Recinto Cibao Oriental, Nagua.

Asignatura
Sociología de la Educacion

Tema:

El Campo de la Sociología

Participante:

Nidia Miguelina Martínez

16-4769

Facilitador:

Ynocencio Taveras Alvarado

Fecha
 09 de Mayo del año 2017

Introduccion
La Sociología de la Educación es una ciencia joven, como lo es la misma
Sociología.
Comte bautiza esta ciencia en su Curso de Filosofía Positiva. Nuestra ciencia
nace con el siglo. Hasta la Segunda Guerra Mundial es cultivada
fundamentalmente en Estados Unidos. Su despegue se produce después de
este acontecimiento bélico.
La sociología de la educación es por supuesto, sociología. El estudio del
comportamiento social, de la influencia en la sociedad de una institución
concreta como es la educativa.
Toda ciencia tiene un objeto material y un objeto formal. El objeto material es lo
que estudia y el objeto formal es el fenómeno educativo en cuanto que influye
en el comportamiento general de la educación. Es el estudio del hecho
educativo bajo un punto de vista nuevo.
 Desarrollo
1- Investiga tres conceptos de: Sociología, educación y pedagogía según
diversos autores. Construir una definición propia en cada caso.

Educacion

La educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio

de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades
intelectuales, morales y físicas. La educación no crea facultades en el
educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y precisión ( Ausubel y
colbs., 1990 ).

Aparte de su concepto universal, la educación reviste características especiales

según sean los rasgos peculiares del individuo y de la sociedad.

En la situación actual, de una mayor libertad y soledad del hombre y de una

acumulación de posibilidades y riesgos en la sociedad, se deriva que la
Educación debe ser exigente, desde el punto de vista que el sujeto debe poner
más de su parte para aprender y desarrollar todo su potencial.

Sociología:

La Sociología nos permite entender la estructura y dinámica de la sociedad

humana, en sus diversas manifestaciones, de la conducta social de individuos
pertenecientes a grupos determinados a la de instituciones y organizaciones
con diferentes formas y grados de vinculación con comunidades.

Examina las expresiones de la estructura social, clases, sexo, edad, raza,

ocupación, etc., así como las formas de institucionalización que adquieren a
través del gobierno, otras formas de poder, la política, economía, religión,
cultura. Examina también cómo individuos y colectividades, construyen,
mantienen y alteran la organización social. El sociólogo se pregunta acerca de
los orígenes y consecuencias del cambio social, cómo se logran los acuerdos
sociales, el consenso o la dominación y su duración o permanencia.

Todavía no se considera ciencia, por cuanto no se ha definido el objeto de

estudio. Educación? Sin embargo, es considerada una disciplina con carácter
interdisciplinario ya que toma organización social. El sociólogo se pregunta
 acerca de los orígenes y consecuencias del cambio social, cómo se logran los
acuerdos sociales, el consenso o la dominación y su duración o permanencia.

Pedagogía

Todavía no se considera ciencia, por cuanto no se ha definido el objeto de

estudio. Educación? Sin embargo, es considerada una disciplina con carácter
interdisciplinario ya que toma conceptos y principios derivados de otras
ciencias como la psicología, sociología, antropología, lingüística etc., que
también puede emitir teorías y conceptos propios, teniendo como meta o
misión la formación humana. La pedagogía no es la ciencia de la educación.

2-.Elaboración de un mapa conceptual acerca de los aportes más

relevantes de los padres de la Sociología. (Augusto Comte, Emilio
Durkheim, Carlos Marx, Max Weber, Herber Spencer).

Comte: la sociología era Durkheim: afirmaba que la

una ciencia que venía a sociología debía estudiar la
remediar los problemas sociedad como realidad
espiritual singular, cuyas leyes
del hombre y la
son distintas de las leyes de la
sociedad.
psique del individuo.

Precursores de la
Sociología

Marx: influyó en su
sociología que no es
Weber: afirmaba que empírica sino más
la acción humana bien abstracta.
tenía un significado y
esto era necesario
descubrirlo
Spencer: concibió la
sociología como un
instrumento dinámico al
servicio de la reforma social.
 Conclusión

Los padres de la Sociología moderna consideraban que el modelo apropiado

para estudiar la sociedad era el de la fisiología porque veían a la sociedad
como un órgano vivo, de tal manera que antes de que Comte la bautizara con
el nombre de Sociología, Saint-Simon la llamó Fisiopolítica, es decir, el estudio
fisiológico de la sociedad, considerando el que el núcleo de la nueva ciencia lo
constituían los conceptos de evolución y progreso ilimitado.
La vida social se perpetua en las instituciones, lo mismo que el cuerpo humano
busca en la naturaleza los medios para sobrevivir, el cuerpo social, la sociedad,
he buscado desde siempre la manera de satisfacer sus necesidades de
subsistencia mediante el surgimiento espontaneo de instituciones, aunque los
teóricos del conflicto prefieran hablar de una institución dirigida por los
poderosos conforme a sus propios intereses.