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SIGNIFICADO
AYACUCHO – PERÚ
2017
EL PARADIGMA Y SU SIGNIFICADO 2
DEDICATORIA
1. DEDICATORIA
INTRODUCCIÓN
2. PRESENTACIÓN
EL PARADIGMA Y SU SIGNIFICADO 3
Este trabajo es realizado para conocer acerca de los conceptos de paradigma, lo que
entendemos por esta palabra, es que significa un modelo, patrón o conjunto de ideas que
describen parte del mundo. Pensamos en términos de paradigmas.
Nuestra mente construye modelos o ideas acerca del mundo y los utiliza para sacar
el sentido de las cosas. Nuestras decisiones son juicios y predicciones que provienen de
nuestros paradigmas. Mientras más cercanos estén nuestros paradigmas a la realidad, mejor
serán nuestras decisiones.
Algunos de nuestros paradigmas más importantes son aquellos que tenemos acerca
de nosotros mismos. En parte, éstos provienen de lo que se ha llamado el "espejo social". El
espejo social es lo que otras personas piensan de y reaccionan ante nosotros. Son sus
percepciones, opiniones y paradigmas sobre nosotros. De este espejo social provienen
nuestros juicios e imágenes acerca de nosotros mismos.
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ÍNDICE 3.ÍNDICE
CONTENIDO
DEDICATORIA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2
INTRODUCCIÓN ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2
ÍNDICE --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
EL PARADIGMA Y SU SIGNIFICADO---------------------------------------------------------------------------- 5
CONCLUSIÓN ----------------------------------------------------------------------------------------------------------11
BIBLIOGRAFÍA --------------------------------------------------------------------------------------------------------12
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EL PARADIGMA Y SU SIGNIFICADO
CAPITULO I EL PARADIGMA
1. DEFINICIÓN
La palabra Paradigma proviene del griego paradigma y el latín paradigma, cuyo significado
es ejemplo o modelo. Es empleado para indicar un patrón, modelo, ejemplo o arquetipo.
Reglas que se establecen límites e indican como comportarse dentro de estos límites
para tener éxito
Lo curioso de este término es su procedencia, pues de ahí es que se toma la idea que un
paradigma no es más que un conjunto de acciones que seguir o ejecutar para concluir con un
bien común o de fortaleza social.
Derivada de la filosofía griega, fue Platón quien le dio la forma de “Ejemplo a seguir”
y no como simple ejemplo como se cree al usarla en un contexto sin ningún tipo de
aspiración.
nos da a entender que la palabra Paradigma es usada para denotar aquellos actos los cuales
son la mejor referencia para un camino a seguir, una buena educación con valores morales
genuinos y dignos de la aceptación de los maestros, no es más que un paradigma social para
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la integración de alguien notable. Por lo general, cumplir con los paradigmas impuestos por
una sociedad indica la superación de las expectativas del grupo, como consecuencia se
procede a promociones o cadenas de ascendencia. Organizaciones de lucro activo como una
empresa, usan ejemplos paradigmáticos para que sus empleados fortalezcan el valor de la
misma y así poder optar por un puesto de más rango y prestigio en el orden colocado.
Dicho concepto fue utilizado en teoría de la ciencia por primera vez por Ch.
Lichtenberg (1742-1799). A finales de los 60, el filósofo Thomas Kuhn dio a la palabra
el significado que tiene en la actualidad al emplearla para referirse al conjunto de
prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de
tiempo.
2. EFECTOS PARADIGMAS
3. EJEMPLOS DE PARADIGMA
4. TIPOS DE PARADIGMAS
a. PARADIGMA POSITIVA
Juzga como válidos los hechos que pueden ser captados por los sentidos y sometidos
a verificación cuantitativa
Este paradigma puede ser utilizados para dar explicaciones a determinados
problemas que se plantean en el marco de la educación.
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CARACTERÍSTICAS
b. PARADIGMA INTERPRETATIVO
1. La vida social genera y se mantiene tanto por las interacciones entre los sujetos como
por su comportamiento.
2. La visa social o se puede explicar sin tener en cuenta las interpretaciones particulares
de la vida
3. El conocimiento pedagógico desde esta perspectiva no es universal ni sirve para
espacios y contextos indeterminados.
PRINCIPIOS
La realidad es algo único: puede llegar a conocerse de forma objetiva a través del
método científico.
La investigación empírico – analítica: nos proporciona descripciones y
explicaciones de distintas situaciones educativas
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c. PARADIGMA SOCIOCITICO
CARACTERÍSTICAS
CONCLUSIÓN 4. CONCLUSIÓN
Con el correr de los años, más precisamente a partir del año 1960, el ámbito científico comenzó a
utilizar “paradigma” con más frecuencia, otorgándole una noción desfigurada de la original. Dentro
del sector epistemológico se emplea para hacer referencia a los diversos modelos y patrones existentes.
Para entender el concepto de paradigma como modelo o ejemplo a seguir, se cita el siguiente ejemplo:
“El profesor Julián, de la escuela primaria, es un gran paradigma para los niños que aún están en su
fase de formación”
Platón define este término como un recurso para poder nombrar un conjunto de ideas o diferentes
tipos de ejemplos que se hallan en una cosa determinada.
En lo que respecta al ámbito científico, la figura de Thomas Kuhn, filósofo y científico reconocido, se
destaca por renovar el concepto de paradigma a uno que se adapta más a los tiempos actuales y
apuntando a su vez a un sentido más teórico de la palabra.
Khun expone que un paradigma se compone por cada práctica necesaria para remarcar los
lineamentos de las diferentes ciencias existentes durante un lapso de tiempo específico.
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BIBLIOGRAFÍA 3. BIBLIOGRAFÍA