Trabajocolaborativo2 403004A-362 403004 27

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 1
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicología PERSONALIDAD
PERSONALIDAD
(Plan Nuevo)
Entregado Por:
Daniela Aldana Jiménez Cód. 1.110.234.170
Lina María Álvarez Cód. 43.737.191
Lina Marcela Mejía Cód.1.116.241.660
Nataly Rivas Ramos Cód. 1.107.057.986
Nathaly Rengifo Uribe Cod. 1.112.469.753
Grupo: 403004_27
Tutora:
María Esperanza Izquierdo Plazas
Programa Psicología
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
9/Agosto/2017
INTRODUCCIÓN
Es necesario que como futuros psicólogos estemos capacitados para enfrentar los
problemas psicológicos, psicopatológicos y psi sociales en los diferentes ámbitos sociales,
Comprendiendo que el ser humano se construye y desarrolla en un contexto psicosocial,
podemos identificar la importancia de conocer los procesos que intervienen y hacen parte
del complejo fenómeno de “hacerse humano”.
Todos los seres humanos vivimos en constante proceso de dependencia e interdependencia

en relación con nuestros semejantes, en este sentido La actividad formativa y profesional
del psicólogo, tiene un papel importante en este ámbito, ya sea en aspectos preventivos,
asistenciales o de rehabilitación. Los aspectos que definen la personalidad está integrados
tanto por estructuras, como por procesos, reflejando la naturaleza de estos, como el
aprendizaje en las experiencias, esta abarca los efectos del pasado incluyendo los recuerdos
de una persona hasta como debe actuar frente a la sociedad.
OBJETIVOS
 Adquirir apropiación de conceptos mediante la clasificación de factores en las

diferentes teorías.
 Identificar y comprender los factores biológicos, individuales, socio-culturales y

los diferentes contextos que influyen en el desarrollo de la personalidad.
 Explicar la conducta de la persona mediante el análisis enfocado en las teorías.

CONTENIDO: -FICHA DE ANÁLISIS.
Anexo – Ficha deAnálisis de Caso Trabajo Colaborativo 3
NOMBRE: LUZ ELENA MARTINEZ
EDAD: 64
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Medellín 30 marzo 1953
NIVEL EDUCATIVO: 1 Bachillerato
OCUPACIÓN: Ama de Casa
ESTADO CIVIL: Separada
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.
Luz Elena viene de una familia Colombiana de la ciudad de Medellín, es la segunda hija de
2 hermanos otra mujer y un hombre, su madre siempre fue cabeza de hogar porque nunca
conocieron a su padre, siempre vivieron en la ciudad de Medellín su madre siempre fue una
mujer muy humilde, trabajadora, responsable y religiosa con muy buenos principios y
valores siempre se los inculco, de una familia muy tradicional y su núcleo familiar actual
vive sola.
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO.
En este contexto la señora luz Elena nació de parto normal, su madre no tuvo
inconvenientes al momento del parto, su madre tuvo diferentes problemas con su padre
nunca convivieron con él, nunca conocieron al padre, su desarrollo y crecimiento fue
normal pero si fue una fumadora pasiva ya que su madre siempre fumo cigarrillo piel roja
sin filtro, los enviaba a la tienda a comprarlos cuando eran niños, en la adultez ya la señora
luz Elena sufre de asma, del corazón arritmia cardiaca y es hipertensa pesa 100 kilos de
estatura 1.55.su hermana mayor igual sufre de asma y su hermano es diabético.
Su adolescencia fue muy corta ya que contrajo matrimonio muy joven a los 15 años.
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.
En este aspecto la señora luz Elena solo pudo estudiar hasta 1 de bachillerato, dice que no
fue una alumna muy destacada, su mayor dificultad para continuar con el estudio fue
porque se enamoró muy joven a los 15 años y allí tuvo su primer hijo y por lo tanto no
pudo continuar con sus estudios, en la actualidad ha realizados cursos de culinaria y
modistería.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.
La señora Luz Elena ha tenido diferentes etapas en su vida, la primera fue que se casó y
tuvo su primer hijo a los 15 años de edad, luego a los 2 años tuvo su segunda hija, su madre
murió de asma cuando ella tenía 26 años, se separó de su esposo a los 23 años, sus
hermanos allí le ayudaron mucho con sus hijos y a buscar trabajo para el sostenimiento de
los mismos ya que nunca había trabajado ,a los 30 años tuvo una nueva pareja un nuevo
amor pero murió a los 10 años de vivir juntos ,luego obtuvo una nueva relación donde duro
20 años y se separó hace 5 años .
La relación con sus hermanos siempre peleó con el hombre de la casa porque el hermano no
las dejaba salir, su hermano era muy celoso, no fueron de muchas amistades la señora luz
Elena de su primer matrimonio tuvo 2 hijos hombre y mujer de los cuales ya solo tiene la
hija mujer por que su hijo tuvo un accidente y falleció.
La señora luz Elena no trabaja, no es pensionada está a cargo de su hija quien ve por ella.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL.
Siempre ha sido muy religiosa su religión es la católica su madre siempre los llevaba a
misa, todos los domingos sagrados y se criaron con buenas bases de honradez, respetuosos,
colaboradores, honestos y trabajadores.
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.
Según la tabla de resumen de escalas primarias la señora Luz Elena se sitúa en el factor de
Afabilidad: Fría, impersonal y distante / Cálida, afable, generosa y atenta a los demás.
La señora a pesar de sus problemas que ha pasado es muy cálida y generosa con las
personas, es muy poco afectiva no es cariñosa, permanece sola y distante no sale de su casa,
no comparte con amigas familiares si su hija no va por ella, ella no tiene iniciativa de salir a
realizar actividades.
VII. PARTE: EVENTOS VITALES.
Los eventos que más han marcado la vida de la señora Luz Elena han sido su matrimonio
a tan temprana edad el nacimiento de sus dos hijos ,que fue algo muy hermoso para ella
,las separaciones de sus parejas que la han marcado mucho y el fallecimiento de su hijo.
VIII. PARTA: MOTIVO DE CONSULTA.
El motivo de la consulta seria por que la señora Luz Elena está padeciendo como depresión
se encuentra desmotivada, no tiene trabajo ,no es pensionada ,no hace nada por su vida por
su físico, todo el día esta encerada en su casa acostada viendo televisión, y con el celular
no hace deporte, no tiene buenos hábitos alimenticios y el peso de su cuerpo le está
dañando las rodillas ya le van a realizar una prótesis de su rodilla ya que el peso la
deteriora cada vez más ,no hace nada por mejorar su calidad de vida y cada que su hija le
dice que haga algo por ella se enoja y no se puede convivir con ella porque siempre pelean
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 5-7

Caso Grupo (403004_27)
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA CONSULTANTE

Nombre y Apellidos de la consultante:LUZ ELENA MARTINEZ
Lugar y Fecha de nacimiento:Medellín 30 marzo 1953 Edad:64
PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según la historia de Vida)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
Luz Elena nació de parto Luz Elena solo pudo

Luz Elena siempre ha sido
normal, su desarrollo y estudiar hasta 1 de
crecimiento fue normal pero bachillerato, dice que no fue muy religiosa su religión es
si fue una fumadora pasiva una alumna muy destacada,
la católica su madre siempre
ya que su madre siempre su mayor dificultad para
fumo cigarrillo. continuar con el estudio fue Los llevaba a misa, todos los
porque se enamoró muy
domingos sagrados y se
En la adultez sufre de asma, joven a los 15 años y allí
del corazón arritmia cardiaca tuvo su primer hijo y por lo criaron con buenas bases de
y es hipertensa pesa 100 tanto no pudo continuar con
honradez, respetuosas,
kilos de estatura 1.55. sus estudios, en la
actualidad ha realizados colaboradoras, honestas y
Temperamento Heredado, cursos de culinaria y
trabajadoras.
características de modistería.
personalidad más
importantes: se encuentra desmotivada,
no tiene trabajo , no es
Afabilidad: Fría, impersonal pensionada ,no hace nada
y distante / Cálida, afable, por su vida por su físico,
generosa y atenta a los todo el día esta encerada en
demás su casa acostada viendo
televisión, y con el celular
La señora a pesar de sus no hace deporte, no tiene
problemas que ha pasado es buenos hábitos alimenticios
muy cálida y generosa con y el peso de su cuerpo le
las personas, es muy poco está dañando las rodillas ya
afectiva no es cariñosa, le van a realizar una
permanece sola y distante no prótesis de su rodilla ya que
sale de su casa, no comparte el peso la deteriora cada vez
con amigas familiares si su más ,no hace nada por
hija no va por ella, ella no mejorar su calidad de vida y
tiene iniciativa de salir a cada que su hija le dice que
realizar actividades. haga algo por ella se enoja
y no se puede convivir con
ella porque siempre pelean.
TEORIAS EXPLICATIVAS (Por favor explique a la luz de las diferentes

perspectivas teóricas estudiadas en la Unidad el desarrollo de la
personalidad del consultante tomando en cuenta la historia de Vida
Elija dos teorías Neo psicoanalíticas, una teoría del aprendizaje, una
teoría biologicista, una teoría de los rasgos, una teoría cognitiva y una
teoría humanista para desarrollar este punto recuerde debe ser
suficiente su explicación y análisis.
Perspectiva Neo psicoanalista 1.
Nombre del Autor elegido: Karen Horney
Análisis:
no existió una buena relación padre e hija puesto que la paciente no conoció a su padre, su
madre siempre trabajo para atender sus necesidades a ella y además a sus dos hermanos,
observa un comportamiento particular en la madre que es la adición al cigarrillo, ella era
quien los compraba ya que su madre le pedía que lo hiciera, luz Elena no construye muchas
relaciones sociales que le permitieran desarrollar su personalidad debido a que ella fue de
muchas amistades, su hermano mayor no les permitía salir, en su contexto educativo se
conoce que estudio hasta 1 de bachillerato es decir estuvo en este contexto hasta los 15 años
edad en la que tiene su primer hijo, ella como madre no cubre las necesidades de sus hijos
ya que por falta de experiencia laboral son sus hermanos quienes le brindan el apoyo para el
sostenimiento de sus dos hijos.
Se puede determinar que hizo falta una buena relación de sus padres y ella como hija, no se
cubrieron sus necesidades de forma completa como la educativa, lo cual la conllevo a una
desorientación en su contexto educativo y laboral, nunca tuvo una experiencia laboral y
actualmente se encuentra desmotivada frente a cualquier tipo de actividad.
Perspectiva Neo psicoanalista 2.

Nombre del Autor elegido: Alfred Adler
Análisis:
La motivación humana es la superación como búsqueda del mejoramiento personal y la

perfección.
De acuerdo con esta teoría del complejo de inferioridad, la paciente actualmente no ha

superado sus sentimientos de inferioridad desarrollados en la niñez, luz helena no tuvo
metas puesto que no tuvo una formación académica completa y adecuada que le permitiera
adquirir conocimientos y desarrollar habilidades que la orientaran hacia la construcción de
un proyecto de vida mediante el cual ella conociera sus propias fortalezas para emprender
una carrera profesional, por tal razón nunca desarrollo un papel en la sociedad en la que
hubiese podido participar de ciertas actividades que le permitieran aportar sus

conocimientos adquiridos y tampoco a su propio crecimiento personal.
Perspectiva de Los Rasgos

Nombre del Autor elegido: Gordon Allport
Análisis:
Rasgos Cardinales: teniendo en cuenta que estos rasgos son características que dirigen las
actividades de una persona, en este caso las características aprendidas o adoptadas por luz
Elena son malos hábitos adquiridos y desarrollados a los largo de su ciclo vital, la falta de
calor de los padres, falta de motivación para el estudio, son características que no le
permitieron realizar una búsqueda de su propósito de vida, por ejemplo un mal habito
como el cigarrillo afecto de forma negativa su salud generando deterioro convirtiéndose a
su vez en un impedimento para la interacción en otros entornos como el social, el laboral
etc.
Rasgos Centrales: sus rasgos centrales son poco sociable, es distante ya que desde su
adolescencia no se le permitía crear relaciones interpersonales ya que tenía prohibido salir,
se encuentra desmotivada.
Rasgos Secundarios: es honrada, respetuosa, colaboradora, honesta, no es cariñosa, ha

realizado cursos de preferencia culinaria y modistería aunque por falta de motivación no
presenta preferencia por ninguna situación particular o actividad que puedan intervenir en
su comportamiento.
Perspectiva Biológica
Nombre del Autor elegido: Raymond Cattell
Análisis:
Rasgos temperamentales: los rasgos heredados que definieron el comportamiento de la
paciente del familiar del cual se tiene conocimiento que es la madre se pueden determinar
que hay características similares entre ellas y es la historia de vida mediante el rol que
desempeña ron más orientado al hogar que a la superación personal.
Rasgos aptitunidales: luz Elena no ha logrado afrontar y resolver las situaciones

complejas que se han presentado a lo largo de su vida, como el no haber tenido una figura
paterna, la pérdida de su madre, la pérdida de su hijo, sus separaciones con sus parejas,
todo esto se evidencia en su realidad actual en la cual se reflejan un estado físico y
psicológico deteriorado.
Rasgos dinámicos: Motivación: no tiene motivación por ningún tipo de actividad ni frente
a ningún estímulo, sus patrones actitudinales aprendidos a pesar de que le inculcaron un

sentimiento religioso o hubo una motivación para una realización profesional ni se
desarrolló un buen autoestima.
Perspectiva Cognitiva
Nombre del Autor elegido: Albert Bandura
Análisis:
Aprendizaje por observación: en el caso de Luz helena considero que existen
varios patrones de conducta aprendidos mediante observación, el hábito del cigarrillo
aprendido por observar a la madre, el papel desempeñado únicamente como madre.
Estos son resultados de conductas en el entorno familiar que aunque no las estaba
realizando ella si las estaba aprendiendo y fueron repetidos.
El hecho de no haberse desempeñado en otro papel más que en el hogar, no le permitió a

ella creer en sus capacidades personales para tener unas metas y trabajar por ellas y ser
actualmente una persona de éxito.
La señora a pesar de ser muy cálida prefiere permanecer sola y distante.

Perspectiva Humanista
Nombre del Autor elegido: Carl Rogers
Análisis:
No se dio una autorrealización en la vida de Luz Elena, no finalizo la formación académica
en el colegio, no tuvo acceso a una formación superior como es la profesional, no tuvo
experiencia laboral debido a que se dedicó únicamente al hogar que conformo a la edad de
15 años y a sus posteriores relaciones.
Estos eventos no le dejaron percatarse de su potencial para desempeñarse en diferentes
contextos que le ayudaran a sentirse útil y darle un sentido a su vida.
Perspectiva del Aprendizaje

Nombre del Autor elegido: B. F. Skinner
Análisis:
los patrones de comportamiento aprendidos que condicionaron la personalidad de Luz

Elena fueron la falta de auto cuidado de la salud, como conducta aprendida por parte de la
madre, adicionalmente la no superación personal y profesional, pues su madre siempre fue
ama de casa y ella realizo el mismo papel, la falta de socializar con otras personas en otro
tipo de ambiente en el que ella desarrollara sus capacidades para ser una persona sociable y
esto género que en su actualidad ella tenga un comportamiento de querer estar sola sin
compartir con otras personas.
Investigación
Identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde
Citar las fuentes investigadas.
Los trastornos de personalidad son considerados como un patrón permanente de

experiencia interna y de comportamiento que puede afectar al menos dos de las siguientes
áreas: cognición, afectividad, relaciones interpersonales, control de impulsos, es un
fenómeno generalizado y poco flexible comienza en la adolescencia o en la edad adulta, es
estable en el tiempo y genera un deterioro.
Trastorno paranoide de la personalidad: está caracterizado por un patrón de

desconfianza hacia otros, los temas que determinan los estados mentales son la sensación
de amenaza-peligro-agresión, las intenciones de los demás son interpretadas como
maliciosas, sospecha sin base suficiente, rencores durante mucho tiempo, sospecha repetida
e injustificada.
Trastorno esquizoide de la personalidad: se caracteriza por la falta de interés en las

relaciones sociales y restricción de la expresión emocional, ni desea ni disfruta las
relaciones, escoge actividades solitarias, no hay interés en la experiencia sexual, no tiene
amigos íntimos, muestra frialdad emocional.
Trastorno esquizotipico de la personalidad: déficit social e interpersonal asociado a

malestar agudo y poca capacidad para las relaciones personales, distorsiones cognoscitivas
o perceptivas y excentricidades del comportamiento.
Trastorno antisocial de la personalidad: patrón general de desprecio y violación de los

derechos y bienestar de los demás, fracaso para adaptarse, deshonestidad, incapacidad para
planear el futuro, irritabilidad y agresividad, irresponsabilidad falta de remordimientos.
Trastorno límite de la personalidad: patrón general de inestabilidad en las relaciones

interpersonales, la autoimagen y la efectividad, y una notable impulsividad, esfuerzos
frenéticos para evitar un abandono real o imaginado, amenazas suicidas, sentimientos
crónicos de vacío, dificultad para controlar la ira, ideación paranoide.
Trastorno histriónico de la personalidad: excesiva emotividad y búsqueda de atención,

no se siente cómodo si no es el centro de atención, comportamiento sexualmente seductor o
provocador, expresión emocional superficial o rápidamente cambiante, usa el aspecto
físico para llamar la atención, forma de hablar excesivamente subjetiva y carece de matices,
muestra auto dramatización y teatralidad exagerada, fácilmente influenciable, considera sus
relaciones más íntimas de lo que son en realidad.
Trastorno narcisista de la personalidad: patrón de grandiosidad, necesidad de

admiración y falta de empatía, exagera sus logros espera ser reconocido como superior,
saca provecho de los demás para sus metas, comportamiento arrogante o soberbio.
Trastorno de la personalidad por evitación: inhibición social, sentimiento de

inferioridad y una hipersensibilidad a la evaluación negativa, evita trabajos o actividades
que impliquen contacto interpersonal, miedo a ser avergonzado, preocupado por ser
criticado, se ve socialmente inepto.
Trastorno de la personalidad por dependencia: necesidad general y excesiva de se

ocupen de uno, que ocasiona un comportamiento de sumisión y temores de separación,
dificultad para tomar decisiones cotidianas, necesidad de que otros asuman su
responsabilidad, dificultad para expresar su desacuerdo con los demás por temor a perder
aprobación, preocupación no realista al abandono.
Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad: preocupación excesiva por el orden,

el perfeccionismo, y el control mental e interpersonal, dedicación excesiva al trabajo, es
inflexible, incapacidad para tirar objetos gastados, no delega tareas, es rígido.
Diagnóstico de la Personalidad (Pre-diagnóstico)

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior, identifique sí su consultante
posiblemente presenta un Trastorno de la personalidad. Justifique con
argumentos y suficiencia su respuesta.
Teniendo en cuenta de su historia de vida los siguientes contextos:
Contexto socio-emocional: La relación con sus hermanos siempre peleó con el hombre de
la casa porque el hermano no las dejaba salir, su hermano era muy celoso, no fueron de
muchas amistades la señora luz Elena de su primer matrimonio tuvo 2 hijos hombre y
mujer de los cuales ya solo tiene la hija mujer por que su hijo tuvo un accidente y falleció
La señora luz Elena no trabaja, no es pensionada está a cargo de su hija quien ve por ella.
Carácter y temperamento: La señora a pesar de sus problemas que ha pasado es muy

cálida y generosa con las personas, es muy poco afectiva no es cariñosa, permanece sola y
distante no sale de su casa, no comparte con amigas familiares si su hija no va por ella, ella
no tiene iniciativa de salir a realizar actividades.
De acuerdo con los Trastornos de personalidad, posiblemente la señora luz Elena puede
presentar:
Trastorno esquizoide de la personalidad: se caracteriza por la falta de interés en las

relaciones sociales y restricción de la expresión emocional, ni desea ni disfruta las
relaciones, escoge actividades solitarias, no hay interés en la experiencia sexual, no tiene
amigos íntimos, muestra frialdad emocional
Con base en su comportamiento de no desear ni disfrutar de relaciones con personas de su

entorno, no tiene amigos de confianza, siempre está sola y distante, no realiza ni se
interesa por ningún tipo de actividad y presenta frialdad en cuanto a la afectividad pues no
es cariñosa.
Las personas con esquizoide pueden sufrir de depresión, son realmente indiferentes a las
relaciones sociales, este trastorno no implica ningún impedimento en la comunicación no
verbal, o patrones de comportamiento repetitivo, no afecta la capacidad de expresarse o
comunicarse fácilmente con otros.
Intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico.
De acuerdo a sus análisis de las teorías de la personalidad, identifique los 5
principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar con su
consultante. Recuerde, sólo enumérelos.
Objetivos sugeridos para trabajar con el consultante:
1. Identificar las causas del comportamiento

2. Brindar las herramientas para que sienta confianza en sus propios recursos
3. Desarrollar habilidades sociales, para mejorar las relaciones interpersonales
4. Trabajar en la motivación
5. Trabajar en la afectividad
CONCLUSIONES
 Con el presente trabajo podemos concluir que la personalidad se tiene desde el

inicio de nuestras vidas y se va desarrollando conforme a las situaciones a las que se
enfrenta cada individuo y es lo que determina a cada persona en su actuar, teniendo
en cuenta que los seres humanos podemos tener comportamientos similares,
también existen diferencias que hacen que nos distingamos de los demás; pudimos
evidenciar los aspectos que afectan y alteran el comportamiento de una persona en
donde cada detalle es indispensable para identificar su estructura psicológica, y de
esta forma poder brindar una orientación adecuada a cada paciente.
 Aprendimos el valor y la gravedad con que cada detalle cuenta en la investigación a

la hora del análisis, detallando de manera imparcial, probándonos como futuras
psicólogas el poder tomar una decisión y valorar un paciente en cualquier situación
que se presente.
 Se concluye con los diferentes trastornos de la personalidad y como conclusión

sobre sus clasificaciones poder explorar las causas que originan a cada uno ,por
ello definimos de lo que se trata cada trastorno y la información suficiente para
entender las causas ,los trastornos están influidos por factores biológicos
,psicológicos ,sociales y socioculturales, ya que todo lo que nos rodea nos afecta
de alguna manera y para las personas que sufren alguno de estos trastornos se les
es difícil vivir con ellos ,ya que la personalidad no se puede curar pero si se puede
controlar por medio de terapias y poder tener un estilo de vida más adaptable .
REFERENCIAS (NORMAS APA)
 Esbec., E. &Echeburúa, E. (2015). El modelo híbrido de clasificación de los

trastornos de la personalidad en el DSM-5: un análisis crítico. Actas Españolas de
Psiquiatría, 43(5), 177-186. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=109
205998&lang=es&site=eds-live
 Feldman, R. (2010). Capítulo 10. Personalidad. En Psicología con aplicaciones en

países de habla hispana.(8a . ed.) McGraw -Hill Interamericana. (pp. 431-
464) Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=355
 UNAD (2016). Aplicaciones de la Psicología de la Personalidad [OVI].

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10590
 Andrés, A. (2016). Instrumentos para el análisis. En La personalidad. Barcelona,

España: Editorial
UOC. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=21&d
ocID=11231240&tm=1485107538863
 Dimaggio, G., &Semerari, A. (Eds.). (2008). Los trastornos de la personalidad:

modelos y tratamiento. Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=17&docID=
10473072&tm=1485108531368
 Contreras-Torres, F. , Espinosa-Méndez, J.C. &Esguerra-Perez, G.A. (2009).

Personalidad y afrontamiento en estudiantes universitarios.
UniversitasPsychologica. 8(2)311-322. Recuperado
de:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64712165003
 Psicología Online- terapias técnicas de intervención de psicología: modelos

psicoanalíticos Recuperado de: http://www.psicologia-online.com/pir/la-psicologia-
analitica-de-carl-jung.html
 Teoría de la personalidad de Erich Fromm por Alejandro Manzano Recuperado de:

http://www.academia.edu/9249683/Teori_a_de_la_personalidad_de_Erich_Fromm
 Psicologia y mente; Juan Armando Corbin Psicólogo de las organizaciones

Licenciado en Psicología por la Universidad de Buenos Aires. Máster en Recursos
humanos y experto en comunicación empresarial y coaching. Posgrado en Nutrición
y Alimentación Sanitaria y Social por la UOC. Especialmente interesado en el
bienestar y el deporte Recuperado de: https://psicologiaymente.net/clinica/tipos-
trastornos-personalidad#!

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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Daniela Aldana Jiménez Cód. 1.110.234.170

Lina María Álvarez Cód. 43.737.191

Lina Marcela Mejía Cód.1.116.241.660

Nataly Rivas Ramos Cód. 1.107.057.986

Nathaly Rengifo Uribe Cod. 1.112.469.753

María Esperanza Izquierdo Plazas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Todos los seres humanos vivimos en constante proceso de dependencia e interdependencia

 Adquirir apropiación de conceptos mediante la clasificación de factores en las

 Identificar y comprender los factores biológicos, individuales, socio-culturales y

 Explicar la conducta de la persona mediante el análisis enfocado en las teorías.

CONTENIDO: -FICHA DE ANÁLISIS.

Anexo – Ficha deAnálisis de Caso Trabajo Colaborativo 3

NOMBRE: LUZ ELENA MARTINEZ

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Medellín 30 marzo 1953

NIVEL EDUCATIVO: 1 Bachillerato

OCUPACIÓN: Ama de Casa

ESTADO CIVIL: Separada

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.

II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.

VII. PARTE: EVENTOS VITALES.

VIII. PARTA: MOTIVO DE CONSULTA.

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 5-7

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA CONSULTANTE

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según la historia de Vida)

Luz Elena nació de parto Luz Elena solo pudo

TEORIAS EXPLICATIVAS (Por favor explique a la luz de las diferentes

Perspectiva Neo psicoanalista 2.

La motivación humana es la superación como búsqueda del mejoramiento personal y la

De acuerdo con esta teoría del complejo de inferioridad, la paciente actualmente no ha

hubiese podido participar de ciertas actividades que le permitieran aportar sus

Perspectiva de Los Rasgos

Rasgos Secundarios: es honrada, respetuosa, colaboradora, honesta, no es cariñosa, ha

Rasgos aptitunidales: luz Elena no ha logrado afrontar y resolver las situaciones

a ningún estímulo, sus patrones actitudinales aprendidos a pesar de que le inculcaron un

El hecho de no haberse desempeñado en otro papel más que en el hogar, no le permitió a

La señora a pesar de ser muy cálida prefiere permanecer sola y distante.

Perspectiva del Aprendizaje

los patrones de comportamiento aprendidos que condicionaron la personalidad de Luz

Los trastornos de personalidad son considerados como un patrón permanente de

Trastorno paranoide de la personalidad: está caracterizado por un patrón de

Trastorno esquizoide de la personalidad: se caracteriza por la falta de interés en las

Trastorno esquizotipico de la personalidad: déficit social e interpersonal asociado a

Trastorno antisocial de la personalidad: patrón general de desprecio y violación de los

Trastorno límite de la personalidad: patrón general de inestabilidad en las relaciones

Trastorno histriónico de la personalidad: excesiva emotividad y búsqueda de atención,

Trastorno narcisista de la personalidad: patrón de grandiosidad, necesidad de

Trastorno de la personalidad por evitación: inhibición social, sentimiento de

Trastorno de la personalidad por dependencia: necesidad general y excesiva de se

Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad: preocupación excesiva por el orden,

Diagnóstico de la Personalidad (Pre-diagnóstico)

Teniendo en cuenta de su historia de vida los siguientes contextos:

Carácter y temperamento: La señora a pesar de sus problemas que ha pasado es muy

Trastorno esquizoide de la personalidad: se caracteriza por la falta de interés en las

Con base en su comportamiento de no desear ni disfrutar de relaciones con personas de su

Objetivos sugeridos para trabajar con el consultante:

1. Identificar las causas del comportamiento