Actividad #1.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

*¿Qué son las inteligencias múltiples?

Las inteligencias múltiples son las diferentes habilidades y talentos en los que una persona
puede destacarse, estos no siempre son evaluados de acuerdo a las calificaciones en los exámenes
puesto que no son tenidos en cuenta; dichos talentos o habilidades nos ayudan a transformar
nuestro alrededor y nos permiten entender de mejor forma a cada ser humano que nos rodea.
Muchas de las veces nacemos con alguno de estos talentos pero en ciertas ocasiones con un
correcto acompañamiento podemos desarrollar uno o varios de los talentos o habilidades con las
que no nacimos.

Las inteligencias múltiples le permiten a un ser humano demostrar sus emociones, habilidades,
fortalezas, debilidades, talentos, sentimientos, interactuar con la naturaleza, con los demás o con
nosotros mismos. Estas inteligencias pueden ser físicas (naturalista, musical y kinestésica),
emocionales (interpersonal, intrapersonal y emocional), motoras (verbal-lingüística) o lógicas
(lógica matemática, visual-espacial).

*¿Quién y cuándo desarrollo la teoría?

La teoría de la inteligencia fue desarrollada por Howard Gardner en el año 1983.

*¿Cuáles son los ocho tipos de inteligencia?

Los tipos de inteligencia descritos por Howard Gardner son la inteligencia lógica matemática,
verbal-lingüística, musical, naturalista, interpersonal, intrapersonal, visual-espacial y kinestésica.

Existe también otra inteligencia que fue añadida por Daniel Coleman que es la inteligencia
emocional.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

1. ¿Qué papel juega la inteligencia emocional en el desarrollo del mejoramiento de la calidad

humana?

La inteligencia emocional tiene una gran importancia para el mejoramiento de la calidad

humana ya que nos permite ser capaces de manejar situaciones complejas tanto en lo personal,
social y laboral; el buen control manejo de las emociones nos permite tener un buen trato,
empatía que empleamos en la relación con los demás y un excelente acercamiento a las personas
de nuestro alrededor, saber escuchar, aconsejar y ser capaz de persuadir de forma convincente
para así tener mejores relaciones interpersonales y generar entusiasmo en la gente que está a
nuestro alrededor.

También nos permite conocer más de nosotros, descubrir dotes y cualidades que anteriormente
desconocíamos de nosotros mismos; las emociones intervienen en nuestro proceso de superación
personal y nos permiten ser mejores personas.

La inteligencia emocional interviene en nuestra área interpersonal al cooperar en el buen trato, la

empatía, la afiliación y la asertividad implicadas en nuestras relaciones humanas que son
necesarias para nuestro desarrollo personal, social, laboral y familiar. Gracias a ella podemos
desarrollar la Capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los
otros.

2. ¿Qué importancia tiene la Inteligencia Emocional en las buenas relaciones con los demás; en
el trabajo, y en todos los ámbitos de la cotidianidad?

La inteligencia emocional tiene una gran importancia en las buenas relaciones con los demás ya
que nos permite entender las emociones de los demás, apoyarlos, escucharlos, aconsejarlos, tener
un buen trato con ellos; ser cordial y amable con todas las personas de nuestro alrededor y
manejarlos con un excelente respeto; nos da la posibilidad de tener una buena calidad de vida que
nos permite que las acciones de la cotidianidad nos salga a la perfección.

3. ¿Cómo enfocas la Inteligencia Emocional en función de sus objetivos, según las emociones, sin
perder de vista las metas?

Eso nos da a las personas la capacidad de ser mejor ser humano, con mejores relaciones, lo que
hará en su vida personal y profesional.
El fin el lograr una personalidad madura, que es el conjunto existencial y dinámico de rasgos
físicos, temperamentales, afectivos y volitivos propios, que nos hacen ser únicos y originales.
En la Inteligencia emocional ya no depende del corazón depende de las
capacidades intelectuales superiores del hombre, ya que un cerebro primitivo como es el sistema
límbico debe supeditarse a un cerebro más avanzado, entre más control tengamos de nuestro
cerebro, entre más rápido sean nuestras conexiones entre el cerebro primitivo y la corteza
cerebral mucho más inteligencia emotiva tendremos.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento:

“La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos en uno mismo y en los
demás, además saber “gestionarlos” en nuestra vida cotidiana, profesional y laboral”, Daniel
Goleman (1995).

Reflexiona sobre esta frase y genera una lluvia de ideas que expliquen cómo interpretas el
contenido de la misma y como aplicas esta frase en tu vida personal y laboral. Redacta por lo
menos un párrafo de 10 líneas.

Esta frase nos da a entender claramente que la inteligencia emocional nos permite conocer
nuestras debilidades, facultades, habilidades, necesidades y emociones, esto nos da la posibilidad
de tener mejor relación con las personas de nuestro alrededor, escucharlos, aconsejarlos,
apoyarlos y ayudarlos mejor, teniendo la oportunidad de conocer mejor estas personas, sus
sentimientos, sus cualidades, en lo que más destacan, sus problemas, necesidades y debilidades.
La inteligencia emocional nos ayuda a saber utilizar y controlar nuestros sentimientos
dependiendo en la situación que nos encontremos ya sea en nuestra vida cotidiana, profesional o
laboral; dicha inteligencia nos da accesibilidad a poder desarrollar y estimular aquellas habilidades
que puedan ser un área de oportunidad y con un buen acompañamiento modificar nuestros
talentos, también nos da la capacidad de resolver problemas, capacidad de crear productos
efectivos y potencial para crear o encontrar nuevos retos. Está inteligencia nos facilita el desarrollo
personal, social y laboral.
Por último creo no equivocarme en decir que la inteligencia emocional es la capacidad para
reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. De esta forma nosotros
gracias a la inteligencia emocional nos podemos dar cuenta de la emoción de los demás para así
poder manejar situaciones y comportamientos humanos que para mí se dan gracias a las
eventualidades o acciones que uno vive a diario si una persona tiene una inteligencia positiva este
le permitirá un desarrollo humano satisfactorio y unas relaciones agradables con las demás
personas.

La vida familiar es la primera escuela de aprendizaje emocional, partiendo del hecho

de que los padres son el principal modelo delimitación de los hijos, lo ideal es
que, como padres, empecemos a entrenar y ejercitar nuestra propia IE para que a la vez,
nuestros hijos adquieran dichos hábitos en su relación intrafamiliar. La regla importante en este
sentido, es la siguiente: "TRATE A SUS HIJOS COMO LE GUSTARÍAQUE LES TRATASEN LOS DEMÁS",
Así podemos obtener cinco principios en la relación emocional Padres e Hijos: Sea consciente
de sus propios sentimientos y el de sus hijos, muestre empatía y comprenda los puntos
de vista de sus hijos, Haga frente de forma positiva a los impulsos emocionales de la conducta
de sus hijos y regúlelos permanentemente, Plantéese conjuntamente con sus hijos
objetivos positivos, trace proyectos de vida con alternativas reales para alcanzarlos, Utilice
los dotes familiares y sociales positivas a la hora de manejar sus relaciones con sus hijos.
Las claves en la educación emocional parten desde la infancia además de otras
cuestiones biológicas y culturales, por lo que puede llegar a darse el desconocimiento
emocional, donde parte la violencia, la marginalidad, la depresión, aislamiento entre otros
aspectos en contraposición de la familia por lo que hay que educar en cuanto a el ejercicio de
la interacción familiar de la amistad, en el buen trato emocional en el que
recibimos marca toda nuestra existencia organizando todos los procesos mentales de
nuestro comportamiento futuro para aciertos o desaciertos en lo familiar, social y profesional.
Es importante destacar que como seres humanos tenemos un cerebro que coordina nuestros
pensamientos y emociones que a su vez está dividido en dos hemisferios el Izquierdo y el
Derecho en donde hay un punto de equilibrio que pertenece a la Inteligencia Emocional,
como padres tenemos que potenciar y tener conciencia que para comprender al mundo es
necesario tener una razón empática y sobre todo poder vivir en familia, desarrollando
palabras afectivas que dinamicen el proceso emocional en donde nos desenvolvemos. En las
relaciones sociales, la oportunidad grupal nos permite conocer al otro ser con un pensamiento de
corazón. La IE, como toda conducta, es transmitida de padres a hijos, sobre todo a partir de los
modelos que el niño se crea de sus padres. Tras diversos estudios se ha comprobado que los niños
son capaces de captar los estados de ánimo de los adultos. El estudio de las emociones de los
niños es difícil, porque la obtención de información sobre los aspectos subjetivos de
las emociones sólo puede proceder de la introspección, una técnica que los niños no
pueden utilizar con éxito cuando todavía son demasiados pequeños. Aunque el simple hecho
de entablar una conversación con los pequeños y observarlos fijamente Alos ojos, nos permite
detectar de manera oportuna sus sentimientos y reacciones frente a diversas situaciones de
nuestro diario vivir. No es de extrañar que el día de hoy con tanto corre corre , se pierde la calidad
del tiempo compartido con nuestros hijos, ya que se piensa que sólo es importante la parte de
suplencia material. El verdadero sentido y razón de ser como padres es la calidad del tiempo, la
interacción con ellos, la explicación y razón a cualquiera de sus interrogantes, la
justificación del porqué de las cosas y las situaciones que se viven a diario.
En conclusión: parte de nuestra inteligencia emocional influye directamente no solo en
nuestro comportamiento, sino en el comportamiento de familia y sociedad. La
relación que se expresa anteriormente de crianza confirma que toda conducta inculcada
durante la niñez de manera positiva y/ negativa, puede afectar directamente la relación con
nuestros hijos. El principal objetivo es modificar todo comportamiento anterior negativo y
sacar lo positivo en él, analizando su razón de ser, con cuidado de no repetir el mismo
con nuestros pequeños. Todo si influye directa o indirectamente, lo importante en mi caso es
como me enseña cada situación y/o acontecimiento en la vida