Bucaramanga, 8 de Junio de 2018

NOMBRE: Rafael Antonio Merchan Jaimes

Curso de acreditación Pedagógica para Profesionales No Licenciados
Módulo: Sistema y Legislación en Educación

LA REPONSABILIDAD CIVIL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LOS

EDUCADORES
En el texto aportado en el módulo, correspondiente al capítulo II del texto de nombre
homónimo al del presente escrito de la autoría de Guillermo León Gómez Peláez,
se realiza un compendio de la legislación relacionada con las responsabilidades de
toda índole adheridas al proceso educativo, las cuales cada persona, empleado
estatal o no, debe asumir so pena de ser vinculado a procesos de tipo disciplinario,
administrativo y judicial dependiendo del caso.
De este texto observo que la responsabilidad del docente va más allá del
profesionalismo en la ejecución de sus labores de enseñanza, así como garantizar
que el educando adquiera la competencia exigidas por los estándares educativos
actuales, desde el componente civil, moral y humano surgen muchas y muy
apremiantes responsabilidades por el hecho de desempeñar una labor con
personas en proceso de formación, no solo educativa, sino integral; estas van desde
velar por la integridad física, emocional y psicológica del estudiante y garantizar
condiciones idóneas para su desarrollo personal, en corresponsabilidad con sus
familiares, tutores o acudientes, hasta ir mas allá de la enseñanza de temas, a la
enseñanza de valores y construcción cívica a través del ejemplo, la exigencia y el
acompañamiento en la construcción de escalas de valores y herramientas para la
sana convivencia no solo en medio escolar sino en cualquier entorno en el que
interactúe.
Esto conlleva a tomar con mucha seriedad el rol como docente, pues está en juego
no solo el futuro de las personas que nos dejan a cargo al ser ingresadas a un centro
educativo, sino también, debido al carácter como servidores públicos con el que
estamos investidos al ser nombrados mediante acto administrativo, recae sobre
cada una de nuestras acciones, omisiones y decisiones la vigilancia continua de los
entes de control del estado, así como la oportunidad de ser vinculados a procesos
legales o administrativos a partir de la queja, querella o denuncia interpuesta en
nuestra contra por cualquier persona natural o jurídica, debiendo, de encontrarse
culpable, asumir las responsabilidades no solo disciplinarias del magisterio, sino
también las derivadas de responsabilidad civil, es decir, procesos con la fiscalía o
administrativas dependiendo del caso.
La reflexión derivada de este texto y lo visto en clase, es que la labor docente se
debe realizar de manera concienzuda, previendo todas las posibles consecuencias
derivadas de las acciones, omisiones o decisiones tomadas dentro del plantel y en
la interacción con estudiantes, pared de familia, acudientes u otros funcionarios.
Actuar siempre en consecuencia a la ley y ante cualquier duda consultar con los
superiores o con otras dependencias antes de proceder.
Un aspecto positivo es que hay una amplia y siempre disponible documentación, a
través de medios digitales o físicos, que guían el ejercicio de la docencia, así como
las rutas y actuaciones que se deben tomar en casos específicos que pueden
presentarse en el ejercicio educativo, brindando así la posibilidad de tomar
decisiones ajustadas a la ley con solo realizar una consulta adecuada y poner las
indicaciones oficiales en práctica.
Queda el asunto en manos del docente, su construcción ética y de valores y la
responsabilidad con la cual asuma el ejercicio de su rol, esperando que cuente con
calidades idóneas, a nivel profesional, en la calidad como ser humano, persona y
como ciudadano, pues tiene sobre si la responsabilidad de la formación integral de
las personas que hace parte de la siguiente generación y desde esta óptica es que
debería ser vista la labor educativa.
A nivel personal quedo sensibilizado hacia ampliar la información acerca de las
responsabilidades del docente hacia sus educandos, pues la labor que iniciaremos,
al ser de humanos con otros humanos, está abierta a un sinfín de posibles
situaciones donde la decisión del docente será vital y por lo tanto debe ser tomada
de la manera más ajustada a los parámetros normativos y de ley vigentes, así como
a un constructo de valores, propio de un profesional con vocación de servicio y cuya
meta sea la formación integral de sus estudiantes.