Modulo Historia 1ro

HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA – PRIMER AÑO DE SECUNDARIA
Lic. RUSELL RAÚL ALFARO ABAD Ciencias Histórico Sociales y Geográficas

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FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
El área de Historia, Geografía y Economía

tiene como finalidad la construcción de la
identidad social y cultural de los
adolescentes y jóvenes y el desarrollo de
competencias vinculadas a la ubicación y
contextualización de los procesos humanos
en el tiempo histórico y en el espacio
geográfico, así como su respectiva
representación.
La construcción de la identidad social y

cultural está relacionada con un conjunto de
aprendizajes por medio de los cuales la
persona construye su concepción del tiempo
y el espacio a partir del análisis y reflexión
sobre su propia realidad. Esta percepción
puede darse interrelacionando el presente,
pasado y futuro de la realidad social y
humana, reconociendo su identidad dentro
de la riqueza pluricultural y la multinacional,
aplicando su capacidad reflexiva, crítica y
autocrítica, para participar en el
mejoramiento de la calidad de vida y el
desarrollo económico.

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1. LA HISTORIA.  Temporal – espacial: Los

procesos históricos ocurren a
La Historia es una ciencia social que
través del tiempo y el espacio.
se encarga del estudio, análisis e
interpretación de los acontecimientos
 Prospectiva: Conociendo los
ocurridos en el pasado con la
procesos históricos se puede
finalidad de contrastar con los
proyectar al fututo.
acontecimientos del presente y
realizar una proyección hacia el
futuro. 1.3. Historiadores peruanos
En el Perú la historia ha sido
1.1. OBJETO DE ESTUDIO DE desarrollada gracias al aporte
LA HISTORIA: de grandes personajes como:
Es la dinámica social, entendiendo
ésta como el movimiento de las - Raúl Porras Barrenechea:
sociedades a través del tiempo. Su vasto trabajo de
investigación sobre todo
La historia no solamente se limita a la relacionado con las épocas de
reconstrucción del pasado mediante el descubrimiento y conquista.
aprendizaje de relatos y narraciones,
al contrario ayudan a reconstruir el - Jorge Basadre Grhoman:
pasado acercándonos al conocimiento Es conocido también como el
de la humanidad para entender cómo Historiador de la República.
nos encontramos hoy en sociedad
utilizando la información para poder - Luis Eduardo Valcárcel:
construir un futuro mejor incidiendo en Historiador y antropólogo que
los aciertos y evitando los errores, nació en Moquegua en 1891 y
radicando en ello su importancia. falleció 1987.
- Juan José Vega: Producto
1.2. CARACTERÍSTICAS DE LA de su trabajo resaltaron obras
HISTORIA de la historia incaica e
 Es una ciencia social: Por que invasión española.
estudia a las sociedades y - Luis Guillermo Lumbreras:
descubre la verdad histórica Uno de los arqueólogos más
usando sus propios métodos en el brillantes de Latinoamérica
proceso histórico del hombre. actualmente es docente de la
UNMSM.
 Selectiva: Es imposible estudiar
todos los hechos y procesos
Entre otros historiadores
históricos por ello se selecciona
peruanos también cabe
los acontecimientos de mayor
resaltar y reconocer los
relevancia.
grandes aportes de Antonio
del Busto, Edmundo Guillen
 Irreversible: Los hechos y Guillen, Heraclio Bonilla, Julio
procesos históricos no pueden C. Tello, María Roustwurosky,
volver a repetirse en las mismas Nelson Manrique, etc
condiciones y circunstancias.

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2. HISTORIOGRAFÍA “conoce tu historia y te conocerás

Es el registro escrito de la historia, a ti mismo”
la memoria fijada por la 3. FUENTES HISTÓRICAS
propia humanidad con la escritura de Son todos los medios que ayudan a la
su propio pasado. investigación de la historia, observando,
describiendo, analizando y valorizando
Muchas interrogantes tenemos acerca nuestro patrimonio cultural.
de personajes, batallas, lugares, 3.1. DIVISIÓN
monumentos, etc. Por esa razón la a) ESCRITAS: Todo tipo de
historia nos enseña nuestro pasado, documentos. Ejemplo:
presente y futuro.  Bando
 Carta
Y te has preguntado ¿quién es el Padre  Libros.
de la Historia? pues es HERODOTO y
¿quién es él? Fue un historiador griego
que vivió entre los años 484 a.C. y 426
a.C. vivió en Atenas por dos años y luego
realizó muchos viajes, conociendo tierras
y gentes en diversos países como :
Egipto, Persia, Libia, Grecia, etc.
Fue un gran narrador y recopiló muchos
datos importantes acerca de la época en
que vivió. Su obra de Historia está
dividida en 9 libros donde narra la historia b) MATERIALES: Restos
de Persia y las Arquitectónicos.
Guerras Médicas, obtenida a través de  Objetos de antepasados.
fuentes escritas y orales. Ejemplo: Ceramios Huaca
del Sol, Momia Juanita.
Su aporte a la Historia del Mundo Antiguo
fue muy importante en las generaciones
posteriores de historiadores a nivel
mundial.
c) ORALES: A través de
narraciones, relatos, cuentos,
etc. Ejemplo:
 Leyenda Manco Capac.
 Mito de Naylamp, etc.
Herodoto mencionaba “Mi deber es

informar de todo lo que se dice, pero no
estoy obligado a creerlo todo
igualmente”.

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sometidos al fuego, midiendo su

d) AUDIOVISUALES: Realizado luminación.
por objetos actuales y 5. PERIODIFICACIÓN DE LA
tecnológicos. Ejemplo: HISTORIA
 Casette
 Grabación, etc.
4. MÉTODOS CIENTÍFICOS:
Apoyan a la Historia investigando la
antigüedad de los restos
a) CARBONO 14.- Permite dar

fechados a restos antiguos en todo
material orgánico (plantas - huesos
- moluscos).
b) DENDROCRONOLOGÍA.- Estudio
de los anillos de los árboles, cada
anillo comprende 1 año de
antigüedad.
c) TERMOLUMINISCENCIA.-
Realizado en objetos que son

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hombre para ayudar a reconstruir el

pasado.
k. La paleontología: es el estudio de
los restos fósiles.
l. El folklore: es el estudio de la
cultura popular.
m.La demografía: es el estudio
cuantitativo de la población.
7. LA HISTORIA UNIVERSAL
PERIODIZACIÓN TRADICIONAL E
6. CIENCIAS AUXILIARES HISTÓRICO CIENTÍFICO
Son las disciplinas que apoyan a la
Historia en su investigación histórica. 7.1. DIVISIÓN DE LA HISTORIA
Tenemos a: UNIVERSAL
a. Etnología: Estudia los Pueblos Para conocer mejor los distintos
b. Lingüística: Estudio de Lenguas acontecimientos de la Historia
c. Numismática: Estudia las Universal, se la ha dividido en
Monedas – Medallas cuatro grandes periodos, que son
d. La geografía: nos ayuda a ubicar los siguientes:
los acontecimientos o hechos en el a) Edad Antigua (3000 a.C. –
espacio así como también las 476 d.C). Se caracteriza por el
características de estos. surgimiento de grandes
e. La cronología: ubican los hechos imperios.
son o acontecimientos en un
determinado tiempo en forma Se inicia con la aparición de la
ordenada. escritura aproximadamente en
f. La sociología: nos ayuda a el IV milenio a.C y finaliza con
estudiar a la sociedad mediante la caída del Imperio Romano
estructura, funciones, leyes e de Occidente en el año 476 de
instituciones que influyen En la nuestra era por la invasión de
comunidad permitiendo conocer el los bárbaros. Esta edad
historiador las características de las comprende el estudio de la
sociedades en un determinado historia de Oriente, de Grecia y
momento. de Roma.
g. La economía: estudia las
relaciones sociales de producción,
distribución y consumo que ayuda
al historiador conocer las
características económicas de una
sociedad.
h. La antropología: estudia al hombre
como ser biológico y como ser
capaz de crear cultura.
i. La lingüística: se encarga de
estudiar los idiomas como medio
de comunicación social del hombre b) Edad Media (476 – 1453). La
que va evolucionando en su principal característica de este
proceso histórico. periodo es la existencia de un
j. La arqueología: se encarga de sistema político, económico y
descubrir, estudiar y analizar los social llamado Feudalismo. La
restos materiales dejados por el Edad Media finaliza con la

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desaparición del Imperio

Bizantino al ser ocupada su
capital, Constantinopla, por los
turcos otomanos. Duro unos
mil años.
7.2. PERIODIZACIÓN
COMPARADA DE LA
HISTORIA UNIVERSAL
A) HISTORIA TRADICIONAL
División en base a fechas y
hechos europeos
(Eurocentrista y de acuerdo a
c) Edad Moderna (1453 – 1789).
“edades”).
Se caracteriza por la expansión
de la civilización europea a
B) HISTORIA CIENTÍFICA
otros continentes, el
División de acuerdo al
surgimiento de monarquías
desarrollo de los modos de
absolutas y la transición a un
producción. (Herramientas,
sistema económico y social
actividades económicas y
llamado capitalismo. Su final
relaciones sociales).
está marcado por la Revolución
TRADICIONAL CIENTÍFICA
Francesa. Aunque muchos
(IDEALISTA) (MATERIALISTA)
historiadores consideran que
Edad Contemporánea
esta edad se inicia 1492, año
De 1789 hasta hoy
del descubrimiento de América.
Edad Moderna CAPITALISMO
d) Edad Contemporánea (1789 De 1453 a 1789 d.n.e
hasta nuestros días). Es el Revolución Francesa
periodo de los grandes Edad Media
avances tecnológicos y el De 476 a 1453 d.n.e FEUDALISMO
desarrollo de la industria. Caída de Bizancio
Edad Antigua
Esta división de la Historia Desde la aparición de la
Universal se ha hecho teniendo escritura hasta el 476 ESCLAVISMO
en cuenta solamente los d.n.e
acontecimientos europeos. En Caída de Roma
el caso del continente COMUNIDAD
Prehistoria
americano, la Edad Moderna PRIMITIVA
empieza con el descubrimiento En base a modos de
En base a edades
de estas tierras en 1492 y la producción
Edad
8. LA HISTORIA EN EL PERU
Contemporánea se inicia con la 8.1. PERIODIZACIÓN DE LA
independencia de las 13 HISTORIA DEL PERÚ
colonias inglesas, en 1776. Periodizar es dividir o agrupar los
Otros historiadores han tratado hechos de la Historia de acuerdo a
de presentar una división los caracteres comunes que se
distinta, pero no han tendido la dan durante cierto tiempo. Esto,
aceptación en el consenso en realidad, se hace con el fin de
universal. sistematizar la investigación para

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obtener nuevos alcances y españoles (1532 – 1542).

conocimientos y, sobre todo, para
enseñarla y comprenderla mejor.
8.2. DIVISIÓN TRADICIONAL DE

LA HISTORIA DEL PERÚ
Tradicionalmente, nuestra historia
se divide en seis épocas y tres
periodos de la manera siguiente:
EPOCAS
a) Época Preincaica: Es el periodo
más largo de nuestro pasado, ya d) Época del Virreinato: Empieza con
que abarca desde la aparición del el establecimiento del gobierno
primer habitante sobre nuestro virreinal, en noviembre de 1542, y se
territorio, hace 22 000 años, hasta la extiende hasta fines del siglo XVIII
formación de culturas avanzadas (4 de noviembre de 1780), cuando
como Chavín, Tiahuanaco, Mochica- se inicia nuestro proceso
Chimú, etc. Se les denomina independentista con la sublevación
preincaicas, puesto que se dieron de Túpac Amaru II.
antes del Imperio Inca.
e) Época de la Emancipación: Va de
1780 a 1824 y representa la época
en que luchamos por conseguir
nuestra independencia.
f) Época Republicana: Abarca desde

la afirmación de nuestra soberanía
hasta nuestros días.
Estas seis épocas se agrupan en

tres periodos.
b) Época Incaica: Se extiende desde
el siglo XII hasta principios del siglo PERIODOS
XVI, tiempo en el que se desarrolló a) Periodo autóctono: Que
la alta cultura inca. comprende a las épocas Preincaica
e Incaica.
b) Periodo de influencia hispánica:

Que abarca las épocas del
descubrimiento y conquista,
virreinato y parte de la
emancipación.
c) Periodo autónomo: Que

corresponde a la Época
Republicana.
c) Época del Descubrimiento y
Conquista: Se inicia con el Esta división tradicional toma en
“descubrimiento” de América, por cuenta, más que nada, el aspecto
Cristóbal Colón y, luego, la político y gubernamental de nuestro
conquista del Imperio Inca por los quehacer histórico, no nos dice

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mucho, sin embargo, del primer b) Periodo de dependencia:

momento de nuestros pobladores. Que va del siglo XVI al XX y
que, a su vez, comprende:
8.3. OTRAS DIVISIONES DE  La invasión española y
NUESTRA HISTORIA la expansión del
En la actualidad se han dado otras capitalismo y
divisiones que recogen los nuevos mercantilista europeo.
avances, hechos por estudiosos e  Consolidación de la
investigadores, y que aportan, sociedad colonial en el
grandemente, en la comprensión siglo XVII
de nuestro que hacer histórico.  Los movimientos de
liberación inicial del siglo
División de Fernando Silva XVIII.
Santisteban: Quien considera  La primera
estos periodos: independencia política y
a) Perú antiguo: Largo periodo la primera república
que va desde los primeros (hasta mediados del
pobladores hasta comienzos siglo XIX). Asimismo, la
del siglo XVI, con la llegada de apertura al imperialismo
los españoles. En esta época informal inglés.
se utilizan con mayor precisión  Economía exportadora
los conceptos de “periodos (guano, salitre). La
culturales” y “culturas guerra del Pacífico.
horizontes”, en lugar de épocas  Crisis y reajuste de la
Preincaica e Incaica que no dependencia (1932-
expresan lo que, en realidad, 1968).
sucedió en nuestro desarrollo  Reformismo militar y
histórico. capitalismo de Estado.
b) Perú colonial: Periodo de la Desarrollo limitado
dominación colonial que, a su dentro de la
vez, comprende cuatro etapas: dependencia (1968).
 Descubrimiento (1525-1532)
 Conquista (1532-1542) Estas dos últimas divisiones tienen la
 Virreinato (1542-1780) virtud de aclararnos el largo periodo del
 Emancipación (1780-1821) poblamiento inicial y la evolución cultural
de los primeros habitantes, incidiendo,
c) Perú republicano: De 1821 además, en la determinación de los otros
hasta la actualidad. periodos tomando en cuenta el carácter
político y socioeconómico que se vive.
División de Pablo Macera: Quien
considera:
a) Periodo de autonomía: Que 9. LA PIEDRA
se extiende desde 20 000 a.C Primera Herramienta del Hombre
hasta el siglo XVI. Periodo Para los primeros homínidos (especie
extenso de raíz aborigen que de hombre) el mundo era cruel, no sólo
comprende el poblamiento tenían que vigilar cada material por
inicial de recolectores, donde pasaban, cada piedra que
cazadores, los horticultores y levantaban y cada árbol por el que
pastores; las culturas caminaban.
formativas y los horizontes y
periodos intermedios Para defenderse y sobrevivir usaron la
piedra como herramienta, los homínidos

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levantaban una piedra y la rompían más inteligencia, había evolucionado.

contra otra. Eso les daba un borde
afilado que podía atravesar el pellejo de
un elefante, algo que no conseguían
con los dientes.
Las herramientas se usaban para cortar

la carne (probablemente coincidió con
el tamaño cerebral de los homínidos). Y
a medida que los primeros homínidos
se hacían más inteligentes, fueron
elaborando mejores herramientas. La
imaginación debió nacer cuando
nuestros antepasados desarrollaron la
capacidad de pensar en una 10. TEORÍAS SOBRE DE LA
herramienta que necesitaban para EVOLUCIÓN DEL HOMBRE
crearla después. 10.1. TEORÍA EVOLUCIONISTA
Sostenida por el naturalista
Charles Darwin en su obra “El
Origen de las especies por medio
de la selección natural”.
El hombre se adapta a su medio,
mediante la supervivencia y la
evolución a partir de un
antepasado común.
10.2. TEORÍA CREACIONISTA:

Sostenida por la Religión que
menciona que el hombre fue
creado por Dios.
Los científicos siguen preguntándose qué

homínido inventó las herramientas de
piedra. Muchos creen que los
austrolopitecus eran capaces de concebir
herramientas simples, pero otros
consideran que la 11. PROCESO DE HOMINIZACIÓN
Fabricación de herramientas es un signo Es el desarrollo del hombre a través
de que el homo, con un cerebro mayor y del tiempo, en su forma física e
intelectual.

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Está demostrado científicamente

que hace 50 000 años. Europa,
África, Asia y Oceanía estaban ya
pobladas. El hombre registraba
ahí centenares de miles de años
de existencia previa. Por entonces
el continente americano estaba
despoblado, sólo existía una fauna
integrada por mamuts, bizontes,
mastodontes y una flora silvestre.
CUNA DE LA HUMANIDAD Diremos que llegaron quizás los
Se encuentra en la zona de África pertenecientes al Homo Sapiens o
Oriental, en la Región llamada “VALLE también al Paleohombre, anterior
DEL RIFT”. al Homo Sapiens.
A partir de este lugar los primeros
hombres iniciaron su expansión al
Mundo. Africa, Asia, Europa y América
¿Cuándo vinieron?
Algunos autores sostienen que hace
100,000 años, entre 10 000 y 12 000
años. Por recientes investigaciones el
hombre empezó a poblar América hace
40 000 años, que corresponde al tiempo
de la glaciación de WISCONSIN, el es-
trecho de BERING se cubrió de hielo,
formando un puente intercontinental que,
muy bien, sirvió o pudo servir de paso
para tribus nómades, cazadores y
recolectores de Asia a América.
12. DESARROLLO CULTURAL EN

AMÉRICA Y LOS ANDES HASTA
EL SIGLO XIV
¿De donde vinieron?
12.1. EL POBLAMIENTO DE
AMERICA

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Hay muchas teorías, hipótesis o 2. ANTONIO LEÓN PINELO (1590 -

suposiciones: pero sólo han quedado 1660)
para resolver problema dos teorías: Boliviano de origen peruano.
PLANTEAMIENTOS
Sostuvo que el origen del hombre
americano se encuentra en América
Autóctono = oriundo del lugar). Sostiene del especialmente en la Selva.
que el hombre americano es oriundo de
este continente. FUNDAMENTO
 No ofreció ningún resto como
DEFENSOR: prueba.
1. FLORENTINO AMEGHINO (1854- CRÍTICA
1911). Su obra “El Paraíso en el Nuevo
Antropólogo argentino que realizó una Mundo” es considerada como una
serie de excavaciones y creyó haber novela sin el rigor científico.
encontrado en sus «HOMUS
PAMPEANUS» u «HOMBRE DE LA
PAMPA», al prehistórico de la era
terciaria.
Sostiene que el hombre procede de otros

continentes (de Asia y Oceanía).
TEORÍA INMIGRACIONISTA ASIÁTICA
Sostiene que el hombre vino del Asia
atravesando el Estrecho de Bering
DEFENSOR:
1. ALEX HRDLICKA
Antropólogo norteamericano).
FUNDAMENTOS
 Fósiles encontrados: Fémur, FUNDAMENTOS
vértebras altas (cuello) y una Semejanzas antroposomáticas:
bóveda craneana.  Cabello lacio y oscuro
 Ojos de pliegue mongólico
CRÍTICA  Pómulos anchos y salientes
 Errores en el estudio  Dientes en forma de pala
Geológico, restos pertenecían  Rareza de pilosidad en la cara
al cuaternario.  Mancha mongólica
 Algunos restos fósiles (pigmentación verdosa.)
pertenecían a animales.

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que los melanésicos y polinésicos

(Oceanía) han venido a poblar
América.
FUNDAMENTOS:
También se basa en semejanzas
raciales y culturales.
 Antropológicos: semejanza ósea
y sanguínea entre los melanesios
y los hombres de Lagoa Santa,
antiguos pobladores que
habitaron Brasil (6.000 a.n.e.)
 Etnográficos: costumbres y
rituales entre tribus melanésicas y
amazónica por ejemplo la casería
de cabezas trofeo y la mutilación
de falanges en señal de duelo.
RUTAS:  Culturales: el uso de las
Aprovechando el estrecho de Bering hamacas, mosquiteros, porras,
por su proximidad, es el lugar más tambores de madera, etc.
cercano entre Asia y América (90 Km)
y cuando estaba cubierto de hielo que
permitió el paso de hombres asiáticos
a nuestro continente.
Utilizando las islas Aleutianas, que es

un archipiélago de 150 islas, que se
extiende entre Alaska y la península
de Kamchatka en Asia.
También existe la posibilidad que la

corriente de Kuro Sivo (río negro)
haya arrastrado a navegantes  Lingüísticos: semejanza entre
asiáticos hacia América (costas vocablos
occidentales de Canadá)
RUTAS:
 Refuta la tesis de Hrdlicka.
CRÍTICA:  Acepta la llegada por el estrecho
 Tienen distintos grupos de Behring, pero además añade
sanguíneos. la ruta oceánica.
 La mancha mongólica es  Según Rivet, también llegaron
peripacífica. Melanésicos y Polinésicos, que
 Existieron en América lenguas habrían llegado a América
no polisintéticas y no Central y que de allí se habrían
aglutinantes. dispersado en todo el continente.
 Paul Rivet sostiene que los

TEORÍA INMIGRACIONISTA MELANÉSICA Melanesios, excelentes marinos
También conocida como teoría Oceánica. y navegantes que ayudados por
1. PAUL RIVET la contra Corriente Ecuatorial del
Sabio antropólogo francés quien sin Pacífico y utilizando piraguas de
negar la inmigración asiática, afirma

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balancín llegaron a Centro Japón y aprovechando la corriente

América (costas de México). Kuro Sivo, arribaron a la costa
occidental de Norte América y bajaron
 Que los polinesios cruzaron el a América del Sur.
Pacífico Sur aprovechando las
islas, dieron con la isla de
Pascua y desde allí llegaron a FUNDAMENTOS
América del Sur.  Uso de la balsas de Totora.
 Trepanación craneana.
CRITICA:  Uso del Kumara (camote)
No hay restos arqueológicos.  Culto al Kon TIKI
CRÍTICA:
No es suficiente por los viajes que
realizó, se requiere más pruebas;
1. MENDES CORREIA.- Sostiene que navegó del callao a Polinesia en 1947
los australianos también llegaron a para demostrar que era posible la
poblar la parte sur de nuestro navegación.
continente.
FUNDAMENTOS:
Semejanzas antropológicas, usos, 1. THOR HEYERDAHL
costumbres, ritos, algunas palabras PLANTEAMIENTO
entre australianos, patagones y La más reciente teoría de Heyerdahl
fueguinos como: pieles, vestimenta, dice que los africanos mediterráneos
embarcaciones de troncos de raza blanca llegaron a América por
amarrados, uso de mantas, chozas en el Atlántico.
forma de colmena, empleo de hachas
de piedra, armas de madera para FUNDAMENTO:
cazar conejos (bumerang), el Semejanza en la construcción de
zumbador, instrumentos musicales, pirámides escalonadas egipcias y
etc. mayas.
RUTAS: CRÍTICA:
MENDES CORREIA sostiene que los A pesar de sus viajes 1969 (fracasó) y
australianos utilizando el mar, 1970 exitosa, se necesita comparar
tomaron TASMANIA, AUCKLAND y restos
LA ANTÁRTIDA, cuyo clima era
menos frío que el de ahora, desde allí
navegando llegaron a Patagonia y
Tierra del Fuego en América del Sur. Sostenida por ENRIQUE SCHLLEMAN.
Argumenta que los indígenas americanos
CRÍTICA tendrían su origen en el continente
No hay restos arqueológicos, solo hundido de la Atlántida
presenta semejanzas en algunos
costumbres.
1. THOT HEYERDAHL (Noruego)

La Cultura Andina ha venido
estableciéndose progresivamente en
PLANTEAMIENTO
nuestro medio geográfico, especialmente
Los proto - polinesios de Indonesia
en las punas o mesetas alto andinas.
llegaron a las costas de China y

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Su incipiente economía de subsistencia se

basaba en la caza y la recolección, lo que Sin embargo, el mayor asentamiento
condicionaba una organización social humano se registró en las zonas alto
basada en grupos reducidos andinas debido a la existencia de
numéricamente como (bandas), los pastizales para los camélidos (vicuñas,
mismos que habitaban cuevas abrigos alpacas, guanacos y llamas) La caza de
rocosos, ensenadas y otros lugares que estos animales, con armas de piedra bien
los protegían del rigor de la naturaleza. labradas, les proveyó de los recursos
necesarios para su alimentación y vestido.
Los cambios de clima condicionaron su Esto se comprueba con los
vida errante. Sus alimentos provenían de descubrimientos efectuados en Ayacucho,
la recolección de frutos, hojas, tallos y Huánuco, Tacna, Junín, etc.
raíces, así como de la caza de guanacos,
vicuñas, tarucas, aves, roedores, etc. Para
efectuar la caza y la recolección
emplearon instrumentos fabricados
especialmente de piedra (período lítico)
entre los que destacaron: las hachas de
mano, cuchillos, raspadores, puntas de
proyectiles entre otros.
ZONAS DONDE SE ESTABLECIERON

El territorio que acabamos de describir no
suele ser muy accidentado, además de
tener un clima variado y desigual
distribución de las aguas, modeló una Durante la etapa de las culturas alfareras y
determinada flora y fauna que favorecieron agrícolas, la población se concentra en la
la instalación del hombre en diversas zona quechua, gracias al impulso de la
zonas a lo largo y ancho de su ámbito. Los agricultura. Posteriormente recorre el
hallazgos arqueológicos recientes flanco occidental, bajando a las lomas, a
demuestran que los primeros pobladores las orillas de los ríos y a las playas.
se instalaron en zonas de altura. En el flanco oriental su escasa población
aprovecha la abundante flora y fauna del
lugar.
CRONOLOGÍA DEL PROCESO

CULTURAL PERUANO
Para conocer mejor el dilatado pasado
prehispánico los arqueólogos lo dividen en
horizontes y períodos que abarcan desde
la presencia de los primeros hombres en el
espacio andino hasta la formación del
Estado Tahuantinsuyo.
Estos períodos, bastante discutidos y
Con el transcurso del tiempo, fueron confusos, son los siguientes:
descendiendo hacia las zonas más bajas. a) Período Lítico (12 000 - 8 000 a.C.)
Así, entre los años 8 000 y 4 000 a.C. el b) Período Arcaico (8 000 - 2 000 a.C.)
hombre habitó principalmente la región de c) Período Formativo (2 000 - 1 000 a.C.)
la puna. Luego, entre los 4 000 y 2 500 - Horizonte Temprano (1 000 - 100
años, ocupó la región quechua. Y a.C.)
finalmente, entre 2 500 y 1 800 años a.C. d) Período Intermedio Temprano (1 00
bajó hacia la región yunga, donde pudo a.C. - 700 d.C.)
aprovechar los recursos marítimos.

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a. Horizonte Medio (700 - 1 000 insectos, lagartijas, gusanos y ratones.

d.C.) Comían sus alimentos crudos.
e) Período Intermedio Tardío (1 000 - 1
440 d.C.) Sus viviendas eran cuevas
a. Horizonte Tardío o lnca (1 440 - naturales y todo lugar abrigado con el
1 532 d.C.) objeto de protegerse del frío y del calor, de
las lluvias y las tempestades.
Fueron los hombres de los períodos lítico,
arcaico y formativo los que se Se vestían con la piel de los
posesionaron y transformaron el espacio animales que capturaban. También
andino significativamente. Los mismos que calentaban su cuerpo con el fuego, el
sentaron las bases para el desarrollo de mismo que servía para ahuyentar a las
las altas culturas peruanas. fieras.
1. PERIODO LÍTICO (12 000 - 8 000 a.C.)

Es la fase más antigua que comprende
desde la llegada de los primeros
habitantes al territorio de lo que
actualmente es el Perú hace 13 mil años
hasta 10 000 a.C.
1.1. CARACTERÍSTICAS
En tan dilatado tiempo el hombre se
dedicó a la caza utilizando artefactos
líticos (de piedra) hechos con una
tecnología simple de percusión directa sin
retoque fino. En los días tempestuosos
permanecían en la caverna reparando sus
En la costa tales instrumentos instrumentos o pintando escenas de su
fueron las puntas de forma peduncular de vida cotidiana (arte rupestre) Se
15 cm de largo, Fabricados en canteras y trasladaban a otros lugares cuando se
talleres; encontrados en enterramientos y agotaban sus provisiones naturales. Lo
campamentos. Servían principalmente hacían en pequeños grupos o bandas.
para la caza, aunque se utilizaban también Esta forma de vida se denomina
en la captura de peces. nomadismo.
En la sierra estas puntas son

distintas en su forma, pues son foliáceas,
de tamaño pequeño. Además, hicieron
raspadores, cortantes de lascas y
chancadores de huesos. Empleaban en la
caza de camélidos y cérvidos. Los
hallazgos se efectuaron en acumulaciones
de basura.
Las zonas donde se establecieron fueron
fundamentalmente en las punas o mesetas
altoandinas donde existen pastos para el
sustento de los camélidos.
Se alimentaban sobre la base de 1.2. RESTOS ARQUEOLÓGICOS MÁS

carne de animales, además de raíces, ANTIGUOS:

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LOS RECOLECTORES Y CAZADORES Descubridor.- El Arqueólogo

NÓMADAS norteamericano EDWARD LANNING
Durante la etapa más antigua de nuestra (1963).
historia los primeros habitantes andinos se Restos.- Instrumental lítico,
distinguían esencialmente por ser encontrados en Chivateros y en lugares
dependientes de la naturaleza. De ella aledaños llamados zona Roja y
recolectaban plantas y cazaban animales Oquendo (hachas de mano, cuchillos,
tal vez gigantes. Cuando estas provisiones punzones).
escaseaban se trasladaban a otros ANTIGÜEDAD.- Entre 11 000 a 12 000
escenarios en busca de sustento. a.C.
Por eso se les llama nómadas. A esta
etapa se le denomina lítica porque se
utiliza la piedra para fabricar utensilios y
herramientas. Su cultura era bastante
precaria.
C) HOMBRE DE TOQUEPALA
Ubicación.- Serranías de Moquegua y
A) EL HOMBRE DE PACCAICASA Tacna (Toquepala-Cueva del diablo) a 2
Ubicación.- En la aldea de 700 m.s.n.m.
Paccaicasa (Ayacucho). Cuevas Descubridor.- MIOMIR BOJOVICH y EMI-
de: Piquimachay, Jaywamachay, LIO GONZALES (1960).
Aymachay y Rosamachay a 2 740 Restos.- Pinturas rupestres en las paredes
m.s.n.m. de las cuevas. Donde se hallan
representadas faenas de caza (chaco) de
Descubridor.- Arqueólogo llamas primitivas o paleollamas.
norteamericano RICHARD MAC NEISH Emplearon los colores: negro, blanco y
(1969). amarillo. Antigüedad.- 9 500 a.C.
Restos.- Instrumentos líticos junto
a restos óseos (raspadores,
machacadores y buriles de piedra muy
toscos), junto a huesos de animales
gigantes (megaterios, mastodontes).
Antigüedad.- 20 000 a 22 000 a.C
B) HOMBRE DE CHIVATEROS
Ubicación.- Cercanías a la
desembocadura del río Chillón
(próximo a Ancón-Lima). Han dejado
un taller paleolítico más grande del
Perú, con más de 100 000 piedras tra-
D) HOMBRE DE LAURICOCHA
bajadas primitivamente. Son
Ubicación.- En la cueva de Lauricocha, en
consideradas como las más antiguas
las alturas de Huánuco.
de la Costa.

-17-
Descubridor.- AUGUSTO CARDICH importante fue la Fabricación de puntas de

(Ingeniero Peruano) proyectil, tallados por un solo lado. Llama
Restos. - 11 esqueletos humanos junto a también la atención la sepultura de un niño
cenizas, residuos de alimentos, utensilios de 1 2 a 14 años con las manos en la
de piedra y huesos de camélidos. Está frente y una cuerda de vértebras de
considerado como el resto humano más pescado en la cintura, haciendo las veces
antiguo del Perú, hoy compartido con los de adorno. Al lado existe otro entierro de
restos de la mujer y joven de Paiján. un adulto, tapado con una estera y adorno
Antigüedad.- 9 525 a.C. similar al anterior.
Antigüedad.- 8 000 a 6 000 a.C.
LOS HORTICULTORES SEMINÓMADES

E) HOMBRE DE TELARMACHAY Recolectores, cazadores y nómades
Ubicación.- En un abrigo ubicado en el agricultores ganaderos, seminómades y
distrito de San Pedro de Cajas (Junín), a sedentarios. Empezaron a cultivar
4420 m. s. n. m calabazas, tomatillos, zapallos y a
domesticar algunos animales.
DESCUBRIDOR(es).- Fueron estudiados
entre 1975 a 1980 por historiadores
franceses y estudiantes peruanos dirigidos
por Daniel Lavallé.
Restos.- En el sitio se hallaron 500 mil
huesos, punzones, agujas de hueso
perforados de piedra en el momento en
que desaparecían los hielos y aumentaban
las lluvias, ocasionando la abundancia de
pastizales.
Antigüedad.- Entre 9 000 a 6 000 a.C.
F) HOMBRE DE CUPISNIQUE O PAIJÁN

Ubicación.- Entre el valle de Chicama y
Jequetepeque. (La Libertad). REPRESENTANTES PRINCIPALES:
Descubridor.- Rafael Larco Hoyle e G) HOMBRE DE GUITARRERO 0 DEL

investigado por Claudé Chauchat RIO SANTA
Restos.- En este lugar se excavaron, Ubicación.- En la cueva de Guitarrero, en
asociados a basurales y campamentos, la Cordillera Negra, cerca del río Santa, en
restos de una fauna menor como peces el Callejón de Huaylas (Ancash) a 2 580
(lorna y coco), reptiles, roedores y m. s. n. m. Se le considera el primer
caracoles. Sin embargo el hallazgo más agricultor de Perú y uno de los primeros

-18-
que empezaron a cultivar la tierra en el Restos.- Domesticó cuyes y camélidos

mundo. Antigüedad.- 4 500 a. C
Descubridor.- Arqueólogo
norteamericano. THOMAS LYNCH (1 968- 2. PERÍODO ARCAICO (MESOLÌTICO 8000
1 969). A 2000 a.C)
Restos.- De frijoles, pallares, ollucos. Es la etapa de mayor trascendencia en la
Antigüedad.- 7 000 a. C. evolución del poblador andino. Hasta ese
momento era cazador, pescador y
H) HOMBRE DE SANTO DOMINGO recolector. Más adelante abandona
paulatinamente estas ocupaciones para
Ubicación.- En las pampas y arenales de empezar a domesticar las primeras
Santo Domingo (Paracas-lea) I lamado plantas. Pasa de la economía parasitaria a
también hombre de Paracas. la economía productora.
Descubridor.- Arqueólogo francés
FREDERIC ENGEL (1961). 2.1. CARACTERÍSTICAS:
Restos.- Junto a restos humanos, esteras La domesticación de plantas y
de junco camisas y gorro de cactus. Una animales, se llevó a cabo en varias
flauta considerada la más antigua del áreas como consecuencia de
mundo. Restos de guayabas, tomatillos, factores geográficos, biológicos y
semillas, yucas, calabazas. culturales.
Antigüiedad.- 10 000 - 8 000 años, otros
le dan 6 000 a 7 000 años. Geográficamente las plantas se
originan en varias zonas con
I) HOMBRE DE CHILCA condiciones climáticas:
Ubicación.- En la localidad de Chilca (al
Sur de Lima). En la selva, las raíces (yuca,
Descubridor.- El Arqueólogo francés camote, achira).
FREDERIC ENGEL en 1963.
Restos.- Engel piensa que los muertos En zonas interandinas, el frijol,
regresaban (creencia de los hombres de pallar, zapallo y calabaza.
Chilca), por eso sujetaban a los cadáveres
de diversos modos: a los hombres con En las áreas altoandinas, la papa,
pesadas piedras; a las mujeres son oca, mashua, olluco, quinua.
estacas; a los bebes con cuerdas
amarradas a los postes. Chozas sónicas, En el Altiplano y la meseta de
restos de pallares, calabazas, tomatillos, Bombón (Junín), los camélidos.
camotes, mariscos. ANTIGÜEDAD.- 6 000
años. Biológicamente, toda planta o animal
debe tener un antecedente silvestre y
J) HOMBRE DE JAYHUAMACHAY capacidad de sobrevivir frente a
Ubicación.- Ayacucho condiciones naturales adversas, como los
cambios climáticos.
Descubridor.- Richard Mac Neish Culturalmente, es necesario que estos
Restos.- Corrales, excrementos y huesos seres sean cuidadosos, protegidos y
de auquénidos. Domestica el achiote. seleccionados en su medio natural o
Antigüedad.- 6 800 a. C habitat y si son trasladados de un lugar a
otro deben merecer un cuidado especial.
K) PIQUIMACHAY Animales domesticados más importantes,
Ubicación.- Ayacucho son los camélidos (llama, alpaca, vicuña,
Descubridor.- Richard Mac Neish guanaco).

-19-
El sedentarismo, es la estadía
permanente y por largo tiempo en un lugar
determinado del territorio. La agricultura
juega un papel importante y decisivo en el
desarrollo y evolución de estas
sociedades.
Surgimiento de la arquitectura
monumental, el período arcaico concluye
con el inicio de la construcción de centros
monumentales que cumplen
funciones ceremoniales.
Las grandes edificaciones son de dos
clases:
B) HOMBRE DE HUACA PRIETA
Ubicación.- A orillas del río Chicama
La tradición serrana, los templos son
(Norte de Trujillo, cerca del actual
semejantes a los existentes en Hebrea y
pueblo de Pescadores llamado El
Grecia.
Brujo, La Libertad).
La tradición costeña, presenta cuatro
elementos básicos, pirámide truncada,
Descubridor.- El Arqueólogo
plataformas escalonadas con sólidos
Norteamericano JUNIUS BIRD (1940)
muros de contención y escalinatas de
RESTOS.- Cenizas y desperdicios de
acceso, plaza circular o rectangular y
color oscuro, del que deriva su nombre.
zonas de entierro.
Restos de maíz, varios tipos de calaba-
zas, ají, pallares, algodón, achira, lúcu-
2.2. RESTOS ARQUEOLÓGICOS DEL
mas, ciruelas del fraile (lo que parece
PERÍODO ARCAICO
que se trataba de una sociedad agríco-
Algunos de estos pueblos surgieron en la
la ya establecida), también desarrolla-
Sierra y en la Costa, entre los cuales
ban la música, (se ha encontrado la lla-
destacan:
mada «FLAUTA DE PAN» y creían en
la vida de ultratumba, porque se han
A) HOMBRE DE LURÍN
encontrado a sus muertos
Ubicación. - En la tablada de Lurín Km
acompañados de otros elementos
- 25 de la Panamencana Sur (cerca del
culturales (instrumentos, vestidos,
Templo de Pachacámac, Lima
comidas, utensilios, etc.).
Descubridor.- La arqueóloga JOSEFINA
RAMOS COX.
Antigüedad.- 4 000 a.C. otros le
Restos.- Tumbas construidas sobre un
señalan 2 500.
conchai por lo que se piensa que nunca
habría sido una aldea. En estos basurales
depositaban restos de mariscos, C) HOMBRE DE KOTOSH
instrumentos y morteros de piedra. Se ha Ubicación.- A orillas del Alto Huallaga
comprobado que sus casas son tumbas de (Huánuco).
una cultura cerámica superior excavadas
en un conchal. Además, la edad del niño Descubridor.- EI padre de la arqueo-
enfermo de Lurín (que se creía logía peruana JULIO C. TELLO(1935),
procerámico) está en revisión. Por lo que estudiado posteriormente por la expedi-
no disminuye la enorme importancia de ción científica de la Universidad de
este yacimiento arqueológico. Tokio (Japón) dirigida por el arqueólogo
Antigüedad.- 4 500 a.C. japonés Seichi Izumi (1960) quien
encontró el denominado templo de las

-20-
Manos Cruzadas. En realidad son urbanos, que promueven la

Brazos Cruzados. especialización en el trabajo, la aparición
de un poder político de carácter teocrático
Restos.- Las Manos Cruzadas representado por deidades antropomorfas
(Templo). Demuestra el primer templo y una serie de artefactos tecnológicos. Los
del Perú y la escultura más antigua de aspectos más importantes del Formativo
América. Están hechas de terracota. son: Aparición de la cerámica, los aportes
Tal vez allí se realizaban ritos y de la sociedad Pre Chavín, la sociedad
ceremonias. No conocían la cerámica. teocrática.
Se agrupaban en aldeas y eran SOCIEDAD CARAL
diestros en el riego de sus sembríos.
Mantenían intercambio con gentes de ¿SABÍAS QUÉ? la ciudad sagrada de
la Selva del Ucayali. El «Templo de las CARAL SUPE es la más antigua en toda
Manos Cruzadas» es considerado
como el primer templo del Perú y el América.
más antiguo de América.
a) UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Caral fue una ciudad sagrada, ubicada en
el valle del río Supe. Tenía una extensión
aproximadamente de 50 hectáreas. Está
compuesta por unos 32 conjuntos
arquitectónicos, además de una cantidad
todavía no precisada de viviendas.
b) IMPORTANCIA
Caral es importante para esclarecer
problemas relacionados con la formación
del estado y el surgimiento de la
Antigüedad.- 4 000 a. d. C. civilización en el Perú; el papel de la
agricultura, de los recursos naturales; el rol
D) OTROS del comercio; y el origen de las ciudades...
El Paraíso (Lima) 3 500 a.C. se desarrolló entre los 3000 y 1500 años
Las Aldas (Ancash) 1 600 a.C. antes de Cristo; 2000 años antes de la
Sechín Alto (Ancash) 1 500 a.C. construcción de Chavín y por lo menos
Cerro Paloma (Lima) 4 500 a.C. 3000 años antes de la llegada de los incas
al valle.
c) SIGNIFICADO DE SU NOMBRE
3. EL FORMATIVO O INICIAL (2000-1000)
La palabra “Caral” tiene un origen muy
Formativo es un vocablo usado por los antiguo, posiblemente relacionado con los
arqueólogos norteamericanos para inicios del idioma quechua. Su significado
designar, lo mismo que el término Neolítico ha desaparecido, aunque en la región
en Europa, el surgimiento de sociedades quedan otras palabras similares («Huaral»
andinas cuyas raíces estaban dadas en el por ejemplo). En cuanto al nombre del
período Arcaico. En otros términos sobre valle y del río Supe, éste provendría de
la domesticación de plantas y animales, el “Supay”, que en quechua significa diablo,
sedentarismo y el surgimiento de la pero también tendría relación con lo sa-
arquitectura monumental, que explicamos grado, venerado y que se resiste a
anteriormente, se consolida en este nuevo desaparecer.
período una sociedad de tipo agrícola con
una organización compleja, con la d) PERÍODO DE SU DESARROLLO
concentración de la población en centros A diferencia de otras partes del mundo, los
Andes peruanos no cuentan con extensos

-21-
valles llanos que faciliten el desarrollo de Cada recinto siempre estuvo presidido por
!a agricultura. Sin embargo, a pesar de las un fogón central. Existió otro tipo de
dificultades impuestas por la geografía viviendas, de material precario,
durante el período entre los 3000 y 1 500 posiblemente de carácter temporal,
antes de Cristo la agricultura fue intensa y perteneciente a peregrinos. De dichas
variada en las diversas regiones. En la moradas, sólo nos quedan los hoyos de
costa, además, esta actividad fue los postes. Su población había sido
complementada con el aprovechamiento aproximadamente entre 1 000 y 3 000
de los peces y moluscos. El aumento de la habitantes.
productividad y el intercambio interregional
permitió el desarrollo y el surgimiento de g) GOBIERNO EN CARAL
grandes establecimientos humanos. A este Dentro de la sociedad de Caral estaban los
período lo llamamos Arcaico Tardío sacerdotes, quienes dirigían a la población
a través del conocimiento que acumularon
e) EL VALLE DE SUPE EN AQUELLOS astronomía, manejo del espacio y control
TIEMPOS del tiempo, necesarios para las actividades
Era más verde y con variedad de plantas y agrícolas y las construcciones de las
animales que en la actualidad. Este valle estructuras arquitectónicas. Ellos
no tiene mucha gradiente, lo cual pudo ser conducían también el almacenamiento,
útil para la agricultura. Asimismo la napa distribución e intercambio de bienes, ya
freática está muy cerca de la superficie, y sea a escala local, regional e interregional.
aún hoy se observan afloramientos de
agua y canales de riego que aprovechan h) TRABAJO EN CARAL
dichas fuentes. Existieron personas especializadas en el
Cerca de ellos y en las márgenes del río intercambio del algodón-producido en
crecen plantas como el huarango , el grandes cantidades con otros grupos
pájaro bobo, la caña brava, el achiote, el (como pescadores y habitantes de valles
guayabo, la totora, el junco, etc., que serranos), para obtener por trueque ciertos
conforman la vegetación conocida como productos, tales como pescado, moluscos,
"monte ribereño", muy propicia, además, huayruro, madera de Moque, achiote,
para el sustento de una variada vida tutumo, etc.
animal. Durante la temporada de invierno,
los cerros se convierten en lomas, donde i) ACTIVIDADES DE LA POBLACIÓN
viven vizcachas y venados. Esta suma de CARAL
condiciones y recursos debió ser apro- La mayoría de la población se dedicó a la
vechada por los antiguos pobladores de producción de algodón, así como al cultivo
valle. de vegetales para su alimentación.
Trabajaron también en la recolectación y
f) LA VIDA EN CARAL caza de los recursos del monte y de las
Aun cuando construyó los templos con lomas y en la construcción de los templos.
piedra y arcilla, la sociedad de caral edificó
sus casas utilizando huarango armado con
carricillos. Posteriormente, hizo sus j) RELIGIÓN CARAL
viviendas con quinchas, basándose en una
estructura de huarango con carrizos
unidos a pares, mediante amarres de fibra
de junco, formando un diseño similar a un
emparrillado. Asimismo utilizó distintos
tipos de acabado para las paredes y pisos.
Después de la capa de estuco de arcilla
aplicó varias clases de colores de
pigmentos: blanco, amarillo, rojo, azul.

-22-
quemadas, comunes a otras sociedades

contemporáneas. Asimismo, se ha hallado
una flauta de hueso de pelícano, que tuvo
relación con el conocimiento de la música.
Este instrumento formó parte de un
elaborado ritual de enterramiento
arquitectónico. Decoraron algunos recintos
con altorrelieves. También en sus tejidos,
ejecutaron complejos diseños. Se han
recuperado, además, cuentas de piedras y
moluscos, o abalorios de hueso con
decoraciones.
Aunque no se tengan referencias escritas
4. HORIZONTE TEMPRANO
podemos decir que la religión en caral
estuvo muy relacionada con la propiciación FORMACIÓN DE LA CIVILIZACIÓN
de buenas cosechas; para lo cual ANDINA
centraron su atención en la observación
del sol y de otros astros. LOS ORÍGENES DE CHAVIN
Han sido estudiados por los arqueólogos
Las construcciones están todas orientadas de más reconocido prestigio en el Perú y
a la posición del sol en ciertas épocas del es tema de constante discusión si el
año, 25° al noreste. Sus ritos estaban fenómeno Chavín fue original andino o
relacionados al fuego. surgió como resultado de influencias
La diversidad de las formas en los templos foráneas.
indica que muchas tradiciones culturales
confluyeron en Caral, de la costa, a) TEORÍA INMIGRACIONISTA DE MAX
propiamente, con otras provenientes tanto UHLE (Costeña)
de la sierra como de la ceja de Selva.
El antropólogo alemán Max Uhle, sostiene
Con las excavaciones se han encontrado que la Cultura Peruana tuvo su origen en
dos muertos, un niño y un joven, su ajuar América Central (Mayas y Aztecas)
consistía en collares de cuentas de piedras Llegaron por mar y el poblamiento de
y concha con ofrendas de moluscos, cus nuestro territorio se inició en la Costa,
tos, objetos de hueso y madera. dando lugar a la formación de dos culturas:
Proto-Chimú (al Norte) y Proto-Nasca (al
Sur), pasando luego a la Sierra, dando
k) ALIMENTOS DE LOS HABITANTES origen a las Culturas Serranas. Cuando
DE CARAL Julio C. Tello descubrió Chavín como
Los habitantes de Caral conseguían sus fenómeno cultural, esta teoría quedó
alimentos, tanto de la agricultura. (Zapallos anulada, Tello demostró que las culturas
y calabazas), como del intercambio de Nasca y Mochica no tenían sus orígenes
productos con los pesca dores (anchoveta, en Meso América sino en Chavín.
sardinas, choros y machas), así como del
aprovecha miento de los recursos de las FUNDAMENTOS:
lomas del río y del monte ribereiut, mis  Cerámica: Cerámica Chavín y
excedentes de producción almacenaron en Paracas con motivos felinoides de
depósitos construidos para el caso. inspiración Maya.
 Arquitectura: Uso de plataformas
l) ARTE CARAL superpuestas, pirámides truncadas.
En este período aún no se desarrollaba la  Vocablos similares: Chepén,
cerámica. A pesar de ello, se han Moxeque, Túcume, Jequetepeque,
encontrado figurinas de arcillas no lllimo, La Leyenda de Naylamp,

-23-
Hallazgo de conchas y basurales Sostiene que los pobladores de

(Kyokomoending) Mesoamérica llegaron a nuestro territorio
 Método que usó: Estratigráfico. Hizo desde Tlatilco y el Arbolito. Llegaron en un
la primera clasificación de las estado rudimentario de cultura.
culturas.
1. Primeros pescadores de la Aquí se desarrolló, originando la cultura
Costa. Chavín, que con el correr del tiempo dio
2. Cultura Proto Chimú. origen a Salinar, Mochica, Nasca, etc.
3. Cultura Proto Nazca.
4. Cultura Tiahuanaco. FUNDAMENTOS:
5. Epigonales de Tiahuanaco, En el Perú no se dan antecedentes antes
6. Incas. de Chavín.
 La formación de las altas culturas,
El precursor de esta teoría fue Antonio es más antigua en Meso América y
Raymondi (1872) encontró semejanza en en el Ecuador que en el Perú.
la toponimia (nombre de los lugares  El Formativo Mesoamericano tiene
geográficos) con los nombres usados en la un desarrollo lento, natural, en cam-
Costa Norte y las Wadas en Mesoamérica. bio el peruano es rápido (al Perú
llegó la experiencia
centroamericana), en estado
b) TEORÍA AUTOCTONISTA DE JULIO incipiente y se desarrolló en el Perú
C. TELLO perdiendo todo lo ajeno y adquirió
Sostenida por el arqueólogo peruano Julio su propio sello.
C. Tello, quien sostiene que nuestra  LA CULTURA VALDIVIA, Tiene
Cultura es autóctona, es decir, propia, una antigüedad de 5 000 años, fue
habiendo florecido primero en la selva, descubierta por Emilio Estrada en la
luego en los Andes (sierra) posiblemente Costa de la provincia de Guayas
de origen ARAWAES, descendiendo luego (Ecuador) Sostenida también por el
a la costa. La cultura se irradió desde la Dr. Federico Kauffman Doig (2da.
sierra norte. versión) Sostiene que el Perú y
Mesoamérica tendrían un mismo
origen; es decir, proceden ambas
FUNDAMENTOS de una misma cultura, la de Valdivia
 Cerámica: Motivos zoomorfos (Ecuador), núcleo o centro matriz a
selváticos. partir del cual se habían
 Arquitectura: Templos que miran al desarrollado tanto el Formativo
oriente. Centroamericano como el Formativo
 Cultivos selváticos: Camote, yuca, Andino.
frijoles.
d) TEORÍA AMAZÓNICA
CLASIFICACIÓN DE LAS CULTURAS:
Recientemente propuesta por el
1. Época megalítica o arcaica
arqueólogo D. Latbrap, quien sostiene que
andina.
la cultura alfarera Valdivia, tendría sus
2. Desarrollo y diferenciación de
orígenes en la Amazonia. Es decir, que la
las culturas del litoral.
Amazonia influyó por igual en
3. Confederaciones tribuales,
Centroamérica y en los Andes Centrales.
culminando con el imperio de
los incas.
e) HIPÓTESIS HOLOGENISTA
Sustentada por el arqueólogo peruano Luis
c) TEORÍA ALOCTONISTA O
G. Lumbreras, plantea que todos los
ECLÉCTICA DE FEDERICO
factores internos y externos confluyen en
KAUFFMANN DOIG.
los procesos de cambios, que se
Sostenida por Federico Kauffman Doig.

-24-
presentan cuando el nivel de desarrollo

histórico de los pueblos lo permite o Horizonte Cultural.- Se denomina
requiera Horizonte Cultural, a la época en que una
Entonces, las culturas habrían sido cultura regional o local se difunde por una
síntesis de factores externos que al gran parte del territorio nacional. Se
confluir con los logros internos, hicieron conocen tres horizontes culturales.
posible la irradiación a otras culturas tan (Horizonte Temprano, Horizonte Medio,
pronto como el momento histórico así lo Horizonte Tardío.
permita.
Período Cultural.- Es la época en que una
CONCLUSIÓN cultura florece en un ámbito regional o
Mientras no haya evidencias fehacientes, local. Se conocen dos períodos culturales
las hipótesis autoctonista, inmigracionista (Período Intermedio Temprano y Período
o aloctonista siguen en discusión, sin Intermedio Tardío).
embargo: En el largo proceso histórico las
sociedades andinas, tuvieron dos elemen- 1. HORIZONTE TEMPRANO O
tos: internos (determinantes) y externos FORMATIVO (Pan Peruano) De 1400
(Secundarios o condicionantes). Con a.C. a 400 a.C.
Chavín se consolida la cultura, iniciándose  Chavín, Paracas, Cotosh,
el desarrollo de la alta Cultura Andina, Pacopampa.
irradiando a gran parte del territorio  Se le llama también primer proceso
peruano. de consolidación de la cultura
andina.
SOCIEDADES ANDINAS HASTA EL 1.1. PERÍODO INTERMEDIO

SEGUNDO INTERMEDIO. CASOS MÁS TEMPRANO (Regional) De 400
SIGNIFICATIVOS a.C. a 550 d.C.
 Mochica, Nasca, Huaylas.
A) EL POBLAMIENTO Y ASIENTO
INICIAL 2. HORIZONTE MEDIO (Pan Peruano)
Desde el momento en que el antiguo De 500 a 900.
poblador peruano dejó de ser nómade y se  Tiahuanaco – Wari
hizo sedentario, gracias al descubrimiento  Es el segundo proceso de
de la agricultura, empezó el desarrollo de consolidación de la cultura andina.
las Altas Culturas. Estas culturas desde
Chavín hasta antes del Tahuantinsuyo, 2.1. PERÍODO INTERMEDIO
han sido ordenadas por su antigüedad y TARDÍO (Regional) De 900 a
luego clasificadas en Horizontes y Pe- 1440
ríodos.  Chimú, Chanca, Lupaca.
¿Qué entendemos por Horizontes y
Períodos?
3. HORIZONTE TARDÍO O INCA (Pan
Estos términos son propios de la
Arqueología y se deben al arqueólogo Peruano) De 1440 a 1532.
 Cultura Inca.
inglés JHON ROWE. Debemos entenderlo
con claridad porque más adelante lo
utilizaremos.
HORIZONTE TEMPRANO
1) CULTURA CHAVÍN
1. LOS HORIZONTES CULTURALES
1.1. Ubicación
Abarca aproximadamente, de 1400 a.C.
En el pueblo Chavín de Huántar
(3400 años de antigüedad), hasta 1532 en
(departamento de Ancash) y a la margen
que llegan los españoles.
izquierda del río Puchka o Mosna

-25-
(pequeño afluente del Marañón), a 3 177 Las casas fueron de piedra en la

m.s.n.n., a los pies de la Cordillera Blanca sierra y de adobe en la costa; todas
se originó el centro principal de la de un solo cuarto, recubiertas con
CIVILIZACIÓN CHAVÍN. Fue descubierta techos de paja y que se agrupan en
por Julio C. Tello en 1 919. aldeas. En la mayoría de los casos,
1.2. Antigüedad estas mismas casas servían como
Esta cultura se originó (1 000) ó 900 años sepulturas a quienes habían sido sus
a.C. y desapareció en (200) ó 400 años dueños.
d.C.
Hera llamada CULTURA MADRE, porque 1.6. MANIFESTACIONES
se creía que era la madre generadora de CULTURALES
la CULTURA PERUANA, hasta el último Los hombres de Chavín nos han
descubrimiento de la Cultura Caral. dejado expresiones en arquitectura,
escultura y cerámica.
1.3. LÍMITES
 Norte : Toda la costa norte y sierra a. ARQUITECTURA
hasta el Ecuador. Desarrollaron un sistema de
 Sur : Hasta Paracas (costa), por arquitectura avanzada en la
la sierra hasta Cusco, Puno y los construcción de templos y
Moxos. (Bolivia), Argentina y Chile. adoratorios. Entre lo que destaca el
 Este : Región del Huallaga. Templo o Castillo de Chavín.
 Oeste : Casma y Nepeña. El Templo o Castillo de Chavín, de
forma piramidal, construido con
1.4. PRODUCCIÓN AGRÍCOLA OTRAS bloques de piedra (tres plataformas)
TECNOLOGÍAS con escalinatas. En el interior es un
a. PRODUCCIÓN AGRÍCOLA laberinto de corredores. Sus muros
La agricultura alcanzó un desarrollo exteriores decorados “Cabeza
notable, a través de técnicas y Clava” con figuras en alto relieve
sistemas de riego, canalización y (felinos, serpientes y cóndores).
drenaje. Adornado con trabajos de escultura
En la sierra se cultivó el maíz y en la (cabeza clavas). En una de sus
Costa diversos productos vegetales. galerías se encuentra el
Lanzón Monolítico. Tienen dos
b. LA TEXTILERÍA columnas de piedra.
Utilizaron como materia prima el
algodón y la lana, se hacían tapices OTROS CENTROS
tejidos, que podían ser simples, CEREMONIALES
bordados y con adornos.  SECHÍN (Casma).
 KUNTURHUASI (San Pablo,
Cajamarca)
 NEPEÑA Y PUNKURÍ
(Ancash)
 GARAGAY (Lima)
b. ESCULTURA
Fueron escultores ya que lograron
c. LA ARTESANÍA un gran dominio sobre la piedra que
También trabajaron el oro, la piedra, era una de las materias primas, con
la madera, el hueso y las piedras que contaban y en abundancia,
preciosas. grabando y esculpiendo
1.5. ALDEA Y CENTROS maravillosas figuras. Son
CEREMONIALES expresiones escultóricas.

-26-
 MONOLITOS
Que son representaciones
hechas en un solo bloque de
piedra. Ej. El Lanzón
Monolítico.
 OBELISCOS
Son representaciones
hechas en piedra largas
como postes en las que se
han practicado figuras en
 ESTELAS relieve. Ej. El Obelisco Tello.
Son piedras de superficie plana
en donde han hecho
representaciones en alto y bajo
relieve Ej. La Estela de
Raimondi, que es la figura de!
Dios Wiracocha empuñando dos
cetros, mientras que sobre su
cabeza se encuentra un com-
plicado sistema de cabezas y
colmillos de serpientes y de
plumas.
c. CERÁMICA

-27-
La cerámica Chavín se caracteriza

por ser de: 1.8. DECADENCIA Y DERRUMBE DE
 Color negro verdoso CHAVÍN
(monócrama). La decadencia de Chavín habría
 Forma globular (redonda) comenzado en el siglo IV antes de Cristo,
cuello grueso, Tubular y se ignora cómo desapareció; sólo hay
arqueado. sospechas de lo que pudo haber ocurrido.
 Gollete estribo, con un solo Algunos hablan de grandes invasiones de
pico. pueblos extraños, menos avanzados y de
 Decoraciones de jaguar, gran belicosidad, que quisieron
felinos grabados con el aprovecharse de la bonanza económica de
empleo de instrumentos los chavines. Se piensa también sobre un
punzantes o con los dedos, gran desastre natural que destruyó su
por eso se llama cerámica principal centro ceremonial (un aluvión, un
incisa. huayco, etc.). Otras conjeturas suponen
 Tamaño: diverso. El llamado que los campesinos y ganaderos, al
horror al vacío, consecuencia aprender ellos mismos a pronosticar el
del barroquismo, que hacía al clima (observando los astros) y controlar el
artista llenar todo el espacio agua (a través de técnicas de irrigación).
con decoraciones y adornos Empezaron a depender menos de los
(característica que también sacerdotes y de sus terroríficas
tenía la escultura). divinidades, hasta que un día se rebelaron
contra ellos. A pesar de la extinción de
Chavín, la enorme influencia cultural que
ejerciera sobre vastas regiones hizo que
sus elementos culturales permanecieran
vigentes en manos de otras culturas,
quienes, en mayor o menor medida, se
encargaron de difundirlas a los pueblos
posteriores.
2) LA CULTURA PARACAS
Significado: Gente de Frente Grande».
Según Yacovlef y Muelle: «Lluvia de Arena
2.1. Ubicación Geográfica
1.7. PIRÁMIDE SOCIAL DE CHAVÍN
Se encuentra ubicado en Cerro colorado
 Chavín es una sociedad teocrática es de la península de Paracas (departamento
decir, gobernada por los dioses a de Ica), a los 18 Km. de Pisco (puerto)
través de sus representantes. 2.2. Cronología: 700 a.C 400 d.C
 Los pobladores ya no pertenecen a un 2.3. Descubridor: Julio C. Tello (26 de
único grupo social. En función de sus julio 1 925)
actividades podemos diferenciar tres 2.4. Idioma: Pukina
grupos sociales: 2.5. CARACTERÍSTICAS: Sociedad
- La clase Sacerdotal o clase alta, Teocrática.
que ejerció el poder político, 2.6. PERÍODOS DE SU HISTORIA
religioso y administrativo. La clase a. PARACAS CAVERNAS
artesanal, bien considerados por Tumbas subterráneas excavadas en
su habilidad manual. el sub suelo, encontradas en el Cerro
 Los campesinos, que fueron los más Colorado (Paracas).
numerosos y que estaban al servicio Las cavernas tienen la forma de una
de la clase dirigente copa invertida, en la parte ancha se

-28-
encuentran los fardos. Situados a 2 nobles jefes o curacas).

metros de profundidad bajo la arena.
Comprenden:
 EL VESTÍBULO (entrada)
 EL TUBO CILINDRICO (una
especie de galería que entra al
suelo)
 LA CAVERNA PROPIAMENTE
DICHA (un área circular), en
cuyo espacio se encuentran de
30 a 50 fardos, con momias,
algunas envueltas en telas y con
una serie de objetos, armas,
utensilios, etc.
2.7. MANIFESTACIONES
CULTURALES
A.- EL ARTE TEXTIL
LOS MANTOS DE PARACAS (mantos
ceremoniales) Caracterizado por la
multiplicidad de sus colores, dibujos
ornamentales demoníacos y de
divinidades monstruosas (combinaciones
de hombre-felino-pez serpiente y cabezas,
trofeos), finísimas fibras de algodón, lanas
de alpaca y plumas de multicolores, o lana
de vicuña fueron empleadas, a los Paracas
se consideraban COMO LOS GRANDES
b. PARACAS NECRÓPOLIS TEXTILES DE AMÉRICA PRE-HISPANA
Se distingue porque sus (por la refinada calidad de sus tejidos).
enterramientos se realizaron en
depósitos rectangulares, recubiertos
con piedras y barro.
Por contener su respectivo horno
crematorio y la disposición de los
fardos ordenadamente, TELLO los
llamó «NECRÓPOLIS» que significa
«CIUDAD DE LOS MUERTOS».
Sirvieron de tumbas a personajes de
alto grado jerárquico (sacerdotes,
2.8. MEDICINA Y CIRUGÍA

a. LAS TREPANACIONES (alta cirugía)
Fueron los más grandes cirujanos de
su época que siguen causando hasta
hoy asombro por la técnica empleada
en las operaciones que realizaban en
el cráneo (TREPANACIONES), es
decir la abertura de una pared del crá-
neo, para tratar fracturas, tumores,
infecciones, etc.

-29-
podemos indicar, sin embargo, la

presencia de cántaros globulares con
doble pico y asa puente, de arcilla negra
y roja, tazas y platos de tamaños
diversos, hechos de arcilla gruesa y fina
con motivos zoomorfos y fitomorfos
encontrados en las cavernas y
necrópolis.
b. INSTRUMENTOS QUIRÚRGICOS
El champí (aleación de cobre y oro), el
bisturí y las pinzas. Medios auxiliares
como gasa, tapones de algodón,
paños, vendas e hilos. Realizadas las
operaciones se cubría la parte con
lámina de oro, platino y mate
(calabaza).
2.9. LA MOMIFICACIÓN
Creyendo en la existencia de la vida del
más allá destacaron también en el arte de
disecar (embalsamar), es decir la
momificación. Esto nos lo demuestran los
llamados fardos funerarios,
denominándose así a una especie de
paquetes, de forma cónica encontrados en
las necrópolis. El cadáver, momificado, en
posición de cuclillas (la cabeza apoyada
sobre el abdomen, las piernas contraídas,
cruzadas sobre la nuca y los brazos sobre
el pecho). Era colocado dentro de un
canasto (cesto), está cubierto de varias
capas de telas de diferentes texturas.
Estaban acompañadas de abanicos con
plumas, collares de conchas, turquesas,
armas, indumentarias, comestibles, etc.
PROCESOS CULTURALES EN
AMÉRICA HASTA EL SIGLO XIV.
1. DEFINICIÓN GEOGRÁFICA
La amazonia es el bosque tropical
más importante del mundo y una de
las más grandes reservas ecológicas
de la humanidad, no sólo como
reservas genéticas de especies
2.10. LA CERÁMICA vegetales sino también porque es uno
Si bien es cierto, que en esta de los grandes (pulmones) del mundo
manifestación artística no lograron previsor de oxígeno. La cuenca
destacar como los mochicas o pascas, amazónica es compartida por

-30-
diferentes países (Perú, Brasil, se le conoció con el nombre de

Ecuador, Bolivia, Colombia). Antisuyo).
Está drenado por el río Amazonas y Físicamente comprende las

sus afluentes, cuya cuenca abarca estribaciones orientales de la
cerca de los siete millones de Km2. cordillera de los Andes, cubierta de
una densa vegetación e irrigada por
los caudalosos ríos que van a dar sus
aguas al río Amazonas.
4. LA SELVA BAJA U OMAGUA

Muchos admiten la existencia de altas
culturas desarrolladas en los Andes
Amazónicos y las vinculan con las
culturas de la sierra y costa peruana.
En cambio otros consideran que la
Selva Baja sólo permitió el desarrollo
de culturas (Primitivas). Esto no es
verdad. Porque al descubrir el río
2. DEFINICIÓN CULTURAL Amazonas, los españoles al partir de
Se refiere a la zona donde el hombre Nauta en el Perú, hablan de
antiguo peruano ejerció su actividad y sociedades complejas con grandes
presencia, tratando de dominar la poblaciones, jefes o reyes poderosos,
región amazónica geográfica. Se dio sacerdotes y templos.
en el lado oriental de la cordillera
oriental. Un jefe Omagua del siglo XVIII,
controlaba 100 lenguas y poseía
No existe acuerdo para calificar la esclavos capturados. Por desgracia
Amazonia desde el punto de vista estas sociedades fueron destruidas
cultural. Algunos recomiendan en por la colonización. Actualmente las
función de las principales cuencas ciudades más importantes son:
hidrográficas: Marañón, Huallaga, Iquitos, Pucallpa, Tarapoto, Puerto
Ucayali, Urubamba, Madre de Dios. Maldonado y centenares de grupos
Otros lo dividen en dos grandes nativos que viven aislados del resto
conjuntos: del Perú, pero que conservan sus
niveles culturales de los primitivos
3. LOS ANDES AMAZÓNICOS O pobladores.
SELVA ALTA (ANTISUYO)
Es la región mejor aprovechada HIPÓTESIS SOBRE LA
desde épocas antiguas, pues en ella SERRANIZACIÓN DE LA SELVA
han logrado desarrollar algunas Desde el punto d vista cultural de la
ciudades importantes como Jaén, Selva Alta, KAUFFMAN DOIG lo define
Bagua, Tarapoto, Moyobamaba, como (serranización) de la Selva, porque
Tingo María, Oxapampa, Satipo y las culturas allí desarrolladas habrían
Quillbamba. resultado de la colonización efectuadas
por los pobladores de la Sierra. Por otro
Según PULGAR VIDAL, constituye lado los Andes Amazónicos deben haber
una de las ocho regiones del territorio servido no sólo de frontera sino también
peruano. Abarca desde los 500 a de activa zona de intercambio entre la
2000 m.s.n.m. y torna el nombre de Amazonia y las culturas andinas de la
Selva Alta. (En tiempos de los Incas costa y Sierra. Es así que los habitantes
de la Selva no habrían recibido aportes

-31-
culturales andinos, sino que también C) ARQUITECTURA

habrían aportado sus elementos Fue construida en un área de 40
culturales nativos. hectáreas de terreno abrupto, por lo
que se considera 10 veces mayor
En la Selva Alta se han encontrado que la ciudadela de Machupicchu.
diversos centros arqueológicos, en donde
pueden observarse pinturas rupestres de Sus recintos tienen formas
los primeros cazadores y recolectores, circulares, construidas por piedras
petroglífos, restos de auquénidos, canteadas y edificadas entre niveles,
construcciones de forma dé U (conocidas comunicados entre sí por
en Chavín), fortalezas, centros urbanos, escalinatas de piedra.
terrazas agrícolas, cerámica, etc.
TESTIMONIOS ARQUEOLÓGICOS
1. PAJATEN
A) UBICACIÓN Y ANTIGÜEDAD
Se localiza a 2 850 m.s.n.m. en la
cuenca del río Abispo, afluente del
Huallaga, provincia de Mariscal
Cáceres, departamento de San
Martín. Su antigüedad se remonta al
período de los desarrollos regionales
tempranos y alcanza su mayor auge
en el intermedio tardío, siendo D) ESCULTURA
contemporáneo de las culturas Sus paredes exteriores fueron
Chincha y Chimú. decoradas artísticamente con
esculturas de aves, figuras
Fue descubierta por el ex alcalde de humanas, cabezas clavas y formas
Pataz Sr. Carlos Torrealba (1965) y geométricas, de unos dos metros de
dado a conocer posteriormente por alto.
el explorador norteamericano GENE
SAVOY (1967 -1968) De lo descubierto hasta ahora
tenemos testimonios fotográficos a
la vista, de extrañas construcciones
de forma circular, realizadas en
piedra con importantes figuras
esculpidas, formando figuras
extrañas y seres misteriosos. Parece
ser que sus habitantes adoraban a
la Sol y otros astros. El cóndor es
considerado con reverencia en sus
figuras, el punto que ha inspirado
figuras humanas aladas.
2. KUELAP (Cuélap)
B) ECONOMÍA
A) UBICACIÓN Y ANTIGÜEDAD
 Su actividad principal fue la
Se halla situado en la cuenca del río
agricultura.
Utcubamba, afluente del Marañón,
 También se, dedicaron a la
en la provincia de Luya, a 2900 m de
cerámica y Textilería.
altitud, cerca de la actual ciudad de

-32-
Chachapoyas, departamento de Estas construcciones están

Amazonas. cuidadosamente decoradas con
figuras humanas y de animales.
Sus inicios se remontan al período
Intermedio Temprano y su apogeo Kuélap, descubierto en 1843, tiene
corresponde al Intermedio Tardío unos 600 m. de largo por 60 m. de
(año 1000), siendo dominado por los ancho, está orientada de Sur a
incas en el siglo XVI. Norte, se encuentra encerrada por
altas murrallas de piedra caliza que
en algunos sectores superan los 20
m. de alto, abarca un área total de
seis hectáreas. El relieve interior se
encuentra dispuesto en forma de
terrazas o plataformas construidas
expresamente y denominadas
localmente pueblos o barrios, según
su ubicación o nivel.
B) ECONOMÍA
Se dedicaban principalmente a la
agricultura. Además practicaban el
intercambio de productos con gente
de las regiones vecinas. Conocieron
también la crianza de llamas.
Confeccionaban, asimismo, una
cerámica tosca.
El sabio ANTONIO RAIMONDI llevó a
Confeccionaban telas en grandes
Lima el esqueleto de un hombre de dos
cantidades: fajas, anacos (túnicas),
metros de altura encontrado en Kuélap.
uncus (camiseta) y llicllas (mantos),
Allí también se han hallado cráneos con
cabellera rubia, por lo cual se supone
C) ARQUITECTURA
que sus habitantes fueron de raza blanca
Construyeron edificios circulares de
y habitaron la zona de 500 a 1000 a.c.
piedras, unidas con arcilla. Él
monumento más conocido es la
fortaleza, ya que consta de 3
plataformas superpuestas. En las
inmediaciones existen cerca de 340
viviendas, aledañas a edificios LA GEOGRAFÍA.- es la ciencia que tiene
públicos. Estas construcciones por objeto el estudio de la superficie
existen cerca de 340 viviendas, terrestre o espacio geográfico, la
aledañas a edificios públicos Estas distribución espacial y las relaciones
construcciones están recíprocas de los fenómenos físicos,
cuidadosamente decoradas con biológicos y sociales que en ella se
figuras humanas y de animales. manifiestan.
EL GEOSISTEMA Y SU
REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO.

-33-
El geosistema, o planeta tierra, entidades o subsistemas de que está

considerado como una unidad, es el constituido el geosistema
conjunto de entidades bióticas (biosfera),
abióticas (litosfera, atmósfera e
hidrosfera) y antrópicas (sociedad), entre
las cuales se producen permanentes
interrelaciones que originan cambios
cualitativos y cuantitativos que
caracterizan finalmente la estructura
terrestre.
El geosistema como un sistema material

total, se autodesarrolla y se encuentra en
un dinámico equilibrio relativo. Como
consecuencia de la evolución o, debido a
la acción transformadora de la sociedad. Dichas entidades y componentes son los
Se registran "relaciones críticas, siguientes:
mediante las cuales un pequeño cambio
producido en un proceso, provoca el a) Entidades abióticas.- Llamada,
impetuoso desarrollo de otros procesos también inorgánicas, se caracterizan
lo que conduce a un brusco cambio por no tener vida o no ser organismos
cualitativo del paisaje". vivientes. Está conformada por:
La consideración del planeta tierra como LA LITOSFERA O GEOMASA.- Es la
geosistema. se enmarca dentro del parte sólida del geosistema, que sirve
enfoque sistémico que, como método o de soporte a las demás entidades y
instrumento de investigación, nos permite subsistemas: hidrosfera, atmósfera,
investigar los complejos procesos e biosfera.
interrelaciones que se producen en el
geosistema, considerado en su La litosfera está constituida por un
integridad, como un todo y no en forma conjunto de rocas: ígneas,
fragmentada, elementarista o, como sedimentarias y metamórficas;
suma de procesos, por cuanto ello relieves: montañas, llanuras,
origina distorsión de la realidad mesetas, valles, etc. y suelos:
geográfica. arcillosos, arenosos, pantanosos,
pedregosos.
En consecuencia, en lo sucesivo
utilizaremos la expresión geosistema,
para referirnos al planeta tierra, pero con
la connotación expresada líneas arriba.
ORGANIZACIÓN DEL GEOSISTEMA
El geosistema considerado como unidad

(sistema) presenta la siguiente
organización.
Estructura.- Está determinada por las

interrelaciones que se producen entre las LA HIDROSFERA.- Es la parte
líquida del geosistema, en sus tres

-34-
estados: sólidos, líquidos, y

gaseosos. La hidrosfera cubre un total
de 1,600 millones de km3.
La hidrosfera está constituida por:

aguas atmosféricas, como las nubes,
las neblinas y la humedad del aire;
aguas oceánicas, como océanos y
mares: aguas subterráneas,
originadas por la infiltración de las
aguas provenientes de las lluvias, ríos
y lagunas y acumuladas en el
subsuelo; aguas superficiales, in-
tegrada por: aguas lénticas o quietas, b) Entidades bióticas. Llamadas
:como los lagos, lagunas, estanques, también orgánicas, se caracteriza por
pantanos, charcos; aguas lóticas o tener vida. Está constituido por la
corrientes, como los manantiales, biosfera o biomasa, que viene a ser la
arroyos, riachuelos y ríos; y esfera de la vida en la cual viven 1
finalmente, aguas congeladas o 500 000 especies animales y 350 000
glaciares. vegetales conocidos.
LA BIOSFERA comprende: la
atmósfera, hasta una altitud de 1500
m. aproximadamente; el suelo
(litosfera) con una profundidad de
algunas decenas de metros; las
aguas dulces y marinas (hidrosfera),
con una profundidad de menos de
1000 m.
LA ATMÓSFERA O AÉROMASA.-
Es la parte gaseosa que envuelve la
parte sólida y líquida del geosistema.
En este subsistema tienen su
ocurrencia, los fenómenos
atmosféricos como: las nubes, las
lluvias, vientos, presión, temperatura,
humedad, que caracterizan el estado
de tiempo y el clima. En la biosfera se consideran dos
componentes:
 La flora, entendida como el
conjunto de plantas silvestres,
no cultivadas por el hombre;
comprende a su vez:
asociaciones vegetales, que
son las planeas de la misma
especies, como algarrobal,
gramadal, pajonal; y,

-35-
formaciones vegetales, que Está asociado a los componentes

son las plantas de diferentes geográficos naturales, sus
especies, como la de monte interrelaciones y su distribución en la
ribereño, vegetación de lomas, superficie, incluye también el
de barrancos o de bosques. impacto que han tenido los grupos
humanos en la configuración de los
medios naturales y de los espacios
agrarios a través del establecimiento
de poblados y carreteras. Esta visión
está asociada a la geografía física.
B. A partir del espacio subjetivo.

Está más asociado a la geografía
humana. De acuerdo a esta
perspectiva, el espacio se estudia no
sólo por lo que es sino por lo que
significa por los actores humanos.
Los geógrafos de esta corriente

interrogaban a los pobladores en
torno a sus percepciones sobre el
espacio en que vivían, fuera este
urbano o rural. Les preguntaban que
 La Fauna.- entendida como el sentían, qué era lo más valioso de
conjunto de animales que viven sus territorios o qué tanto espacio
en el espacio atmosférico, en utilizaban de manera cotidiana.
el área continental como el
área marino. De acuerdo a esta perspectiva, lo
más significativo es el espacio en el
que se vive, porque con él se crea
un vínculo especial. Implica una
valoración que se pone de
manifiesto en la forma como el
individuo o los grupos humanos se
comportan ante el medio.
CATEGORÍAS DEL ESPACIO

SUBJETIVO
Los espacios utilizados son percibidos,
interpretados y manejados de manera
propia y personal. Veamos:
I. Espacio vivido
ESPACIO GEOGRÁFICO (SU Está formado por la casa en donde
PERCEPCIÓN) vives. Se conoce también que hasta
Hay dos formas de plantear el estudio del con los ojos cerrados podrías indicar
espacio en geografía: la posición que ocupa un objeto en él.
Es un espacio que compartes con el
A. A partir del espacio objetivo. resto de tu familia, y en él se ha

-36-
desarrollado gran parte de tu historia El problema de transferir una superficie

personal. curva a un plano se ha resuelto mediante
las proyecciones cartográficas y como
II. Espacio practicado resultado existen los mapas.
A diario sales de los límites de tu
espacio vivido y compartes 1. REPRESENTACIONES
cotidianamente espacios con otros: el CRATOGRÁFICAS
colegio, el parque, la chacra, etc. Los Desde la antigüedad surgió la necesidad
conoces muy bien, porque los de representar gráficamente la tierra, o
empleas diariamente para diversas una parte de ésta, en una superficie
actividades. plana, con el objeto de facilitar la difusión
de su conocimiento. Así surgió la
III. Espacio percibido Cartografía.
En alguna ocasión conoces un
espacio distinto del cotidiano, y te
formas sobre él una idea a partir de lo
que más te llamo la atención. Con el
paso del tiempo, olvidas detalles y
sólo quedaran en tu memoria los
rasgos más importantes de ellos.
IV. Espacio imaginado

Es aquel espacio en el que nunca has
estado pero del cual conoces sobre la
base de la información que obtienes
de otras personas, libros, televisión,
etc.
A) LA CARTOGRAFÍA
De todos esto espacios cada Es la ciencia y arte que nos enseña
individuo crea una imagen mental, a representar toda la tierra o parte
fruto de la percepción sensorial de los de ésta, que es esférica, en una
espacios con los que se ha entrado superficie plana. Las principales
en contacto. Cuanto mayor sea la representaciones cartográficas son:
experiencia espacial, más ricas y los mapas cartas, planos y globos.
precisas serán las imágenes mentales
y mejor la capacidad para resolver los  MAPAS.- Son las
problemas y el manejo del espacio. representaciones, total o
parcial de la tierra en una
superficie
¿COMO SE REPRESENTA A LA plana. Representa sólo los
TIERRA? aspectos generales, sin
La representación fiel de la tierra es el recurrir al detalle (a escala
globo terráqueo que lo muestra tal como pequeña).
se ve en el espacio es decir nos da la
idea más exacta de la forma de la tierra.  CARTAS.- Son
representaciones gráficas de
Debido a su tamaño reducido, no permite una pequeña área geográfica,
representarse en este globo mayores como una provincia o un
detalles pero se ha ideado como valle. Muestran en detalle los
representar en un plano su superficie que hechos o fenómenos
es curva. geográficos
(a escala mediana).

-37-
 PLANOS.- Son  Climáticos.- Cuando muestran

representaciones gráficas de las condiciones climáticas de
una pequeña extensión de la una extensión o área.
superficie terrestre. Muestran
en detalle todo lo que se  Económicos.- Representan la
desea (son a escalas muy distribución de los recursos
grandes). naturales y las diversas
actividades humanas.
 GLOBOS.- Son instrumentos
que nos dan una idea más  Demográficos.- Muestran en
exacta de la forma de que regiones hay más
la tierra, lamentablemente concentración de población.
debido a su tamaño reducido,
no permite representar en  Viales.- Representan las vías de
éste mayores detalles. comunicación, carreteras,
ferrocarriles y aeropuertos.
 LAS PROYECCIONES.- Nos
muestran la red de
meridianos y paralelos que LA ORIENTACIÓN
sirven de base a un mapa. Orientarse significa buscar el Oriente (E)
Sobre esta red se dibuja el o sea por donde sale el Sol y en esa
mapa. dirección iban los viajeros europeos en la
edad media para llegar a China y Catay.
Actualmente orientarse es saber la
CLASES DE MAPAS dirección o rumbo de los 4 principales
1) POR EL ESPACIO QUE ABARCAN.- puntos cardinales: Norte (N), Sur (S),
Los mapas pueden ser generalesy Este (E) y Oeste (O) a partir de un punto
particulares. en la superficie terrestre o en un mapa.
 Mapas Generales.- Comprenden Los puntos Colaterales son: Nor-Este,

todo el paneta, así tenemos el Nor-Oeste, Sud-Este y Sud-Oeste. En un
planisferio y el Mapa Mundi. mapa se señalan los puntos cardinales y
- El Planisferio.- Representa a si no están impresos, la parte superior
todo el globo terrestre en una corresponde al N.
superficie plana.
1. FORMAS DE ORIENTARSE
- El Mapa Mundi.- Representa a) ORIENTACIÓN CON LA BRÚJULA
a todo el globo terrestre en Si tomamos una brújula, es fácil
dos hemisferios: Occidental y orientarse porque la guía imantada
Oriental. de la brújula, tienen la
 Mapas Particulares.- particularidad de señalar el Polo
Representan una parte del Norte Magnético, que se halla
planeta ya sea un continente o cerca del polo Norte Geográfico. El
una región. otro extremo de la aguja señala el
polo Sur. Una vez localizados estos
2) SEGÚN SU USO puntos, es fácil determinar los otros
 Políticos.- Representan la (Este y Oeste), así como los
demarcación política de los colaterales.
países o de los continentes.
 Físicos.- Representa el relieve

de los territorios.

-38-
 En el Hemisferio Norte.-
Utilizan la estrella polar,
situada en la línea vertical del
Polo Norte. Pareciera que.la
tierra girara al rededor de la
Estrella Polar. La tierra gira
sobre su eje y la Estrella Polar
está en la prolongación de su
eje. También sabiendo las
fases de la luna recordando la
letrilla.
b) FORMAS PRÁCTICAS DE
ORIENTARSE
Si no tenemos una brújula a la Cuarto creciente, cuernos al
mano, existen otras formas oriente. Cuarto menguante,
prácticas de orientación que son: cuernos adelante.
 Tomando al sol como LOCALIZACIÓN DE UN HECHO O

referencia. Durante las FENÓMENO GEOGRÁFICO
mañanas con el cielo
despejado, el punto por donde a) LOCALIZACIÓN
aparece el sol se llama Este, Localizar un hecho o fenómeno
Levante u Oriente, señalamos geográfico significa señalar su
con la mano derecha y con la posición geográfica, con precisión
izquierda el Oeste, Poniente u matemática. Para ello recurrimos a
Occidente, al frente quedará el las coordenadas geográficas, es
Norte y a nuestra espalda, el decir a la longitud y a la latitud,
Sur. expresadas en grados, minutos y
segundos. Cuando el hecho o
Determinamos estos cuatro fenómeno geográfico se localiza
puntos cardinales es fácil sobre los continentes, además de
localizar los colaterales: precisar sus coordenadas
geográficas, es importante señalar
 Al Medio Día. Con cielo sus altitud
despejado nuestra sombra nos
indicará el sur, a nuestra b) LAS COORDENADAS
espalda quedará el norte y así GEOGRÁFICAS
sucesivamente, se van Son ángulos formados por la latitud
precisando los otros puntos y la longitud.
cardinales. Los habitantes del Son las que nos permiten señalar,
Hemisferio Norte. en cambio con precisión, la posición de un
observaran que su sombra le punto cualquiera sobre la superficie
indica la dirección donde se terrestre.
encuentra el Polo Norte.  La Latitud
Es la distancia que hay en
 Tomando a las Estrellas grados (o), minutos (') y
como referencia. En el segundos (") de un punto
Hemisferio Sur durante las cualquiera al Ecuador.
noches despejadas, utilizamos
la Constelación de la Cruz del La latitud puede ser: Norte y
Sur, que nos indica el Polo Sur Sur, contada a partir del

-39-
Ecuador (00), al Norte o al Sur del Sur, Trópico de

respectivamente donde alcanza Capricornio.
en los polos 90°. Ejm. Lima se
encuentra a 12° de latitud Sur.  Los Círculos Polares.- Que
están situados a 66° y a 33° al
 La Longitud Norte y al Sur del Ecuador. El
Es la distancia (hacia el Este o del Norte se llama Círculo
Oeste) que hay en grados, Polar Ártico y del Sur Círculo
minutos y segundos, desde Polar Antártico.
cualquier punto de la tierra
hacia el Meridiano Base o de d. Meridianos.- Son círculos
Greenwich. Ejm. Lima se máximos, perpendiculares al
encuentra a 77° de longitud Ecuador. Son incontables, porque
Oeste. por cualquier punto de la tierra
podemos hacer pasar uno.
 Altitud
Es la altura en que se El principal llamado también
encuentra un punto cualquiera MERIDIANO BASE y que es el
de la superficie terrestre con que pasa por el Observatorio de
relación al nivel de mar. Greenwich, cerca de Londres
Inglaterra), del que toma su
LÍNEAS Y CÍRCULOS IMAGINARIOS nombre. A los meridianos se les
Sobre el globo terrestre podemos trazar cuenta a partir del Meridiano Base
una serie de líneas y círculos (0°) hasta 180°, en dirección
imaginarios. Los más importantes son: Oriental y Occidental
eje terrestre, el Ecuador, los paralelos y respectivamente
los meridianos.
a. El eje Terrestre.- Viene a ser la EL PERU, RELIEVE, GEOGRAFIA Y

línea imaginaria sobre la cual gira CUENCAS HIDROGRAFICAS.
la tierra. Sus extremos se llaman 1. SITUACIÓN GEOGRÁFICA DEL
polos: Norte y Sur. PERÚ.- El Perú es un país
Sudamericano, Litoral, Andino,
b. El Ecuador.- En un círculo Altiplánico, Amazónico y Antártico.
máximo, perpendicular al eje
terrestre, que divide a la tierra en
dos hemisferios: Norte, Boreal o
Septentrional; y Sur, Austral o
Meridional. El Ecuador es también
denominado paralelo cero.
c. Paralelos.- Son círculos menores,

paralelos al Ecuador. Son
innumerables, pues por cualquier
punto podemos trazarlos. Los
más importantes son:
 Los Trópicos.- Que están
situados a 23° y 27° al Norte y
al Sur del Ecuador, El del Norte
se llama Trópico de Cáncer y el

-40-
los 18° 21´ 03´´ de latitud sur y entre

los 68° 39´ 27´´ y los 81° 19´ 45´´ de
longitud de Greenwich. Perú es el
tercer país más grande de Sud
América. Cubre una extensión de
1´285,220 km2.
El Perú, se encuentra localizado en el

Hemisferio Sur, Meridional o Austral,
con relación a la línea del Ecuador. 3. LIMITES
Está en el Continente Americano, en Norte con Ecuador y Colombia.
América del Sur, en su parte central y Sur con Chile.
occidental. Sus costas son bañadas Este con Brasil y Bolivia.
por el Océano Pacífico. Todo el país Oeste con el Océano Pacífico
se localiza dentro de la zona tropical
del sur, motivo por el cual su clima 4. PUNTOS EXTREMOS
debería ser cálido y húmedo; sin Los puntos extremos del Perú son los
embargo la existencia de accidentes y siguientes:
fenómenos geográficos diversos a) Por el Norte.- en la coordenada
como: Los Andes, Movimiento (0°01'48) Limitando
Anticiclón de masas de aire del con Colombia con el departamento
Pacífico Sur, Corriente Peruana, etc. de Loreto, ubicado en la parte
hacen que el territorio peruano sea un superior de la primera curva que
complejo geográfico; no sólo describe el río Putumayo, al
climático, sino también morfológico, nororiente del poblado peruano de
geológico, así como ecológico y Güepi.
económico.
b) Por el Sur.- en la coordenada
Además a lo largo de nuestro (18°20'50.8'') Limitando
territorio, la población peruana con Chile con el departamento de
presenta estructuras sociales Tacna, ubicado en el Hito N°01 de
diferentes, así como diversas formas la Concordia, denominado también
de vida. Pascana del Hueso, a orillas del
Pacífico.
2. UBICACIÓN DEL PERÚ.- El Perú está
ubicado en la parte occidental de la c) Por el Este.- en al coordenada
América meridional, entre el 0°, 02´ y (68°39'27) Limitando

-41-
con Bolivia con el departamento indispensables las necesidades

de Madre de Dios, ubicado en la secundarias y suntuarias? ¿Por qué?
confluencia del río Madre de Dios ¿Por qué se dice que cuando hay trabajo
y el río Heath.
en una sociedad hay bienestar
d) Por el Oeste.- Limitando generalizado?
con Bolivia con el departamento
de Madre de Dios, ubicado en la Podemos seguir preguntándonos, pero
confluencia del río Madre de Dios veamos:
y el río Heath. ¿Por qué la economía está
estrechamente relacionada con la
población?
Limitando con el Océano
Pacífico con el departamento de
Piura, ubicado en Punta Balcones, LA ECONOMÍA Y LA POBLACIÓN
al sur del puerto de Talara (Siendo
también el punto extremo más
occidental de Sudamérica).
La economía está estrechamente

relacionada con la población. Todas las
personas debemos realizar una actividad
económica para obtener los bienes, para
poder satisfacer nuestras necesidades:
vivienda, alimentación, vestido, salud y
educación. Logrando de esta manera el
bienestar general de la población.
1. DESARROLLO Y ECONOMÍA
NECESIDADES DE LA POBLACIÓN NECESIDADES DE LA POBLACIÓN
E ÍNDICE DE DESARROLLO La población en general tiene muchas
HUMANO necesidades que satisfacer. Estas son:
a) Necesidades vitales o primarias,
Te has preguntado...?
indispensables parar asegurar la
¿Por qué todas las personas debemos
realizar una actividad económica? supervivencia humana. Si no se
satisfacen estas necesidades no
¿Por qué son indispensables las
podríamos subsistir. Son necesidades
necesidades vitales? ¿Son
primarias:

-42-
 La vivienda, para que su

familia viva y se desarrolle.
 Los alimentos, sin los cuales
no podríamos subsistir ni
garantizar nuestro desarrollo
físico.
 El vestido, que nos protege de
las inclemencias del medio
ambiente y nos lleva a vivir de
c) Necesidades suntuarias, como llevar
acuerdo a las normas
joyas en el cuerpo, consumir bebidas
establecidas por la sociedad y
alcohólicas importadas, o tener
las costumbres; etc.
equipos para escuchar música, etc.
Las necesidades humanas son
ilimitadas. Varían con el tiempo, el
nivel de vida de la población, la edad
de las personas y los usos y
costumbres de la sociedad en su
conjunto.
La satisfacción de las necesidades
origina las costumbres.
Se considera vitales la salud y, la

educación.
b) Necesidades secundarías, Son

aquellas que no son indispensables
para asegurar la supervivencia
humana, como la recreación, los
viajes, los vehículos de uso personal,
el agua caliente para bañarnos, las
bebidas alcohólicas, etc. Podemos
LAS NECESIDADES HUMANAS Y LA
subsistir sin satisfacerlas.
POBREZA
La economía trata de .resolver el
problema de cómo satisfacer las
necesidades humanas con recursos
escasos y susceptibles de usos

-43-
alternativos. La finalidad de la actividad

económica realizada por los seres
humanos es la satisfacción de sus Podemos distinguir entre las necesidades
propias necesidades. básicas, que las que comparte el hombre
con el resto de los seres vivos y las
necesidades sociales, que son las
originadas por el momento histórico y el
contexto social en que se vive. Vestirse
para protegerse del frío o del sol es una
necesidad básica; el que el vestido tenga
forma de traje de chaqueta, chilaba o
shari, es una necesidad social.
Necesidad: es una sensación de A veces se clasifican también las

apetencia de un determinado objeto, necesidades en primarias y secundarias,
originada biológica o psicológicamente. considerando como necesidades
Las necesidades tienen un carácter primarias todas las que una sociedad
económico si los recursos de que se considera imprescindibles para un
dispone para satisfacerlas son escasos. ciudadano normal o medio.
Los problemas económicos no surgen

Este análisis de las necesidades
sólo por las necesidades materiales; las humanas, podría servir de base para una
necesidades inmateriales (la apetencia definición absoluta de pobreza.
de seguridad y paz, cultura y arte, de Podríamos decir que “una persona es
bienestar espiritual, etc.) también tienen pobre si no tiene cubiertas todas sus
carácter económico en Cuanto los
necesidades primarias (o todas sus
medios para satisfacerlas sean escasos. necesidades básicas)”.
Así por ejemplo, la paz espiritual que

proporciona la asistencia a una
ceremonia religiosa requiere una serie de
medios (edificios especiales, sacerdotes
o líderes espirituales, ropajes
ceremoniales, objetos litúrgicos) todos
ellos escasos y susceptibles de usos
alternativos.

-44-
El problema que plantea este tipo de Este enfoque surgió en la década del 60
definición es que la línea que separa los y partió de la convicción de que, a pesar
tipos de necesidades está muy borrosa de los inmensos niveles de productividad
ya que se basa en la opinión de la logrados a lo largo del siglo XX, la
sociedad, lo que es muy difícil de medir distribución de los ingresos entre las
personas en el mundo y dentro de cada
ENFOQUES SOBRE EL DESARROLLO país no era equitativo De este modo, el
Todos los estudiosos coinciden en que el
problema del subdesarrollo dejaba de ser
desarrollo se relaciona con la satisfacción
una cuestión de baja productividad para
de las necesidades de las personas y la
convertirse, según sus impulsores, en un
adquisición de niveles de bienestar más
problema de desigual distribución de la
alto.
riqueza.
EL DESARROLLO COMO
CRECIMIENTO ECONÓMICO.
Surgió en el ámbito de la economía en la
década de 1940 y ha sido muy influyente
en los estudios sobre el desarrollo. Uno
de sus principales propulsores fue el
economista Adam Kuznetz.
Para medir la desigualdad entre países

se parte del cálculo de la distribución de
la renta, que mide como se distribuyen
los ingresos nacionales entre la
población. Con él se puede ver qué
porcentaje de los ingresos al país recae
en los sectores más ricos y cuanto en los
más pobres. El Banco Mundial anota que
América Latina es la región de
Su punto de partida es que el desarrollo distribución más desigual.
es un proceso natural a todas las
sociedades y es el resultado del DESARROLLO Y SATISFACCIÓN DE
incremento constante de la productividad, NECESIDADES BÁSICAS
es decir, la eficiencia con que las Surgió en la década del 70 y destacó
sociedades producen sus bienes. Esa
como condición de desarrollo la
eficiencia es consecuencia del constante
mejoramiento tecnológico. satisfacción de necesidades básicas, sin
las cuales las personas no pueden
DESARROLLO Y EQUIDAD
producir eficientemente ni tener un nivel

-45-
de vida adecuado. El concepto más PROGRAMA DE LAS NACIONES

importante de este enfoque es el de UNIDAS PARA EL DESARROLLO
pobreza. (PNUD)
Es un organismo autónomo de las ONU
La pobreza podría ser absoluta si la renta creado en 1965 para promover el
que percibe una persona o una familia no mejoramiento del nivel de vida y el
le permite cubrir sus necesidades crecimiento económico en los países en
básicas. vías de desarrollo de Asia, África,
La pobreza relativa se mide en relación Latinoamérica, Cercano Oriente y
con el resto de la población. Á" partir de algunas partes de Europa. EI PNUD
allí se han desarrollado nuevos estudia estrategias, propone políticas y
conceptos, como el de pobreza extrema, proporciona ayuda técnica y financiera
pobreza crónica, pobreza endémica, etc. para el desarrollo.
Para determinar el nivel de pobreza es

necesario primero identificar cuáles son
las necesidades básicas que se deben
cubrir y el costo necesario para cubrirlas.
Se terminó así la canasta básica, que
incluye una vivienda con ciertos
requerimientos, acceso a la escuela,
alimentos, etc.
¿Qué busca el desarrollo humano?

A partir de 1990 empieza a publicar su
Busca como objetivo final que las
informe anual sobre el Desarrollo
personas tengan las posibilidades y
Humano En cada informe aborda un
medios (capacidades) de elegir el tipo de
tema de particular relevancia relacionada
vida que más valoren. Es decir, las metas
con este concepto.
finales de los procesos de desarrollo son
definidas por las mismas personas en
Los temas son tratados extensamente en
función de sus valores propios, y por lo
diversos capítulos, donde se presenta la
tanto las políticas de desarrollo deberían
actual situación del problema, por
focalizarse en generar o ampliar las
ejemplo el desarrollo del género,
capacidades humanas necesarias parar
globalización y desarrollo de pobreza,
tal fin.
etc., propone acciones para corregir los
problemas.

-46-
¿Cómo se mide el índice del

Desarrollo Humano (IDH)?
Fue una propuesta de los economistas
Sen y Desaí, que PNUD incorporó en sus
informes como indicador del Desarrollo
Humano. Hasta ahora, el indicador por
excelencia del desarrollo era el PIB o
ingreso per cápita. Se trataba de
disponer de una medida de desarrollo
Ingreso: el PIB real per cápita
capaz de divulgarse tanto como el
(expresado en PPA, Paridad de Poder
ingreso per cápita, pero que fuera más
Adquisitivo en dólares).
sensible a la dimensión social de la vida
humana.
El IDH busca medir el logro medio de un

país en tres dimensiones básicas del
desarrollo humano: una vida larga y
saludable, los conocimientos y un nivel
de vida decente. Se trata de un índice Inicialmente el Informe clasificó mediante
compuesto que contiene tres variables: el IDH a 130 países en tres niveles:
Salud: la esperanza de vida al nacer. desarrollo humano alto, medio, bajo. A
partir de 1992, la escala se amplió a 175
países del mundo.
RECURSOS Y ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS LOCALES Y
REGIONALES
El Consumo de Bienes y Servicios.

La satisfacción de una necesidad nos
Educación: el logro educacional
lleva a consumir bienes y servicios.
(alfabetización de adultos y la tasa bruta
de matriculación primaria, secundaria y A. Los Bienes Económicos
terciaria combinada).

-47-
Los bienes económicos son objetos satisfacer diferentes necesidades

producidos por la población para humanas.
satisfacer nuestras necesidades.
- El campesino produce la papa, el El comercio, es una actividad de
maíz y el arroz, indispensables servicio, pues pone el producto, que
para la vida. Los zapatos son proviene del campo o de las fábricas,
bienes producidos por los en manos del consumidor.
artesanos o las fábricas de

calzado. El transporte, es otra actividad de
- Hay muchos bienes económicos servicio que nos permiten trasladar
producidos por la industria, como los bienes económicos desde las
los libros, las medicinas, los fábricas hacia los mercados donde
juguetes, los calcetines, los concurren los consumidores.
vestidos, los artículos para el

hogar, etc.
- Hay, también, bienes de capital o
bienes de producción, que los
utilizamos para producir otros
bienes, como las máquinas
impresoras, que se emplean para
producir periódicos, revistas y
La educación, es una actividad de
libros; las herramientas para las
servicio social, a través de la cual se
diferentes actividades económicas;
forma la persona humana en los
los vehículos de transporte, etc.
centros educativos y universidades.
Los hospitales, clínicas y postas

médicas, son centros donde se
atiende la salud de la población; etc.
Los servicios pueden ser:
a. Individuales, como el que
presta un médico a su paciente
o el arquitecto que elabora el
plano de la vivienda
B. Los Servicios
b. Colectivos, como los que
Los servicios son actividades
prestan los hospitales, las
realizadas por la población para

-48-
empresas que construyen un e) La atención de la salud familiar:

edificio o los comerciantes en consultas médicas, medicinas,
general. etc.
f) Adquisición de prendas de vestir
de todos los miembros de la
También los servicios pueden ser familia.
públicos o privados. g) Los gastos personales de los
miembros de la familia, etc.
- Son servicios públicos los que Una buena administración del
organizan el Estado o las instituciones presupuesto familiar nos lleva a vivir en
un ambiente de bienestar. Una mala
públicas como las municipalidades. administración, nos lleva a crear
- Son privados, aquellos que son problemas económicos diversos.
organizados por entidades EL TRABAJO, FACTOR IMPORTANTE
particulares, como una clínica, un DE LA PRODUCCIÓN
El trabajo, es la actividad humana que se
gran centro comercial, etc. orienta a la producción de los bienes y
servicios. Por tanto, es fuente de la
C. El Consumo Personal y Familiar. riqueza de las naciones y del bienestar
Los bienes y servicios sirven para de la población.
- Cuando hay trabajo en una
satisfacer las necesidades de la sociedad hay bienestar
población y tienen un costo, que se generalizado. Cuan-
do hay desocupación, se
paga con los ingresos familiares. Los generaliza la pobreza y aumenta la
ingresos familiares, son los recursos delincuencia. La desocupación, es
la expresión de una sociedad en
que obtienen los padres con su crisis. Tras de ella fluyen la
trabajo. Estos recursos se utilizan en pobreza generalizada, el hambre y
las frustraciones infantiles y
la satisfacción de las necesidades, de juveniles.
acuerdo a un presupuesto familiar.
El Estado tiene la obligación de crear
- El presupuesto familiar debe fuentes de trabajo para dar ocupación a
consignar las siguientes la población, posibilitando las inversiones
obligaciones: nacionales y extranjeras. Para que haya
inversión es indispensable que haya
estabilidad económica, estabilidad
a) Pago del alquiler de la vivienda.
política y, sobre todo, estabilidad jurídica.
Si se es propietario, el impuesto
Si no se respeta la Constitución y las
predial, anual, así como los
leyes, se crea un ambiente propicio para
servicios de mantenimiento y
la ausencia de inversiones. Sin
conservación, el agua y
inversiones no es posible crear bienestar.
desagüe, la electricidad, la
limpieza pública, el serenazgo,
el teléfono, etc.
b) La compra de alimentos para la
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
familia.
(LOCALES Y REGIONALES)
c) La movilidad personal y familiar.
Sigamos con las preguntas.
d) La pensión de estudio de los
¿Qué son actividades productivas y
hijos y compra de útiles y
cuáles son? ¿Por qué la agricultura es
materiales educativos.

-49-
la principal actividad económica del 2.1. COSTA

Perú? La costa peruana es la región
más reducida, sin embargo, es
De las tres regiones naturales del Perú la más productiva. Las tierras
¿Cuál es la más productiva? Podemos agrícolas se encuentran, en el
seguir preguntándonos, pero curso inferior de los ríos de la
empecemos con definir: vertiente del pacífico, son las
mejores tierras y, se dedican
¿Qué son actividades productivas? principalmente al cultivo de
Son aquellas que producen bienes productos de exportación.
económicos utilizando los suelos, el agua
y la vegetación herbácea o pastos
naturales, son: la agricultura y la
ganadería.
A. Características
 Es la más desarrollada del Perú,
porque utiliza los mayores sue
los aluviales y tiene riego controlado,
con ríos que aumentan su
caudal entre diciembre y marzo.
 Es mecanizada en un alto porcentaje,
porque utiliza maquinarias (tractores,
1. CONCEPTO: fumigadoras, cosechadoras, pozos
La agricultura es la principal actividad tubulares, equipados con bombas).
económica, del Perú sin embargo el  Tiene una orientación técnica y
50% de los suelos aptos para la científica, porque está dirigida
explotación agrícola se encuentran por técnicos y profesionales del ramo
todavía sin aprovechar. y utiliza abonos o fertilizantes,
insecticidas y fungicidas, etc.
 Predominan los cultivos industriales
(caña de azúcar, algodón,
espárragos), también gran variedad
de productos alimenticios.
 Tienen limitado apoyo económico, de
parte de las entidades financieras.
B. Principales cultivos
Arroz, maíz, algodón, caña de azúcar,
plátano, mangos, limones, ají, na-
2. CARACTERÍSTICAS SEGÚN ranja, etc.
REGIONES NATURALES.
2.2. REGIÓN ANDINA

-50-
En esta región las tierras debido a la falta de vías de

agrícolas son pobres y están comunicación.
dedicadas al cultivo de
alimentos para el consumo B. Principales cultivos
interno. Existe un millón de Son: papa, maíz, habas, cebada,
hectáreas repartidas entre trigo, oca, cebolla, ajos, kiwicha,
pastizales y tierras de labranza, cañihua, quinua, etc.
sin embargo, la agricultura tiene
un nivel de desarrollo primitivo y
bajos índices de productividad.
2.3. SELVA
Es la región más extensa pero
menos productiva. En la selva
peruana está la mayor reserva
de tierras para la agricultura, sin
embargo falta vías de
comunicación, infraestructura
productiva y de servicios,
propiedad de la tierra y apoyo
financiero.
A. Características
La agricultura andina tiene las siguientes
características:
 Se realiza en dos tipos de suelo: de
regadío, que tiene agua
permanente y de secano, que
produce sólo con las lluvias.
 No es mecanizada, a excepción de
algunos valles donde se A. Características
usan maquinarias. La agricultura en la selva peruana
 En las demás tierras se utilizan la presenta las siguientes características:
yunta, la chaquitaclla, el pico, la  Se localiza en la selva alta, porque sus
barreta, la racuana, etc. suelos no son inundables.
 Carece de orientación técnica, porque En la selva baja, que es inundable en
no se utilizan abonos, grandes extensiones, se realiza, la
insecticidas, fungicidas, etc. agricultura a la orilla de los ríos en
 Está sujeta, a las inclemencias del períodos de estiaje, en áreas libres
tiempo: heladas y sequías. cuando baja el caudal. Allí hay
 Está orientada al cultivo de abundante limo. La cosecha se
productos alimenticios: papa, maíz recoge
amiláceo, ocas, ollucos, quinua, antes de la siguiente creciente.
arvejas, habas, etc.  Es migratoria- El Período de sembrío
 Carece, de los recursos económicos es de uno año a tres años y se deja
necesarios para invertir descansar hasta por 5 y 10 años, por
en las campañas agrícolas. eso el agricultor emigra a otros
 Tiene dificultades, para la lugares.
comercialización de los productos  Habilitación transitoria o de tierras
mediante el roce o rozo (corte) y la

-51-
quema de árboles talados que  Abastece de insumos para la

reducen a cenizas la capa de humus industria alimenticia, textil y
que lo recubre y le da fertilidad. oleaginosa.
 Está orientada al cultivo de productos  Permite el autoabastecimiento en
industriales y alimenticios. Son las comunidades andinas.
industriales: la coca, la palma  La variedad climática del Perú
aceitera, el café, el tabaco, etc. frutas: permite que se cultive una gran
plátanos, papaya, pina, naranja, etc. diversidad de especies vegetales.
Son alimenticias el arroz, yuca y
menestras.
 Presencia de áreas permanentes de
cultivo en valles como: Jaén, Bagua,
San Ignacio, Alto Huallaga, 1. CONCEPTO
Chanchamayo, La Merced. Satipo. Es la actividad productiva que se dedica
Oxapampa, etc. a la crianza, selección, reproducción y
 Carencia de ayuda financiera: El aprovechamiento de las especies.
agricultor de la selva no tiene apoyo Conocida también como actividad
financiero y crediticio porque la pecuaria.
mayoría de sus cultivos son de
carácter
alimenticio y de consumo local, pocos
son los de cultivo industrial.
 Carece de asistencia técnica, la
producción se da de manera natural,
el
abono casi no se emplea, las semillas
no son seleccionadas y el riego se
hace con agua de lluvia o el desborde
de los ríos.
 No es mecanizada. - Es tradicional y La cantidad de especies ganaderas es
utiliza mano de obra con herramientas reducida en relación a nuestra extensión
como: machete, lampa, pico, sierra, territorial y en comparación con la
en ciertos casos se usa el tractor población que requieren dichos
Caterpillar o la sierra eléctrica. productos.
 Existe una escasez de pastizales, que
B. Principales cultivos ahonda más el problema ganadero. El
Son el café, cacao, maíz, té, coca, Perú ofrece condiciones especiales para
arroz, soya, maní, yuca, frutas y el desarrollo de la ganadería en la costa,
tabaco. sierra y selva.
2. LA GANADERÍA EN LA COSTA
Se da preferentemente en las partes
IMPORTANCIA DE LA AGRICULTURA bajas de los valles de Lima, Piura,
 Provee de fuentes alimenticias a la Chiclayo, Trujillo, lea y Arequipa.
población.
 Permite el ingreso de divisas (11%
pues exporta algodón, maíz, café,
espárragos y frutas.
 Genera mayor fuente de trabajo, ya
que ocupa el 31 % de la PEA.

-52-
Landrace (Blancos), Yorkshire

(Blancos con orejas levantados),
Hampshire (negras con banda
blanca a la altura del brazo),
Poland China (negros).
d) Ganado Equino. Es la crianza de

caballos. En la costa se crían los
“caballos de paso”, en Lima,
Trujillo y Chiclayo, de carrera en
Lima y los caballos criollos de
transporte y comunicación.
2.1. CARACTERÍSTICAS
 Es intensiva, formada por ganado
e) La Avicultura. Es la crianza de
seleccionado con elevada
gallinas y pollos en las granjas,
producción de carne, leche y lana,
para la producción de carnes y
además cuenta con orientación
huevos, destinados a la
científica.
alimentación popular. Entre las
 Su crianza se da en espacios
razas de gallina tenemos: La
pequeños como los establos y las
Leghoru (ponedoras-pequeñas-
granjas
color blaco), La Rhode Island Red
 El ganado es alimentado con
(tamaño grande-color rojo), La
forrajes de cultivo y con alimentos
Plymouth Rock (de color plomo y
balanceados.
blanco)
 Cuenta con inversión y apoyo
crediticio y financiero.
3. LA GANADERÍA ANDINA
La ganadería de la región es extensiva,
2.2. PRINCIPALES ESPECIES
se practica en las zonas donde existe
GANADERAS
pastos naturales (ICHU) y en los valles
a) Ganado Vacuno. Está
interandinos y en las altas mesetas
conformado por razas
andinas.
seleccionadas como: Holstein y
Brown-Swiss, de gran rendimiento
en la producción de carne y leche,
la leche se industrializa en
Chiclayo “Nestlé” (trasladada a
Lima el 2001) y en Arequipa
“Gloria”.
b) Ganado Caprino. Su mayor

producción se localiza en el
departamento de Piura. Cuando 3.1. CARACTERÍSTICAS.
es tierno se expende con el  Ganado de baja calidad genética.
nombre de cabrito también provee  Se cría los animales de campo
leche. abierto utilizando en su
alimentación pastos naturales.
c) Ganado Porcino. Se crían en los  Carece de una adecuada
corrales o “chiqueros” y en los orientación técnica científica.
establos, producen carne y  No cuenta con apoyo de capitales.
abastecen la industria para la  En los valles de Cajamarca,
producción de embutidos. Se Mantaro y Arequipa la ganadería
crían en granjas organizadas en de vacunos se orienta a la
base a razas seleccionadas:

-53-
producción de leche para las

plantas industriales.
 La ganadería intensiva de los
valles de Arequipa, Mantaro y
Cajamarca se alimentan de
plantas forrajeras alfalfa, heno,
gramalote) y alimentos
balanceados.
3.2. PRINCIPALES ESPECIES

GANADERAS
a. Ganado Vacuno: Representada
por el ganado criollo que es d. LOS CUYES: Llamados “conejillos
adaptado de indias” o “cobayo” su carne es
fácilmente a los pisos altitudinales, un alimento muy apreciado por la
al clima y a los pastos naturales. población peruana, se le cría con
carácter doméstico o en pequeñas
granjas. Son departamentos de
mayor producción: Junín, Ancash,
La Libertad, Arequipa y Cusco.
En los valles interandinos de

Cajamarca y Arequipa la ganadería
es intensiva con ganado de raza
Holtein y Brown Swiss.
b. Ganado Ovino: Productor de e. LA ALPACA: Es un auquénido de

carne y lana. Predominan los gran importancia económica en el
ovinos chuscos que para mejorar Perú, por su aporte en lana
esta raza se han traído Hamspire y (llamada fibra en el mercado
Lincoln, el Merino y Corriedale que internacional) en la economía
son productos de lana. Sus centros nacional. Con ella se fabrican los
de mayor crianza están en la más finos casimires del reino
meseta de Junín, Puno y Unido. Esta especie vive en las
Castrovirreyna. altas mesetas andinas. La
ausencia de arbustos en esta
c. Ganado Auquénido: Constituye la región facilita el desarrollo de su
expresión de nuestra ganadería fibra, que tiene gran demanda en el
autóctona. La llama, es como mercado internacional.
animal de carga y abastece de
carne y lana. La vicuña, el La alpaca produce fibras de
Huanaco y la alpaca, son especies aspecto sedoso, con las que se
cuya lana es muy apreciada en la fabrican los mejores casimires del
industria de los tejidos, hoy la cría mundo o “simplemente alpaca”.
de estos auquénidos se ha
circunscrito a Pampa Galeras 4. LA GANADERÍA EN LA SELVA
(Ayacucho). La ganadería recién empieza a
desarrollarse en la década del 50.

-54-
c. La avicultura: se ha desarrollado
alrededor de las grandes ciudades
como: Iquitos, Tarapoto, Puerto
Maldonado, su objetivo es la
producción de carne y huevos para la
región.
4.3. EN LA SELVA BAJA

La naturaleza de los suelos inundables y
excesiva humedad, no favorecen el
4.1. CARACTERÍSTICAS: crecimiento de buenos pastos y, por
 Es extensiva y de experimentación ende de la ganadería.
debido a que busca encontrar una
especie que mejor se adapte a la
tropicalidad de la zona. 5. IMPORTANCIA DE LA GANADERÍA
 La experimentación ha dado lugar  Porque el ganado brinda al hombre
al cruce del ganado Cebú, recursos alimenticios (carne, leche,
importado de la India con otras grasas).
razas.  Proporciona materias primas (lana,
 Cuenta con asesoramiento cuero, cerda, etc.
técnico-científico.  Con la ganadería fina: caballos de
 Cuenta también con inversiones paso y toros de lidia, se realizan
de capital de parte del Estado y fiestas y su exportación deja divisas.
del capital privado y extranjero.  Junto a la agricultura, se denomina
actividad agropecuaria y brinda traba-
4.2. EN LA SELVA ALTA O RUPA jo al hombre del campo.
RUPA
Es la zona más apropiada para el
desarrollo ganadero, porque tiene
un declive suave, suelos no
inundables y propicios para el
cultivo de pastos (gramalote, 1. CONCEPTO
crespilllo, alfalfilla, nudillo, Es la actividad económica que consiste
torouco), etc. en comprar y vender lo que necesitamos
o producimos, para satisfacer nuestras
4.2.1. Principales especies ganaderas necesidades.
a. El Cebú: Especie importada de la
india. Se le ha cruzado con otras 2. CLASES DE COMERCIO
variedades obteniendo buenos 2.1. El Comercio Interior.- Es el que se
resultados en su rendimiento. Del realiza dentro del territorio nacional.
cruce del Cebú con el ganado chusco, La transacción se hace en moneda
ha resultado la variedad “SAN TA nacional (nuevos soles), bajo las
GERTRUDIS” formas de:
b. El Amazonas: Es variedad que resulta a) Comercio Mayorista o al por

del Cebú (hembra) con el Brown mayor, cuando la transacción se
Swiss (macho). La variedad obtenida realiza en grandes volúmenes
es resistente al clima tropical y tiene de mercaderías o productos
elevada producción de carne. manufacturados, destinados
para abastecer el mercado
nacional.

-55-
b) Comercio Minorista o al por

menor, es el que se realiza en
cantidades pequeñas llegando a b. Las Importaciones
todos los mercados del Perú. Es Cuando compramos de otros
el que se realiza entre el países lo que no producimos, para
comerciante y el público satisfacer nuestras necesidades.
consumidor. Por ejemplo: Una Importamos insumos (papel, tinta,
zapatería, una librería, una productos químicos para fabricar
farmacia, una bodega, etc. medicamentos), bienes de capital
(maquinarias, herramientas,
2.2. El comercio exterior.- se realiza vehículos), bienes de consumo
entre países, las transacciones se (alimentos, vestidos, medicinas,
hacen en divisas o moneda libros).
internacional fuerte, como el dólar,
el marco alemán, la libra, esterlina, En 1996 el Perú importó por un
etc. Vende productos a cualquier valor total de $ 7 137 300 000
país esto se denomina dólares americanos. El 43% de
EXPORTACIÓN, y si el Perú insumos , el 33% de bienes de
compra productos del extranjero se capital y el 24% de bienes d
conoce como IMPORTACIÓN. El consumo.
comercio exterior reviste dos
formas: El resultado del ingreso y egreso
de divisas por exportar e importar
a. Las Exportaciones dará origen a la balanza comercial
Cuando un país vende sus que de preferencia debe ser
productos a otros. Por ejemplo el favorable.
Perú exporta: materias primas  Más exportación y menos
(minerales, plomo, cobre, zinc), importación: balanza
productos pesqueros (harina, comercial favorable.
aceite y conservas), productos  Menos exportación y más
agropecuarios (algodón, té, café, importación: balanza
caña de azúcar) y productos comercial desfavorable.
artesanales.  Igualdad en importación y
En 1996 nuestras exportaciones exportación: balanza
ascendieron a la suma de $ 5 817 equilibrada.
000 000 de dólares americanos.

-56-

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HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA – PRIMER AÑO DE SECUNDARIA

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FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

El área de Historia, Geografía y Economía

La construcción de la identidad social y

Lic. RUSELL RAÚL ALFARO ABAD Ciencias Histórico Sociales y Geográficas

1. LA HISTORIA.  Temporal – espacial: Los

Lic. RUSELL RAÚL ALFARO ABAD Ciencias Histórico Sociales y Geográficas

2. HISTORIOGRAFÍA “conoce tu historia y te conocerás

Herodoto mencionaba “Mi deber es

Lic. RUSELL RAÚL ALFARO ABAD Ciencias Histórico Sociales y Geográficas

sometidos al fuego, midiendo su

a) CARBONO 14.- Permite dar

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hombre para ayudar a reconstruir el

Lic. RUSELL RAÚL ALFARO ABAD Ciencias Histórico Sociales y Geográficas

desaparición del Imperio

Lic. RUSELL RAÚL ALFARO ABAD Ciencias Histórico Sociales y Geográficas

obtener nuevos alcances y españoles (1532 – 1542).

8.2. DIVISIÓN TRADICIONAL DE

f) Época Republicana: Abarca desde

Estas seis épocas se agrupan en

b) Periodo de influencia hispánica:

c) Periodo autónomo: Que

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mucho, sin embargo, del primer b) Periodo de dependencia:

Lic. RUSELL RAÚL ALFARO ABAD Ciencias Histórico Sociales y Geográficas

levantaban una piedra y la rompían más inteligencia, había evolucionado.

Las herramientas se usaban para cortar

10.2. TEORÍA CREACIONISTA:

Los científicos siguen preguntándose qué

Lic. RUSELL RAÚL ALFARO ABAD Ciencias Histórico Sociales y Geográficas

Está demostrado científicamente

12. DESARROLLO CULTURAL EN

Lic. RUSELL RAÚL ALFARO ABAD Ciencias Histórico Sociales y Geográficas

Hay muchas teorías, hipótesis o 2. ANTONIO LEÓN PINELO (1590 -

Sostiene que el hombre procede de otros

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que los melanésicos y polinésicos

Utilizando las islas Aleutianas, que es

También existe la posibilidad que la

 Paul Rivet sostiene que los

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balancín llegaron a Centro Japón y aprovechando la corriente

1. THOT HEYERDAHL (Noruego)

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Su incipiente economía de subsistencia se

ZONAS DONDE SE ESTABLECIERON

CRONOLOGÍA DEL PROCESO

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a. Horizonte Medio (700 - 1 000 insectos, lagartijas, gusanos y ratones.

1. PERIODO LÍTICO (12 000 - 8 000 a.C.)

En la sierra estas puntas son

Se alimentaban sobre la base de 1.2. RESTOS ARQUEOLÓGICOS MÁS

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LOS RECOLECTORES Y CAZADORES Descubridor.- El Arqueólogo

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Descubridor.- AUGUSTO CARDICH importante fue la Fabricación de puntas de

Antigüedad.- 8 000 a 6 000 a.C.

LOS HORTICULTORES SEMINÓMADES

F) HOMBRE DE CUPISNIQUE O PAIJÁN

Descubridor.- Rafael Larco Hoyle e G) HOMBRE DE GUITARRERO 0 DEL

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que empezaron a cultivar la tierra en el Restos.- Domesticó cuyes y camélidos