Nombre y
Descripción de la
técnica
Grupo de formación
El grupo de formación es una
técnica mediante la cual los
componentes de un grupo de
autoformación sin estructura
intentan, con la ayuda de un
dinamizador experto, analizar el
proceso de formación de un
grupo determinado.
Proceso de Paso a paso para su Ventajas de Desventajas
la dinámica implementación la herramienta de la
grupal en el que herramienta
se puede aplicar
Un grupo en formación debe Entender las dinámicas El líder que está
realizarse cuando se trata de una de los grupos. Para dirigiendo un grupo
Inicialmente se aplica comunidad reducida de personas poder Reaccionar debe tener en cuenta;
con un grupo nuevo ya adecuadamente Ante
que fortalece y Las personas que participan tienen los fenómenos grupales -Experiencia
Promueve el cambio a como finalidad y Favorece el considerable en
escala individual y aprendizaje. conducción de grupos.
grupal aprender sobre la formación de los
grupos, su forma de organizarse y su Observar cuál ha sido el
proceso y la dinámica
Desarrollo. que el grupo ha tenido.
El grupo de formación debe estar
necesariamente tutorizado por una
persona como lo puede ser un líder
experto.
 Grupo de
discusión
Los grupos de discusión son un
procedimiento por el cual un
número reducido
de personas, las cuales tienen
unas características de ideas,
determinadas una temática o
problemática que es de interés
común o previamente ha sido
Definida.
Lo podemos convertir Una discusión puede
en una herramienta alejar fácilmente el tema
Este tema aplica El grupo de discusión está dirigido complementaria para y los objetivos
cuando el líder de un por un moderador o pacificador que analizar de forma más Establecidos
grupo plantea un tema y regula la interacción social. profunda temas o
los integrantes opinan, El pacificador
Fases del grupo de discusión problemas.
proponen sobre el tema necesariamente debe
a tratar. Este instrumento tener
Cantidad de grupo
también sirve para
Mucha experiencia en la
Conformación del grupo poder desarrollar
conducción de grupos.
ciertos procesos como,
Comportamiento y funciones Si no es así,
por ejemplo, la
del pacificador
asimilación de La dinámica de la
Reglamentos específicos que deben contenidos, y la sesión puede ser
seguir aportación de ideas. manipulada.
Limitación del tiempo y Aumenta la capacidad es necesaria una cierta
consideración del espacio físico. de comunicación y de experiencia por parte de
expresión de las las personas que
Guía de discusión y como Personas. participan
iniciar la discusión.
.
Proceso de discusión
Resumen de la discusión y
análisis.
 Juego de roles
La comunidad que interviene
interactúa libremente sea en
Contexto o situación
desarrollando y adecuando su
papel en función del rol que
desarrollan los otros. Así pues,
el juego de roles
es una técnica ideal para
"representar" una situación
grupal y social determinada, Un
marco de referencia.
El juego de rol, Algo importante de los participantes
de la misma manera que tengan tiempo para
que los roles que familiarizarse con los roles que van a
interpretamos en interpretar.
nuestra cotidianidad, se
convierten en una - Antes de iniciar la técnica es
técnica potente para necesario asegurarse de que los
desarrollar procesos de actores han entendido e
"interiorizado" sus papeles.
Socialización y de
adaptación de nuestras -Cuando un juego de roles se
interacciones diarias. complica, como cuando, por
ejemplo, se tenga
Que tomar una decisión, hay que
avisar a la persona que actúa con el
rol de responsabilidad decirle que no
actúe hasta el final de la misma sin
olvidar el punto clave de la temática.
- No interrumpir el juego de roles,
bajo ninguna circunstancia, Sólo
cuando una persona que actúa no
interpreta correctamente su papel se
Consiste que el grupo Los resultados no son
sea dirigido hacia una satisfactorios si las
discusión fuerte Pero no personas que actúan no
agresiva. requieren de la
experiencia previa en
- Un impacto sorpresa "interpretar" roles.
tiene una importancia.
Al representar, se -Los entes observadores
observa que los actores que no interpretan bien
reaccionan de manera sus roles puede ser que
diferente de lo que se no estén motivadas en
esperaba. realizar la técnica.
-Los participantes
ofrecen que se
compartan un mismo
contexto en el que se
centra la atención en un
problema que debe
trabajarse Mediante una
discusión.
 puede cortar el transcurso de la - Posibilita las creencias
dinámica. y actitudes de los
actores, y también
- En la fase de análisis, una vez enriquecer su abanico
grabado en formato audiovisual el de experiencias
proceso de juego de roles, hay que vivenciales de una
tener presente dos posibilidades: manera segura y que
– ir haciendo pausas para discutir facilita el aprendizaje.
sobre los diferentes comportamientos
e interacciones;

– se proyecta todo el juego y se pide

a los observadores que hagan un
Análisis.

Lluvia de ideas Es una técnica Primera fase: Analizando o -Con esta técnica Si las temáticas se
de grupo para generar delimitando el problema o asunto grupal es muy oportuna complican, esta técnica
ideas generales en un como una lucha creativa. cuando el objetivo es el no nos resultará
ambiente relajado. Así de Buscar nuevas ideas Práctica.
pues, el brainstorming -Definir el problema inicialmente es o soluciones de una
es una manera efectiva muy importante para que esta técnica forma imaginativa. - Las soluciones que se
de generar multitud pueda salir bien. establecen como final
-Al poner está en del proceso de la
Segunda fase: Elaboración de ideas práctica, se convierte en Dinámica suelen estar
Los participantes irán elaborando un instrumento redactadas de una forma
ideas en torno a un problema sin superficial.
excluir ninguna, crítica, ningún muy esencial para
orden establecido. No importa lo de promover y despertar la
audaz o imposibles que sean las creatividad, la
ideas: todas serán válidas. espontaneidad Y la
capacidad de
Tercera fase: Comparación de ideas imaginación. También
En un tiempo establecido es puede fomentar un
necesario que se analicen las ideas. ambiente para expresar
las ideas.
Que más gusten, que estén más en
consonancia con la lucha establecida,
que aseguren la resolución de la
problemática.

Cuarta fase: Síntesis y conclusión

Todos los integrantes deben llegar,

de manera conjunta, a una
aprobación en relación a la
preferencia de las ideas que mejor
puedan dar cuenta del objetivo o de
la problemática que se debe
resolver
 Phillips 66
Partiendo de la
concepción planteada por Fabre
(1992) quien considera que el
Phillips 66 es una técnica que
tiene como finalidad favorecer la
participación en un grupo que
sea relativamente numerosos. Es
una de las formas más conocidas
del método de discusión en
grupos pequeños que busca
dividir el grupo numeroso en un
grupo de personas que
interaccionan entre si durante
seis minutos.
66 técnica es muy Fase 1 Autoriza muchas Esta técnica no es útil
adecuada para fomentar opiniones y, por lo cuando hay problemas
que las personas del 1) El líder del grupo plantea de tanto, mucha muy complicados en las
grupo se conozcan y manera clara y cuidadosa información en un que hay que profundizar
para crear un ambiente El motivo de la discusión: discutir un espacio las personas al máximo
que potencie el diálogo tema, tomar una decisión. participantes expresen
y el aprendizaje mutuo. sus opiniones.
2) Se divide el grupo en pequeños
Las personas se
subgrupos para discutir durante 6
identifican con el
minutos un tema y llegar a una
problema que se plantea
conclusión.
y se trabaja.
-el líder llega a una conclusión y
habla con los demás grupos para Facilita una rápida
escoger un presidente(a) selección de unas
secretaria(o) para tomar notar y cuantas ideas sobre las
decisiones y así llegar a una cuales se puede discutir
conclusión en profundidad.
4) Una que vez el líder que conduce
el grupo se ha asegurado de que
todos los subgrupos han escogido,
toma nota de la hora que es para
controlar los seis minutos de los que
disponen para la discusión.
 Método de cas Se utiliza para crear -Primero, se lleva a cabo un trabajo Aumenta la No conserva por habito
ambientes de de lectura, de reflexión y de información del participar en procesos
La técnica que se utiliza en este aprendizaje donde se responder a las preguntas que plantea conocimiento dado que de atención sobre
método de trabajo grupal, según facilite la construcción el caso de forma individual. Otra se discute y se trabaja problemas en grupo,
Fabra 1992 en hacer un análisis social de conocimiento. opción es, si el grupo es muy en torno a conceptos. elaboración de
grupal o sub grupal y También es importante numeroso, dividir el grupo en propuestas de solución
normalmente también en la pues potencia la subgrupos para analizar el caso entre genera el aprendizaje
búsqueda de la solución al verbalización, la los miembros del subgrupo y buscar grupal y el trabajo en
problema que incluye una exposición, el contraste la mejor solución al problema equipo.
situación real o hipotética que ya y la reelaboración de planteado.
ha sido explicada de forma los conocimientos.
resumida a los sujetos en
formación por escrito,
oralmente, o bien mediante una
película o vídeo".
 Seminario Se tiene que potenciar Estos subgrupos se instalan en los Genera una experiencia Es importante que no
la participación activa espacios dispuestos para realizar el de aprendizaje grupal haya una pérdida de
. Así, un seminario es "un grupo de todas las personas seminario, espacios preferentemente mediante la tiempo en la creación y
reducido de personas que esta tarea también le tranquilos y con los elementos de comunicación. Útil para reunión de los diferentes
discuten intelectualmente en corresponde trabajo necesarios. En consecuencia, trabajar y profundizar, grupos. Por lo tanto, hay
torno a un tema que ha sido especialmente a la cada subgrupo designa a su desde el debate y el que tener previsto cómo
preparado previamente. La persona que dinamiza el responsable para coordinar las tareas análisis colectivo, un se formarán los
discusión, por lo general, es grupo y las discusiones y, una vez acabadas tema determinado. subgrupos, su número,
inducida por una de las personas las reuniones, cada uno de ellos debe etc.
que participa, que realiza una -Los componentes del comprobar que se haya alcanzado en
introducción introductoria, corta, grupo tienen que mayor o menor medida el objetivo -Formar subgrupos con
crítico analítico, de los aspectos adquirir conciencia en y que se buscaba en la sesión. Las intereses o expectativas
a trabajar en la reunión" (Fabra, para así mismo, debe motivaciones tienen que ser comunes.
1992) Puede decirse así que un experimentar que están espontaneas y legitimas; las actitudes
seminario se constituye como un trabajando para él “su” positivas y leales
grupo de aprendizaje. grupo
 Simposio
Consiste en reunir a un grupo de
personas capacitadas sobre un
tema especialistas o expertas, las
cuales exponen en el auditorio
sus ideas o conocimientos de
forma sucesiva integrando así el
programa más completo posible
sobre la cuestión de la que se
trate es una técnica bastante
formal de puntos de contacto
con la mesa redonda y el panel
Reunión
Es la concurrencia de un numero
determinado de personas que
comparten un deseo de
conseguir un objetivo concreto
“(Demory,1991,p.15). y tal
al aportar los expertos en la temática a
conocimientos propios desarrollarse, en un tiempo de entre
de su especialización. 15 y 30 minutos cada uno.
Generalmente, se elige un
-es conveniente hacer presentador (que se lo puede llamar
una reunión con los presidente de mesa -Chairan – o
componentes del coordinador) que puede ser un
simposio para colega que se disponga en un estrado
intercambiar ideas ubicado en el escenario y sea quien
comparta con el público algunos
datos del orador previamente a su
participación.
-El presentador abre el espacio para
preguntas del público y puede hacer
un cierre con las conclusiones
generales de los distintos abordajes.
Las reuniones en una Paso 1. Establecer una
empresa se centran agenda. Cada reunión debe Las
sobre todo en unos reuniones pueden favorecer o
puntos muy concretos. entorpecer los objetivos,
Por un lado, desde la dependiendo de cómo se lleven a
dirección se pretende cabo., tratar, quiénes y por qué deben
enviar un mensaje participar, la duración estimada y el
-Estimula la actividad y -Puede pasar que no
la creatividad del grupo todas las personas que
participan en el
-permite la presentación intervengan
de un tema dividido en
partes de forma lógica y -exige un muy buen
sin interrupciones nivel de conocimientos
por parte de sus
componentes
Es útil cuando un tema Que las personas asistan
ha de ser tratado por un tengan la sensación de
conjunto de personas muchas reuniones y de
que interaccionan con pérdida de tiempo
la finalidad de crear una
como dicen Aguadero (1990),
cuando dice que las reunions son
un instrument de comunicacion
y de integraccion social
directo a los lugar del encuentro. Si es posible,
trabajadores que puede establece también quién conducirá la
tener que ver con la reunión. Las herramientas como el
producción, con la Microsoft Outlook y el Calendario
creatividad, con la de Gmail facilitan la coordinación y
estructura de la la confirmación de asistencia.
organización, con la
realización del trabajo, Paso2. Preparar la reunión y
las relaciones entre los pedir preparación a quienes
trabajadores, etc. corresponda. La persona a cargo de
la coordinación debe ocuparse
previamente de que esté disponible
todo lo necesario para el evento.
Desde el material de presentación o
discusión, muestras y productos,
hasta los servicios de soporte como
el café o equipamiento tecnológico.
idea o un plan de -Falta de preparación de
actuación algunas reuniones
-Cuando se tenga que -Que no tomen acuerdos
discutir y sacar y que no se determine
conclusiones de forma un plan de actuación
conjunta posterior ni tampoco
quienes son los
responsables de quienes
de que y de cómo se
efectúa este acuerdo
-El no llevar a cabo el
acuerdo invalida la
reunión.

Paso 3. Exigir(se)
puntualidad. Comenzar a tiempo y
con todos los invitados presentes
asegura el aprovechamiento de los
recursos personales y del negocio.

Paso 4. Realizar la apertura formal

de la reunión. El coordinador debe
dar comienzo a la reunión, con un
repaso de la agenda. La presentación
dejará la reunión antes de tiempo,
anticipa que debe responder a un
llamado o comunica que no ha
podido preparar algún tema de la
agenda).

Paso 5. Conducir la reunión.

Es raro que un encuentro de varias
personas fluya naturalmente hacia
los objetivos planteados.
Distracciones, conversaciones
personales, interrupciones, cansancio
y otros factores pueden conspirar en
contra de la eficiencia