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** - Habilidades:
H1.1-Conhecer a linguagem própria da Física, compreendendo
os conceitos e terminologias pertencentes a essa área, além de
suas formas de expressão que envolvem, entre outras, tabelas,
gráficos e relações matemáticas.
Caderno 09
H1.2- Reconhecer o papel da Física na organização da
sociedade, analisando processo evolutivo da ciência. Frente B
ONDAS II
H1.3- Compreender o desenvolvimento da Física como um
processo e não como resultado de algo pronto, percebendo a sua
evolução ao longo do tempo. CAPITULO 01
Movimento ondulatório II.
H1.4- Confrontar interpretações científicas com interpretações
baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes
culturas. - Difração;
- Interferência;
H1.5- Relacionar o conhecimento físico às formas de expressão
cultural, desenvolvendo capacidade de compreensão dos - Interferência da luz;
modelos explicativos da origem e constituição do Universo.
- Polarização;
H2.1- Entender a função das medições num estudo científico, - Ondas sonoras
reconhecendo as grandezas físicas, suas unidades de medidas,
seus múltiplos e submúltiplos, emitindo a interpretação dos
diversos fenômenos naturais.
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2° Momento - O professor irá propor aos alunos que resolvam em sala as atividades 01 a 05 do
“Para construir” (páginas 07 a 08) e a título de tarefa as atividades 1 a 10 do “Para praticar” (páginas
27 e 28).
2°Momento - O professor irá propor aos alunos que resolvam em sala as atividades 06 a 24 do
“Para construir” (páginas 13 a 26) e a título de tarefa as atividades 11 a 18 do “Para aprimorar”
(páginas 29 a 30).
2° Momento – O professor irá propor uma atividade de bloco valendo 2,0 pontos.
AVALIAÇÃO
A avaliação consistirá dos seguintes critérios:
a) Acompanhamento e monitoramento das atividades desenvolvidas pelos alunos em sala;
b) Acompanhamento das resoluções das tarefas propostas nos cadernos do aluno;
c) Observar a organização e a pontualidade da entrega das atividades propostas durante as aulas;
d) Aplicação de Blocos de atividades;
e) Atividades propostas na plataforma Geekie Lab;
f) Confecção de relatório das atividades experimentais’
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MATERIAL DE APOIO
Uso do Quadro, uso de pincel para quadro branco, uso do Data show, uso material fotocopiado, uso
do kit LEGO MindsStorms, uso Cronômetros, trenas métricas, uso do laboratório de informática.
Obs.: Caso a Coordenação Pedagógica verifique que há correções a serem feitas, que sejam
muito extensas, o professor (a) deverá utilizar o formulário Complemento do Plano de Aula
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