MEDICIÓN Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

LUIS DIEGO ORTEGA

LISBETH GAINCE ÁLVAREZ

DANIELA MARTÍNEZ

ANA SOFÍA VILLADIEGO

ORLEIDA CORDERO

KAREN MORENO

YUNIS RAMÍREZ PEÑA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE

CECAR

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

GRUPO 1

IV SEMESTRE

2018
 RESPUESTAS A PREGUNTAS PRELIMINARES

1) ¿Qué es lo que la prueba medirá según su diseño?

Emociones (ira)

2) ¿Cuál es el objetivo de la prueba?

Medir el control emocional

3) ¿Existe una necesidad para esta prueba?

Identificar en x población cual es el factor de motivación (y como la persona
controla la ira)

4) ¿Quién usara esta prueba? ¿Para quién esta prueba?

En un rango de 15 y 18 años (adolescentes)

5) ¿Qué contenido abarcara la prueba?

Contenido tradicional, similar al de varios test de irla, ejemplo el test de la ira y
agresividad

6) ¿Cómo se aplicara la prueba?

De manera individual

7) ¿Cuál es el formato ideal para esta prueba?

Escalas numéricas, porque se quiere medir la intensidad o nivel de ira que puede
tomar una persona en x situación

8) ¿debería de elaborarse más de una forma de la prueba?

Se aplica la misma prueba para toda la población investigada

9) ¿Qué capacitación especial se requiere de los administradores de la prueba

para aplicarla o interpretarla?
Concepto de ira
 Conocimiento de la prueba
Consentimiento informado
Manejo del tema y prueba
Rango de edad entre 15 y 18 años (restricción)
Aplicación en horas de la mañana para concentración y ambiente adecuado
Permiso del colegio, aprobación de la psicóloga de la institución

10) ¿Qué clases de respuestas se requerirá de quienes respondan la prueba?

Discapacidad:
Problemas de aprendizaje
Discapacidad visual
Tdh
Problema de concentración
Que sea claro y puntual (sinceridad al responder)

11) ¿Quién se beneficia como resultado de una aplicación de esta prueba?

Ambas partes
El aplicador porque de acuerdo a los resultados se confirma la teoría inicial

El estudiante porque ya que debido a estos se puede establecer las diferentes

maneras de manejar la ira

12) ¿hay algún potencial de daño como resultado de una aplicación de esta
prueba?

Ningún daño

13) ¿Cómo se conferirá significado

Obtener el nivel de manejo de la prueba en el grupo (en general)

 MAPA MENTAL

Disciplina que se encarga

de la medición en
psicología

Se especifica el nivel Los sujetos evalúen en

de acuerdo o en función de su criterio
desacuerdo con una subjetivo.
declaración. ESCALA
LIKERT

Ventajas: Es una Mide actitudes

escala fácil y rápida
de construir.

Desventajas: Dos
personas pueden
obtener el mismo
puntaje partiendo
de elecciones
distintas.
 CONCEPTO DE IRA

Las emociones son aquellas que sentimos, estas son las que resaltan; es decir, son las
reacciones positivas, negativas o mixtas a una situación, es el sentimiento hacia las
diferentes situaciones que vivimos día a día. Entre estas positivas y negativas se encuentra
la ira, una de las reacciones que tenemos ante un disgusto que nos afecte fisca o
moralmente por así decirlo.

La ira es una emoción que nos acompaña a lo largo de nuestra vida. No en vano, la ira
siempre está presente en situaciones de conflicto, ya sean con otros o con nosotros
mismos y puede oscilar desde una leve irritación hasta el más profundo de los odios .
(Montejo 2013)

Cuando percibimos que somos tratados injustamente, cuando nos sentimos heridos o
cuando vemos dificultada la consecución de alguna meta importante, sentimos ira.
Sentir esta emoción en estas circunstancias nos predispone a la acción en un intento de
protegernos de aquello que nos hace daño y que es el origen de esta emoción. (Montejo
2013)

DIFERENTE TEST Y PRUEBAS PSICOLOGICAS DE LA IRA

 Test de evaluación para el manejo de la ira (auto evaluación)

Esta evaluación como objetivo hacerte consiente de toda la ira que llevas dentro una
persona, y demás muestra la manera de cómo salir de ella, porque cuando se pones el
nivel de ira en una escala de calificación, van a tener una idea de cómo lograr un mejor
manejo en tu enojo Este test de ira se aplica a cualquier edad
  El Test de Lüscher o Test de los Colores

Este tipo de test proyectivo sirve para evaluar el estado psicofisiológico de una persona, su
estilo de afrontamiento del estrés y otras características estables de su personalidad.

 El Test MMPI 1 – 2 (test del Inventario Multifario de Personalidad de

Minnesota)

Es una de las pruebas de personalidad más usadas en el campo de la salud mental. Su

diseño está enfocado a la identificación del perfil de personalidad y la detección de
psicopatologías

El contenido de los ítems varia cubriendo áreas como la salud general, afectiva,
neurológica, síntomas motores, actitudes sexuales/políticas y sociales, aspectos educativos,
ocupacionales, familiares y maritales y manifestaciones de conductas neuróticas y
psicóticas.

 El test de Rorschach

Es una técnica y método proyectivo de psicodiagnóstica, se utiliza principalmente para

evaluar la personalidad. Consiste en una serie de 10 láminas que presentan manchas de
tinta, las cuales se caracterizan por su ambigüedad y falta de estructuración. Debido a que
se trata de un test proyectivo, la interpretación es esencialmente individual y subjetiva.

 El test de Edwards

Hace referencias personales que tiene para enseñarle a la persona que lo haga sobre su
personalidad o en general para donde evocan sus reacciones para poder determinar este
punto tan importante en cada persona basándose primordialmente en la teoría de
personalidad
 PRUEBA PILOTO

Las pruebas son una herramienta muy utilizada en diversos ámbitos y actividades para
conocer el mal o buen funcionamiento que tiene algo o también para saber el grado de
conocimiento que dispone una persona acerca de una materia.

Entonces, cada vez que se necesita comprobar el funcionamiento de algo o su adaptación a

un determinado fin u objetivo se echará mano de la prueba.

mientras tanto, una prueba piloto es el nombre con el cual se denomina a aquella prueba
iniciática, es decir, que se lleva a cabo por primera vez y que se desarrolla con un fin
experimental para poder comprobar determinadas situaciones, si son viables o no, por
ejemplo.

ahora bien, al tratarse de un ensayo que se realiza por vez primera puede fallar, es decir,
puede no salir bien y no ayudar en el avance de una cuestión que se investiga, pero, por otra
parte, sí puede resultar sumamente beneficiosa y ayudar a resolver una problemática, por
eso resultan ser una buena alternativa de implementar en algunos casos.

REACTIVOS O ITEM

La teoría de respuesta al ítem (TRI o IRT por sus siglas más conocidas, en inglés),12 teoría
del rasgo latente (TRL) o teoría de respuesta al reactivo(TRR), es una teoría psicométrica,
utilizada para la construcción de test y pruebas psicológicas. Describe la relación entre un
conjunto de datos obtenidos en un proceso de medición (las respuestas a los ítems de una
prueba) con determinadas variables latentes, como por ejemplo los rasgos de personalidad
de los sujetos a quienes se ha administrado. El tipo de variables o propiedades latentes que
se pretende medir pueden ser cuantitativas o cualitativas y según esto se distingue entre el
modelo aquí descrito y los modelos de clases latentes. Dado el carácter estocástico de la
relación que estudia, también se conoce el modelo como «teoría probabilística de los test».
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS

a-jobs.com/recursos/Tests_Psicotécnicos/Test_de_manejo_de_la_Ira.6.xhtml

testyexamenespsicometricos.com/test-de-edwards/

www.facso.uchile.cl/.../el-test-de-rorschach-y-su-permanencia-en-la-psicologia-clinica

www.apsique.cl/wiki/Rorschach

https://psicologiaymente.net/personalidad/inventario-multifasico-personalidad-de-min.

https://www.cop.es/uploads/pdf/mmpi-2-rf.pdf

www.psicotecnicostest.com/testdepersonalidad/TestdeMaxLuscherotestdeloscolores.as

www.controldelaira.com/test-de-evaluacion-para-el-manejo-de-la-ira/

https://www.definicionabc.com/general/prueba-piloto.php

http://www.psicoglobal.com/blog/psicologia-emocion-ira