MÓDULO DE APRENDIZAJE - IV CICLO (3°, 4°)

MÓDULO DE APRENDIZAJE 1

I. DATOS INFORMATIVOS
 Dirección Regional de Educación:
 UGEL :
 Institución Educativa :
 Director (a) :
 Sub Director (a) :
 Grado y Sección :
 Docente :

II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

DÍA DEL FOLCLORE

III. JUSTIFICACIÓN
El día del folclore es un día muy importante ya que recordamos nuestras costumbres. El
folclore es la expresión auténtica de un pueblo que abarca sus tradiciones, leyendas,
costumbres, música, danzas, etc.

IV. DURACIÓN: 1 día

V- COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende Recupera información  Localiza información en un texto
COMUNICACIÓN

textos escritos. de diversos textos con algunos elementos complejos

escritos. en su estructura y con vocabulario
variado.
 Reconoce la silueta o estructura
externa de diversos tipos de
textos.

VI. CONTENIDO ESPECÍFICO

DÍA DEL FOLCLORE

AGOSTO
 MÓDULO DE APRENDIZAJE - IV CICLO (3°, 4°)
VII. DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS Y INSTR. DE
MATERIALES EVALUAC.
LECTURA INICIO  Hoja de
 Dialogan: lectura
¿Qué día celebramos el día del folclore?  Colores
 Luego del diálogo presenta el propósito de  Plumones
la sesión: Leemos un texto sobre el  Papelotes
 Lapiceros
folclore.
 Se acuerda con los niños y las niñas
algunas normas de convivencia que
ayuden a trabajar y aprender mejor entre
todos.
DESARROLLO
Antes de la lectura
 Se entrega la hoja de lectura sobre el
folclore.
 Observan el título, gráfico y estructura.
 Dialogamos:
¿Para qué vamos a leer este texto?
¿Qué dirá el texto sobre el folclore?
 Anota en la pizarra las respuestas, a fin
que los niños las confronten durante y
después de la lectura.
Durante la lectura
 Se les recuerda el propósito.
 Realizan una lectura silenciosa.
 Realizan una lectura párrafo por párrafo
subrayando las ideas más importantes de
cada uno.
 Al finalizar la lectura del párrafo realiza la
siguiente pregunta ¿De qué trata el
párrafo leído?
 Anota las respuestas en la pizarra.
Después de la lectura
 Leen en voz alta lo anotado en la pizarra
respecto a las ideas más importantes de
cada párrafo.
 Explican con sus propias palabras de lo
que trata cada párrafo.
AGOSTO
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 Redactan su resumen con las ideas
extraídas usando sus propias palabras.
CIERRE
 Preguntamos:
¿Qué hemos aprendido?
¿Cómo nos hemos sentido?
¿Para qué nos servirá lo que hemos
aprendido?
 Desarrollan actividades de extensión.

VII.EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

VIII.BIBLIOGRAFIA
 MINEDU Textos de Comunicación – Cuarto grado

ANEXOS

DÍA MUNDIAL DEL FOLCLOR

22 de agosto

La UNESCO declaró que cada 22 de agosto, se conmemore el “Día Mundial del Folclore”,
elegida en recuerdo a aquel 22 de agosto de 1846, cuando el arqueólogo británico William G.
Thorns público en la revista londinense “Atheneum” una carta en la que por primera vez usó
el término “Folclore”.

El folclor es la expresión auténtica de un pueblo que abarca sus tradiciones, leyendas,

costumbres, música, danzas, etc. Precisamente estas peculiaridades distinguen una cultura de
otra.

Este término era una palabra creada con la unión de dos voces inglesas:”Folk” (pueblo) y lore
(saber) para poder referirse a las manifestaciones ancestrales de las culturas de todo el
mundo, las que sobreviven hasta el día de hoy: artes, música y costumbres del pueblo que son
transmitidas de generación en generación.

AGOSTO
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El Perú desarrolla una serie de manifestaciones culturales con diferentes costumbres y
tradiciones que persisten con el correr de los años. Podemos encontrar manifestaciones de
folclore en muchos espacios del país, con bailes que manifiestan la alegría de un pueblo en
celebraciones patronales o costumbristas de una región.

AGOSTO
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http://dibujoscolorear.es/wp-content/uploads/Dibujos-gratis-14.jpg

AGOSTO
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AGOSTO
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http://www.imagui.com/a/dibujos-para-colorear-danza-de-la-selva-ckebgBMXg

AGOSTO
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MÓDULO DE APRENDIZAJE 2

I. DATOS INFORMATIVOS
 Dirección Regional de Educación:
 UGEL :
 Institución Educativa :
 Director (a) :
 Sub Director (a) :
 Grado y Sección :
 Docente :

II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

SANTA ROSA DE LIMA
III. JUSTIFICACIÓN
El día 30 DE AGOSTO recordamos a Santa Rosa de Lima, santa peruana que fue la primera
en recibir el reconocimiento canónico de la Iglesia católica. Es importante conocer su vida y
seguir su ejemplo.

IV. DURACIÓN: 1 día

V- COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende Recupera información  Localiza información en un texto
COMUNICACIÓN

textos escritos. de diversos textos con algunos elementos complejos

escritos. en su estructura y con vocabulario
variado.
 Reconoce la silueta o estructura
externa de diversos tipos de
textos.

VI. CONTENIDO ESPECÍFICO

SANTA ROSA DE LIMA

VII. DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

AGOSTO
 MÓDULO DE APRENDIZAJE - IV CICLO (3°, 4°)
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS Y INSTR. DE
MATERIALES EVALUAC.
LECTURA INICIO  Hoja de
 Dialogan: lectura
¿A qué santa recordamos el 30 de agosto?  Colores
¿Qué sabemos de Santa Rosa de Lima?  Plumones
 Luego del diálogo se presenta el propósito  Papelotes
 Lapiceros
de la sesión: Leemos un texto sobre el
Santa Rosa de Lima.
 Se acuerda con los niños y las niñas
algunas normas de convivencia que
ayuden a trabajar y aprender mejor entre
todos.
DESARROLLO
Antes de la lectura
 Se entrega la hoja de lectura sobre Santa
Rosa de Lima.
 Observan el título, gráfico y estructura.
 Dialogamos:
¿Para qué vamos a leer este texto?
¿Qué dirá el texto sobre Santa Rosa de
Lima?
 Anota en la pizarra las respuestas, a fin
que los niños las confronten durante y
después de la lectura.
Durante la lectura
 Se les recuerda el propósito.
 Realizan una lectura silenciosa.
 Realizan una lectura párrafo por párrafo
subrayando las ideas más importantes de
cada uno.
 Al finalizar la lectura del párrafo realiza la
siguiente pregunta ¿De qué trata el
párrafo leído?
 Anota las respuestas en la pizarra.
Después de la lectura
 Leen en voz alta lo anotado en la pizarra
respecto a las ideas más importantes de
cada párrafo.
 Explican con sus propias palabras de lo
AGOSTO
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que trata cada párrafo.
 Redactan su resumen con las ideas
extraídas usando sus propias palabras.
 Dibujan a Santa Rosa de Lima.
CIERRE
 Preguntamos:
¿Qué hemos aprendido?
¿Cómo nos hemos sentido?
¿Para qué nos servirá lo que hemos
aprendido?
 Desarrollan actividades de extensión.

VII.EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

VIII.BIBLIOGRAFIA
 MINEDU Textos de Comunicación – Cuarto grado

ANEXOS

Isabel Flores de Oliva nació en Lima (Perú) el 30 de abril de

1586, hija de Gaspar Flores y de María de Oliva. Fue
bautizada en la Parroquia de San Sebastián en Lima por el
sacerdote Antonio Polanco.

Recibió la confirmación en el pueblo de Quives de manos

del entonces Arzobispo de Lima, Santo Toribio de
Mogrovejo. Todos la llamaban Rosa porque según la
tradición cuando era apensas un bebé su rostro se
transformó en una rosa. Más adelante ella quiso llamarse
Rosa de Santa María.

Rosa resistió por más de diez años la intención de sus

padres de casarla y finalmente consagró su virginidad al
Señor Jesús. Al cabo de unos años ingresó a la Tercera
orden de Santo Domingo a imitación de Catalina de Siena.

A partir de entonces, se recluyó prácticamente en la Ermita que ella misma construyó, con
ayuda de su hermano Fernando, en un extremo del huerto de su casa. Sólo salía para visitar al
Templo de Nuestra Señora del Rosario y atender las necesidades espirituales de los más
AGOSTO
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necesitados. También atendía a muchos enfermos que se acercaban a su casa buscando ayuda
y atención, creando una especie de enfermería en su casa y luego ayudaba a fray Martín de
Porres que ahora también es santo.

Llevaba sobre la cabeza una estrecha cinta de plata, cuyo interior estaba erizado de picos, era
una especie de corona de espinas.

Su amor por el Señor era tanto que cuando hablaba de Él, cambiaba el tono de su voz y su
rostro se encendía como un reflejo del sentimiento que embargaba su alma.

Tiempo después, una comisión de médicos y sacerdotes examinó a las anta y dictaminó que
sus experiencias eran realmente sobrenaturales.

El modo de vida y las prácticas ascéticas de Santa Rosa de Lima sólo convienen a almas
llamadas a una vocación muy particular. Lo más admirable en Santa Rosa fue su gran espíritu
de santidad heroica, porque todos los santos ya sean en el mundo, el desierto o en el claustro,
poseen el rasgo común de haber tratado de vivir para Dios en cada instante. Quien tiene la
intención pura de cumplir en toda la voluntad de Dios, podrá servirle con plenitud en todo lo
que haga.

Ya cerca del final de su vida, cayó gravemente enferma. Pasó los últimos tres meses de su vida
en la casa de Gonzalo de la Maza, un contador notable del gobierno virreinal, cuya familia le
tenía particular cariño. En este lugar se levanta el Monasterio de Santa Rosa de Santa María
de Lima.

Murió a los treinta y un años de edad en las primeras horas del 24 de agosto de 1617, fiesta
de San Bartolomé, como ella misma lo profetizó. El día de sus exequias y entierro, los devotos
se abalanzaban sobre su cuerpo para arrancarle la vestimenta en busca de un recuerdo,
aclamándola como santa.

Hoy sus restos se veneran en la Basílica de Nuestra Señora del Rosario de Lima (Santo
Domingo) con notable devoción del pueblo peruano y de América que visita la Capilla
dedicada a su culto en el Crucero del Templo dominicano.

El Papa Clemente X la canonizó en 1671.

POEMAS A SANTA ROSA DE LIMA

Santa Rosa de Lima
SANTA ROSA DE LIMA
Santa rosa de lima
tierna madre mía
llevas en tus ojos
la inocencia de una niña.
AGOSTO
 MÓDULO DE APRENDIZAJE - IV CICLO (3°, 4°)

Sufriste por tus penas

sin quejas ni reproches
entregaste tus días
al creador de tu vida.

entre cadenas te envolviste

entre lágrimas te despediste
de la vanidad de la vida
para quedar como santa
en el cielo de la gloria.

quisiste salvar al mundo

pero perdiste tu alegría
llenado de obscuridad
todos tus días.

hoy queremos recordarte

como la santa de lima
con el rostro tan dulce
como la flor de los jardines.

SANTA ROSA
Autor: Nalo Alvarado

Prodigiosa flor,
que día a día alimentas de fe
y esperanza a millones de personas
en América, Asia, Oceanía, África y Europa.

Investida de un alma blanca y generosa

encarnada en tu infinita bondad
y amor por el prójimo,
¡Eres tú Santa Rosa!

Don Gaspar Flores

y doña María de Oliva
te dieron la vida el 30 de abril de 1586
en la calle limeña de Santo Domingo.

Una anciana en los momentos que agonizaba,

profetizó tu nacimiento con una estrella
AGOSTO
 MÓDULO DE APRENDIZAJE - IV CICLO (3°, 4°)
que apreció iluminando
el cielo de Lima.

Rosa de Santa María,

practicaste penitencia diaria,
cargando sobre tus delicados hombros
pesados troncos como si llevases la cruz.

Eras la encarnación del sufrimiento en soledad,

oprimías tu cuerpo con pesadas cadenas,
lacerabas tu piel con vidrio
y corona de púas.

Desde el 11 de agosto de 1670

eres Patrona de América, Filipinas
y las Indias Orientales. Al año siguiente
el Vaticano te canonizó y proclamó Santa.

Eres el Ángel Guardián de todos los chiquianos,

símbolo permanente de amor al prójimo,
fiel defensora de los necesitados
¡BENDITA SEAS SIEMPRE!

ACROSTICO

S incera y
A morosa eres
N os das a
T odos en el
A lma el

R ío de tu bendición
O rgullosa llevas
S iempre la
A doración de tus

D evotos
E n tu

L ugar
I ndescriptible de
M ancedumbre y paciencia
A lzas tus plegarias a Dios por nosotros.
AGOSTO
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DE: Poemas de Amor, HPERU

AGOSTO
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AGOSTO
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http://www.pintaryjugar.com/2012/07/santa-rosa-de-lima-dibujos-para.html

AGOSTO