Módulo 8.

Ser social y sociedad

Unidad II. La sociedad, sus instituciones y estructuras

Monismo metodológico versus dualismo metodológico

En las ciencias sociales existen dos corrientes metodológicas que proponen estrategias para
abordar el estudio de la actividad humana y sus consecuencias.

Monismo metodológico Dualismo metodológico

Implementa el modelo de investigación de Sostiene que las ciencias sociales deben

las ciencias naturales para explicar los
fenómenos sociales. Esta tendencia se
originó con el positivismo de Auguste Comte,
cuya intención era sentar las bases para que
se desarrollara una física social.
desarrollar sus propios modelos de
cientificidad, dado que los fenómenos
sociales tienen características distintas a
las de los fenómenos naturales.

Enfoque interdisciplinario

En la actualidad se busca que las investigaciones tengan un enfoque

interdisciplinario. Se parte de la idea de que la realidad es un todo y que
un mismo fenómeno puede ser estudiado por varias disciplinas y distintos
métodos para obtener una comprensión integral de la realidad. Esto lo
encontramos en la tendencia de estudiar los problemas ambientales por
medio de las ciencias biológicas, sociales y la tecnología. La interdisciplina
articula diferentes disciplinas para estudiar un objeto en común.

¿Para qué investigar solos si podemos hacer interdisciplina?

Tradicionalmente la investigación se llevaba a cabo en relación con las

disciplinas especializadas en las que se podía dividir el saber. En esta
forma de investigar no importaba que pudiera haber cruces en cuanto a
los objetos o realidades que investigaban las disciplinas.

La Biología estudiaba su objeto de estudio con sus métodos y tratando de

resolver sus problemas.

La Historia se vinculaba poco con otra disciplina cuando se trataba de analizar la realidad social.

A partir del siglo XX fue necesario vincular los estudios de las disciplinas para estudiar la realidad.
Esto permite formular hipótesis con mayor precisión y obtener resultados que ninguna disciplina
sola podría generar. La interdisciplina viene acompañada con modificaciones en las formas,
métodos y técnicas de la investigación, así como la reorganización del campo del conocimiento. El
trabajo interdisciplinario se lleva a cabo respondiendo al objeto que se investiga.

La bioética, el arte digital y la biotecnología, son ejemplos de interdisciplina.

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 La naturaleza es el único principio que impera en el universo

Monismo

Hace referencia a una corriente filosófica que sostiene que el universo

tiene una sola causa. Hay muchas versiones de monismo, pero la que nos
interesa resaltar es la que sostiene que la naturaleza es el único principio
que impera en el universo y que por ello lo sobrenatural debe de ser
rechazado.

La comprensión de nuestro entorno sólo es posible por medio del estudio de las fuerzas y causas
naturales, las cuales tienen la característica de ser cuantificables; esto quiere decir que pueden
ser expresadas numéricamente e investigadas cuantitativamente.

Monismo metodológico

Nos remite a una investigación cuantitativa de la naturaleza. El modo como se lleva a cabo una
investigación de este tipo es el siguiente:

Paso Procedimiento Ejemplo

Imagina que te preocupa el bajo

El investigador debe plantearse
un problema y revisar lo que
Planteamiento del otras personas han investigado
problema, marco al respecto con la finalidad de
teórico y propuesta elaborar su marco teórico y
de hipótesis proponer una hipótesis; es decir,
una posible respuesta
al problema.
rendimiento académico de los jóvenes
de tu comunidad. Como te interesa
conocer las causas de este fenómeno,
buscas información relacionada con la
educación de los adolescentes. Una vez
que te has familiarizado con el tema, se
te ocurre una hipótesis: “a mayor
cantidad de horas de estudio, mejores
resultados académicos”.

Después sometes a prueba tu hipótesis

recolectando información de la cantidad
Una vez planteada la hipótesis,
de horas que los alumnos de distintas
el investigador debe ponerla
escuelas le dedican al estudio de sus
a prueba. Para ello, debe
materias y los resultados que obtuvieron
recolectar datos por medio
Recolección de al final del ciclo escolar. Una vez
de procedimientos científicos
datos, confirmación recolectada la información haces un
y analizarlos con el uso de
de hipótesis y análisis estadístico. Si los datos
técnicas estadísticas. Si la
generación de teoría recolectados te permiten confirmar
hipótesis es confirmada,
tu hipótesis, entonces la conviertes
entonces se planteará una teoría
en una teoría que explica no sólo el
que permita generalizar los
comportamiento de los estudiantes de tu
resultados de la investigación.
comunidad, sino el de los estudiantes de
todo el mundo.

En el monismo metodológico o investigación cuantitativa, lo central es la recolección objetiva

de datos que puedan estudiarse numéricamente, para elaborar una teoría que tenga un alcance
explicativo general que involucre a todos los fenómenos de determinado tipo.

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 Dualismo metodológico

Dualismo

Es una corriente filosófica que sostiene que el origen y evolución del

mundo se debe a la interacción de dos principios supremos: el ser ideal y
el ser real, es decir, espíritu y naturaleza. Al otorgarle al campo espiritual
o ideal un papel dentro del desarrollo del mundo, los fenómenos ya no
se pueden estudiar con independencia de la forma en cómo los valora
espiritualmente el hombre, pues reducir todo a la visión cuantitativa sólo
muestra un escenario incompleto de la realidad.

Investigación cualitativa

Para reivindicar el principio espiritual, el dualismo metodológico promueve una investigación

cualitativa, pues la diversidad ideológica y cualidades únicas de los individuos no son susceptibles
de reducirse a números.

Paso Procedimiento Ejemplo

A mediados del ciclo escolar se

La investigación cualitativa, característica
Planteamiento
del dualismo metodológico, parte del
del problema
planteamiento de un problema.
incorporó a tu grupo una nueva
alumna. Por algún motivo te interesa
saber cómo se siente conviviendo con
sus nuevos compañeros.

Examen del Después el investigador examina lo que

suceso y ocurre en la sociedad y, a partir de lo
desarrollo de que observa, desarrolla una teoría
teoría coherente.

En la investigación cualitativa la Te pones a observar en las clases y en

recolección de datos no se realiza los recesos de qué manera interactúa
por medio de diversas técnicas no con los demás. También te acercas
estandarizadas, como por ejemplo, la a ella y le haces algunas preguntas
observación no estructurada, entrevistas sobre la escuela y sus compañeros.
abiertas, revisión de documentos, Asimismo, entrevistas a algunos
discusión en grupo, evaluación de de tus compañeros para saber qué
Recolección experiencias personales, registro opinan de la nueva compañera. La
de datos de historias de vida, interacción recolección e interpretación de los
e introspección con grupos o datos es simultánea. Poco a poco vas
comunidades. Durante la recolección de haciéndote una idea de cómo
datos, el investigador interpreta las se siente tu compañera en su nueva
acciones de los seres humanos y sus escuela. Como ves, al iniciar tu
instituciones, gestando de este modo investigación no tenías una respuesta
una teoría sobre el fenómeno previa a tu problema, sino que la fuiste
que observa. encontrando a medida en que te
involucraste en la investigación.
La hipótesis o teoría se va definiendo a
lo largo del proceso, a diferencia de la
Definición de
investigación cuantitativa, en la cual se
hipótesis
debe de plantear una hipótesis antes de
recolectar datos.
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 Utilidad del monismo y dualismo metodológico

El monismo metodológico (investigación cuantitativa) y el dualismo

metodológico (investigación cualitativa) son de gran utilidad y pueden
ser empleados conjuntamente y de manera complementaria.

Un comerciante de ropa quiere saber el número de ventas que tiene su tienda.

Para ello analiza sus registros, toma en consideración la hora en la que se
realizaron para conocer los horarios de mayor venta. También revisa qué tanto
afecta el tipo de música que utiliza en su local en las compras de sus clientes.
Hasta aquí tenemos una investigación de tipo cuantitativo.

La investigación cualitativa inicia cuando el comerciante realiza entrevistas a

los clientes, pregunta por qué compran en la tienda, por qué les gusta la ropa, y
qué les parece la calidad y el precio de las prendas, con la finalidad de conocer
el perfil del consumidor y recolectar datos.

Uniendo los datos reales de venta y el perfil de los clientes, es posible ubicar las
zonas donde habitan consumidores potenciales, lo cual se puede aprovechar
para atraer más clientela por medio de campañas publicitarias en esas zonas.

La metodología de investigación la puedes emplear para resolver muchos de los problemas que
se te presentan en tu vida cotidiana. En la medida en que te vayas familiarizando con dichas
metodologías, te será más fácil ubicar los recursos que requieres para la investigación.

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 ¿En las redes sociales se hace investigación social?

Para hacer investigación en las redes sociales, se utilizan metodologías

de las Ciencias Sociales mezcladas con análisis de mercado y uso de la
tecnología digital para procesar los datos e información que los usuarios
comparten en esos medios. ¿Te imaginas la cantidad de información que
tienen esos ambientes digitales? En 2013, Facebook contaba con 1,150
millones de usuarios activos, Twitter con 500 millones de personas, Linkedin
con 238 millones de usuarios, y en Instagram interactuaban 130 millones de
personas.
Facebook quería saber si un usuario se contagiaba de los sentimientos transmitidos por la red a
través de mensajes negativos, así que alteró los estados de algunos usuarios con mensajes de
tristeza o negativos. El estudio realizado demostró que los sentimientos se contagian.

Uso de la tecnología digital para hacer historia

¿Crees que la historia, por tener una metodología cualitativa, no puede usar datos? Actualmente
hay proyectos en los que se utilizan metodologías cuantitativas para hacer historia.

Para conocer un poco más acerca de este tema te sugerimos consultar el material en extenso.