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Unidad Educativa Fiscal Samborondón AÑO LECTIVO: 20

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DE LAS HORAS AUTONOMAS


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ALEXANDRA PARRAGA LOOR ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA CURSO: DECIMO AÑO DE EGB
O.LL.4.6.
1 Leer de manera autónoma textos no literarios con fines de recreación, inform
TÍTULO DE NOS aplicando estrategias cognitivas de comprensión, según el propósito de lectura.
N.º DE UNIDAD DE UNIDAD DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓ INFORMAM UNIDAD DE PLANIFICACIÓN: O.LL.4.10.
N: OS Aplicar los conocimientos lingüísticos y explorar algunos recursos estilísticos
composición y revisión de textos escritos para lograr claridad, precisión y cohesión

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CE.LL.4.5. Comprende en sus niveles literal, inferencial y
LL.4.3.4. Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias cognitivas de comprensión
diversos tipos de texto, al comparar bajo criterios
autoseleccionadas, de acuerdo con el propósito de lectura y las dificultades identificadas.
preestablecidos las relaciones explícitas entre sus conten
el punto de vista del autor, las motivaciones
y argumentos de un texto, distinguir las diferentes perspe
sobre un mismo tema, autorregular la
comprensión mediante la aplicación de estrategias cognit
autoseleccionadas de acuerdo con el propósito de lectura

BUEN VIVIR
EJES SEMANA DE INICIO: 7/9/2018
TRANSVERS Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. PERIODOS: 2
ALES: Escuchar, hablar, leer y escribir
SEMANA DE FINALIZACION 7/14/2018
Actividades de ev
Conntenidos Estrategia de Aprendizaje Dedicación en Horas Recursos Indicadores de logro instrumentos

I.LL.4.5.1. Compara, bajo criterios


Anticipación: preestablecidos, las relaciones
•Analizar el informe de la página 46. explícitas entre los contenidos de dos
• o más textos
Reflexionar sobre las preguntas y contrasta sus fuentes; autorregula la
planteadas en el texto-
• Texto del comprensión mediante Técnic
Construcción
estudiante . autoseleccionadas, cognitivas
el uso de estrategias
Responder y Construir un 2 Instrumento
esquema usando TIC sobre teoría con • TIC de acuerdo con el propósito de lectura
respecto a la agresividad de los seres y las dificultades
humanos. Consolidación identificadas, y valora el contenido
Desarrollar la explícito al identificar
actividad de la página 47, presentar contradicciones y ambigüedades. (J.4.,
informe final sobre las teoría con I.4.)
respecto a la agresividad de los seres
LECTURA: El informe humanos
Docente: Director: Líder pedagógico:

Firma: Firma: Firma:


Fecha: Fecha: Fecha:
VO: 2018-2019

PARALELO: A

información y aprendizaje,
ra.

ísticos en los procesos de


hesión

encial y crítico-valorativo

contenidos, inferir el tema,

perspectivas en conflicto

s cognitivas
lectura

s de evaluación/ Técnicas /
tos

Técnica: Prueba

umento: Lista de cotejo