PLAN DE CAPACITACION

JEC JOSE FASUTINO SANCHEZ CARRION

EN COMPETENCIAS DE LAS TICs
RESUMEN

Respondiendo a las exigencias que imprime la sociedad actual, se describe un programa de capacitación en competencias TICs para
docentes, basado en tres etapas, durante el año 2016, proceso que permite que los docentes vayan adquiriendo herramientas básicas
para plasmar en sus procesos de enseñanza-aprendizaje el dinamismo y el aspecto motivacional que imprimen las tecnologías,
acercándose al mundo donde están inmersos los estudiantes actuales, desarrollando la pertinencia con el entorno que nos rodea. A
la vez, los docentes descubrirán herramientas que otorgan diversas funciones que se enfocan en apoyar el proceso de planificación,
organización y evaluación que deben realizar durante su labor pedagógica.

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

El Plan de Capacitación se ha enfocado en la elaboración de un programa de capacitación por competencias TICs, con el fin de
entregar las herramientas necesarias para que logren realizar de forma efectiva el proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde el
uso de las tecnologías sea un apoyo motivacional, didáctico y evaluativo, que esté enfocado en desarrollar habilidades en los
estudiantes desde la perspectiva de sus propias asignaturas y de acuerdo a los niveles en los cuales el docente se desempeña.

OBJETIVOS

Objetivo General:
Desarrollar en los docentes competencias básicas necesarias en el uso y manejo de las TICS, para que logren enriquecer sus prácticas
pedagógicas y su rol como docente.

Objetivos Específicos:
 Incentivar a los docentes en el uso de herramientas TICs, a través de la realización del programa planteado.
 Organizar los tiempos establecidos para la capacitación de acuerdo a la realidad sostenida por los docentes participantes.
 Aprender el manejo de nuevas herramientas TICs.
 Innovar en las prácticas pedagógicas diarias a partir del uso de herramientas TICs,
 Realizar un acompañamiento en el aula a los docentes, con la finalidad de visualizar el impacto generado en los alumnos al
aplicar la implementación de los recursos TICs.
 Evaluar la capacitación en competencias TICs en base a tres criterios: material elaborado y dominio de las herramientas
TICs, uso en el aula e impacto en el alumnado e implementación de programa TICs en el Aula de Innovación.
 Realizar una retroalimentación con los docentes participantes, en relación a las experiencias aplicadas en su quehacer
pedagógico.

.
METODOLOGÍA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

 Aplicar una ficha de diagnóstico a los docentes de todos los grados, de manera de recoger información acerca de sus necesidades TICs, debilidades y fortalezas.
 Presentar un programa de competencias TICs basado a partir del uso de herramientas de tecnologías de información y comunicación fecha 23 de febrero 2016.
 Establecer un cronograma para la aplicación de éste programa.
 Tiempo de aplicación: MES DE MARZO – 2016 – dos días.

ETAPAS DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

FECHA DE CRONOGRAMA REQUERIMIENTO PLAN DE ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO

INICIO CAPACITACION
MARZO 1º SEMANA 12 LAPTOPS REDES DE ACREACION -
(definir fecha) SOCIALES ACTUALIZACION 1) Creación de correo electrónico en el google
APLICADAS AL DE CORREO (Gmail)
PROCESO DE ELECTRONICO 2) Activación de la cuenta.
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE

CREACION DE Escoge una temática para tu blog: TITULO DEL

BLOG
BLOG

Escoger una temática es decir contenido de

calidad en tu blog.
 2. Escoge un buen nombre para tu blog:
3. Escoge una plataforma para tu blog:
4. Escoge una plantilla para el blog:
5. CONFIGURAR LA APARICION DEL BLOG EN
LA WEB.

COLGAR EL ARCHIVOS EN WOR- EXCEL

PRIMER
ARTICULO Y
PRIMERA
FOTOGRAFIA ASI
COMO VISITAR UN
BLOG
PROYECTOR DESCARGA DE DESCARGAR 1º.- YOTUBE, AGREGANDO LAS LESTRAS “SS”
MULTIMEDIA AUDIO Y VIDEO VIDEOS SIN https://WWW.ssyotube.com/watch?v=hkzKUMJcrv8
UTILIZACION DE
PROGRAMAS 2º.-ENTER
3º.-DESCARGAR
4º.- ALMACENAMIENTO
DESCARGA DE
VIDEOS CON
YOTUBE
CATCHER
SOFTWARE DESCARGA 1º.- INSTALACION DEL
S/5.00(CINCO AUDIO CON EL PROGRAMA”YOTUBECATCHER”
NUEVO SSOLES YOTUBE 2º.-UBICACIÓN DE ALMACENAMIENTO DE
CATCHER AUDIO O VIDEO ENCARPETAS Y/O UNIDAD
DE ALMACENAMIENTO.
3º.- SELECCIÓN DE PERFIL DE SALIDA O
FORMATO COMPATIBLE DE AUDIO Y VIDEO.
**DVD NTSC Standard - VIDEO.
**MP3 320 Kbps 48000 Hz(High Fidelity Audio)-
AUDIO
**PROYECTOR PROTECCION DE OPCIONES DE 1º.- INSTALACION DE ANTIVIRUS NOD 32
MULTIMEDIA EQUIPOS DE CARPETA 2º.- ACTUALIZACION DEL ANTIVIRUS.
**02 CABLES DE VIRUS
INFORMATICOS ELIMINACION DE VIRUS MANUALMENTE.
CONEXIÓN DE
AUDIO 1º.- OCCIONES DE CARPETAS
2º.- VER
3º.-MOSTRAR ARCHIVOS, carpetas y unidades
ocultos.
4º.-DESACTIVACION DE CASILLAS.
5º.- BUSQUEDA DE VIRUS CON LA
EXTENCION :
IDENTIFICACION - desktop. Ini (minúscula)
DE VIRUS POR
- $Recycle.Bin. (shif+suprimir)
EXTENCION
- Recovery
- ELIMINACION -REINICIO

MANEJO DE IDENTIFICACION 1º.-IDENTIFICACION DE CONECTORES AUDIO

EQUIPOS DE PUERTOS DE Y VIDEO
ELECTRONICOS CONEXIÓN 2º.-CONEXIÓN DE LAPTOP Y PROYECTOR
MULTIMEDIA
3º.- CONEXIÓN DE
La capacitación se desarrollará de forma paralela con dos grupos de docentes, para lo cual necesitamos como materiales:
computador portátil, proyector multimedia y conexión a internet para cada sesión de la capacitación por las razones que el
bando de ancho de internet es de 1 mega que equivale a uso solo de 11 laptops conectadas a internet

Evaluación

º Es necesario que todo Plan de Capacitacion aplicado tenga su correspondiente evaluación para lograr establecer
parámetros de comparación y mejoras en relación a las etapas realizadas. Para efectos de ésta capacitación, se realizara el
seguimiento correspondiente en DOS MOMENTOS.

1º.-EN LA PLANIFICACION EN LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

2º.-LA APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS CON TICs EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

*****La aplicación de ambos momentos se realizan con el apoyo del CIST, y el seguimiento se realizara con lista de cotejos.

NOMBRE DE DOCENTE
GRADO Y SECCION
AREA
ITEMS

CRITERIOS BUENO MALO REGULAR OBSERVACION/APRECIACION

1 Utiliza las TICs e integra su

uso en el proceso de
aprendizaje.

2 Realiza clases efectivas

mediante el uso de las TICs de
acuerdo al tema o área.

3 El material TICs propende el

desarrollo de clases
motivadoras.
4 El material TICs estimula el
desarrollo de estrategias
didácticas innovadoras.
5 El docente manifiesta
dominio en las herramientas
TICs que utiliza.
6 El docente respeta los tiempos
en el uso efectivo de las TICs.
7 Incorpora diversidad
de herramientas (imágenes,
textos de colores, vídeos,
gráficos, etc.) en la
construcción de su material
8 Genera un recurso
TICs fácil de comprender y
atractivo visualmente
9 Confecciona material
que le permita al docente
interactuar activamente con el
alumnado
 El presente instrumentos de evaluación descrito aborda los ejes centrales para que una clase se realice efectivamente empleando
recursos TICs; primero el nivel de desenvolvimiento TICs de los docentes y segundo el impacto que genera éstos cuando son
aplicados.

INSTRUMENTOS A UTILIZAR
Para efectos de ésta capacitación se aplica 01 instrumentos de evaluación, el primero basado en una escala de valoración, con
la finalidad de categorizar el grado de avance o logro obtenido por los docentes (DIAGNOSTICO) CON EL SIGUIENTE
INSTRUMENTO

FICHA DE DIAGNOSTICO
NOMBRE DE DOCENTE
GRADO
AREA
ITEMS

CRITERIOS SI NO APRECIACION

1 ¿Cuenta Usted con un correo

electrónico operativo?

2 Consulta de páginas web

(www) para uso de
herramientas TICs para el
desarrollo de su clase"

Utiliza Chats o página Web

relacionados con el desarrollo
de sus sesiones de aprendizaje

Diseña y gestión de páginas

Web Blogger

3 Inserta herramientas
(imágenes, textos de colores,
vídeos, gráficos, etc.) en sus
sesiones de aprendizaje.
4 Descarga videos y/audio de la
Web.
5 Conoce procedimiento para
eliminar o desinfectar su
equipo de virus
6 Realiza conexiones de equipos
proyector multimedia y
laptop
7 Realiza conexiones entre
equipo de audio y laptop

Los indicadores antes descritos se evaluaran mediante una escala de valoración como se muestra.

Resultados
Los resultados obtenidos luego de la aplicación de cada instrumento de evaluación permitieran realizar el correspondiente
análisis presentado a través de gráficos estadísticos
 CONCLUSIONES
La utilización de herramientas informáticas educativas permite reducir la brecha entre lo que se enseña y lo que el alumno
aprende, en un contexto mucho más cotidiano para el estudiante, respondiendo a lo cambiante y exigente de los escenarios de
aprendizaje actuales.

Es importante lograr que todos los docentes se apropien de estos recursos, como una ventana a la optimización de la labor
pedagógica, que se inserta en un mundo globalizado en donde las redes sociales se establecen a partir de las TICs,
comprendiendo que el uso de estas herramientas les permitirá facilitar el trabajo administrativo, metodológico y didáctico.

Para que la capacitación en competencias TICs en los docentes tenga real validez, entran en juego dos factores esenciales;
primero el nivel de interés y motivación de los docentes para participar activamente en la ejecución de la capacitación y
segundo el factor tiempo, destinado para el desarrollo del mismo, el cual influyo directamente, ya que, la distribución del
tiempo estuvo sujeto a constantes modificaciones por motivo de los horarios de los docentes participantes.

El uso de recursos TICs en el aula demostrara un impacto positivo en los educandos, centrado netamente en el entusiasmo de
convertirse en un participante activo en el proceso tecnológico.

Ebert Jaime Salazar

CIST JEC-“JFSC”