Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

Subdirección de Enlace Operativo en el Distrito Federal
Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No.

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

IDENTIFICACIÓN
Institución: DGETI
Plantel: CBTis No.269 Profesor: Ing. Andryk Ramos Serrano

Asignatura: Semestre: Carrera: Soporte y Periodo de 25 SEP/ 03 NOV Fecha: 12 de Julio

Establece la seguridad informática en el Agosto 17 – Mantenimiento del Equipo aplicación: del 2017
equipo de cómputo Enero 18 de Computo Duración en horas: 25 hrs

INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la asignatura: Trabajar en base a competencias para proporcionar soporte Técnico y dar resolución a problemas avanzados en hardware
y software.

 Propósito de la estrategia didáctica por asignatura: El alumno identifica y Describe las características de los delincuentes y héroes del ámbito de la
ciberseguridad.

Habilidad Socioemocional Auto Relación /Conoce T

Colores Anti stress
(HSE):
Competencias genéricas y atributos:
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Competencias disciplinares:
CS1 Identifica el conocimiento social y humanista como un a construcción en constante transformación.
4. Comunicación.
4.12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar resolver problemas, producir materiales y
transmitir información.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades docentes Actividades estudiantes Recursos Producto(s) de Evaluación Tipo Duración
utilizados aprendizaje / instrumento /
ponderación
Actividad 1: Sesión Construye T
El docente explica a los estudiantes la Actividad 1 © Formato
actividad Colores antistress o, con Los estudiantes realizan la Manual para Autoevaluación 30 min
el objetivo de realizar una actividad actividad de Habilidades Construye T / colorear / Lista de
para controlar el stress mediante Ficha / antiestrés Cotejo /
socioemocionales donde cada
Cuaderno 1%
Habilidades socioemocionales(HSE). colorea una imagen para
aprender a controlar el stress

Actividad 2: Encuadre Actividad 2

El docente dará a conocer el Los estudiantes junto con el (D) /Apuntes en
propósito de la asignatura. docente analizan los temas Presentación cuaderno 30min
que se llevaran a cabo durante / Cuaderno NA
la unidad, los criterios de
evaluación, las competencias
genéricas y disciplinares.
 Actividad 3
Actividad 3: Evaluación Diagnostica El estudiante mediante en Cuestionario (D)Cuestiona Heteroevalua
El docente realizara una recuperación binas dará solución a las rio resuelto ción/ / Lista 1hrs
de conocimientos previos mediante una siguientes preguntas de en el de cotejo / 4
evaluación diagnostica evaluación diagnostica cuaderno 2%
Proporcionada por el docente.
1.- Que es software malicioso?
2.- Que es un virus?
3.-Que es un malware?
4.-Menciona tipos de virus que
conoces?
5.-Que es vulnerabilidad?
6.- Que es un antispyware?
7.- Que es un firewall?
8.- Que es un Antirootkit?

Actividad 4: Retro alimentación de Actividad 4

Evaluación diagnóstica Los estudiantes de manera Cuestionario (D)Cuestionario Coevaluación
El docente realizara una recuperación grupal presentarán sus resuelto en el / Diagnóstica / 30 min
de conocimientos previos. respuestas para su análisis de la cuaderno Lista de cotejo
evaluación diagnostica. 2%

Reforzamiento
El docente de acuerdo a los resultados El estudiante realizara de Heteroevaluación /
de la evaluación diagnostica, asignara acuerdo con sus resultados de la Internet/ (D)Cuestionario Lista de cotejo/ 30 min
una tarea extra clase de investigación evaluación diagnostica la cuaderno Corregido 12.5%
de conceptos. investigación de los temas para
corregir sus respuestas y
plasmara al final de la actividad la
fuente de donde se obtuvo la
información.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades docente Actividades estudiante Recursos Producto(s) de Evaluación Tipo / Duración
utilizados Aprendizaje instrumento /
ponderación
Actividad 1: Expositiva Actividad 1
El docente describe y explica las El estudiante en binas, a Cañón, 5 hrs
actividades a desarrollar en el partir de la exposición del computadora, (P)Bitácora Heteroevaluación /
taller de Soporte y mantenimiento docente, Diseña y realiza de inventario Lista de Cotejo.
de equipo de cómputo. una lista de inventario en 10%
cual consiste en realizar un
inventario de software de
seguridad con el que cuenta
el taller.

Actividad 2: Practica guiada 17

Jugando al Doctor Actividad 2 Computadora, (P)Archivo horas
El docente coordina una práctica En binas el estudiante dispositivo de impreso en Heteroevaluacion/
en el cual estudiante desarrolla el realizará la práctica el cual almacenamiento, Carpeta Formativa
siguiente tema: consiste en basarse en su Software gratuito Lista de cotejo /
bitácora e identificar que de Seguridad Rubrica para evaluar
software de seguridad Practica de Laboratorio
carece el equipo de cómputo 20 %
del taller posteriormente
instalará software de
seguridad, por ejemplo:
 Antivirus
 Antimalware
 Spyware

Al final entregara un
reporte donde
 explique la función
del software
instalado y su
proceso de
instalación, así
como las medidas
que aplico para la
eliminación de
archivos maliciosos
que afecten el
equipo de cómputo.

Reforzamiento
Actividad 1Retroaliementacion Actividad 1.1 Heteroevaluación / 1 hrs
El estudiante en binas realiza un Internet/ (P)Mapa Lista de cotejo/
El docente coordina una actividad en el cual mapa conceptual referente a los cuaderno Conceptual 12.5%
consiste en realizar un mapa conceptual de tipos de software de seguridad que
Software de Seguridad. ejecuto en el laboratorio al final lo
plasma impreso en cuaderno y en
plenaria expone sus propias
conclusiones.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre
Actividades docentes Actividades estudiantes Recursos Producto(s) de Evaluación Tipo / Duración
utilizados Aprendizaje instrumento /
ponderación)
Actividad 1 Examen Digital Cap
4-5-6 El estudiante ejecuta su (C ) Evaluación
examen digital de los Internet de Examen Digital 4 hrs
El docente propone a los temas vistos en este Computadora Examen Digital Lista de cotejo
estudiante que entren a capitulo
40%
plataforma www.netacad.com .
 Referencias
Fuentes de información:
https://www.netacad.com/es/group/landing/v2/learn/

http://www.construye-t.org.mx/inicio/fichas

Evidencia Fotográfica
Relatoría fotográfica: