Universidad de Quintana Roo

Unidad Académica Cozumel
División de Desarrollo Sustentable
Secretaría Técnica de Docencia
Programa de Asignatura por competencias

I. Datos de la Asignatura

Nombre: Clave: Total de horas:

Inglés pre-intermedio AG-153

Carácter de la asignatura: Créditos: Horas teóricos:

General 6 6

Programa(s) Educativo (s): Curso requisito: AG-152 Horas prácticas:

Licenciatura en Gestión de Servicios Turísticos Ingles Básico

Propósito del curso:

Las competencias de la lengua inglesa consideradas en el programa académico de Gestión de Servicios Turísticos están basadas en el Common European
Framework of Reference for Languages (CEFRL) con el fin de que, al término de seis cursos del idioma, los estudiantes puedan certificar internacionalmente
el dominio de dicho idioma a nivel B2 (intermedio-avanzado) para su uso en situaciones laborales/profesionales. Por consiguiente, desde su inicio, los cursos
que se ofrecen en esta lengua están enmarcados en las competencias o destrezas lingüísticas que describe dicho marco de referencia. Este tercer curso
continúa con las habilidades, conocimiento y actitudes que facilitaran la adquisición del idioma en una primera parte del nivel B1 del CEFRL.

Competencia del eje 5:

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El estudiante practica con materiales y ejercicios de su nivel en forma independiente en el SAC, por ejemplo, y busca practicar en actividades de la
comunidad social y laboral las habilidades que adquiere. Así como los vínculos entre los temas de otros cursos con el idioma que aprende.

Competencia General:

El estudiante expresará, de forma general y limitada, información no rutinaria sobre situaciones sociales y de esparcimiento predecibles.

Competencias particulares:

Competencias particulares en las destrezas de comprensión y expresión oral:

1. Expresar opiniones sobre temas abstractos o culturales de forma limitada y detectar diferencias sutiles de significado o de opinión.

Competencias particulares en la destreza de lectura:

2. Comprender información y artículos de carácter rutinario, cartas de establecimientos y cartas personales que expresan opiniones propias.

Competencias particulares en la destreza de escritura:

3. Escribir cartas sobre una variedad limitada de temas predecibles relacionados con la experiencia personal, así como de expresar opiniones con
recursos predecibles.

Evidencia de desempeño:
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Conocimiento.

El estudiante muestra sus habilidades lingüísticas en actividades de escuchar, hablar, leer y escribir sobre el idioma objeto de estudio del
curso en situaciones de actividades de escritura, comprensión de textos escritos y lenguaje hablado, producción comunicativa de interacción,
que muestren el logro de las competencias que corresponden al presente nivel de inglés.

Habilidades.

Expresión oral y escrita de opiniones sobre temas abstractos o culturales de forma limitada y detección de diferencias sutiles de significado o
de opinión.

Comprensión de lecturas y artículos de carácter rutinario, cartas de establecimientos y cartas personales que expresan opiniones propias.

Cartas escritas sobre una variedad limitada de temas predecibles relacionados con la experiencia personal, así como de expresar opiniones
con recursos predecibles.

Actitudes y valores.

El estudiante cumple en tiempo y forma con las actividades de aprendizaje del curso y las seleccionadas por él/ella mismo/a.

Participa activamente en el trabajo individual independiente, de pares y de grupo.

Critica y propone actividades de aprendizaje individual y de grupo.

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Estrategias para la Evaluación: Ponderación sugerida

1. Exámenes escritos 40 %

2. Rúbrica de aprendizaje para autoevaluación y co-evaluación de actitudes 30 %

3. Otros documentos elaborados por el estudiante. 20 %

4. Participación 10 %

Total

Desarrollo de Unidades

Unidad I.

Daily life and the ordinary things we do

Competencia:

Contenidos:

Unidad II.
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House, home and everyday activities

Competencia:

Contenidos:

Unidad III:

All the best books to read and interesting books to write

Competencia:

Contenidos:

Unidad IV:

Holiday activities and adventures

Competencia:
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Contenidos:

Unidad V.

Interesting people around the world

Competencia:

Contenido

Unidad VI

Free time

Competencia

Contenido

Unidad VII

Places and buildings of interest

Competencia

contenido

Unidad VIII.
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Transport and related services

Competencia

Contenido

Unidad IX.

Aspects of life in cities

Competencia

Contenido:

Bibliografía
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Básica Complementaria

Chris, R. Gillie, C. face2face 2/3. Cambridge Diccionarios

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Fried-Booth, Diana L. Focus on PET. Preliminary English Test. Spain: Estudiantes Mexicanos de Inglés. Oxford. N.Y.
Longman, 1997.
Internet Sites
Jones, L. (2002). Let’s Talk 2/3. Cambridge: Cambridge University Press.
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Richards, Jack. Interchange 2/3 Third Edition. Cambridge: Cambridge
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Soars, L. & Soars, J. (2002). American Headway 2/3. NY: Oxford www.learnenglish.org.URL
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Nick Kenny & Anne Kelly. (2001). Ready for PET. Bristol: www.free-english.com
MACMILLAN
Mastin, K. English Zone.Com: The Best English-Learner’s Site on the
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Vocabulario y Comprensión Auditiva: Activities for ESL Students (2005). The Internet TESL Journal (4).
Hopkins, Andy & Jocelyn Potter. Look Ahead Intermediate Video http://a4esl.org
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Redman Stuart. English Vocabulary in Use. Pre-intermediate &

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Programa de Asignatura por competencias

Intermediate. United Kingdom: Cambridge University Press, 1997.

Richards, Jack C. Basic Tactics for Listening. New York: Oxford

University Press, 1996.

Comprensión Escrita:

A Trip to the Stars de Lester Vaughan

A Christmas Carol de Charles Dickens

The Canterville Ghost and Other Short Stories de Oscar Wilde

Dr. Jekyll and Mr. Hyde de Robert Louis Stevenson

Frankenstein de Mary Shelley

Cold Feet de Rod Smith

The Doll’s House and Other Stories de Katherine Mansfield

The Mosquito Coast de Paul Theroux

Sello digital de la División

Programa elaborado por:

Fecha de Elaboración: 6 de octubre de 2010.

Fecha de aprobación por Consejo Divisional: 17 de noviembre de 2010