Actividad 1

La labor docente es , sin duda, una de las herramientas primordiales para la mejora del aprendizaje
de los estudiantes, permitiendo un incremento en la calidad educativa y el desarrollo de la sociedad
del conocimiento. La formación permanente y la incorporación a los procesos educativos son de
suma importancia para mejorar la perspectiva profesional a lo largo de la vida y el valor que la
sociedad otorga y percibe.

Actividad 2

ME IDENTIFICO NO COMPARTO O NO ME QUEDAN CLARAS O

COMPARTO MENOS ME PARECEN MÁS CONFUSAS

Necesidad de la aplicación de
un nuevo modelo,
reestructuración de los
procesos de enseñanza-
aprendizaje, de acuerdo a las
necesidades del país y
globalización

La mejora en el desarrollo de
habilidades socioemocionales
en conjunto con diversas
competencias con el fin de dar
educación y formación de
Calidad a los niños y jóvenes.

Poner a la escuela al centro Que la escuela busque sus La manera en la que se

propios recursos. manejará la autonomía de
gestión

Capacitación permanente a la Evaluaciones fuera del

labor docente y al alcance. contexto

Educar para la creatividad Cobertura inicial Cobertura del potencial con la

desarrollar su máximo infraestructura inicial.
potencial y libertad de
expresión

Inclusión y equidad de los

niños y jóvenes, tomar en
cuenta aspectos del contexto
social.

Becas para quienes más lo Forma en la que evaluarán la

requieran necesidad
De los tres grupos de ideas que identificaste:

¿Cuál de los tres grupos de respuestas es el más abundante?

Los rubros con los que estoy de acuerdo y me identifico

¿Por qué?

La globalización y el desarrollo día con día nos obliga a aplicar procesos innovadores y de
crecimiento y parte medular de ese proceso es la manera en la que la educación y sus procesos
avanzan, la necesidad de cambio es inherente.

2. A partir de estas ideas, identifica los cinco pilares o ejes que sustentan el Modelo Educativo y
reflexiona sobre las siguientes cuestiones. Escribe las respuestas en tu cuaderno de notas:

EJE
Planteamiento Se plasma un perfil de egreso que indica la progresión de lo aprendido
curricular desde el preescolar hasta el bachillerato, que implica el primer ejercicio
de articulación formal para la educación obligatoria. Se introducen las
directrices del nuevo currículo de la educación básica, el cual se
concentra en el desarrollo de aprendizajes clave.

La Escuela al Escuelas con mayor autonomía de gestión, es decir, con más

Centro del capacidades, facultades y recursos: plantillas de maestros y directivos
Sistema fortalecidas, liderazgo directivo, trabajo colegiado, menor carga
Educativo. administrativa, infraestructura digna, acceso a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, conectividad, un presupuesto propio,
asistencia técnico–pedagógica de calidad, y mayor participación de los
padres y madres de familia.

Formación y Se concibe al docente como un profesional centrado en el aprendizaje

desarrollo de sus estudiantes, que genera ambientes de aprendizaje incluyentes,
profesional comprometido con la mejora constante de su práctica y capaz de
docente adaptar el currículo a su contexto específico.

El Servicio Profesional Docente es un sistema de desarrollo profesional

basado en el mérito, ofrece una formación continua pertinente y de
calidad.

Inclusión y Eliminar las barreras para el acceso, la participación, la permanencia,

equidad. el egreso y el aprendizaje de todos los estudiantes.

Mediante el reconocimiento de su contexto social y cultural, para que

independientemente de su lengua materna, origen étnico, género,
condición socioeconómica, aptitudes sobresalientes o discapacidad de
cualquier tipo, los estudiantes cuenten con oportunidades efectivas
para el desarrollo de sus potencialidades
 La gobernanza del Se definen los mecanismos institucionales para una gobernanza
sistema efectiva, basada en la participación de distintos actores y sectores de
educativo la sociedad en el proceso educativo y la coordinación entre ellos: el
gobierno federal, las autoridades educativas locales, el INEE, el
sindicato, las escuelas, los docentes, los padres de familia, la sociedad
civil y el Poder Legislativo.

¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto educativo?

Es de suma importancia otorgar a la escuela la flexibilidad necesaria para adaptarse al contexto

social que vive, con el objetivo de lograr el desarrollo íntegro de sus estudiantes, no obstante es
importante también la interacción con medios del sector privado, quienes pueden apoyar en gran
medida la autonomía de gestión de las escuelas y trabajar en conjunto. La finalidad primordial es
alcanzar en gran medida que lo estudiantes logren adquirir los aprendizajes y se conozcan a sí
mismos para potencializarlos.

¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades habría que sortear?

 Acciones a implementar y dificultades:

o Actualización docente: tomando como referencia el pilar de formación y
profesionalización docente, aún cuando muchos ofrecen una disyuntiva a los
nuevos modelos de educación y la necesidad de los docentes de adquirir
capacitación de calidad.
o Autonomía de gestión: se cuenta con muchas necesidades de infraestructura y
recursos y poco conocimiento de los procesos de autonomía
o Inclusión y equidad: se tiene conocimiento básico para ejercer la inclusión y la
equidad por el manejo de planes y programas poco flexibles y la cultura.

¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los alumnos desarrollen
su potencial?

Es necesario hacer una evaluación de contexto para realizar adaptaciones en base a las necesidades
de los alumnos y de esta manera poder actuar con intervenciones que realmente logren cubrir esas
necesidades, tomando en cuenta también la forma de intervención con alumnos especiales y buscar
de acuerdo a un diagnóstico certero el enfoque que le daremos a nuestra práctica. Para esto es
necesario adquirir un sentido de responsabilidad y pertenencia hacia nuestra labor, permitiendo en
todo momento actuar en los procesos de profesionalización docente.

Educación de calidad para todos

¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?

En cuanto a elementos de infraestructura y organización de la comunidad escolar, se tienen pocos

recursos de infraestructura, no se cuenta con laboratorios, no se tienen centros de cómputo
funcionales. En cuánto a organización se cuenta con una planta docente activa que ayuda
constantemente y se adapta a las necesidades. En cuanto a los alumnos la mayoría de ellos se
encuentran desmotivados ante los procesos educativos que se presentan en su comunidad escolar,
se presenta el ausentismo y todo esto está ligado al contexto sociocultural del entorno en el que
viven. La mayoría de ellos a pesar de la falta de interés de sus familias tiene un rendimiento escolar
aceptable, sin embargo no se cumple con las expectativas propuestas. En general el personal
docente cumple con las actividades que regularmente se presentan en toda comunidad educativa,
atienden sus clases y muestran disposiciones en actividades extracurriculares y de acompañamiento
de los estudiantes. Sin embargo la comunidad docente requiere de apoyo de profesionalización y
actualización de planes y programas, además de formación continua en cuanto a recursos
tecnológicos y de métodos y prácticas para el fortalecimiento de su labor.

¿Cómo colaboro para lograr que la educación sea inclusiva?

Teniendo la disposición para conocer todo aquello que me ayude a fortalecer y practicar la inclusión,
empezando por ser tolerante y fomentar entre toda la comunidad escolar acciones de respeto y
empatía.

Indica tres acciones que puedes llevar a cabo, tres que puede llevar a cabo la escuela y tres que
puede llevar a cabo la autoridad educativa

Docente:

o Ser tolerante
o Revisar que mi labor docente favorezca a la inclusión
o Revisar acciones que me permitan fomentar el respeto y la tolerancia
o Adecuar mi práctica docente para el manejo oportuno de la igualdad y la equidad.

Escuela:

o Adaptación de espacios, ámbitos y contextos que permitan la inclusión.

o Constantes programas que involucren a los estudiantes en la practica del respeto y la
tolerancia.
o Permitir que la escuela cuente con espacios óptimos para el libre tránsito y el acceso a los
recursos de infraestructura.

Autoridad educativa:

o Fomentar constantemente la inclusión en todos los actores de la comunidad educativa.

o Apoyar al personal docente en su práctica.
o Proporcionar en la medida de lo posible los recursos necesarios.

¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?

Es aquella que cubre con las necesidades de formación de los estudiantes, tomando como referencia
las diferentes áreas de oportunidad para su desempeño, tales como el contexto cultural, el contexto
social, el contexto económico, etc. Todas estas áreas de oportunidad se pueden cubrir con la
intervención oportuna y de calidad del docente, así como los recursos y el apoyo de la comunidad
educativa. El trabajo en colegiado y las adaptaciones a las planeaciones para cubrir la diversidad de
necesidades.