INACAP

ASIGNATURA:  Electricidad y Electrónica para Telecomunicaciones 90 HORAS
 
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:  Asignatura practica de especialidad cuyo objetivo es introducir al alumno en el conocimiento y manejo de las leyes que
gobiernan los circuitos eléctricos y electrónicos en conjunto con los componentes y dispositivos asociados, que en el futuro le permitan desarrollar actividades o tareas
de instalación de hardware o software,  utilizados en sistemas de telecomunicaciones, como también actividades de mantenimiento y operación de equipos que
participan en estos sistemas.
 

 
COMPETENCIAS:
COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO ASOCIADA INDICADOR DE DESARROLLO
Instala hardware, software y conexiones asociadas, mediante el uso Reconoce instrumentos y procedimientos para preparar la instalación
de instructivos, manuales, normas técnicas y herramientas de de software,  hardware y conexiones relacionadas con el
instalación; a través de pruebas y corrección de fallas de funcionamiento de equipos de telecomunicaciones.
funcionamiento, satisface las solicitudes de usuarios o clientes;  
contribuyendo, en caso de ser necesario, con la investigación de
problemas y fallas relacionadas con la instalación.
Código SFIA: HSIN
Nivel:2                                                
Opera sistemas de telecomunicaciones, conforme a procedimientos Contribuye a la realización de trabajos de instalación y
acordados para la explotación de servicios de red que incluyen la mantenimiento.
configuración, instalación y mantenimiento, utilizando herramientas de  
gestión para recopilar e informar sobre rendimiento y carga;
resolviendo problemas operacionales que involucren un número
limitado de variables.
Código SFIA: ITOP
Nivel:3                                                

 
UNIDADES DE APRENDIZAJE: HORAS
1 Fundamentos, variables y leyes que rigen la electricidad. 16

2 Componentes y circuitos eléctricos. 26

3 Dispositivos electrónicos y circuitos asociados. 40

 
EVALUACIÓN: 8
 
 

  DOCENTE ELABORADOR:  Marco Villalobos Gajardo ASESOR DE DISEÑO CURRICULAR:  Victor Garay Sáez  
 

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1.­ Fundamentos, variables y leyes que rigen la electricidad. 16 Horas

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

1.1.­
Define los principios que dan
origen a la electricidad incluyendo
los elementos que en ella
intervienen.
1.1.1.­
Describe la participación de los electrones en el fenómeno de
corriente eléctrica para comprender su funcionamiento.
1.1.2.­
Identifica variables que intervienen en la corriente eléctrica
indicando el fenómeno de electrostática en cuerpos cargados.
1.1.3.­
Distingue fuentes de energía de acuerdo a la forma como se
manifiesta la corriente eléctrica en función del tiempo.
   Estructura atómica y electrones de valencia
   Concepto de carga eléctrica y campo electrostático
   Definición de potencial eléctrico
   Definición de intensidad de corriente eléctrica
   Definición de resistencia eléctrica
   Definición de trabajo o potencia eléctrica
   Fuentes de energía eléctrica resultado de fenómenos químicos.
   Generador de corriente alterna
   Fuente fotovoltaica.
   Fuente eólica.
   Fuente térmica

1.2.­ Establece relación
1.2.1.­    Definición y aplicación de la Ley de Ohms
matemática entre las variables de
Interpreta la relación matemática que existe entre los términos de    Instrumentos de medición de variables eléctricas.
un circuito eléctrico para
intensidad de corriente eléctrica, diferencia de potencial eléctrico y    Procedimiento de medición de variables eléctricas.
comprender las leyes que lo rigen
resistencia eléctrica.    Efectos de una resistencia en un circuito eléctrico.
   Definición de resistencia especifica de metales conductores.
   Procedimiento de cálculo de la sección de un conductor, de
1.2.2.­
acuerdo a la longitud del circuito e intensidad de corriente que
Realiza cálculo de sección de conductor a utilizar en instalaciones
maneja.
eléctricas identificando conductores según norma AWG.
   Normas eléctricas para instalaciones y tableros de distribución.
   Estructura de un condensador y su comportamiento en un circuito
1.2.3.­ eléctrico.
Calcula y mide variables eléctricas en un circuito resistivo    Tipos de condensadores.
describiendo la relación que existe entre las variables.    Estructura de una inductancia y su comportamiento en un circuito
eléctrico.
 
1.2.4.­
Describe comportamiento del condensador e inductancia en
circuitos eléctricos de corriente continua indicando su uso.

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

          Los alumnos forman grupos de trabajo para investigar y luego discutir grupalmente, las diversas fuentes de energía eléctrica y su proceso de generación.
          En sesión de laboratorio, implementan circuitos básicos para reconocer componentes eléctricos, instrumentos de medidas y procedimientos para la realización de medidas
de variables eléctricas como: resistencia, tensión e intensidad de corriente eléctrica.
          Los alumnos desarrollan guía de trabajo proporcionada por el docente relacionado con  desarrollo teórico de  circuitos simples orientados al cálculo y relación de las
variables eléctricas definidas.
          Los alumnos revisan ayudas audiovisuales o software de simulación, sobre el condensador y la inductancia como componentes reactivos, con sus características tensión y
corriente en función del tiempo.
 

2.­ Componentes y circuitos eléctricos. 26 Horas

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

2.1.­
Calcula variables de intensidad de
corriente eléctrica, caída de
tensión y resistencia, en circuitos
en configuración serie, paralelo y
mixtos para comprender los
fenómenos eléctricos.
2.1.1.­
Interpreta circuitos configurados en conexión serie, paralelo y
combinados estableciendo relaciones entre las variables.
2.1.2.­
Describe efectos sobre la tensión y corriente de un circuito eléctrico
según se agregan o quitan resistencia en circuitos series y
 Definición de fuente de tensión.
 Características de tensión y corriente, en un circuito configurado
en serie.
 Demostración de divisor de tensión.
 Características de tensión y corriente, en un circuito configurado
en paralelo.
 Demostración de divisor de corriente.
 Medición de variables eléctricas en circuitos mixtos.
 paralelos.  Riesgos de la corriente eléctrica
 
2.1.3.­ Realiza cálculos de tensión y corrientes en circuitos
definidos para evaluar su funcionamiento.

2.2.­ Ejecuta cálculos de variables
2.2.1.­  Principio de trabajo del alternador.
relacionadas con corriente alterna
Describe el proceso de generación de señal alterna senoidal  Generación de corriente alterna mediante grupo electrógeno.
describiendo sus  principios de
distinguiendo las variables de amplitud, tiempo y frecuencia de una  Generación eólica.
generación.
onda senoidal.  Energía fotovoltaica e inversores en la generación de corriente
alterna.
 Señal generada y su relación con la función trigonométrica seno.
2.2.2.­
 Diagrama de tiempo de una señal senoidal acotando y definiendo
Realiza mediciones de amplitud y tiempo haciendo uso de sus valores de amplitud, tiempo,  frecuencia, longitud de onda y
instrumental específico. fase.
 Definición y relación matemática entre variables de amplitud y
tiempo, de una señal senoidal. (valor RMS, valor medio,
2.2.3.­ frecuencia).
Calcula valores de tensión eficaces y frecuencia, a partir de imagen  
de una señal senoidal.

2.3.­ Calcula variables de
2.3.1.­  Definición de impedancia en circuitos de corriente alterna.
intensidad de corriente, caída de
Interpreta las leyes eléctricas en circuitos de corriente alterna,  Definición de reactancia capacitiva en circuitos de corriente
tensión e impedancias en circuitos
compuestos sólo por resistencias indicando sus características. alterna.
de corriente alterna y determina la
 Definición de reactancia inductiva en circuitos de corriente alterna
relación entre ellas.
y su participación en la inducción de ruidos eléctricos.
2.3.2.­
 Descripción de fenómeno de resonancia en circuitos de corriente
Describe el comportamiento del condensador en corriente alterna
alterna, donde participan condensadores e inductancias.
indicando las características principales y los usos más comunes en
 Descripción, características del transformador, principios de
los circuitos.
operación y circuitos de aplicación.
 Generación de interferencias magnéticas y tipos de filtros para
2.3.3.­ minimizar sus efectos en circuitos eléctricos y electrónicos.
Describe el comportamiento de una inductancia en corriente alterna  Definición de señales de radiofrecuencias y su efecto en las
indicando sus efectos en circuitos eléctricos y electrónicos. personas y equipos electrónicos.
 Circuitos de filtro para señales de radiofrecuencias.
 Definición de tierra de servicio y de seguridad.
2.3.4.­  Medición de potencial de tierra en instalaciones de equipos
Realiza cálculos de reactancias capacitivas e inductivas analizando eléctricos.
su comportamiento con relación a la frecuencia.  

2.3.5.­ Interpreta la importancia de la puesta a tierra de equipos
eléctricos indicando los rangos esperables para equipos de
telecomunicaciones.

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

          Los alumnos desarrollan guía de trabajo preparada por el docente para calcular variables eléctricas cuyos resultados deben ser discutidos en el aula.
          En sesión de laboratorio, implementan circuitos resistivos series y paralelos para realizar mediciones de tensión, tiempo, frecuencia y fase de una señal senoidal, con
ayuda del Osciloscopio.
          En sesión práctica implementan circuitos resistivos introduciendo componentes reactivos como condensador y/o inductancia; midiendo señales de tensión, corriente,
tiempo y desfase de la señal en cada componente.
          En sesión de laboratorio, con ayuda de un generador de funciones y un Osciloscopio, comprueban los efectos que provoca la condición de resonancia en circuitos donde
participan condensadores e inductancias. 
 
3.­ Dispositivos electrónicos y circuitos asociados.
APRENDIZAJES ESPERADOS
3.1.­
Describe características
operacionales de distintos tipos de
diodos.
3.2.­
Describe el transistor indicando
su principio de funcionamiento,
características principales y su
participación en circuitos de
control on­off y circuitos
amplificadores.
3.3.­
Identifica circuitos integrados
utilizados para generación de
señales eléctricas indicando las
características más comunes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3.1.1.­
Identifica físicamente distintos tipos de diodos indicando el
comportamiento del diodo de unión como elemento de circuito y la
relación entre variables de tensión y corriente.
3.1.2.­
Describe el principio de trabajo de los diodos especiales como:
Zener, Led, Fotodiodos y Varicap indicando sus características.
3.1.3.­
Interpreta operación del diodo de unión, en circuitos rectificadores
de pequeñas y altas corrientes.
3.2.1.­
Describe la estructura física del transistor identificando sus
terminales.
3.2.2.­
Especifica norma de polarización del transistor y su efecto sobre las
corrientes que por él circulan, indicando dependencia y relación
matemática entre ellas.
3.2.3.­
Describe el uso del transistor en circuitos de control por
conmutación indicando sus características.
3.2.4.­
Reconoce circuitos amplificadores y especifica sus principales
características y parámetros.
3.3.1.­
Describe topología del circuito integrado ó Timer LM555
configurado como circuito temporizador especificando la ecuación
para el cálculo de tiempos asociados.
3.3.2.­
Reconoce configuración del Timer LM555 como circuito
multivibrador aestable indicando las ecuaciones para el cálculo de
tiempos asociados.
3.3.3.­
Implementa circuitos de control de tiempos y generadores de
señales y pulsos mediante dispositivos electrónicos diseñados
40 Horas
CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS
     Estructura física y terminales del diodo de unión.
     Definición de características eléctricas del diodo de unión.
     Aplicación del diodo de unión como rectificador en circuitos
monofásicos y trifásicos.
     Circuitos de fuentes de alimentación no estabilizadas.
     Características del diodo Zener.
     Circuitos de fuentes de alimentación estabilizadas, haciendo uso
de reguladores integrados tipo serie.
     Características y parámetros de operación del diodo Led.
     Principio de trabajo del Fotodiodo
     Descripción del diodo varicap y su aplicación en circuitos
electrónicos, como dispositivo de capacidad variable.
 
     Estructura física del transistor en función de  las junturas
que lo componen y sus terminales.
     Diferencias entre un transistor PNP y un NPN.
     Circuitos de polarización de cada juntura y corrientes que en
ellos participan.
     Dependencia de la corriente de colector ¿Ic¿ de la corriente de
base ¿Ib¿ y ecuación matemática que las relaciona
     Definición del parámetro de control ¿hfe¿
     Estado de corte y saturación del transistor.
     Circuitos de conmutación para el control on.off de una carga.
     Circuitos acoplados ópticamente, con diodos Led y Fotodiodos.
     Circuitos amplificadores de señales de baja y alta frecuencia.
     Amplificadores sintonizados y su aplicación.
     Circuitos osciladores.
     Estructura interna del Timer LM555 y definición de sus
terminales.
     Circuito monoestable o temporizador, componentes que
participan en el control de tiempo de temporización. Ecuación
que maneja esta función.
      Descripción de circuito multivibrador aestable o generador de
pulsos, en relación a los componentes que participan en el
ancho del pulso y tiempo transcurrido entre cada pulso.
Ecuaciones matemáticas en cada caso.
     Circuitos de temporización para el control de una carga.
     Circuitos de pulsos y generadores de señales no sinusoidales.
     Estructura interna en bloques de una fuente de operación
conmutada y principios de operación.
     Estructura interna en bloques de una fuente de corriente
 específicamente para estos objetivos. alterna ininterrumpida ¿UPS¿ y principios de operación.
 
3.3.4.­
Identifica fuentes de alimentación conmutadas y su aplicación en
equipos de corriente contínua.

3.3.5.­
Identifica fuentes de alimentación UPS y su uso en sistemas de
respaldo de energía de corriente alterna.

3.4.­
3.4.1.­      Definir campos de aplicación de la electrónica analógica y la
Distingue circuitos integrados que
Distingue principios que intervienen entre la electrónica analógica y electrónica digital.
participan en circuitos de
electrónica digital especificando las características y principales      Similitud de circuitos de contactos eléctricos para el control de
electrónica digital, en relación a
diferencias. una carga, con las funciones lógicas básicas de la electrónica
sus funciones específicas.
digital.
     Asociar los estados ¿on¿ y ¿off¿ del un contacto, con los estados
3.4.2.­
lógicos ¿1¿ y ¿0,¿ respectivamente, de la electrónica digital.
Interpreta circuitos básicos que responden a diversas funciones
     Definición de funciones lógicas y sus circuitos asociados.
lógicas de la electrónica digital combinacional ó secuencial.
     Construir circuitos de control mediante combinación de
funciones lógicas.
3.4.3.­      Definición de  características y aplicación de circuitos
Implementa circuitos de control digital mediante funciones lógicas. decodificadores y multiplexores.
     Definición de lógica secuencial y participación de circuitos
denominados flip­flop.
3.4.4.­      Operación de flip.flop RS, JK y tipo D.
Describe operación de circuito divisor de frecuencia o contador      Circuito divisor de frecuencias mediante el uso de flip­flop
básico. conectados en cascada y circuitos integrados construidos
específicamente para este objetivo.
     Circuito contador digital con circuitos integrados construidos
específicamente para este objetivo y circuito indicador ó Display
digital.
 

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

          En sesión de laboratorio los alumnos reconocen diversos tipos de diodos e identifican sus terminales mediante el uso de un multitester. implementan circuitos de
polarización observando sus efectos sobre las variables de tensión y corriente.
          Se forman grupos de trabajo, para investigar circuitos de aplicación de diodos Led, diodos Zener, Fotodiodos y diodos varicap para luego ser presentados y discutidos con
la supervisión y apoyo del docente.
          En sesión de laboratorio ensayan circuito de control on­off proporcionado por el docente, comandado de forma óptica, haciendo uso de un dispositivo ¿optoacoplador¿.
          Trabajan guía de trabajo entregado por el docente con diversos circuitos de polarización para que se calcule en ellos los valores de tensión y corrientes asociados.
          Se encarga trabajo de investigación individual sobre circuitos amplificadores discretos e integrados, donde se incluya su polarización, configuración, clasificación y
respuesta de frecuencia. Estos trabajos deberán ser presentados y discutidos con el apoyo y supervisión del docente.
          De forma grupal se encarga trabajo de investigación con las múltiples aplicaciones del circuito integrado 555 y luego de forma práctica en laboratorio implementan los
más característicos con el apoyo del docente.
          Mediante ayudas audiovisuales, los alumnos observan el principio de funcionamiento de circuitos osciladores y encarga trabajo de investigación con diversos circuitos
utilizados para esta función, como también aquellos circuitos integrados utilizados para este objetivo.
          Con orientación del docente se encarga un proyecto para la aplicación de la electrónica digital en circuitos de comunicaciones o control industrial.
 

 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:   Fundamentos, variables y leyes que rigen la electricidad.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:   Fundamentos, variables y leyes que rigen la electricidad.

          Demostraciones.
          Prácticas de laboratorio o taller.
          Solución de ejercicios y problemas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2:    Componentes y circuitos eléctricos.

          Demostraciones.
          Prácticas de laboratorio o taller.
          Solución de ejercicios y problemas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3:    Dispositivos electrónicos y circuitos asociados.

          Demostraciones.
          Prácticas de laboratorio o taller.
          Solución de ejercicios y problemas.
 

 
 

 
SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
A continuación se encontrarán orientaciones asociadas a tres propósitos evaluativos: Evaluación diagnóstica, Evaluación formativa y Evaluación sumativa. Los dos primeros
son elementos sugeridos que contribuirán a mejorar los resultados de aprendizaje ya que permitirá que el docente conozca el avance real de los alumnos en distintos
momentos de la asignatura. La evaluación sumativa es de carácter obligatorio y debe realizarse según lo que se estipula en este programa.
 
          Evaluación diagnóstica (ED)
Se sugiere que al inicio de la asignatura se realice una evaluación diagnóstica que permita conocer y valorar los conocimientos y/o desempeños previos del alumno. La
evaluación considera la aplicación de un instrumento a definir por el docente y la valoración porcentual de acuerdo a un indicador de logro definido (se recomienda
considerar el 60% de logro como indicador). La información recogida le permitirá tomar decisiones relacionadas con la planificación, las estrategias metodológicas y de
evaluación de las sesiones de aula.
 
          Evaluación formativa (EF)

Unidad de N° Criterios de evaluación Procedimientos Instrumentos de Evidencias

Aprendizaje Evaluaciones de evaluación evaluación sugeridas

1.1.1.­ Describe la participación de los electrones en el fenómeno
de corriente eléctrica para comprender su funcionamiento.
1.1.2.­ Identifica variables que intervienen en la corriente eléctrica
indicando el fenómeno de electrostática en cuerpos cargados.
1.1.3.­ Distingue  fuentes de energía  de acuerdo a la forma como Selección múltiple y Respuesta
1 EF1 Prueba mixta
se manifiesta la corriente eléctrica en función del tiempo. desarrollo del alumno
1.2.1.­ Interpreta la relación matemática que existe entre los
términos de intensidad de corriente eléctrica, diferencia de
potencial eléctrico y resistencia eléctrica.

2.1.1.­ Interpreta circuitos configurados en conexión serie,
 paralelo y combinados estableciendo relaciones entre las variables.
2.2.1.­ Interpreta circuitos configurados en conexión serie,
paralelo y combinados estableciendo relaciones entre las variables.
2.3.1.­Interpreta las leyes eléctricas en circuitos de corriente
alterna, compuestos sólo por resistencias indicando sus
características.
2.3.2.­ Describe el comportamiento del condensador en corriente Selección múltiple y Respuesta
2 EF2 alterna indicando las características principales y los usos más Prueba mixta
desarrollo del alumno
comunes en los circuitos.
2.3.3.­ Describe el comportamiento de una inductancia en
corriente alterna indicando sus efectos en circuitos eléctricos y
electrónicos.
2.3.5.­ Interpreta la importancia de la puesta a tierra de equipos
eléctricos indicando los rangos esperables para equipos de
telecomunicaciones.

3.1.2.­ Describe el principio de trabajo de los diodos especiales
como: Zener, Led, Fotodiodos y Varicap indicando sus
características.
3.1.3.­Interpreta operación del diodo de unión, en circuitos
rectificadores de pequeñas y altas corrientes.
3.3.4.­Identifica fuentes de alimentación conmutadas y su
aplicación en equipos de corriente continua. Selección múltiple y Respuesta
3 EF3 3.3.5.­Identifica fuentes de alimentación UPS y su uso en sistemas Prueba mixta
desarrollo del alumno
de respaldo de energía de corriente alterna.
3.4.1.­Distingue principios que intervienen entre la electrónica
analógica y electrónica digital especificando las características y
principales diferencias.
3.4.4.­Describe operación de circuito divisor de frecuencia o
contador básico.

 
Total de EF
3
sugeridas

 
 
          Evaluación sumativa (ES)

Unidad de N° Criterios de evaluación Procedimientos Instrum. Evidencias % %

Aprendizaje Evaluaciones de evaluación de sugeridas Total
evaluación Parcial

1.2.2.­Realiza cálculo de sección de conductor a utilizar en
instalaciones eléctricas identificando conductores según norma
AWG.
Prácticas de Ejecución
1.2.3.­Calcula y mide variables eléctricas en un circuito Pauta de
1 ES1 laboratorio o de un 25%
resistivo describiendo la relación que existe entre las variables. cotejo
taller proceso
1.2.4.­Describe comportamiento del condensador e inductancia
en circuitos eléctricos de corriente continua indicando su uso.

2.1.2.­ Describe efectos sobre la tensión y corriente de un
circuito eléctrico según se agregan o quitan resistencia en
circuitos series y paralelos.
2.1.3.­ Realiza cálculos de tensión y corrientes en circuitos
definidos para evaluar su funcionamiento.  Selección
 2 ES2 2.2.2.­ Realiza mediciones de amplitud y tiempo haciendo uso Prueba mixta múltiple y Respuesta 25%
de instrumental específico. desarrollo del alumno
2.2.3.­ Calcula valores de tensión eficaces y frecuencia, a
partir de imagen de una señal senoidal.
2.3.4.­ Realiza cálculos de reactancias capacitivas e inductivas
analizando su comportamiento con relación a la frecuencia.

3.1.1.­Identifica físicamente distintos tipos de diodos indicando
el comportamiento del diodo de unión como elemento de
circuito y la relación entre variables de tensión y corriente.
3.2.1.­ Describe la estructura física del transistor identificando
sus terminales. 100%
3.2.2.­ Especifica norma de polarización del transistor y su
efecto sobre las corrientes que por él circulan, indicando
dependencia y relación matemática entre ellas.
3.2.3.­ Describe el uso del transistor en circuitos de control
por conmutación indicando sus características.
3.2.4.­ Reconoce circuitos amplificadores y especifica sus
principales características y parámetros.
Prácticas de Ejecución
3.3.1.­ Describe topología del circuito integrado ó Timer LM555 Pauta de
3 ES3 laboratorio o de un 30%
configurado como circuito temporizador especificando la cotejo
taller proceso
ecuación para el cálculo de tiempos asociados.
3.3.2.­Reconoce configuración del Timer LM555 como circuito
multivibrador aestable indicando las ecuaciones para el cálculo
de tiempos asociados.
3.3.3.­Implementa circuitos de control de tiempos y
generadores de señales y pulsos mediante dispositivos
electrónicos diseñados específicamente para estos objetivos.
3.4.2.­Interpreta circuitos básicos que responden a diversas
funciones lógicas de la electrónica digital combinacional ó
secuencial.
3.4.4.­Implementa circuitos de control digital mediante
funciones lógicas.
Total ES
mínimas 3 Porcentaje para evaluaciones establecidas por el docente en aula 20 %
obligatorias

 
 
BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
 
 
Bibliografia Obligatoria

Nombre
Título Autor Año ISBN/ISSN Editorial Fuente Recurso Tipo de
Material
Digital
Un año de “El Diodo Zener” cumplimos nuestro primer año y somos la única
'D ­ Edeme. Manuales
revista gratuita de electrónica con total cobertura a nivel nacional. HDTV 2011 e­Libro Artículo
Técnicos '
DiodoZener5

Circuitos electrónicos y sus aplicaciones Grob, 2010 9781615029617 McGraw Hill e­Libro ebook

 Bernard Interamericana
Instalaciones eléctricas Conejo, A. J. 2007 9788448173661 McGraw Hill e­Libro ebook
Gibilisco, McGraw Hill
Manual portátil de electrónica 2010 9781615029280 e­Libro ebook
Stan Interamericana
Martínez Instituto Superior
Metodología para la protección integral contra las sobretensiones y
Méndez, 2010 Politécnico José Antonio e­Libro Tesis
sobrecorrientes en sitios de telecomunicaciones
César Echeverría, CUJAE
Hermosa
Principios de electricidad y electrónica I Donate, 2000 9701504895 Alfaomega Libro
Antonio
Hermosa
Principios de electricidad y electrónica II Donate, 2000 9701505158 Alfaomega Libro
Antonio
'Torres
'Radio galena (energía estática) ó (como hacer una radio sin baterías, sin
Vega, 2009 El Cid Editor e­Libro Apuntes
energía eléctrica, sin energía solar)'
Montserrat '
Bibliografia Sugerida:

Nombre
Título Autor Año ISBN/ISSN Editorial Fuente Recurso Tipo de
Material
Digital
Boylestad,
Electrónica : teoría de circuitos y dispositivos electrónicos 2003 9702604362 Pearson Educación Libro
Robert L.

 
PERFIL DOCENTE
 
 
Preferencia Título Profesional Grado Académico Experiencia Docente Experiencia
Profesional
1 Ingeniero en Electricidad 1 1
1 Ingeniero en Electrónica 1 1
2 Técnico Superior en Electricidad 1 2
2 Técnico Superior en Electrónica 1 2
Observaciones

Debe demostrar dominio acorde y actualizado a las siguientes competencias del perfil de egreso: 

Instala hardware, software y conexiones asociadas, mediante el uso de instructivos, manuales, normas técnicas y herramientas de instalación; a través de pruebas
y corrección de fallas de funcionamiento satisface las solicitudes de usuarios o clientes; contribuyendo, en caso de ser necesario, con la investigación de problemas
y fallas relacionadas con la instalación. 

Opera sistemas de telecomunicaciones, conforme a procedimientos acordados para la explotación de servicios de red que incluyen la configuración, instalación y
mantenimiento, utilizando herramientas de gestión para recopilar e informar sobre rendimiento y carga; resolviendo problemas operacionales que involucren un
número limitado de variables. 

Además: 

Es deseable que posea conocimientos sobre instalación de equipos de telecomunicaciones.
 
ESTÁNDAR SOFTWARE
 
Software Versión Observaciones