Manejo y Conservación de Suelos

PROGRAMA ANALÍTICO

1. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Manejo y Conservación de Suelos, está dirigida a los estudiantes de
cuarto año de la carrera de Ingeniería Agronómica, siendo una materia con una fuerte
implicancia práctica para la formación general y específica del futuro profesional.
Brinda al alumno conocimientos para entender la dinámica y los posibles problemas
de degradación del sistema suelo, frente a la producción agropecuaria. El estudiante aprenderá
a analizar las limitaciones y potencialidades del suelo, y arribar al diagnóstico de la calidad
del mismo. Obtendrá herramientas para resolver los problemas relacionados con el uso y
manejo del recurso.
Esta asignatura se relaciona y nutre de los contenidos de varias disciplinas, que la
preceden en su dictado como, Química Analítica, Maquinaria Agrícola, Edafología y
Agrometeorología, que contribuyen a lograr una visión integral de intervención con el medio
ambiente a través de distintas escalas de percepción.
Los distintos abordajes intentan proveer al futuro profesional de los conocimientos y
herramientas para que pueda realizar relevamientos de suelos y programar y ejecutar acciones
relativas a la conservación y manejo del suelo. Esta materia capacitará a los alumnos para
aplicar tecnologías bajo el principio de la sustentabilidad de los recursos naturales y participar
en el diseño de políticas y elaboración de planes, programas, proyectos y normas relativas a la
conservación y manejo del recurso.

2. OBJETIVOS

2.1. GENERALES
• Proveer de criterios para decidir y articular el uso de los recursos naturales de forma
eficiente desde el punto de vista agronómico, social y económico; basado en la
utilización sustentable del suelo.

2.2. ESPECÍFICOS
• Brindar al alumno conocimientos sobre la utilización de la información e instrumentos
de la ciencia del suelo, con relación a las necesidades de manejo de las tierras.
• Definir las formas de degradación del suelo por el uso, las causas que la ocasionan y
las prácticas adecuadas para su control.
• Conocer los conceptos y parámetros de la fertilidad edáfica, la presencia y dinámica de
los principales nutrientes para las plantas.
• Formar criterios para la caracterización y solución de los problemas de fertilidad
edáfica para el uso de las tierras.

3. CONTENIDOS

3.1. UNIDADES TEMÁTICAS

Unidad 1: Conceptos básicos

Posición del Manejo y Conservación de Suelos dentro de la ciencia del suelo. Conceptos
básicos referidos a su participación en el proceso productivo. Clasificación y empleo de los

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 Manejo y Conservación de Suelos

medios instrumentales destinados al conocimiento y desarrollo del manejo y conservación de

suelos.

Unidad 2: La cartografía de suelos en la República Argentina

Métodos de reconocimiento y presentación de mapas de suelos. Unidades Cartográficas.
Unidades taxonómicas. El mapa básico: escalas y contenido según diferentes propósitos.
Criterios para la transferencia de su información al uso de la tierra. Cartas de Suelos 1:50.000
de la República Argentina. Atlas de Suelos de la R.A. y Mapa de Suelo de la Provincia de Bs.
As.

Unidad 3: Degradación de Suelos

Uso y manejo de la tierra en el marco de una producción sustentable. Enumeración y
reconocimiento de las formas de degradación de los suelos. Degradación física, química y
biológica. Prácticas de manejo para el control de los problemas derivados de los procesos de
degradación. Factores que ocasionan el deterioro del equilibrio ecológico. Rotaciones de
cultivos y otras prácticas culturales. Prácticas vegetativas y sus efectos en la recuperación de
las características y propiedades de los suelos. Concepto de contaminación del suelo. Agentes
contaminantes y su procedencia. Procesos responsables de la redistribución y acumulación.
Fitorremediación y biorremediación.

Unidad 4: Labranzas
Clasificación y efectos sobre el suelo. La aptitud del perfil: características y propiedades
relevantes y limitantes. Grados de remoción según los distintos implementos. Condiciones del
suelo para la ejecución de las labranzas. La conservación de la estructura y de la humedad de
las tierras arables. Prácticas aconsejables. Implantación de cultivos por siembra directa:
ventajas y dificultades. Labranzas de suelo con pendientes y suelos pedregosos.

Unidad 5: Erosión hídrica

Efectos de la erosión geológica en el paisaje y en el perfil del suelo. Tipos de erosión
acelerada; su reconocimiento en el paisaje. Daños ocasionados por la erosión y la
sedimentación. Cuantificación directa. Predicción de la erosión hídrica: la Ecuación Universal
de Pérdidas de Suelos. Criterios sobre ajuste de los factores de la Ecuación al medio ambiente.
Empleo de la ecuación para programar medidas de manejo. La erosión hídrica en la República
Argentina.

Unidad 6: Erosión eólica

La acción del viento. Descripción del proceso. Diagnóstico en el perfil y en el paisaje. Daños
causados. Condiciones que favorecen la acción del viento. Métodos y modelos para su
cuantificación. Medición de la pérdida de suelo en el campo y en el laboratorio. La erosión
eólica en la República Argentina. Desertificación: definición. Causas y evolución. Áreas del
país afectadas intensamente por el proceso

Unidad 7: Exceso de agua en el suelo

Rasgos diagnósticos del hidromorfismo y su relación con el manejo del suelo. Zona saturada e
inundación. Difusión del problema en la República Argentina. Origen de los excedentes
hídricos. Incidencia del uso de las tierras en el movimiento del agua en los suelos

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 Manejo y Conservación de Suelos

hidromórficos. Suelos halomórficos, clasificación. Origen de las sales. Clasificación utilitaria.

Anegamiento e inundación: su definición. Manejo de suelos hidro-halomórficos.

Unidad 8: Fertilidad edáfica

Concepto de fertilidad. Elementos esenciales para la nutrición de las plantas. Clasificación de
la fertilidad edáfica. Leyes fundamentales de la fertilidad. Apreciación del nivel de fertilidad.
Capacidad de provisión de nutrientes por el suelo y condiciones para que puedan ser
aprovechados por las plantas.

Unidad 9: Nitrógeno
Nitrógeno: papel que desempeña en la producción vegetal. Amonificación, nitrificación.
Importancia. Desnitrificación. Fijación del nitrógeno atmosférico. Balance del nitrógeno en el
suelo. Formas: elemental, orgánico, e inorgánico. Cantidades presentes en el suelo.
Evaluación del nitrógeno en el suelo.

Unidad 10: Fósforo y Potasio

Fósforo: Papel que desempeña en la nutrición de las plantas. Formas en que se halla en el
suelo. Distribución del fósforo en el perfil del suelo. Fijación de fosfatos. Dinámica y
evaluación. El fósforo en los suelos de la República Argentina. Potasio: papel que desempeña
en la producción vegetal. Formas del potasio, fijación y factores que la afectan. Evaluación
del potasio del suelo.

Unidad 11: Otros nutrientes

Calcio: papel que desempeña en la nutrición vegetal. Formas en que se halla en el suelo.
Evaluación del calcio soluble en agua y del calcio intercambiable. Relación del calcio con los
demás nutrientes. Magnesio: Papel que desempeña en las plantas. Formas existentes en el
suelo. Evaluación del magnesio. Azufre: papel y origen en el suelo. Ciclo y evaluación del
azufre. Elementos menores, esenciabilidad para las plantas y animales. Factores que afectan
su asimilación por las plantas. Deficiencias y toxicidad.

Unidad 12: Legislación de Suelos

Antecedentes sobre legislación conservacionista en el país. La Ley 22.428 de fomento a la
conservación de los suelos: su reglamentación. El régimen de adhesión de las provincias. Los
distritos y los consorcios de conservación de suelos. Los planes de conservación para predios
rurales. Legislación provincial.

3.2. TRABAJOS PRÁCTICOS

TP 1: Cartas de Suelos de la República Argentina - INTA

Utilización de cartas de suelos, escala 1:50.000. Análisis de las unidades cartográficas.
Limitaciones y potencialidades de los perfiles. Empleo como información básica. Información
digital online.

TP 2: Mapa de Suelos de la Provincia de Bs. As.

Utilización del Mapa, escala 1:500.000. Unidades de paisaje. Dominios de Suelos.
Limitaciones y potencialidades de los perfiles. Empleo como información básica.

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 Manejo y Conservación de Suelos

TP 3: Atlas de Suelos de la República Argentina

Utilización del Mapa, escala 1:500.000 y 1:1.000.000. Información de la memoria. Análisis
de los subgrupos seleccionados. Empleo como información básica. Información digital online.

TP 4: Degradación de Suelos
Determinación de Estabilidad estructural, según el método de Le Bissonnais. Práctico en
laboratorio. Elaboración de informe.

TP 5: Labranzas
Seminario de elaboración y exposición grupal, a partir de bibliografía relacionada a
“Labranzas”, seleccionada por los docentes, preferentemente revistas científicas y trabajos
completos de congresos. Se entrega copia para corrección. Discusión entre los distintos
grupos. Análisis de trabajos científicos.

TP 6: Erosión hídrica – Simulador de lluvias

Empleo de Simulador de lluvias para mediciones de la escorrentía y de la erosión a partir de
una lluvia simulada. Experiencia a campo y elaboración de informe.

TP 7: Erosión hídrica – Ecuación Universal de Pérdida de Suelo

Cuantificación. Estimación de la pérdida de suelo por erosión hídrica. Ecuación Universal de
Pérdida de Suelo. Problema sobre un suelo del que se dispone toda la información de paisaje,
morfológica y analítica requerida.

TP 8: Erosión eólica
Seminario de elaboración y exposición grupal, a partir de investigación y recopilación
bibliográfica de los estudiantes. Referida a los diferentes métodos y modelos de cuantificación
del proceso. Se entrega copia para corrección. Discusión entre los distintos grupos.

TP 9: Exceso de agua en el suelo

Viaje de Estudios a un establecimiento situado en la Pampa Deprimida, análisis de
información disponible, relación suelo-paisaje in situ, estudio morfológico de los suelos,
diagnóstico del hidro-halomorfismo. Relación suelo-pastizal natural. Discusión pautas de
manejo. Informe.

TP 10: Determinación Analíticas de Laboratorio

- Nitrógeno total: Método semi-micro Kjeldhal y otros. Lectura y comprensión del protocolo.
Acondicionamiento de la muestras. Digestión, destilación y valoración de las muestras.
Cálculos. Interpretación y diagnóstico. Informe.
- Nitrógeno disponible: Diferentes técnicas para la determinación de nitrógeno disponible para
recomendación y diagnóstico de fertilizaciones. Incubación anaeróbica (NAn) y otros.
Nitrógeno potencialmente mineralizable: método NAn (estimación del potencial de
mineralización de N del suelo para aproximar al N mineralizado en condiciones de campo).
Lectura y comprensión del protocolo. Acondicionamiento de la muestras. Cálculos,
interpretación y diagnóstico. Informe.

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 Manejo y Conservación de Suelos

- Fósforo extractable: Cuantificación por el Método Bray y Kurtz, descripción de otros

métodos. Lectura y comprensión del protocolo, acondicionamiento muestras. Extracción y
elaboración de curva patrón. Determinación colorimétrica mediante espectrofotómetro.
Cálculos. Interpretación, diagnóstico e Informe.

4. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

4.1. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

La asignatura se desarrolla en un curso de 16 semanas con una intensidad de 4 horas
semanales de clases. Las mismas contemplan un desarrollo teórico/práctico con presentación
de objetivos y marco conceptual de cada contenido específico. Se aplicará el método
expositivo utilizando diversos recursos didácticos. Se complementa con diversas modalidades
como el desarrollo de estudios de casos, ejemplos y actividades que permitan al alumno
adquirir criterios para debatir, y análisis crítico en los temas abordados.

4.2. MODALIDAD DE CURSADA

Manejo y Conservación de Suelos es una asignatura cuyo dictado se realiza a través de
clases teóricas, prácticas, teórico-prácticas, salidas al campo, laboratorio, viaje de estudio, y
seminarios.
La carga horaria destinada al bloque teórico es de 43 horas y el bloque práctico es de
21 horas, y una jornada de salida al campo (viaje de estudios) como actividad extracurricular.
Desarrollo de trabajos prácticos individuales o grupales donde el docente estará como
facilitador del proceso de aprendizaje que deben realizar los alumnos. Se requiere la
participación activa de los alumnos y para ello deben haber estudiado y reflexionado sobre los
contenidos explicados en las clases teóricas. Los alumnos trabajarán en grupos en el análisis
de trabajos de investigación, publicados en revistas científicas, libros o actas de congresos de
la especialidad, pertinentes al tema desarrollado en clase.
Exposiciones y seminarios: los estudiantes presentarán temas especiales, se elabora
fuera del horario de clase a partir de material entregado por el docente o de la búsqueda y
recopilación de los integrantes. La presentación es grupal, y con ayuda de métodos
audiovisuales y pizarrón. Se procurará incidir en aspectos fundamentales de la asignatura o en
aquellos que lleven una dificultad intrínseca de aprendizaje.
Laboratorio: se desarrollarán varias prácticas de laboratorio que favorecerán la
comprensión y entrenamiento de las técnicas analíticas explicadas en las clases teóricas. Cada
clase práctica llevada a cabo en el laboratorio deberá ser analizada previamente por el
alumno; esta preparación incluirá la lectura previa del protocolo, planificar la acción grupal y
analizar los resultados obtenidos.

4.3. MATERIALES DIDÁCTICOS

Se emplearán pizarrón, cañón, libros y revistas científicas, presentaciones en power
point. Además, se trabajará con las Cartas de Suelos 1:50.000 de INTA formato impreso (26
ejemplares diferentes en el área suelos y 13 ejemplares distintos en hemeroteca) y formato
digital http://anterior.inta.gov.ar/suelos/cartas; con el Mapa de Suelos 1:500.000 de la Pcia. de
Bs. As. del INTA (dos ejemplares en el área de suelos y uno en hemeroteca); y con el Atlas de
Suelos 1:1.000.000 de la R.A. del INTA, formato impreso (un ejemplar en la cátedra y un

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 Manejo y Conservación de Suelos

ejemplar en hemeroteca), y formato digital: http://geointa.inta.gov.ar/visor/?p=model_suelos.

Sala de computación: 1 PC cada dos alumnos.
Bibliografía para seminarios. Colección de Revista Ciencia del Suelo. Actas y CD de
Congresos AACS. Material libre pdf de revistas científicas online. Libros de la Hemeroteca y
de la Cátedra. Material de laboratorio: vidrio, reactivos y equipamiento del Laboratorio de
Suelos y del Laboratorio General. Equipo de campo para salidas: palas, barrenos, cilindros de
densidad aparente, carta de Munsell, manuales, planillas y valija edafológica, infiltrómetros y
penetrómetros, cinta de pH.

4.4. CARGA HORARIA

Completar el siguiente cuadro con la carga horaria de la asignatura (si la asignatura corresponde a más de un área
temática, estimar las horas correspondientes a cada una).

Área temática Núcleo temático Horas reloj

Matemática
Química
Física
Botánica
Ciencias Básicas
Estadística y Diseño Experimental
Anatomía y Fisiología1
Reproducción Animal1
Epistemología1
Manejo de Suelos y Agua 64
Genética y Mejoramiento
Microbiología
Climatología
Maquinaria Agrícola
Ecofisiología
Básicas Agropecuarias
Protección Vegetal2
Manejo Integrado de Plagas1
Sanidad Animal1
Nutrición Animal1
Reproducción Animal1
Epistemología1
Sistemas de Producción Animal
Sistemas de Producción Vegetal
Socioeconomía y Formación para la Investigación2
Agropecuarias Aplicadas
Socioeconomía1
Reproducción Animal1
Epistemología1
Actividades Complementarias
Carga horaria total 64
1
Núcleo temático incluido sólo para la carrera de Ingeniería Zootecnista.
2
Núcleo temático incluido sólo para la carrera de Ingeniería Agronómica.

4.5. FORMACIÓN PRÁCTICA

Completar el siguiente cuadro con las horas destinadas a actividades de formación práctica según los criterios
establecidos en el anexo III las RM 334/03 y 738/09 (si en la asignatura se desarrollan actividades incluidas en
más de un ámbito de formación práctica, estimar las horas correspondientes a cada uno de ellos).

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 Manejo y Conservación de Suelos

Ámbito donde se desarrollan las actividades de Descripción de la actividad de Horas

formación práctica formación práctica desarrollada reloj
Actividades áulicas
Introducción a los
Actividades de
estudios universitarios y
laboratorio/computación
agropecuarios (IEUyA)
Actividades de campo
TP 1, TP 2 y TP 3: Utilización de Cartas
6
de Suelos (varias escalas)
Actividades áulicas
TP 5: Labranzas. Seminarios y análisis de
1
trabajos científicos
TP 7: Predicción de la erosión hídrica:
1
Ecuación Universal de Pérdidas de Suelos
TP 10: Determinaciones Analíticas de
Interacción con la realidad Actividades de 2
Laboratorio – N y P
agropecuaria (IRA) laboratorio/computación
TP 4: Determinación de Estabilidad
2
Estructural
TP 8: Cuantificación de la erosión eólica 1
TP 6: Simulador de lluvias 4
TP 9: Viajes de estudios. Manejo de
Actividades de campo
suelos hidro-halomórficos: Exceso de 4
agua
Intervención crítica sobre
la realidad agropecuaria Diseño y proyecto
(ICRA)
Carga horaria total dedicada a la formación práctica 21

4.6. CARGA HORARIA OCULTA

Completar el siguiente cuadro con las actividades consideradas como “Carga Oculta” que se desarrollan en la
asignatura.
Se considera “Carga Oculta” el tiempo que le insume al estudiante llevar adelante actividades como la
preparación de monografías, trabajos, seminarios, herbarios, insectarios, proyectos, tesinas, etc. No se considera
“Carga Oculta” el tiempo utilizado en estudiar para los exámenes, ni en los trabajos prácticos realizados en aula,
laboratorio y/o a campo, que se consideren parte de la carga horaria presencial de la asignatura.
Si se considera que la actividad descripta se ajusta a los “Criterios de Intensidad de la Formación Práctica”
definidos en el Anexo III de las RM 334/03 y 738/09, estimar las horas necesarias para su desarrollo
discriminando entre los diferentes ámbitos de formación práctica. Si las actividades se desarrollan en más de un
ámbito de formación práctica, estimar las horas correspondientes a cada uno de ellos.

Ámbito donde se desarrollan las actividades
Introducción a los
estudios universitarios
y agropecuarios
(IEUyA)
Interacción con la
realidad agropecuaria
(IRA)
Horas
Descripción de la actividad desarrollada
reloj
Actividades áulicas
Actividades de
laboratorio/computación
Actividades de campo
Elaboración informe de viaje 4
Elaboración informes de técnicas de
Actividades áulicas 4
laboratorio o experiencias a campo
Análisis de Trabajos científicos 4
Preparación de seminarios 6
Actividades de
laboratorio/computación

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 Manejo y Conservación de Suelos

Actividades de campo
Intervención crítica
sobre la realidad Diseño y proyecto
agropecuaria (ICRA)
Carga horaria oculta total 18

4.7. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Completar el siguiente cuadro con las “Actividades Extracurriculares” que se desarrollan dentro de la asignatura.
Se consideran “Actividades Extracurriculares” aquellas actividades no obligatorias que no se desarrollan durante
el horario de cursada pero en presencia de los docentes de la asignatura, como por ejemplo clases de consulta y/o
viajes de estudios en horarios diferentes al de la cursada de la asignatura.
Si se considera que la actividad descripta se ajusta a los “Criterios de Intensidad de la Formación Práctica”
definidos en el Anexo III de las RM 334/03 y 738/09, estimar las horas necesarias para su desarrollo
discriminando entre los diferentes ámbitos de formación práctica. Si las actividades se desarrollan en más de un
ámbito de formación práctica, estimar las horas correspondientes a cada uno de ellos.

Ámbito donde se desarrollan las actividades Descripción de la actividad Horas

extracurriculares extracurricular desarrollada reloj
Introducción a los Actividades áulicas
estudios universitarios Actividades de
y agropecuarios laboratorio/computación
(IEUyA) Actividades de campo
Actividades áulicas
Interacción con la Actividades de
realidad agropecuaria laboratorio/computación
(IRA) TP 9: Viajes de estudios. Manejo de suelos
Actividades de campo 6
hidro-halomórficos: Exceso de agua
Intervención crítica
sobre la realidad Diseño y proyecto
agropecuaria (ICRA)
Carga horaria total dedicada a actividades extracurriculares 6

5. EVALUACIÓN

5.1. EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA

Para evaluar la enseñanza y el desempeño de los docentes de la cátedra, se dialoga con
los alumnos sobre las diferentes modalidades de abordaje del dictado de clases, las
dificultades en la comprensión de los temas, la cantidad y complejidad del material
bibliográfico obligatorio o recomendado.

5.2. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

5.2.1. Para regularizar la cursada

Para regularizar la asignatura deberá:
- Acreditar 80% de asistencia.
- Aprobarse dos exámenes parciales, pudiendo recuperar uno de ellos.
- Aprobación del 80 % de trabajos prácticos e informes y exposición de seminarios en
forma grupal.

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 Manejo y Conservación de Suelos

La evaluación incluye instancias de recuperación e incluye las modalidades expresadas

anteriormente, se basa en el diálogo e intercambio, que permita llegar a un diagnóstico más
que un juicio.

5.2.2. Para aprobar la asignatura

Alumno regular. El alumno se evalúa en la instancia de examen final, de modo oral o
escrito. Debe demostrar conocimientos sólidos, dominio del vocabulario especifico y
capacidad de interrelacionar los temas.
Alumno libre. El examen del alumno que no ha cumplido los requisitos exigidos para
regularizar la materia debe contemplar dos instancias. Primera parte, una evaluación escrita,
que abarca al menos un tema de cada unidad del programa, cuya aprobación es indispensable
para pasar a la segunda etapa, que consiste en una evaluación oral.

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

Ubicación
Año de Ejemplares
Autores Título Editorial de los
edición disponibles
ejemplares
Álvarez, R.; C.R. Álvarez;
F. Damiano; G. Ferraris; F. 1 Hemeroteca
Fertilidad de Suelos, Editorial
Gutiérrez Boem; R.S.
Caracterización y Facultad
Lavado; F. Micucci; G. 2010
Manejo en la Región Agronomía
Rubio; H. Steinbach; M.
Pampeana. (UBA) 1 Cátedra
Taboada; S. Torri; A.
Urricariet; M. Vázquez
Cisneros, J., Cholaky, C.,
Erosión hídrica: http://www.todoagro.com.ar/
Cantero Gutiérrez, A.,
2012 Principios y técnicas de UNRC documentos/2013/Erosion_
Gónzalez, J, Reynero, M,
manejo Hidrica.pdf
Diez A., Bergesio, L.
Editorial 1 Hemeroteca
Agrosistemas: Impacto
Fac.
Giuffré, L. (Editora) 2008 Ambiental y
Agronomía 1 Cátedra
Sustentabilidad
(UBA)
Golberg, A.D. y A. G. Kin
2003 Viento, suelo y plantas INTA 1 Cátedra
(Editores)
Visor GeoInta http://geointa.inta.gov.ar/vis
INTA 2014 GeoInta
(cartografía digital) or/?p=model_suelos
Cartas de Suelos de la
República Argentina http://anterior.inta.gov.ar/sue
INTA 2005 INTA
Provincia de Buenos los/cartas
Aires.
Atlas de Suelos de la 1 Hemeroteca
INTA 1990 INTA
República Argentina 1 Cátedra
Mapa de Suelos de la 1 Hemeroteca
INTA 1989 Provincia de Buenos INTA
Aires 1 Cátedra
INTA 1974 Cartas de Suelos de la INTA 13 Hemeroteca

-9-
 Manejo y Conservación de Suelos

República Argentina
25 Cátedra
Buenos Aires.
Panigatti, J.L.; H. Marelli;
Hemisferio
D. Buschiazzo; y R. Gil. 1998 Siembra Directa 1 Cátedra
Sur.
(Editores).
Rostagno, C, Del Valle, http://www.cenpat.edu.ar/pd
2004 La Erosión Eólica Cenpat
H.F. y Buschiazzo, D. f/LaErosionEolica.pdf
Sistematización de
tierras para control de
erosión hídrica y agua
Scotta, E.S. 1995 superficial excedente. INTA 1 Cátedra
Manual metodológico
simplificado. Serie
Extensión Nº 8
Editorial
Taboada, M.A. y C. Fertilidad Física de los Fac. 1 Biblioteca
2008
Álvarez Suelos Agronomía
(UBA) 1 Cátedra
Alteraciones de la
fertilidad de los suelos. Editorial 1 Hemeroteca
Taboada, M.A. y R.S. El halomorfismo, la Fac.
2009
Lavado (Editores) acidez, el Agronomía
hidromorfismo y las (UBA) 1 Cátedra
inundaciones
Editorial
Taboada, M.A. y F. Fertilidad Física de los Fac.
2002 2 Hemeroteca
Micucci Suelos Agronomía
(UBA)
Fertilidad de los suelos
Tisdale, S. y W. Nelson 1970 Limusa 2 Hemeroteca
y fertilizantes

6.2. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O RECOMENDADA

Ubicación
Año de Ejemplares
Autores Título Editorial de los
edición disponibles
ejemplares
Sistema Suelo. Su
UNRC
Bricchi, E.; Degioanni, A. 2006 origen y propiedades 1 Cátedra
Editora
fundamentales
Editorial
Principios de
Fac.
Conti, Marta (coord.) 1998 Edafología con énfasis 1 Cátedra
Agronomía
en suelos argentinos
(UBA)
Normas de I.N.T.A. 5 Hemeroteca
Etchevehere, P.H. 1976 reconocimiento de Ed. varias.
suelos Castelar. 3 Cátedra
Hudson, N. 1982 Conservación del Suelo Reverté 1 Hemeroteca
Asociación
Tecnologías en análisis Argentina
de suelos: alcance a de la
Marbán, L. y Ratto, S.E. 2005 2 Cátedra
Laboratorios Ciencia del
Agropecuarios. Suelo
AACS
Peinneman, N. 1997 Procesos de Universida 1 Hemeroteca

- 10 -
 Manejo y Conservación de Suelos

salinización en el d Nacional
partido de Guaminí. del Sur
Secretaría de Agricultura,
El deterioro de las
Ganadería y Pesca
tierras en la República SAGyP y
(SAGyP) y Consejo 1995 Cátedra
Argentina – Alerta CFA.
Federal Agropecuario
Amarillo.
(CFA).
Ed.
USDA. Laboratorio de Suelos salinos y
1973 Limusa 1 Cátedra
Salinidad de EEUU. sódicos
México
Micronutrientes en la 1 Hemeroteca
Vázquez, M. 2006 AACS
Agricultura 1 Cátedra
Expansión de la http://inta.gob.ar/documento
frontera agropecuaria s/expansion-de-la-frontera-
Viglizzo, E.F.y E. Jobbagy 2006 en Argentina y su INTA agropecuaria-en-argentina-y-
impacto ecológico- su-impacto-ecologico-
ambiental ambiental/

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Horas
Encuentro Tema o Actividad
reloj
1 Introducción / Agricultura sustentable 4
Conceptos básicos y cartografía de suelos en la República Argentina. Cartas de
2
2 Suelos del INTA 1:50.000
TP 1: Cartas de Suelo 2
TP 2 y TP 3: Mapa de Suelos de la Pcia. de Bs. As. (1:500.000) y Atlas de la R.A.
3 4
(1:1.000.000)
Labranza. Degradación del suelo 3
4
TP 5: Lectura de trabajos científicos 1
Prácticas de Control de la Degradación 2
5
TP 4: Degradación: estabilidad estructural 2
Erosión hídrica 3
6
TP 7: Ecuación de pérdida de Suelo 1
7 TP 6: Simulador de lluvia 4
8 1° Parcial 4
Erosión eólica. Metodología para la cuantificación de la Erosión Eólica 3
9
TP 8: Seminario. WEQ 1
10 TP 9: Viaje estudios. Manejo de suelos hidro-halomórficos: exceso de agua 4
11 Fertilidad Edáfica. Leyes de la fertilidad. Contaminación 4
12 Macronutrientes primarios: Nitrógeno y Fósforo 4
TP 10: Determinaciones Analíticas de Laboratorio – N y P 2
13
Potasio y macronutrientes secundarios (Mg, Ca y S) 2
14 Micronutrientes. Seminario. Legislación de Suelos 4
15 2° Parcial 4
16 Recuperatorio 4

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