribirá
ESCUCHAMOS Y Planifica la destinatario, el tema, el tipo de una nota corta y el otro un
LEEMOS producción de texto, los recursos textuales y las
Produce textos texto breve de opinión
diversos textos fuentes de consulta que utilizará de
escritos escritos. acuerdo con su propósito de
escritura.
Textualiza con Mantiene el tema cuidando de no
claridad sus ideas presentar digresiones,
según las repeticiones, contradicciones o
convenciones de la vacíos de información.
escritura. Revisa si ha mantenido el tema,
Se expresa cuidando de no presentar
oralmente Reflexiona sobre la digresiones, repeticiones,
forma, contenido y contradicciones o vacíos de
contexto de sus información.
textos escritos. Ordena sus ideas en torno a un
tema específico a partir de sus
Expresa con claridad saberes previos y fuentes de
sus ideas información, evitando
colaborativamente contradicciones.
manteniendo el hilo Mantiene la interacción
temático desarrollando sus ideas a partir de
los puntos de vista de su
interlocutor para profundizar el
tema tratado
Reflexiona sobre la
5.- USAMOS LAS forma, contenido y
Revisa si ha utilizado los recursos Resuelve los ejercicios
Produce textos ortográficos de mayúsculas a fin de
MAYUSCULAS EN contexto de sus Las mayúsculas sobre las mayúsculas
escritos dar claridad y sentido al texto que
TEXTOS textos escritos.
produce . 2 HORAS
.
Reorganiza
Comprende información de Parafrasea el contenido del texto
textos escritos diversos textos
8.- DIFERENCIAMOS Localiza información relevante en
escritos. Las palabras
Completan cuadro con las
LAS CLASES DE diverso tipos d textos. 2 HORAS
clases de palabras
PALABRAS Infiere el significado
de los textos escritos
DISEÑO DE EVALUACIÓN
Unidad II:
Título: Respetamos los diferencias culturales cuidando nuestro medio ambiente
SITUACION SIGNIFICATIVA
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento
ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el
uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
¿Cómo lograrías concientizar a los alumnos a cuidar su medio ambiente?
Competenci
Sesión Capacidades Campo
as Desempeños precisados Actividades Tiempo
(Nº / Nombre) priorizadas temático
priorizadas
Escucha Presta atención activa y
activamente sostenida a las formas de Dialectos del
1.- DIVERSAS
Comprende diversos textos interacción propias de su español en el
FORMAS DE
textos orales orales. cultura y otras culturas. Perú Investigan vocablos de
HABLAR EL 02 HORAS
diferentes regiones
CASTELLANO EN
Identifica información básica y
EL PERÚ Recupera y varios detalles dispersos en el
organiza texto oral sobre la variedad
información de lingüística en el Perú.
diversos textos
orales Mantiene la interacción
desarrollando sus ideas a partir
SE expresa de los puntos de vista de su
oralmente interlocutor para profundizar el
Se expresa Interactúa tema tratado.
oralmente colaborativamente
manteniendo el Coopera, en sus interacciones,
hilo temático. de manera cortés y empática y
la relación con otros textos.
Localiza información relevante
en un radiodrama que presenta
Recupera vocabulario variado.
información de Completan esquemas sobre su
2.-UN Reconoce la estructura interna radiodramas .
Comprende diversos textos
y externa de un radiodrama El radiodrama
RADIODRAMA ,UNA escritos.
textos Deduce el propósito comunicativo 2 HORAS
HISTORIADE TU
VIDA O LA MIA escritos Infiere el de un radiodrama
Presentan un radiodrama por
significado de los Deduce las características y
grupo
textos escritos. cualidades de los personajes
presentados en un radiodrama
DISEÑO DE EVALUACIÓN
Relaciona ideas o
informaciones utilizando
pertinentemente una serie
de conectores y
referentes
Unidad II:
Título: Respetamos los diferencias culturales cuidando nuestro medio ambiente
SITUACION SIGNIFICATIVA
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento
ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el
uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
¿Cómo lograrías concientizar a los alumnos a cuidar su medio ambiente?
Competenci
Sesión Capacidades Campo
as Desempeños precisados Actividades Tiempo
(Nº / Nombre) priorizadas temático
priorizadas
Realizamos
exposiciones y
tomamos
apuntes
02 HORAS
Leemos textos
2 expositivos de 2 HORAS
secuencia
Leemos ensayos
3
El pronombre
4 2 HORAS
La tilde
5
diacrítica
2 HORAS
Empleamos el
lenguaje
cinematográfico
6 . 2HORAS
Género
narrativo
7 2 HORAS
Leemos reseñas
literarias
8 2 HORAS
Figuras
9 literarias 2HORAS
Género poético
III.- DISEÑO DE EVALUACIÓN
DISEÑO DE EVALUACIÓN
Lista de
4.-
cotejo
Lista de
5.-
cotejo
LISTA DE
6.-
COTEJO
Lista de
7.-
cotejo
Ficha de
8.-
observación
Unidad II:
Título: Respetamos los diferencias culturales cuidando nuestro medio ambiente
SITUACION SIGNIFICATIVA
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento
ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el
uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
¿Cómo lograrías concientizar a los alumnos a cuidar su medio ambiente?
Competenci
Sesión Capacidades Campo
as Desempeños precisados Actividades Tiempo
(Nº / Nombre) priorizadas temático
priorizadas
Practicamos la
exposición
02 HORAS
Creamos una
2 página web 2 HORAS
Leemos artículos
3 de opinión
Leemos
4 solicitudes 2 HORAS
Escribimos notas
5 al margen
2 HORAS
Escribimos un
texto expositivo :
6 2HORAS
causa y efecto
7 conectores 2 HORAS
paréntesis
8 2 HORAS
Figura literarias :
9 metáfora y elipsis 2HORAS
III.- DISEÑO DE EVALUACIÓN
DISEÑO DE EVALUACIÓN
Lista de
4.-
cotejo
Lista de
5.-
cotejo
LISTA DE
6.-
COTEJO
Lista de
7.-
cotejo
Ficha de
8.-
observación