INSTITUTO SAN JOSE ORIOL

SILABUS : ESTADÍSTICA II
Carrera modular : ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Profesor : YURI CANAZAS CARI

1. Información general

Modulo TÉCNICO EN GESTION FINANCIERA Y

FORMULACIÓN DE PROYECTOS

Unidad didáctica Estadística II

Créditos 3
Semestre académico V
Horas / semanas 03 horas / 18 semanas

2. Competencias de la carrera profesional

Administrar y gestionar los recursos humanos, materiales, financieros,

logísticos, comercialización y todos los procesos de la empresa así
como la utilización de métodos y técnicas; según los criterios de
competitividad, ética, eficiencia, calidad y conciencia ecológica.

3. Unidad de competencias asociadas al módulo profesional de la

administración

Administrar y gestionar los recursos financieros haciendo uso de técnicas y

procedimientos establecidos, así como la formulación de proyectos
empresariales.

4. Capacidades terminales y criterios de evaluación

Capacidades terminales Criterios de evaluación

1. Identificar, graficar e interpretar - Determina el dominio y rango de la relación

Las relaciones y funciones de - Grafica e interpreta clases de funciones
variable real - Formula e interpreta problemas de su
contexto aplicando la modelación
matemática

2. Recolectar, procesar analizar e - Aplica correctamente las propiedades de

interpretar la información para la sumatorias en la solución de ejercicios
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toma de decisiones - Elabora y aplica encuestas para recolectar,

procesar analizar e interpretar la
información para la toma de decisiones
- Realizar cálculos estadísticos para
fundamentar la información

5. organización de actividades y contenidos básicos

ELEMENTOS ACTIVIDADES DE CONTENIDOS TAREAS

SEMANAS DE APRENDIZAJE BÁSICOS PREVIAS
CAPACIDAD
1° Aplica Lee y comenta los Conceptos básicos
correctamente conceptos básicos de estadística Diagnostico
las propiedades de la estadística introducción a la
sumatorias estadística
descriptiva e
inferencia
2° Aplica Distribución de
correctamente Lee e identifica la datos con Lee y ejemplifica
problemas de distribución conocimiento de los conceptos
distribución datos cualitativos y
cualitativos
3° Aplica Elaboración de tabla
correctamente Identifica y de frecuencias con Lee y analiza la
las propiedades construye una tabla frecuencia relativa , información de
de sumatorias de frecuencias absoluta y distribución
en la solución de porcentual
ejercicios
4° Aplica Elaboración de
correctamente Identifica y gráficos Interpreta tabla
las propiedades construye gráficos histogramas y pastel de frecuencias
de sumatorias estadísticos ejercicios solución
en la solución de de problemas
ejercicios
5° Formula Halla la media la Medidas de Analiza la
interpreta moda la mediana de tendencia central situación con
problemas de su un conjunto de media moda problemas de
contexto datos mediana problemas frecuencia
aplicando la y ejercicios
modelación
matemática
6°
Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación
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7° Determina el Lectura y
dominio de Halla interpreta el Medidas de análisis de
rango de rango intercuartico dispersión rango problemas
relación intercuartico estadísticos
8° Realiza cálculos Lectura y
matemáticos Halla interpreta la Varianza-desviación análisis de
para varianza y la estándar problemas de
fundamentar la desviación estándar varianza
información
9° Realiza cálculos Lectura y
matemáticos Halla interpreta la Desviación media análisis de
para desviación media desviación
fundamentar la
información
10° Realiza cálculos Lectura y
matemáticos Halla interpreta Teoría de análisis de
para estimaciones y estimaciones situaciones de
fundamentar la parámetros puntual definición problemas de
información parámetros estimaciones
11° Elabora y aplica
encuestas para Resuelve Estimación de la Desarrollo de
recolectar, problemas proporción ejercicios de
procesar utilizando población estimaciones
analizar para la estimaciones
toma de
desilusiones
12°
Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación
13° Aplica
correctamente Halla coeficientes Números índices Análisis de
las propiedades de índices Índice de precio lecturas con
de sumatoria en Índice de cantidad situación de
la solución de índices
ejercicios
14° Realiza cálculos
matemáticos Halla números Índice de las Desarrollo de
para índices e interpreta peyres,faasch y ejercicios de
fundamentar la fisher índices
información
15° Realiza cálculos Análisis de
matemáticos Halla coeficientes correlación
para de correlación diagramación de las
fundamentar la correlaciones
información
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16° Formula e
interpreta
problemas de su Grafica diagrama de Teoría de regresión Análisis de
contexto correlación lineal simple lectura de
aplicando la situaciones
moderación
matemática
17° Realiza cálculos
matemáticos Practicas
para calificadas
fundamentar la
información
18°
Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación

6. Metodología

Método: Inductivo – Deductivo y de Investigación

Técnica: Estudio dirigido, Proyectos, trabajo en equipo,
discusión dirigida, dialogo, disertación, descripción, respuesta
a integrantes.
Procedimiento: Análisis, definición
Forma y Modo: Individual, grupal, expositiva.

7. Evaluación de Aprendizaje

 Proceso permanente de evaluación para la obtención de información

y reflexión sistemática sobre los aprendizajes del estudiante;
permitiendo tomar decisiones sobre los reajustes a realizar en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
 En la formación, basada en el enfoque por competencias del Diseño
Curricular Básico, la evaluación de los aprendizajes se centra en el
logro de las capacidades terminales, cuyos parámetros de referencia
son los criterios de evaluación.
 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el
sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es TRECE (13).
En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una
unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades
terminales programadas en la Unidad Didáctica, obtenga nota
desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar
en el proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación
obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades
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 terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por

tanto repite la Unidad Didáctica.
 El estudiante que desapruebe un módulo educativo, lo podrá volver a
llevar cuando se programe el mismo. Esta situación no lo inhabilita
para llevar otros módulos educativos de la carrera. Si al repetir el
módulo educativo, el estudiante volviera a desaprobar las mismas
Unidades Didácticas, será retirado de la carrera.
 Cada docente informará mensualmente a los estudiantes, sobre los
avances y dificultades en el logro de las capacidades terminales en la
Unidad Didáctica, a fin de detectar deficiencias y corregirlas a tiempo
con el apoyo de todos los estudiantes.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número
igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad
Didáctica, será desaprobado en forma automática. “Desaprobado por
30% de inasistencias”
 El promedio de calificación se obtendrá de:
 Practicas 30%
o Tareas
o Trabajo de Investigación
 Examen Parcial 30%
 Examen Final 40%
100%
8. Referencias internet y bibliografía proporcionada

Ávila costa, RBE estadística elemental, “Est. Ediciones “

Hines W. &Douglas. M. Estadísticas tercera edición, 1998
Moya calderón, M; Estadística Descriptiva, Lima san Marcos 2000
Pérez Legoas , L; estadística básica Lima San Marcos
Spiegel, M ; estadística, México Mc Graw-hill

http;//www.monografias.com
http;//www.aulafacil.com
http;//www.eumed.net