SÍLABO DE MATEMÁTICA

I. SUMILLA
La asignatura de matemática pertenece a la facultad de ciencias de la salud este
curso es de naturaleza teórico práctica, que tiene como finalidad el desarrollo de
habilidades matemáticas en los estudiantes de pregrado de la universidad de
Chiclayo, que le permitan tomar decisiones frente a situaciones problemáticas,
desenvolverse con responsabilidad y mostrar una actitud proactiva en su vida
cotidiana. Forma parte del plan de estudios de la carrera profesional de enfermería
proporcionando a los estudiantes una visión de las ciencias exactas con especial
interés en sus aplicaciones prácticas y en el manejo de técnicas para la solución de
problemas experimentales extraídos del contenido real.
En esta asignatura se desarrollarán los siguientes contenidos: Lógica proposicional;
teoría de conjuntos y números reales; proporcionalidad; ecuaciones e
inecuaciones; relaciones y funciones.

II. COMPETENCIA
Desarrolla habilidades lógico matemáticas para identificar y plantear problemas de
la realidad relacionados a su campo profesional u tomar decisiones para su
resolución, desenvolviéndose con responsabilidad u actitud proactiva.
III. PROGRAMACION DE UNIDADES DIDACTICAS
4.1. PRIMERA UNIDAD : Lógica Proposicional
DURACION : 05 semanas
TIEMPO : Del 21 de Agosto al 18 de setiembre
CAPACIDAD : Analiza y resuelve problemas matemáticos de su entorno
aplicando reglas, principios e inferencias relacionados con la lógica proposicional.

SEMANA CONTENIDOS FECHA ACTITUD

1  Definiciones básicas de la 21 set
lógica proposicional.
 Clases de proposiciones
simples y compuestas. Reconoce la importancia de
 Valor de verdad. la lógica proposicional en la
 Conectivos lógicos. comprensión y adquisición de
2  Esquemas moleculares: 28 set conocimientos
Tautología, contradicción y
contingencia.
 Simbolización de
 proposiciones.
 Ejercicios de aplicación.
 Practica Calificada.
3  Equivalencias e 4 set
implicaciones notables:
-Equivalencia lógica:
principios y leyes.
-Implicación lógica.
 Ejercicios de aplicación.
4  Inferencia lógica; métodos 11 set
de demostración.
 Cuantificadores: universal y
existencial.
 Ejercicios de aplicación.
5  Circuitos lógicos en serie y 18 set
en paralelo.
 Examen de unidad.

4.2. SEGUNDA UNIDAD: Teoría de Conjuntos y números reales

DURACION : 04 semanas
TIEMPO : Del 25 al 16 de octubre
CAPACIDAD : Resuelve ejercicios y problemas cotidianos utilizando la teoría de
conjuntos y los números reales
SEMANA CONTENIDOS FECHA ACTITUD
6  Conjuntos: notación, 25 set
representación, determinación
por extensión y comprensión.
 Clasificaciones de conjuntos:
finitos e infinitos unitario,
vacíos, universal, conjuntos
numéricos.
 Relaciones entre conjuntos.
Representación gráfica.
7  Operaciones con conjuntos 2 oct Valora la adquisición de
(unión, intersección, conocimientos con
diferencia, complemento). respecto a la teoría de
 Cardinalidad de un conjunto. conjuntos y los números
Propiedades. reales
 Problemas con conjuntos.
 Practica calificada.
8  Definición y propiedades de los 9 oct
números reales.
 Teoría de exponentes
 Ejercicios de aplicación.
9  Definición de intervalos y sus 16 oct
diferentes clases.
 Examen de unidad.
4.3. TERCERA UNIDAD: Proporcionalidad, ecuaciones e inecuaciones
DURACION: 04 semanas
TIEMPO: Del 23 octubre al 6 noviembre
CAPACIDAD: Infiere procedimientos matemáticos en la resolución de ejercicios y
problemas contextualizados sobre proporcionalidad numérica.
SEMANA CONTENIDOS FECHA ACTITUD
10  Razón y proporción 23 oct
(aritmética y geométrica)
 Magnitudes directa e
inversamente proporcionales.
 Ejercicios y problemas de
aplicación.
11  Reparto proporcional: simple 30 oct
directo e inverso y
compuesto.
 Regla de tres simple y
compuesta.
 Problemas con regla de tres.
 Practica calificada Reconoce la importancia de
12  Ecuaciones lineales o de 6 nov proporcionalidad numérica,
primer grado. ecuaciones e inecuaciones,
 Ecuaciones cuadráticas o de aplicándolo de acuerdo a su
segundo grado. Método de especialidad
resolución: por factorización,
completando cuadrados y
formula general.
 Ejercicios de aplicación y
problemas de aplicación.
13  Orden en R: Desigualdades 13
 Inecuaciones lineales. nov
 Inecuaciones cuadráticas
métodos de resolución:
factorización y puntos
críticos.
 Examen de unidad

4.4. CUARTA UNIDAD: Relaciones y Funciones

DURACION : 05 semanas
TIEMPO : 20 noviembre al 18 de diciembre
CAPACIDAD : -Representa relaciones binarias utilizando diagramas sagitales y plano
cartesiano.
-Resuelve problemas de contexto matemático y realista aplicando A en B
SEMANA CONTENIDOS FECHA ACTITUD
14  Plano cartesiano. Ubicación 20 nov Valora la adquisición de
de puntos en el plano. conocimientos con respecto
  Producto cartesiano de AxB a relaciones y funciones
representación gráfica.
 Relaciones binarias de R en R,
dominio y rango.
 Clases de relaciones.
 Ejercicios y problemas de
aplicación.
15  Graficas de relaciones de R 27 nov
en R.
 Función de A en B
 Función Real de Variable
Real.
 Dominio y rango de una
función.
 Graficas de funciones.
16  Funciones especiales: 4 al 11
-Constante dic
-Identidad
-Lineal
-Cuadráticas
 Uso de software educativo:
wimplot y geogebra para la
graficación de funciones.
 Practica calificada.
17  Examen de unidad. 18 dic
18  Fin de ciclo y entrega de 19 al
actas. 23 dic

IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

La asignatura de matemática I se desarrolla con clases teóricas – practicas, en base a un
enfoque metodológico activo – participativo – reflexivo, se da relevancia a la actividad de
aprendizaje y al rol protagónico del estudiante, los métodos son problémicos, heurísticos y
cooperativos. Se empleara una metodología activa que despierte y mantenga el interés de
los estudiantes en el desarrollo de estrategias de resolución de problemas para aplicarlas a
situaciones problemáticas reales y comunicarlos adecuadamente.
El docente asume el rol de mediador, detectara los aprendizajes no logrados por los
alumnos al final de cada evaluación y organizara las acciones pedagógicas necesarias para
optimizar los aprendizajes en los puntos críticos detectados.
V. MEDIOS Y MATERIALES
 Equipos: Pizarra, mota, plumones, computadora, proyector multimedia, ecram.
 Materiales: Separatas, lecturas, casos de estudio, dinámicas seleccionadas, videos, etc.
 Medios electrónicos: Uso de correo electrónico, web sites relacionados a la asignatura
para investigar los temas tratados.
VI. SISTEMA DE EVALUACION
7.1. ASPECTOS A EVALUAR
 El sistema de calificación es cuantitativa está constituido por todas las pruebas o
actividades consideradas por cada unidad:
𝐼𝑂 + 𝑃𝐶 + 𝐸𝑈 + 𝑇𝐺 + 𝐼𝑁𝑉
𝑃𝑈1 =
3
DONDE:
PU= Promedio de Unidad
IO= Intervención Oral
PC= Prácticas calificadas y trabajos
EU= Examen de Unidad
INV= Investigación
PROMEDIO FINAL
𝑃𝑈1 + 𝑃𝑈2 + 𝑃𝑈3 + 𝑃𝑈4
𝑃𝐹 =
4
7.2. REQUISITOS DE APROBACION
Los estudiantes deben tener en cuenta lo siguiente:
 La nota minima aprobatoria es de 10.5 y el redondeo se hace para calcular el
promedio final.
 Los trabajos se deben presentar en la fecha y hora que se indique. No se recibirán
después del plazo fijado.
 El 30% de inasistencias INHABILITA automáticamente al estudiante del curso,
salvo que justifique sus inasistencias con documentos probatorios que ameriten
la justificación respectiva, en tal caso la justificación será hasta un límite que no
exceda el 20% del número total de clases.
 Es condición para dar los exámenes estar registrado oficialmente como
estudiante del curso.
 Si el estudiante saliera desaprobado en el curso se le tomara otro examen y su
resultado definitivo se obtendrá del promedio de ambas notas indicadas
anteriormente.

VII. BIBLIOGRAFIA
 Arya, Jagdish (1994) Matemáticas Aplicadas a la Administración y Economía.
Ediciones Prentice Hall, México. 3ra edición.
 Coveñas Naquiche, Manuel (2007) Razonamiento Lógico Matemático.
 Espinoza Ramos, Eduardo (2012) Matemática Básica, Perú. Servicios Gráficos.
 Espinoza Ramos, Eduardo (2010) Análisis Matemático I, Perú. Servicios Gráficos.
 Figueroa García, Ricardo (2012). Matématica Básica. Perú RFG
 Lázaro Carrión, Moisés. (2000). Relaciones y Funciones. MOSHERA
 Seymour L, (2002) Teoría de conjuntos y Temas Afines, México. Mc-Graw-Hill.
 Venero Baldeón, J. Armando (2000). Matemática Básica. Lima: Ediciones Gemar.