PLANEACION DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE

CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA

PROFESOR: DAVID PADILLA RAMIREZ
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: ( 6 al 10 de noviembre ) SECUENCIA DIDÁCTICA 9
Esc. Sec.: DR ANGEL MARIA GARIBAY GRADO Y GRUPOS CIUDAD
KINTANA 3.A B C HUIXQUILUCAN
CICLO ESCOLAR 2017-2018
BLOQUE II LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIÓN QUÍMICA
TEMA ¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?
SUBTEMAS • Propiedades de los metales.
• Toma de decisiones relacionada con: rechazo, reducción, reusó y reciclado de metales.
CAMPO Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.
FORMATIVO Propiedades y transformaciones de los materiales.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la calidad
de vida, el cuidado del ambiente, la investigación científica, y el desarrollo de la sociedad.
ESTÁNDARES Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimiento
CURRICULARES la transformación de los materiales.
A TRABAJAR HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Diseña investigaciones científicas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Profundicen en la • Identifica algunas propiedades de los •Comprensión de fenómenos y procesos

descripción y metales (maleabilidad, ductilidad, brillo,
comprensión de las conductividad térmica y eléctrica) y las
características, relaciona con diferentes aplicaciones
propiedades y tecnológicas.
transformaciones de los
materiales, a partir de su • Identifica en su comunidad aquellos
estructura interna básica. productos elaborados con diferentes
metales
(Cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin
de tomar decisiones para promover su
rechazo, reducción, reusó y reciclado.
naturales desde la perspectiva científica •
Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y
la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención
• Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos

VISIÓN DE LA ESC 193: Formar una institución con claro perfil de egreso dónde el personal realice sus funciones
con un sentido de compromiso profesional y humano mediante la constante actualización, buscando siempre el
desarrollo integral de los alumnos, ambientes de respeto y trabajo, capaz de fomentar la transversalidad en los
valores que se reflejen en el progreso de la sociedad.
Ser una institución que responda a las necesidades y funciones sociales donde se preparen a las próximas
generaciones para actuar y enfrentar conforme el desarrollo y exigencias futuras de la sociedad, con apoyo de la
tecnología donde el educando construya el conocimiento, desarrolle hábitos, actitudes y habilidades que le permitan
valorar objetivamente la problemática actual, proponer soluciones pertinentes con sentido crítico, reflexivo y
democrático.
MISION DE LA ESC 193: Formar alumnos capaces de responder eficiente y eficazmente a las exigencias actuales y
favorables para conforma una sociedad democrática, justa e incluyente. Ofertar una educación de calidad enfocada a
satisfacer las expectativas de los alumnos y padres de familia mediante la reorientación de la práctica docente, la
creación de compromisos del colectivo escolar y la apropiación de derechos y obligaciones de alumnos y padres de
familia.
PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: RUTA DE MEJORA:

Se realizara actividades de acuerdo a la organización Prioridad: >CONVIVENCIA ESCOLAR

institucional, se aplicara para estas sesiones actividades de
lectura y pensamiento lógico y matemático.  identificar por grupo a los alumnos en riesgo de
conflicto.
EJERCICIOS PROPUESTOS POR LA ACADEMIA DE Prioridad: NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR
ESPAÑOL Y MATEMATICAS.
 Lectura de comprensión de textos
a) MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: los días lunes y científicos
jueves se realizaran las actividades matemáticas.
Prioridades: DISMINUIR EL REZAGO Y
b) NORMALIDAD MINIMA: los días 5 de noviembre y 12 ABANDONO ESCOLAR
se realizaran actividades sobre reglas ortográficas.
 Observar de manera directa y oportuna a
c).DISMINUCION DE REZAGO ESCOLAR. Proporcionar los alumnos que presentan problemas
a los docentes responsables los alumnos con riesgo de relacionados con rezago y el abandono
rezago y abandono escolar escolar

e) CONVIVENCIA ESCOLAR: Continuar con el llenado Prioridad: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

de formatos de incidencia y realizar una convivencia con
los padres y alumnos de primer grado, se proporciona  Identificar y centrar la participación en los
cronograma a la dirección para su aprobación y puesta alumnos detectados, llevando el
en marcha seguimiento.

RECURSOS MATERIALES. RASGOS A EVALUAR.

Copias. Libreta. Cuestionario

Libro. Pizarrón. Tareas. Línea del tiempo
Marcadores. Laboratorio Escolar Participación individual Práctica de laboratorio

EQUIPOS Y SOFTWARE (AULA DIDACTICA).

En estas sesiones no se contempla la utilización de recursos digitales.

Se considera el empleo de cañón y laptop para la DEMOSTRACIÓN DE VIDEOS DE REUTILIZACIÓN de acuerdo
al avance de los alumnos.

ACTIVIDADES

INICIO
Explicar las Propiedades Físicas de los metales:

Los metales muestran un amplio margen en sus propiedades físicas. La mayoría de ellos son de color grisáceo, pero
algunos presentan colores distintos; el bismuto (Bi) es rosáceo, el cobre (Cu) rojizo y el oro (Au) amarillo. En otros
metales aparece más de un color, y este fenómeno se denomina pleocroísmo.

Otras propiedades serían:

 densidad: relación entre la masa del volumen de un cuerpo y la masa del mismo volumen de agua.
 estado físico: todos son sólidos a temperatura ambiente, excepto el Hg.
  brillo: reflejan la luz.
 maleabilidad: capacidad de lo metales de hacerse láminas.
 ductilidad: propiedad de los metales de moldearse en alambre e hilos.
 tenacidad: resistencia que presentan los metales a romperse por tracción.
 conductividad: son buenos conductores de electricidad y calor.

Exponer que México consume más de 20 millones de latas de acero diariamente.

Reciclando constantemente acero ahorramos los recursos empleados en su producción, que representan el cuádruple de
gastos en energía y materia prima.

Los expertos aseguran que se salva suficiente energía reciclando una lata de aluminio como para hacer funcionar un
televisor durante 3 horas y media.

Explicar que se puede reciclar acero y hojalata:

El 40% de la chatarra de acero se destina a la producción de nuevos aceros, aunque sólo un pequeño porcentaje puede
reciclarse como acero de envases. Cada envase producido contiene, aproximadamente, un 25% de acero reciclado. La
chatarra de hojalata puede reciclarse hasta en un 100% para aplicaciones distintas del embalaje.
Una persona tira en un año alrededor de 10 kilos de latas de hojalata.
Actualmente, siete de cada diez latas son de aluminio y tres de acero laminado. La lata de acero blanco proviene del
laminado del acero producido en las grandes siderurgias. Los bloques de acero se llegan a prensa hasta obtener un grosor
de entre 2 y 0,16 mm. La tecnificación de este proceso de laminado permite ahorrar en la actualidad un 40% del acero
por cada lata respecto a procesos menos modernos.

Explicar que en cualquier caso, el reciclaje es una medida imprescindible cuando se ha llegado a la minimización de su
uso. Sería deseable disponer de contenedores especiales y que el envase metálico se utilizase únicamente para
determinados productos. Desgraciadamente, actualmente se siguen enlatando todo tipo de productos, incluso los
alimentarios.

Examinar algunas Recomendaciones:

 Consumir preferentemente productos con envases retornables.
 Evitar las latas y procurar consumir comida fresca
 Solicitar contenedores para latas y reciclémoslas, en especial, las de aluminio.
 El mejor reciclaje es aquel que no llega a producirse. Evitar la adquisición de productos con envase metálico si
no resulta estrictamente necesario

Examinar la siguiente estadística:

Por cada tonelada de acero usado que reciclamos, ahorramos una tonelada y media de mineral de hierro y unos 500
kilogramos de carbón. Si hablamos de energía, el ahorro es del 70%. El agua utilizada se reduce en un 40%.
DESARROLLO
Exponer los siguientes datos:

Las materias primas para la obtención del acero son el hierro, la piedra caliza y el carbón, todos ellos recursos limitados.
El acero se utiliza en la construcción, en el sector automovilístico, en aparatos eléctricos y en envases de comida y
bebidas.
El 25% de los botes de bebida se fabrican con acero reciclado.
Es uno de los metales más utilizados en el mundo y también uno de los que más se han reciclado desde la antigüedad.
La sustitución del hierro por chatarra puede ahorrar hasta el 76% de la energía utilizada normalmente.
En la fabricación de 1000 latas de acero se consumen 64 kg. de hierro, 25 kg. de carbón, 0,9 metros cúbicos de agua y se
desprenden 171 kg. de dióxido de carbono a la atmósfera.
El reciclaje de 1000 kg (1 tonelada) de latas de acero ahorra 1,36 Toneladas de hierro puro y 3,6 barriles de aceite. Y un
ahorro de energía del 76%.
CIERRE

Produciendo latas de aluminio reciclado, reduciríamos la contaminación del aire en un 95%.

La mayor parte de los metales que existen pueden fundirse y volver a procesarse creando nuevos metales.
Los metales constituyen cerca del 10% del desperdicio que producimos diariamente.

Si los recuperáramos, serían una fuente de materia prima para nuevos productos.
Exponer algunos objetos de metal reciclables:
Latas de leche en polvo
Latas de conservas
Latas de cerveza
Latas de refresco
Tapas de metal
Corcholatas
Botones de metal
Papel aluminio
Bolsa interior de leche en polvo
Pasadores de pelo
Alfileres
Grapas
Ganchos de ropa
Alambre
Cacerolas de aluminio
Etc.
Las latas se pueden abrir de un solo lado y guardarlas metidas unas dentro de otras, o aplanarlas y así ocuparan menos
espacio.
El aluminio se sustrae varios minerales compuestos, uno de ellos es la bauxita. Para una tonelada de aluminio se utilizan
3,981 Kg. de bauxita que se encuentra en los primeros 3 metros del subsuelo de la selva, así que para sacarla se talan
miles de kilómetros de árboles

ELABORO REVISO

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SUBDIRECTOR
MTRO: DAVID PADILLA RAMIREZ PROFR: URIEL RODRIGUEZ BARRERA

Vo. Bo
JEFE DE ACADEMIA DE CIENCIAS III
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DIRECTORA
PROFR. JESUS HERNANDEZ HERNANDEZ MTRA: CRUZ JUANITA SANCHEZ MORALES