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1. DATOS INFORMATIVOS
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4 EL CLIMA SE O.M.2.3 Integrar M. 2. 1. 26. Realizar MÉTODO DE CRITERIO DE EVALUACIÓN
concretamente el concepto multiplicaciones en función del RESOLUCIÓN DE CE.M.2.2. Aplica estrategias de
ALTERA
de número, y reconocer modelo grupal, geométrico y PROBLEMAS. conteo, el concepto de número,
situaciones del entorno en lineal. 1. Enunciación del expresiones matemáticas
problema.
las que se presenten 2. Identificación del sencillas, propiedades de la
problemas que requieran la M. 2. 1. 27. Memorizar problema. suma y la multiplicación,
formulación de expresiones paulatinamente las 3. Formulación de procedimientos de cálculos de
matemáticas sencillas, para combinaciones multiplicativas alternativas de suma, resta, multiplicación sin
resolverlas, de forma (tablas de multiplicar) con la solución. reagrupación y división exacta
individual o grupal, manipulación y visualización de 4. Resolución. (divisor de una cifra) con
utilizando los algoritmos de material concreto. 5. Verificación de números naturales hasta 9 999,
adición, sustracción, soluciones. para formular y resolver
multiplicación y división M. 2. 1. 28. Aplicar las reglas de problemas de la vida cotidiana
exacta. multiplicación por 10, 100 y 1 Juegos interactivos del entorno y explicar de forma
000 en números de hasta dos de conversiones de razonada los resultados
O.M.2.4 Aplicar estrategias cifras. medidas de masa y obtenidos.
de conteo, procedimientos de capacidad. INDICADORES PARA LA
de cálculos de suma, resta, M. 2. 2. 22. Identificar la libra EVALUACIÓN DEL CRITERIO
multiplicación y divisiones como unidad de medida de ESTRATEGIAS DE I.M.2.2.4. Opera utilizando la
del 0 al 9 999, para resolver masa. APRENDIZAJES multiplicación sin reagrupación
de forma colaborativa M. 2. 2. 24. Utilizar las unidades COOPERATIVOS y la división exacta (divisor de
problemas cotidianos de su de medida de capacidad: el litro -Estrategia 1,2,4 una cifra) con números
entorno. y sus submúltiplos (dl, cl, ml) en -Saco de dudas naturales en el contexto de un
la estimación y medición de -Lápices al centro problema del entorno; usa
O.M.2.6 Resolver objetos del entorno. -Cabezas reglas y las propiedades
situaciones cotidianas que numeradas conmutativa y asociativa de la
impliquen la medición, M. 2. 2. 21. Realizar multiplicación para mostrar
estimación y el cálculo de conversiones simples de -Empleo de las procesos y verificar resultados;
longitudes, capacidades y medidas de masa TICS reconoce mitades y dobles en
masas, con unidades objetos. (I.2., I.4.)
convencionales y no CRITERIO DE EVALUACIÓN
convencionales de objetos CE.M.2.4. Resuelve problemas
de su entorno, para una cotidianos sencillos que
mejor comprensión del requieran el uso de
espacio que le rodea, la instrumentos de medida y la
valoración de su tiempo y conversión de unidades, para
el de los otros, y el determinar la longitud, masa,
fomento de la honestidad e capacidad y costo de objetos del
integridad en sus actos. entorno, y explicar actividades
cotidianas en función del
tiempo.
INDICADORES PARA LA
EVALUACIÓN DEL CRITERIO
I.M.2.4.4. Resuelve situaciones
problémicas sencillas que requieran
de la comparación de la masa de
objetos del entorno, de la
conversión entre kilogramo y
gramo, y la identificación de la libra
como unidad de medida de masa.
(I.2., I.4.)
I.M.2.4.5. Resuelve situaciones
problémicas sencillas que requieran
de la estimación y comparación de
capacidades y la conversión entre la
unidad de medida de capacidad y
sus submúltiplos. (I.2., I.4.)
CRITERIO DE EVALUACIÓN 6
5 ECUADOR EN O.M.2.1 Explicar y M. 2. 1. 4. Describir y reproducir MÉTODO DE CE.M.2.1. Descubre
construir patrones de patrones numéricos crecientes RESOLUCIÓN DE regularidades matemáticas del
CRECIMIENTO
figuras y numéricos con la suma y la multiplicación. PROBLEMAS. entorno inmediato utilizando los
relacionándolos con la 1. Enunciación del conocimientos de conjuntos y
suma, la resta y la M. 2. 1. 29. Aplicar las problema. las operaciones básicas con
multiplicación, para propiedades conmutativa y 2. Identificación del números naturales, para
desarrollar el pensamiento asociativa de la multiplicación problema. explicar verbalmente, en forma
lógico-matemático. en el cálculo escrito y mental, y 3. Formulación de ordenada, clara y razonada,
en la resolución de problemas. alternativas de situaciones cotidianas y
O.M.2.3 Integrar solución. procedimientos para construir
concretamente el concepto M. 2. 1. 30. Relacionar la noción 4. Resolución. otras regularidades.
de número, y reconocer de división con patrones de 5. Verificación de INDICADORES PARA LA
situaciones del entorno en resta iguales o reparto de soluciones. EVALUACIÓN DEL CRITERIO
las que se presenten cantidades en tantos iguales. I.M.2.1.2. Propone patrones y
problemas que requieran la Empleo de juegos construye series de objetos,
formulación de expresiones M. 2. 3. 2. Realizar interactivos de figuras y secuencias numéricas.
matemáticas sencillas, para combinaciones simples y combinaciones (I.1.)
resolverlas, de forma solucionar situaciones CRITERIO DE EVALUACIÓN
individual o grupal, cotidianas. ESTRATEGIAS DE CE.M.2.2. Aplica estrategias de
utilizando los algoritmos de PENSAMIENTO conteo, el concepto de número,
adición, sustracción, M. 2. 2. 9. Reconocer y clasificar CRÍTICO expresiones matemáticas
multiplicación y división ángulos según su amplitud SDA sencillas, propiedades de la
exacta. (rectos, agudos y obtusos) en PNI suma y la multiplicación,
objetos, cuerpos y figuras MAPA SEMÁNTICO procedimientos de cálculos de
O.M.2.5 Comprender el geométricas. Qué veo, qué no suma, resta, multiplicación sin
espacio que lo rodea, veo, que infiero reagrupación y división exacta
valorar lugares históricos, M. 2. 3. 1. Organizar y (divisor de una cifra) con
turísticos y bienes representar datos estadísticos -Empleo de las TICS números naturales hasta 9 999,
naturales, identificando relativos a su entorno en tablas para la elaboración para formular y resolver
como conceptos de frecuencias, pictogramas y de tablas de problemas de la vida cotidiana
matemáticos los elementos diagramas de barras, en función frecuencias, del entorno y explicar de forma
y propiedades de cuerpos y de explicar e interpretar pictogramas y razonada los resultados
figuras geométricas en conclusiones y asumir diagramas de barras, obtenidos.
objetos del entorno. compromisos. en función de INDICADORES PARA LA
explicar e interpretar EVALUACIÓN DEL CRITERIO
O.M.2.7 Participar en conclusiones. I.M.2.2.1. Completa secuencias
proyectos de análisis de numéricas ascendentes o
información del entorno descendentes con números
inmediato, mediante la naturales de hasta cuatro cifras,
recolección y utilizando material concreto,
representación de datos simbologías, estrategias de
estadísticos en pictogramas conteo y la representación en la
y diagramas de barras; semirrecta numérica; separa
potenciando, así, el números pares e impares. (I.3.)
pensamiento lógico- I.M.2.2.3. Opera utilizando la
matemático y creativo, al adición y sustracción con
interpretar la información y números naturales de hasta
expresar conclusiones cuatro cifras en el contexto de
asumiendo compromisos. un problema matemático del
entorno, y emplea las
propiedades conmutativa y
asociativa de la adición para
mostrar procesos y verificar
resultados. (I.2., I.4.)
I.M.2.2.4. Opera utilizando la
multiplicación sin reagrupación
y la división exacta (divisor de
una cifra) con números
naturales en el contexto de un
problema del entorno; usa
reglas y las propiedades
conmutativa y asociativa de la
multiplicación para mostrar
procesos y verificar resultados;
reconoce mitades y dobles en
objetos. (I.2., I.4.)
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CE.M.2.5. Examina datos
cuantificables del entorno
cercano utilizando algunos
recursos sencillos de recolección
y representación gráfica
(pictogramas y diagramas de
barras), para interpretar y
comunicar, oralmente y por
escrito, información y
conclusiones, asumiendo
compromisos.
INDICADORES PARA LA
EVALUACIÓN DEL CRITERIO
I.M.2.5.1. Comunica, representa
e interpreta información del
entorno inmediato en tablas de
frecuencias y diagramas de
barras; explica conclusiones y
asume compromisos. (I.3., J.4.)
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CE.M.2.3. Emplea elementos
básicos de geometría, las
propiedades de cuerpos y
figuras geométricas, la
medición, estimación y cálculos
de perímetros, para enfrentar
situaciones cotidianas de
carácter geométrico.
INDICADORES PARA LA
EVALUACIÓN DEL CRITERIO
I.M.2.3.3. Utiliza elementos
básicos de la Geometría para
dibujar y describir figuras planas
en objetos del entorno.
(I.2., S.2.)