PRACTICAS N° 3 Y 4: LA CÉLULA: ESTRUCTURA Y DIVERSIDAD CELULAR.

MARIA FERNANDA CASTRILLON DIAZ

CODIGO: 20151133204

JAIRO ALBERTO DUSSÁN HORTA

CODIGO: 20151133206

ASIGNATURA: BIOLOGIA GENERAL

PROFESORA: VIOLEDY ANDREA JIMENEZ

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA PETROLEOS
NEIVA
2015
1. RESUMEN

En esta práctica de laboratorio pudimos reconocer las diferentes formas,

funciones y tamaño que podemos encontrar en algunos vegetales y otros
tipos de plantas. Para ello, montamos en el microscopio pequeñas
muestras de cada uno de los materiales biológicos y los observamos para
concluir que características físicas podemos encontrar en ellas.

2. PALABRAS CLAVES

 Euglena: Es un organismo unicelular de vida libre que típicamente

posee dos flagelos para desplazarse, cloroplastos para realizar la
fotosíntesis y un pigmento fotorreceptor llamado estigma.
 Ciclosis: Es un movimiento giratorio del contenido citoplasmático de la
célula vegetal, que mejora el intercambio de sustancias a la vez que
arrastra los cloroplastos en un interesante paseo intracelular.
 Orceina: Es un colorante de color rojo violáceo (púrpura) que se extrae
de forma natural de diversos líquenes (orchella). Es una sustancia que
se utiliza para teñir y ver las distintas fases de los cromosomas en
división celular.
 Aceto-carmin: Es una sustancia química compleja, se encuentra
presente en las hembras con crías de ciertos insectos de la familia
Coccidae, parásitos de algunas especies de cactus. el acetocarmin es
un colorante de origen animal que se utiliza para colorear células
mitóticas y así poder observar a través del microscopio los cromosomas
de dichas células.
 3. MARCO TEORICO

La célula

Puede ser Se agrupan y originan

Eucariota Procariota Realiza Tejidos

Forma Forma Funciones Se agrupan y originan

vitales

Vegetal Animal
Órganos

Como Como

Como Se agrupan en
Nutrición Relación

Reproducción Sistemas

Mediante Forman

Organismos
División pluricelulares
celular

Etapa 1 Etapa 2

Citocinesis Mitosis
 4. PROCEDIMIENTO
4.1 HOJA DE ELODEA Y DE CAUCHO

Agregar una Colocar el

Tomar una hoja gota de agua y Ahora enfocar la
de elodea, y portaobjeto en
colocar el muestra con un
colocarla sobre el microscopio
cubreobjeto aumento mayor
el portaobjeto y enfocarlo en
sobre la 4x
muestra

Realizar los
Observar y pasos anteriores
registrar lo con una
ocurrido muestra de hoja
de caucho

4.2 TOMATE, CEBOLLA, REMOLACHA Y APIO

Realizar los
pasos
Tomar una muestra Cubrir la anteriores con
de 2mm de grosor muestra con el Observar de una muestra
de pulpa de tomate cubreobjetos y menor a mayor de cebolla,
y colocarla en el montarla en el aumento remolacha y
portaobjetos microscopio apio

Observar y
registrar lo
ocurrido

4.3 PAPA Y ZANAHORIA

Realizar los
Realizar cortes
Escoger el corte Observar la pasos anteriores
delgados de papa y
más delgado y muestra de con una
colocarlos en una
montarlo en el menor a mayor muestra de
caja de Petri con
microscopio aumento zanahoria
agua y lugol

Observar y
registrar lo
ocurrido
 4.4 CELULAS PROCARIOTAS

Realizar un Colocar en el Identificar formas

Observar y
extendido de objetivo de bacterianas y
registrar lo
yogurt, realizando inmersión agrupación de las
ocurrido
una tinción simple mismas
con azul de
metileno

4.5 OBSERVACIÓN MICROSCÓPICA DE HONGOS, LEVADURAS Y

PROTISTOS

Tomar gotas del Observar en el

Agitar el agua de agua y realizar el microscopio y
charco montaje agregando registrar lo
algún colorante ocurrido
5. RESULTADOS Y ANALISIS
6. CUESTIONARIO
1. ¿Qué pasaría si la membrana celular dejara de actuar como barrera
y permitiera el paso de cualquier sustancia?
2. ¿Por qué las vacuolas son más frecuentes en la células vegetales
que en las células animales?
3. Establecer las diferencias entre: membrana celular y pared celular/
núcleo y nucléolo/ retículo endoplasmático liso y retículo endoplasmático
rugoso/ lisosomas y peroxisomas / cilios y flagelo.
4. Dibuje las células animal y vegetal, señalando sus partes.
5. ¿Cuáles son las diferencias entre las células animales y células
vegetales?
6. En el montaje que usted realizó de Elodea, observó los cloroplastos
en movimiento. ¿En qué dirección se mueven estos?
7. ¿Cree usted que estos cloroplastos sean llevados por una corriente o
están moviéndose por sí mismos?

7. CUESTIONES PROPUESTAS


8. CONCLUSIONES


9. BIBLIOGRFIA

 http://rostopopof.tripod.com/definicion.htm