Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Docente: Andrea Vargas Arellano

Docente especialista: Daniela Bravo Valderrama

Prueba de Lenguaje y Comunicación

La leyenda

NOMBRE:…………………………………………… CURSO:……… FECHA:………

Exigencia: 60% Puntaje total: 63 puntos Puntaje Obtenido: Nota:

Unidad: número 2
Objetivos de aprendizaje: Demostrar comprensión de las narraciones leídas. (OA-5)
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8)
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación;…..(OA-4)
Instrucciones:
Lee atentamente cada pregunta y marca la alternativa correcta en las preguntas de selección, desarrolla y
escribe con letra clara.
Trabaja en silencio, para aprovechar el tiempo que tienes.
Tendrás un tiempo de 80 minutos para responder la evaluación.

ITEM I: LA LEYENDA
1. Lee atentamente el texto.
La leyenda del Calafate

Muchísimos años en el sur de Chile, habitaban dos grupos de pueblos enemigos: los
Tehuelches y los Onas.
El jefe Tehuelche tenía una hermosa hija, llamada Calafate, quien era el orgullo y la
felicidad de su padre. Calafate era hermosa y tenía unos grandes y hermosos ojos de
un extraño color dorado.
Un día llegó a la tribu de Calafate un joven Ona. El joven y Calafate se enamoraron,
aun sabiendo que sus tribus no aceptarían esta unión. Pero como su amor era más
fuerte que todo, decidieron huir y vivir solos y felices.
Pero alguien descubrió los planes de los
enamorados y los denunció al padre de
Calafate. Enojado, llamó a la chamán de su
tribu y le ordenó impedir la huida de la pareja,
hechizando a Calafate; debía convertirla en
algo extraño, hermoso e inalcanzable, pero
permitiéndole al mismo tiempo que sus bellos
ojos siguieran contemplando el lugar que la vio
nacer. La chamán embrujó a la bella joven,
convirtiéndola en un arbusto al que llamó
calafate. Desde entonces, cada primavera el
calafate se cubre de flores de oro, que son los ojos de la niña Tehuelche que contempla
la tierra bella donde conoció a su amado.
El joven Ona jamás pudo encontrar a Calafate, pese a buscarla por todos los rincones
de la región. Al sentirse para siempre separado de su amada, murió de pena.
Entretanto, la chamán, triste por mal que había causado a los amantes, hizo que las
flores del calafate, al madurar se convirtieran en un dulce fruto de color purpura.
Responde las siguientes preguntas y responde según la lectura. 2 punto c/u

1. Pinta el recuadro que corresponda al tipo de texto que acabas de leer

Texto Literario Texto No Literario

2. Pinta la nube que corresponde al texto que acabas de leer:

Leyenda Noticia Fábula

3. ¿Cuál es el propósito del texto? Marca con una X

Informar Narrar Instruir

II. Lee las preguntas atentamente y selecciona la alternativa correcta. 2 puntos c/u.

1. ¿Dónde habitan los pueblos Onas y Tehuelches?

a) En el norte de Chile
b) En la Isla de Pascua
c) En el sur de Chile

2. ¿Cómo se llamaba la hija del Jefe Tehuelche?

a) Mamiña
b) Calafate
c) Pincoya

3. Calafate se enamoró de un joven de la tribu:

a) Ona
b) Tehuelche
c) Aymara

4. La chaman era:
a) Un guerrero
b) Una bruja
c) Un policía

5. ¿Por qué las tribus no aceptaban la unión de los enamorados?

a) Porque eran tribus enemigas
b) Porque los enamorados no tenían la misma edad
c) Porque Calafate ya estaba casada.

6. ¿Qué hecho maravilloso o fantástico explica este texto?

a) El origen de un fruto.
b) La maldad de los dioses.
c) La rivalidad entre pueblos.
 7. Pinta la imagen que mejor representa el hecho real de la Leyenda del Calafate. 2
puntos.

ITEM II: CAMPOS SEMANTICOS.

1. Pega en el recuadro el campo semántico que pertenece cada fila. 6 puntos. (1 pto c/u.)

1.

2.

3.

4.

5.

6.
2. Une con una línea de diferente color el elemento de la columna A con el
elemento que se relacione de la columna B. 3 puntos. (1/2 pto. c/u.)

Columna A Columna B

3. Pega 4 ejemplos de cada campo semántico. 6 puntos. (1/2 pto. c/u.)

Animales Verduras Colores

III.- USO LETRA R.

1. Completa con r o rr según el dibujo. 4 puntos. (1 pto. c/u.)

 2. Lee atentamente el texto y subraya las palabras con r, rr y nr. 7 puntos (1 pto. c/u.)

Mi perro Roque
Mi perro se llama Roque. Le gusta correr detrás de los ratones, también le encanta
enredar las lanas como si fuera un gato. ¡Qué revoltoso es mi perro!

3. Escribe en los recuadros las palabras que subrayaste según tengan r suave, r fuerte, r, rr y
nr. 7 puntos. (1 pto. c/u.)

r suave r fuerte rr nr r

4. Lee las palabras de a continuación, identifica su error y luego corrígelas en las líneas de al
lado. 10 puntos. (1 pto. c/u.)

1. Carrbón. ………………………………. 2. Caruaje……………………………….

3. Enrrique…………………………….….. 4. Rregalo……………………………

5. Rueda…………………………………… 6. Sonrisa……………………………….

7. Sonrrojar……………………………….. 8. Corer………………………………….

9. Carriño………………………………….. 10. Corrazón…………………………….

Escuela Animales Ropa

Casa Calle Alimentos