PROYECTO N°19

SESIÓN N° 2

1. TÍTULO Formando conjuntos por varios criterios: color forma y tamaño.

2. FECHA Martes 21 de agosto del 2018

3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

M 1. Resuelve 1.1. Traduce cantidades a - Establece relaciones entre los

problemas de expresiones numéricas objetos de su entorno según
cantidad sus características
perceptuales al comparar y
agrupar, y dejar algunos
elementos sueltos.
PS 3. Construye su 3.1. Conoce a Dios y asume - Participa en las prácticas de la
identidad, como su identidad religiosa y confesión religiosa de sus
persona humana, espiritual como persona padres o comunidad como
amada por Dios, digna, libre y trascendente. rituales y fiestas.
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica

Rutinas Actividades Permanentes de Entrada: Canción

- Damos la bienvenida a los niños.
- Formación.
- Saludo a Dios.
- Entonamos una canción
Intención Pedagógica del Día:
- Formando conjuntos por varios criterios: color forma-
tamaño.
Juego Libre Utilización Libre de los Sectores:
en Sectores
- Acciones de Rutina

ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

Inicio Ejecución del Proyecto:
- Les mostramos a los niños un video como la niña
Formando Video
agrupa
conjuntos por
https://www.youtube.com/watch?v=jo-gQ9AlGKU
varios criterios:
color forma- - A ver yo tengo acá unos cubiertos de colores que les
tamaño parece si los agrupan.
.

Cubiertos de
colores

Desarrollo - Repartimos a cada niño un paquetito de estos cubiertos

de colores.
- Cada niño agrupa libremente.
- La docente observa las agrupaciones que realizan los
niños.
- Les pregunta porque los agrupo y de que otra manera
podría agruparlos.
- Guardamos el material.
Comprensión del problema:
- Les repartimos a cada grupo deferente material.
- Les pedimos a los niños que formen conjuntos por color,
forma o tamaño.
Búsqueda de estrategias:
- Los niños en grupos se organizan y proponen como
Materiales
podrían formar estos conjuntos.
- Un grupo formará sus conjuntos con bloques lógicos Bloques lógicos
- Un grupo formará conjuntos con animalitos (material
donado por MINEDU). Animalitos
- Otro grupo formará sus conjuntos con botones de chapas
diferente color y tamaño. canchos
- Otro grupo formará sus conjuntos con chapas tapa rosca botones
de colores.
- Otro grupo formará sus conjuntos con ganchos de ropa de
diferentes formas colores y tamaños.
- Los niños se organizan solos ,pedimos que todos
participen
- Cada conjunto que formen lo encerraran con una cuerda.
- Respetar el espacio, material y las opiniones de sus
compañeros para resolver el problema de formar
conjuntos.
- La docente pasara grupo por grupo a ver los conjuntos
que están formando y que todos participen.
- Al final invitamos a todos los grupos a observar los
conjuntos de otros grupos.
Representación (de lo concreto a lo simbólico): papelote
- Cada grupo dibuja lo que hicieron en un papelote.
Formalización
 - En una ficha forma conjuntos por color, forma o tamaño. Ficha colores
reflexión
- Dialogamos sobre lo hicimos y que aprendimos
- Los niños expresan sobre los diferentes criterios para
formar conjuntos.
transferencia
- Ahora formaremos un conjunto de niños por el color del
zapato, otro conjunto de loncheras rosadas, grades y
pequeñas.
Cierre - Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se
sintieron.
- Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto? ¿En qué tuviste dificultad?
¿En qué puedes mejorar? ¿Qué necesité? ¿Qué me fue
más fácil?, ¿Qué me fue difícil.
Rutinas Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
- Acciones de rutina.

ACTIVIDAD DE RELIGIÓN

Secuencia
Momentos Actividades Recursos
Didáctica
Inicio Ver - Les pedimos a los niños que vean el video del
Conociendo bautizo de Jesús
como Jesús - https://www.youtube.com/watch?v=oH0_prUe0h0 video
se bautizó. - Dialogamos sobre el bautizo de Jesús.
- Observamos las láminas
laminas.

.
Desarrollo Juzgar - ¿Dónde se bautizó Jesús
- ¿Ustedes han sido bautizados?
- ¿Dónde la gente se bautiza ahora?
- ¿Por qué la gente se bautiza? asamblea
- ¿Qué pasa cuando no nos bautizamos?
- ¿Quiénes son los hijos de Dios?
- En asamblea respondemos a todas estas ficha
preguntas.
- Invitamos un niño que nos cuente como fue su
bautizo.
- En una ficha encuentra la 5 deferencias en la
escena del bautizo de Jesús.
Cierre Actuar - Los niños se comprometen a ser niños buenos
porque son hijos de Dios por bautizarse.
- Ahora rezamos agradeciendo a nuestro padre
por cuidarnos y por aceptarnos como sus hijos.
- Los niños que no han sido bautizados pedirle a
sus papitos que los bauticen.
Rutinas Actividades Permanentes de Salida:
- Acciones de rutina.
Salida.
- Rezamos y nos despedimos.

OBSERVACIONES:
 ¿Cómo clasificarnos por color?

 Observa y pinta: amarillo y verde.

 Recorta y pega agrupando por su color.
Verde
Amarillo
 ¡A clasificar!

 Observa y describe las imágenes.

 Recorta las figuras del lado derecho, agrupándolos, pega los elementos de cada grupo en
los círculos.
 Agrupando por tamaño

 Observa y colorea.
 Recorta y pega en la siguiente hoja formando conjuntos por tamaño: grande, mediano y
pequeño.