SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Procedimiento de Desarrollo Curricular

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Identificación de la guía de aprendizaje

● Denominación del Programa de Formación: 5130013. Elementos para la

administración deportiva.

● Nombre del Proyecto, (Si es formación titulada).

● Fase del Proyecto, (Si es formación titulada).

● Actividad de Proyecto. (Si es formación titulada).

● Competencia.

● 250801025, Estructurar procesos administrativos en entidades recreo-deportivas de

acuerdo con la legislación vigente.

● Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:

250801025-01, Caracterizar las fases del proceso de gestión de acuerdo con

principios de la administración y el Sistema Nacional del Deporte.

● Duración de la Guía.

10 horas

2. Presentación

Aprendiz, reciba un caluroso y afectuoso saludo de bienvenida a la guía correspondiente

a la actividad de aprendizaje 1: Identificar las fases del proceso administrativo y el Sistema
Nacional del Deporte teniendo en cuenta los principios de la administración y el sistema
nacional de deporte.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA ha diseñado el programa de formación:

Elementos para la administración deportiva con el objeto de ofrecer conocimientos de

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planeación, organización dirección y control, así mismo brindar herramientas acerca de la

normativa del Sistema Nacional del Deporte, con el fin de contribuir a la formulación de

planes, programas y proyectos encaminados al desarrollo del sector.

La presente guía de aprendizaje busca brindar al aprendiz comprensión de los

conocimientos y saberes de los elementos para la administración deportiva, sus principios,

los procesos, el ciclo administrativo de Deming planear, hacer, verificar y ajustar (PHVA),

y el portafolio de servicios.

3. Formulación de las actividades de aprendizaje

Importante: consultar el botón Información del programa, en el menú del programa de

formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

3.1 Actividades iniciales

Aprendiz:

Para iniciar con éxito este programa de formación es necesario revisar el cronograma

de actividades en el menú lateral, Información general, clic en el botón Cronograma. Esto

con el fin de identificar las acciones a realizar y los tiempos de cada una de ellas.

Luego consultar y realizar las actividades iniciales previstas para este programa,

ubicadas en el menú lateral Actividades, clic en el botón Actividades iniciales.

a. Actualización de datos personales en el aplicativo Sofiaplus: este paso permitirá

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revisar los datos personales para la correcta expedición de su certificación al finalizar el

programa de formación.

Para acceder a la actualización:

Clic en Actualizar datos y por medio de la plataforma Sofiaplus, renovar tipo de

identificación, revisar nombres completos, número de identificación y otros datos

importantes.

b. Sondeo de saberes previos: permite medir el nivel de conocimientos previos sobre

la temática del programa de formación y el manejo de la plataforma virtual (aunque este

sondeo no es calificable, es imprescindible realizarlo).

Para acceder al sondeo:

● Actividades iniciales.

● Clic en el enlace: Sondeo de saberes previos.

● Realizar el sondeo.

● Clic en el botón: Enviar.

c. Participar en el foro social: este espacio permite el encuentro entre aprendices e

instructor, donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos. Con

este foro se pretende crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y

reflexión. Para iniciar, cada aprendiz realizará una presentación personal: experiencia

profesional, expectativas y aspectos que considera le ayudarán en el desarrollo de este

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programa de formación.

Para esto, tener en cuenta las Reglas de convivencia en ambientes virtuales de

aprendizaje, documento disponible en la Información del programa. Asimismo,

recordar que la redacción es parte de la presentación personal y profesional.

Para acceder y participar en el foro social:

● Clic en el enlace: Foro social.

● Elegir Secuencia.

● Clic en el botón responder.

● Digitar el asunto y el contenido del mensaje.

● Clic en el botón: Enviar.

Nota: consultar el botón Información del programa, en el menú del programa de

formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

Actividad de aprendizaje 1:

Para desarrollar las actividades correspondientes al primer resultado de aprendizaje, es

preciso estudiar los materiales de aprendizaje y los materiales de apoyo. Para acceder a

los materiales de formación:

● Clic en el botón Actividad 1.

● Clic sobre los enlaces mostrados en el elemento Material de formación.

● Clic enlace materiales de apoyo, usted encontrará materiales complementarios

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tales como:

● Video de YouTube.

¡Demos un paso adelante!

Ahora, es necesario consultar el botón Tutoriales, ubicado en el menú del programa de

formación, para visualizar los videos de la plataforma virtual de aprendizaje que se utilizan

durante todo el proceso de formación. Se recomienda prestar mucha atención y

observarlos cuantas veces sea necesario hasta obtener una comprensión satisfactoria de

los mismos.

Una vez desarrollados los ítems anteriores realice una reflexión personal, resuelva el

siguiente interrogante:

¿Cuál es el beneficio que se obtiene al implementar procesos administrativos en la

gestión local del Deporte, la Recreación y la Actividad Física?

Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientar y motivar en el desarrollo de los temas

de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable. No obstante, es primordial

realizarlo.

3.2. Video conferencia: Evolución del proceso administrativo.

Para iniciar la comprensión temática del programa de formación, es importante reconocer

en un espacio de interacción común, lo que se puede saber de manera preliminar sobre el

tema: ¿Cómo se da la evolución del proceso administrativo y su aplicabilidad en el deporte,

la recreación y la actividad física?

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Para ello se pretende interactuar colectivamente a través de una videoconferencia en

donde cada uno de los aprendices pueda expresar lo que cree, piensa o considera sobre

este interrogante que sitúa la reflexión crítica y personal, pero a la vez permite compartir

los diferentes puntos de vista que se tiene sobre el tema.

La finalidad de esta videoconferencia será compartir y dar aportes, de manera que se

establezcan diferentes perspectivas para interiorizar autores, conceptos, características,

así como aportes de las herramientas de control de los procesos de gestión (diagrama de

Gantt, entre otros).

Es importante tener en cuenta que el tutor orientará el orden de participación motivando

los aprendices a responder algunas preguntas que permitirán la participación colectiva y

la resolución de dudas, la comprensión de ideas claras y nuevas y la aprehensión de

nuevos conceptos relacionados con la temática.

Los aprendices deberán tener una disposición adecuada para que su palabra y

participación pueda hacerse visible, sin temor a equivocarse para llegar al aprendizaje,

seguramente algunas ideas se reformarán y permitirán la construcción de nuevos

aprendizajes.

Para acceder y participar de la videoconferencia, se debe tener en cuenta las siguientes

condiciones:

● El tutor dará oportunamente las reglas de interacción y participación sujeta a

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tiempos de duración y desarrollo de la videoconferencia.

● El respeto por la palabra y las ideas del otro debe prevalecer, superando incluso el

desacuerdo.

● La participación estará orientada a generar aportes conceptuales y de nuevas ideas

que contribuyan a la generación de mejores aprendizajes.

Se recomienda consultar el video: ¿Cómo unirse a una sesión virtual de Blackboard

Collaborate?, ubicado en el botón Tutoriales, del menú del programa de formación, en caso

de tener dudas relacionadas con la participación en una videoconferencia.

Nota: esta actividad no es calificable, pero es fundamental la participación para el

desarrollo de la misma.

3.3. Mapa cognitivo tipo sol: La administración y sus procesos en el sector deporte

y recreación.

Con el objeto de apropiar los conceptos relacionados con la temática es necesario la

consulta del material de formación diseñado para la actividad 1 “Principios del proceso

administrativo”.

Para el desarrollo de esta actividad en necesario identificar las características del mapa

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cognitivo tipo sol en este enlace https://prezi.com/olorpzcql5a1/mapa-cognitivo-tipo-sol/,

como una estrategia que posibilita la representación de una idea y concepto sobre el tema

aprendido en la lectura del material de estudio y de apoyo principios del proceso

administrativo.

Enlaces de programas recomendados para crear mapas mentales:

Dirección web Tutorial Observación

El mapa mental puede ser

descargado de la página, a

través del ícono con imagen de

https://coggle.it/?lang=
https://coggle.it/?lang=es paisaje, denominado Download
es
PNG, o en su defecto se puede

acceder al enlace web del mapa

y este servir como evidencia.

https://www.youtube.c

om/watch?v=lFUfufCM Se puede generar un enlace

https://creately.com/ LfM web del mapa mental. Este

enlace es el que finalmente

https://bubbl.us/ https://www.youtube.c puede ser entregado como

om/watch?v=z3cUEt- evidencia.

VEzg

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Nota: además de las opciones, enlace web o descargar imagen, usted también tiene la

opción de tomar un pantallazo del mapa cognitivo tipo sol (tecla: Impr Pant), pegar el

pantallazo en Paint y guardarlo en su PC.

Para acceder a la construcción del mapa cognitivo tipo sol, se debe seguir los siguientes

pasos:

● Clic en el botón: Actividad 1.

● Clic sobre el enlace del mapa cognitivo tipo sol: La administración y sus procesos

en el sector deporte y recreación.

● Adjuntar la imagen o pegar el enlace web.

● Añadir un comentario en la caja de texto.

● Clic en el botón: Enviar.

3.4. Taller: Fases del proceso administrativo

En esta etapa del aprendizaje se desarrollará un taller orientado hacia la evaluación de sus

aprendizajes, para desarrollarlo debe reconocer las ideas y aspectos importantes

adquiridos hasta el momento como producto de la comprensión del tema.

El taller está asociado a la actividad de aprendizaje 1, la cual pretender que usted como

aprendiz pueda Identificar las fases del proceso administrativo y el Sistema Nacional del

Deporte teniendo en cuenta los principios de la administración y el sistema nacional de

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deporte y que usted desde su propio punto de vista pueda compartir sus ideas como

evidencia del proceso académico en el que está inmerso.

De acuerdo con el conocimiento adquirido en el tema principios del proceso

administrativo, se plantea desarrollar el siguiente taller que permite afianzar de manera

práctica los conocimientos adquiridos.

Usted podrá enviar la solución del taller como un archivo de Word o pdf adjunto o el

enlace si así lo prefiere.

De acuerdo con la revisión y análisis del material sobre principios del proceso

administrativo responda las siguientes preguntas.

✓ ¿Qué es el proceso administrativo?

✓ ¿Cuáles son las fases del proceso y explique cada una?

✓ ¿Cuáles son las características estructurales en una organización?

✓ ¿Cuáles son las características de un proceso de planeación y explique?

✓ ¿Cuáles son las fases de un ciclo PHVA y explíquelo con sus palabras?

Para participar del taller se debe seguir los siguientes pasos:

Clic en el botón: Actividad 1.

Clic sobre el enlace de envío: Taller: Fases del proceso administrativo.

Adjunta el archivo de procesador de texto o el PDF con la solución del taller.

Añadir un comentario en la caja de texto.

Clic en el botón: Enviar.

Consultar el video: ¿Cómo realizar el envío de una evidencia descargable?, que se

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encuentra en el botón Tutoriales, del menú del curso, en caso tal de presentarse dudas

relacionadas con el envío de soluciones a talleres y estudios de caso.

Ambientes de aprendizaje tipificados

Ambiente requerido

• Learning Management System (LMS) Blackboard.

• Adobe Reader.

Materiales

Material de formación: Principios del proceso administrativo.

• Material de apoyo:

- Proceso Administrativo.

- Proceso Administrativo - Organización-ESIL.

4. Actividades de evaluación

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de

Desarrollo Curricular.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de

Conocimiento:

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Mapa cognitivo tipo sol: la Aplica los principios de la Implementación de la

administración y sus administración de acuerdo rúbrica para la valoración de

procesos en el sector deporte con requerimientos del Mapa cognitivo.

y recreación. sector deporte y

recreación.

Evidencias de Producto:

Taller: Fases del proceso Diferencia las fases del Implementación de la

administrativo proceso de gestión según rúbrica para la valoración de

los principios de la las evidencias de taller.

administración

tradicionales teniendo en

cuenta beneficios y costos.

5. Glosario de términos

‒ Ciclo PHVA: es un ciclo en constante movimiento, está ligado directamente al proceso

de planificación, ejecución, control y mejora continua, se aplica para productos como

para los procesos del sistema de gestión de la calidad.

‒ Control: verificar si todo ocurre de conformidad con el plan adoptado, con las

instrucciones emitidas y con los principios establecidos. (Henry Farol).

‒ Organización: es el conjunto de personas que trabajan y desempeñan una función

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específica y de vital importancia para alcanzar un fin determinado, con los medios

adecuados para el cumplimiento de los objetivos de la compañía, adaptándose a las

exigencias del entorno y las propias exigencias de los trabajadores más calificados,

obteniendo de esta forma el éxito a largo plazo, organizando los recursos humanos y

materiales de manera creativa e innovadora.

‒ Planeación: es el proceso que define los objetivos, desarrolla políticas, planes,

procedimientos y cuenta con un método de retroalimentación constante estableciendo

una estrategia general para alcanzar las metas y diseñar los planes para cumplirlas.

‒ Planificación: es una técnica para minimizar la incertidumbre y dar más consistencia

al desempeño de la empresa. (Chiavenato, 1995).

‒ Proceso administrativo: proceso que permite planear, organizar, liderar y controlar el

trabajo de los miembros de una organización, utilizando todos los recursos disponibles

de la empresa para lograr alcanzar los objetivos organizacionales establecidos. (Stoner

1996).

‒ Dirección: es un conjunto de decisiones y acciones resultantes en la formulación e

implantación de las estrategias diseñadas para alcanzar los objetivos de la

organización accionar y dinamizar la organización activa sobre el recurso humano.

(Pearce, J.A y Robinson, R.B (1988).

6. Referentes bibliográficos

‒ Alayón, I. S. Elementos fundamentales a tener en cuenta en la administración y

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elaboración de estrategias. Autores: MSc. Rebeca Milenys Jaquinet espinosa Dr.

Roberto Argelio Frías Jiménez.

‒ Betancur, J. F. G. (2010). Administración deportiva. Educación física y deporte, 18(2),

101-107.

‒ Cansino Aragón, P. (1991). Técnicas de dirección y marketing para entidades

deportivas En: cuadernos Unispon. N 18.

‒ Chiavenato (1989). Introducción a la Teoría General de la Administración. México. Mc.

Graw.

‒ Deming, Edward, (1982). Out of the crisis, Cambridge.

‒ Fernández Arena, J. A., & Arena, J. A. F. (1991). El proceso administrativo. (No. 658

F4).

‒ García, M., Quispe, C., & Ráez, L. (2003). Mejora continua de la calidad en los

procesos. Industrial Data, 6 (1), 089-094.

‒ Garrote, M. P., & Hernández, J. S. (2010). Procedimiento para la utilización

interrelacionada del control interno y el cuadro de mando integral en empresas locales.

Caso de aplicación.

‒ Giegocd W. (2010). “La planeación estratégica y el proceso de apoyo”. Mc Graw Hill.

‒ Gilbert, D. (2011). Administración. Sexta edición.

‒ Hurtado, D. (2008). Principio de Administración. Itm.

‒ López Pimentel, A. L. (2016). Plan de Negocios para Fortalecer la Empresa. Oki Doki

en Toluca, Estado de México.

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‒ Mercado S. (2010). Administración aplicada. Teoría y práctica. Limusa.

‒ Molina, m. r. p. Las tecnologías como medio de comercialización de las micro y

pequeñas: región Evora, sinaloa, México.

‒ Rachmand D. (2011). Introducción a los negocios. (enfoque mexicano). Mc Graw Hill.

7. Control del documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Leidy del Pilar Aguirre Experta CDITI/RISAR Marzo 2017

(es) Caicedo temática ALDA

8. Control de cambios. (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

. Nombre Cargo Dependenc Fec Razón del

ia ha Cambio

Autor

(es)

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