Planificaciones Junio

PLANIFICACION DE CLASE
Establecimiento Profesora Mes Año Escolar / Semestre
Junio 2018/1ero
Asignatura Curso N° de Clases del mes (clase efectivas)
Religión 1ro 4
Nombre de la Unidad 1: Jesús hizo el Bien.
Actitudes que se abordaran en el mes (efectivas en la planificación y clase a ejecutar)

 Valorar su vida -Respetar el nombre de Dios -Respetar a sus compañeros -Trabajar con entusiasmo y alegría
CLASE Objetivo(s) de Experiencias de Aprendizaje-Actividades Indicador de Tipo de Evaluación
aprendizaje(s) Evaluación
N°1 Descubrir a Dios como Inicio: Realizan oración. La profesora les invita a descubrir el Reconocen en su Observación directa
alguien cercano que los concepto de cariño y amor al propio cuerpo como creación de Dios. historia personal,
Fecha: acompaña en el camino de Les relata sobre la importancia de éste. empezando por la
07/06/18 la vida. vida, diversas
Desarrollo: manifestaciones de
Dios Padre sobre sus
-Desarrollan actividades fotocopiables de las páginas 37-38-39- cuerpos.
40.
-Revisan y comentan actividades en conjunto.
Cierre:
-Retroalimentan los contenidos aprendidos cantando una alabanza

al Señor.
Habilidad:
Descubrir
N°2 Conocen los diversos Inicio: Realizan oración. La profesora lee el relato 1 presente en las Descubren, mediante el -Formativa
signos, gestos, palabras y páginas 20-21 del libro sobre la creación del hombre y de la mujer, relato de la creación del -Lista de cotejo
Fecha: símbolos con que los hombre y de la mujer, que -Dibujo de la
reconociendo que todos somos hijos de Dios y que Dios nos quiere
14/06/18 todos somos hijos de Dios creación
cristianos expresan la como un padre y comentan el mensaje de la página 21. y que Dios nos quiere
comunicación con Dios como un padre.
Padre. Desarrollo:
-Escuchan el relato de la creación del hombre y la mujer una vez

más y lo comentan.
-Responden preguntas sobre éste.
-Describen la creación y la vida como dones que Dios Padre ha
querido compartir con todos los seres humanos.
- Expresan plásticamente que Dios es Padre de todas las personas
en una hoja de carta expresando la creación a través de un dibujo.
Habilidad: Cierre:
Conocer -Muestran sus trabajos.
N°3 Reconocen que la familia Inicio: Realizan oración. Escuchan textos bíblicos, donde Jesús les Proponen distintos modos Observación directa
es la primera comunidad enseña a la gente acerca de su Padre Dios. Comentan el texto bíblico. en que se puede demostrar
Fecha: cristiana donde nos Observan video 1. amor a Dios Padre en una
21/06/18 encontramos con el Padre
familia ven una
Dios y aprendemos a Desarrollo:
amarlo. comunidad cristiana.
-Desarrollan actividades de la guía 1.

Cierre:
-Comentan lo aprendido.
Habilidad:
Reconocer
N°4 Aprecian la invitación de Inicio: Realizan oración. Cantan y alaban a Dios celebrando que somos Repiten frases de Jesús en Observación directa
amar al prójimo que sus hijos y le damos gracias por ser nuestro Padre. Escuchan relatos el evangelio en que
Fecha: realizó Jesús traducida en bíblicos donde se aprecia el amor de Dios hacia los demás. Comentan los explica que Dios es Padre
28/06/18 el cariño a los miembros hechos. Observan video 2. de todos.
de la familia.
Desarrollo:
- Desarrollan actividades de la guía 2.

Cierre:
- Repiten frases de Jesús del evangelio en que se explica que Dios es

Padre de todos y que nos ensenó a amar a los demás.
Habilidad:
Apreciar
Junio 2018/1ero
Religión 2do 4
Nombre de la Unidad 1: Dios Padre Creador, fuente de amor y vida.

 Respetar las manifestaciones de fe.
 Valorar que Dios está presente.
 Reconocer a Dios en los demás.
 Trabajar colaborativamente.
 Ser respetuoso en su trato con los demás.
N°1 Descubren que Inicio: Realizan oración. Comentan los signos de amor y Señalan que Dios se Observación directa
Dios Padre se da colaboración que descubrimos en nuestra familia y los da a conocer a través
Fecha: a conocer, a relacionan, con la ayuda del profesor, con la felicidad que de la Biblia.
01/06/18 través de la Dios quiere para todas las personas.
Biblia, porque
quiere ser Desarrollo:
amigo de las
- Desarrollan actividades fotocopiables de las páginas 45-46-
personas.
47-48-49-50-51-52-53.
Cierre:
-Exponen sus creaciones y finalizan la actividad con alabanzas.
Habilidad:
Descubrir
N°2 Saber que la Biblia Inicio: Realizan oración. Observan con atención una biblia. Enumeran que la Biblia -Formativa
está dividida en Escuchan explicación de la profesora sobre la división que existe se compone de -Taller 1
Fecha: Antiguo Testamento y Antiguo Testamento y
en la biblia del Antiguo Testamento y el nuevo Testamento.
08/06/18 Nuevo Testamento. Nuevo Testamento.
Conocen el concepto de oración. La profesora les lee el versículo
Lucas 11: 1-4 y lo socializan.
Desarrollo:
-Desarrollan actividades del taller 1.

-Revisan actividades en conjunto.
Cierre:
-Dibujan en el pizarrón el Antiguo Testamento y Nuevo

Testamento.
Habilidad:
Saber
N°3 Saber que la Biblia Inicio: Realizan oración. La profesora genera un repaso con Representan de manera Observación directa
está dividida en preguntas sobre lo aprendido la clase anterior. Les comenta que manual la Biblia.
Fecha: Antiguo Testamento y cada uno va a dibujar los libros de la Biblia en hojas de carta usando
15/06/18 Nuevo Testamento. las imágenes de la ficha 1. Observan video 1 y lo toman como
referencia para la actividad.
Desarrollo:
-Confeccionan los dos libros de manera individual utilizando la

información de la ficha 1en hojas de block.
-Comparten sus trabajos.
Cierre:
-Comentan la actividad.
Habilidad:
Crear
N°4 WE TRIPANTU
Fecha:
22/06/18
Habilidad:
N°5 Reconocer los Inicio: Realizan oración. La profesora les pide que indiquen lo que Reconocen el vínculo Observación directa
mandatos del saben sobre Iglesia, mandatos y familia. Crean lluvia de ideas con entre la iglesia y sus
Fecha: Señor y la sus aportes. Identifican la relación existente entre ellos. familias asumiendo que
29/06/18 importancia de la somos todos parte de
familia. ella.
Desarrollo:
-Desarrollan actividades fotocopiables de las páginas 54-55-56-57-

58-59.
Cierre:
-Comentan la actividad y cantan alabanzas.
Habilidad:
Reconocer
Junio 2018/1ero
Religión 3ro 4
Nombre de la Unidad 1: Jesús, el Señor, me enseña a vivir como hijo de Dios.

-Demostrar respeto por la Biblia. - Expresarse con reverencia del Hijo de Dios. - Preocuparse por sus compañeros.
- Trabajar de forma limpia y ordenada. - Respetar los turnos para hablar. - Participar con alegría de la asignatura.
N°1 Profundizar en la Inicio: Realizan oración. La profesora les comenta sobre las Conocen las grandes Observación directa
centralidad de la distintas religiones del mundo. Les invita a ver los tres videos sobre fiestas de otras religiones
Fecha: Resurrección de Jesús en monoteístas.
la fe cristiana y las celebraciones de Pascua para que conozcan acerca de esta
06/06/18
comprenden el modo de celebración según estas tres religiones y les pide que lo comenten
celebrar en otras en conjunto.
religiones.
Desarrollo:
-Desarrollan guía 1.
Cierre:
-Crean cuadro comparativo entre las diversas celebraciones según

Habilidad:
los videos. Cantan alabanzas. Reflexionan en torno al respeto
Conocer
hacia otras religiones.
N°2 Profundizar en la Inicio: Realizan oración. La profesora les invita a observar el Conocen las grandes -Formativa
centralidad de la video 2 sobre las religiones. Lo comentan en conjunto. fiestas de otras religiones -Taller 1
Fecha: Resurrección de Jesús en monoteístas.
13/06/18 la fe cristiana y Desarrollo:
comprenden el modo de
celebrar en otras
-Completan taller 1.
religiones.
- Revisan taller.
Cierre:
-Anotan materiales para la clase siguiente: información del

Espíritu Santo, imágenes y materiales afines.
-Retroalimentación. Reflexionan sobre el respeto hacia otros
credos religiosos.
Habilidad:
Profundizar
N°3 Relacionan los beneficios Inicio: Realizan oración. Crean una lluvia de ideas indicando lo que Descubren que el Espíritu Observación directa
de la atmósfera con el han aprendido sobre el Espíritu Santo. La profesora les lee el relato Santo nos infunde el amor
Fecha: Espíritu Santo. bíblico: Los apóstoles reciben el Espíritu Santo presente en la lectura 1. e invita a dar testimonio
20/06/18 Comentan lectura. de nuestra fe.
Desarrollo:
-Confeccionan de manera individual en papelógrafos o cartulinas

una disertación del Espíritu Santo agregando imágenes y recortes.
Agregan información sobre este y un pasaje bíblico a elección en el
cual se hable sobre él.
-Exponen sus papelógrafos a la comunidad escolar.
Cierre:
Habilidad
Relacionar -Comparten lo aprendido.
N°4 Reforzar lo aprendido. Inicio: Realizan oración. La maestra les indica que realizarán Completan actividades Observación directa
actividades del libro de manera individual. Cantan alabanzas. del libro.
Fecha:
27/06/18 Desarrollo:
-Realizan actividades fotocopiables de las páginas 26-27-28-29-

30-31-32.
- Revisan actividades en conjunto.
Cierre:
-Retroalimentación.
Habilidad:
Reforzar
Junio 2018/1ero
Religión 4to 4
Nombre de la Unidad 1: Jesús, el Señor, me enseña a vivir como hijo de Dios.

-Demostrar respeto por la Biblia. -Expresarse con reverencia del Hijo de Dios -Preocuparse por sus compañeros
-Trabajar de forma limpia y ordenada -Respetar los turnos para hablar -Participar con alegría de la asignatura.
N°1 Deducir a partir de la Inicio: Realizan oración. La profesora les relata sobre las diversas Identifican los textos del Observación directa
lectura de los Evangelios formas de dialogar con Dios y mencionan la que ellos practican. Nuevo Testamento que
Fecha: la importancia que tiene Identifican a través del mensaje de Jesús como nos habló del Reino de se refieren al
05/06/18 el mandamiento del amor mandamiento del amor.
Dios. Señalan la diferencia entre lo que la gente esperaba de Jesús y lo que
que Jesús nos deja y que
se refiere al amor a Dios y Jesús revela. Indican la importancia del amor al prójimo que Jesús nos
al prójimo. dejó.
Desarrollo:

Cierre:
Habilidad:
Deducir -Reflexionan en torno a la importancia del mandamiento del amor
en sus vidas, más aún para con los demás.
N°2 Descubren en los relatos de Inicio: Realizan oración. Leen algunas parábolas sobre el Reino de Señalan las formas que -Formativa
las primeras comunidades Dios. Analizan las parábolas relatadas por Jesús e inventan sus propias adquiere el -Taller 1
Fecha: cristianas la forma que parábolas modernas. Observan video 1 de la parábola del hijo pródigo y cumplimiento de este
12/06/18 adquiere la fraternidad de lo comentan. Refuerzan el sentido y valor de éstas para el mundo mandamiento en la
los que siguen a Cristo. cristiano. propia vida cotidiana.
Desarrollo:
- Desarrollan taller 1.
Cierre:
-Anotan materiales para la clase siguiente: recortes de super

Habilidad: héroes y de los valores, tijera, pegamento etc.
Descubrir -Comentan lo aprendido.
N°3 Descubren que en la Biblia Inicio: Realizan oración. Identifican los valores del Reino que hoy Señalan en pasajes del Observación directa
se encuentra el mensaje se manifiestan a través de los cristianos en pasajes del Evangelio. Evangelio según
Fecha: que Dios Padre dirige a Escriben una lista de los valores. Mateo cómo la vida de
19/06/18 quienes creen en Él. Jesús fue un constante
Desarrollo: cumplir lo escrito de
Él en las Escrituras.
-Confeccionan un cómic en el cual incluyan a cada valor como un
superhéroe. Inventan una historia y le agregan imágenes o recortes.
-Confeccionan los cómics en hojas de carta o de block a elección.
- Comparten sus cómics.
Cierre:
-Exponen sus trabajos.
Habilidad:
Descubrir
N°4 Descubren que en la Biblia Inicio: Realizan oración. La maestra les indica que realizarán una Señalan en pasajes del Observación directa
se encuentra el mensaje guía a modo de profundizar el mensaje de Dios. Para esto realiza Evangelio según
Fecha: que Dios Padre dirige a preguntas sobre lo aprendido anteriormente gestionando una sana Mateo cómo la vida de
26/06/18 quienes creen en Él. competencia entre filas con el fin de que respondan las preguntas y Jesús fue un constante
monitorear contenidos. cumplir lo escrito de
Él en las Escrituras.
Desarrollo:

Cierre:
Habilidad:
Descubrir
Junio 2018/1ero
Religión 5to 4
Nombre de la Unidad 1: Imitemos a las acciones positivas de los personajes bíblicos.

 Áreas: testimonial, celebrativa, comunitaria y servicial.
N°1 Saber cuáles son las Inicio: Realizan oración. La profesora les pide que definan el Identifican rasgos de las Observación directa
religiones principales, concepto de religión a través de una lluvia de ideas. Les indica que religiones principales y
Fecha: nombrar algunos de sus existen diversas religiones a lo largo del mundo pero que hay que rasgos de la identidad de
05/06/18 rasgos característicos y respetar a todas por igual. Les invita a ver video 1 sobre esto y lo la persona religiosa.
valorar su influencia en las comentan.
costumbres y en la cultura.
Desarrollo:
- Desarrollan actividades de la guía 1.

Cierre:
-Comentan lo aprendido recordando la tolerancia hacia los otros

credos.
Habilidad:
Saber
N°2 Saber qué es lo específico Inicio: Realizan oración. Responden preguntas a modo de reforzar Identifican rasgos de las Formativa
de la fe cristiana y en qué lo aprendido. Crean cuadro comparativo entre las religiones para religiones principales y Taller 1
Fecha: se distingue de las demás profundizar contenidos identificando sus rasgos principales. Dan rasgos de la identidad de
12/06/18 religiones. ejemplos de celebraciones, actividades o acciones que hagan los la persona religiosa.
seguidores de otras religiones.
Desarrollo:
-Realizan taller 1.
- Revisan taller en conjunto.
Cierre:
-Retroalimentan lo aprendido recordando el respeto y tolerancia

hacia los demás credos.
Habilidad:
Saber
N°3 Relacionar la experiencia Inicio: Realizan oración. Realizan lectura 1 de Lucas 2,41-52 Conocen la experiencia Observación directa
religiosa de Jesús según respondiendo las preguntas de la profesora y comentando su parecer. religiosa de Jesús en el
Fecha: Lucas con las costumbres contexto de las
19/06/18 Desarrollo: costumbres de su época.
religiosas de su época.
Cierre:
-Anotan materiales para la clase siguiente: tijera, pegamento,

lápices, regla etc.
-Expresan ejemplos de la vida diaria sobre la lectura y la

comparan con la antigüedad.
Habilidad:
Relacionar
N°4 Identificar los rasgos que Inicio: Realizan oración. Definen en conjunto lo que ellos Relacionan los rasgos que Observación directa
definen a una persona entienden por persona religiosa. Recuerdan lo aprendido la clase identifican a la persona
Fecha: religiosa y relacionarlos anterior y la maestra les indica que representarán la lectura anterior religiosa en general con
26/06/18 de manera gráfica confeccionándola con ayuda de materiales y de los que identifican al
con la persona religiosa
instrucciones de la ficha 1. cristiano.
cristiana.
Desarrollo:
-Representan la lectura de San Lucas agregando las imágenes.

-Presentan sus trabajos.
Cierre:
-Comparten su parecer de la actividad.
Habilidad:
Identificar
Junio 2018/1ero
Religión 6to 4
Nombre de la Unidad 1: Jesucristo, Hijo, Hermano y Señor

N°1 Identificar que la Inicio: Realizan oración. La maestra les indica que realizarán Reconocen que somos Observación directa
naturaleza es un obra lectura 1 presente en la guía 1 de manera silenciosa sobre la responsables de la vida y
Fecha: creada por Dios. naturaleza. Les realiza de manera posterior preguntas y la del medio ambiente.
01/06/18 comentan.
Desarrollo:
Cierre:
-Anotan materiales para la clase siguiente: imágenes del medio

ambiente, tijera, pegamento, plumones etc.
Habilidad:
Identificar
N°2 Identificar los problemas Inicio: Realizan oración. La maestra les muestra el video 1 sobre el Analizar situaciones Formativa
representados por la daño medioambiental y reflexionan sobre lo que Dios pensaría al relacionadas con el Lista de cotejo
Fecha: atmósfera, la respecto. Responden la pregunta siguiente: ¿Qué relación tiene el deterioro del Folleto
08/06/18 biodiversidad, el hambre y uso de los recursos con el hambre y la pobreza? La profesora indica medioambiente.
la pobreza, para la que crearán un folleto sobre el cuidado del medio ambiente en
convivencia humana. duplas, el cual deben crear una lista de problemas y proponer las
posibles soluciones con imágenes.
Desarrollo:
-En pares, anotan problemas medioambientales y buscan

soluciones.
-Crean libro de conciencia medioambiental agregando imágenes.
-Escriben la idea principal de la lectura 1 de la clase anterior en el
Habilidad: folleto.
Identificar
Cierre:
-Retroalimentación. Finalizan sus folletos.

N°3 Demostrar capacidad de Inicio: Realizan oración. La profesora les señala que realizarán Reconocer que Observación directa
adquirir criterios propios y lectura comprensiva sobre la creación de Dios. Les pide que colaboramos con Dios en
Fecha: coherentes en la visión de destaquen las ideas principales del texto. el cuidado de la creación y
15/06/18 la persona y del mundo. en el respeto y a las
Desarrollo: personas.

Cierre:
-Anotan materiales para la clase siguiente: imágenes del medio

ambiente y de un superhéroe, tijera, pegamento, plumones etc.
-Retroalimentan lo aprendido reflexionando sobre la importancia

Habilidad: del cuidado medioambiental, ya que fue un regalo del Creador.
Demostrar
N°4 WE TRIPANTU
Fecha:
22/06/18
Habilidad:
N°5 Entender en qué consiste Inicio: Realizan oración. La profesora les lee nuevamente el pasaje Crean un personaje que Observación directa
tratar a los demás de bíblico de Mt.6, 26-33 en la lectura 1 de la creación y lo comentan. salve al planeta de los
Fecha: acuerdo con su dignidad. Comprenden que el cuidado medioambiental es un trabajo de todos. La problemas
29/06/18 profesora les recuerda que su amigo fiel es siempre Dios y que es el medioambientales.
creador de todo el universo. Les comenta que representarán de manera
manual la creación de Dios en los siete días. Para esto, observarán la ficha
1 porque deberán exponer y presentarlo al curso. Observan video 2 como
motivación a la actividad.
Desarrollo:
-Utilizan la ficha 1 como inspiración para confeccionar la creación

de Dios.
-Presentan sus trabajos.
Cierre:
Habilidad:
Entender
-Comentan la actividad.
Junio 2018/1ero
Religión 7mo 8
Nombre de la Unidad 1: El Espíritu Santo anima y guía a la Iglesia a la plenitud

N°1 Conocen los frutos del Inicio: Realizan oración. La profesora les pide que indiquen lo que Relacionan la religión con Observación directa
Espíritu Santo e saben sobre el Espíritu Santo a través de una lluvia de ideas, les el sentido de la vida.
Fecha: identifican su presencia en indica que irán al laboratorio a buscar información sobre éste y los
04-05/06/18 la propia vida y en la dones para confeccionar un cómic con imágenes personificando al
sociedad. ES como un superhéroe que nos ha brindado sus 7 dones. Indica
que es un trabajo individual. Reflexionan sobre la importancia de
los dones y que cada cual debe aprovechar los dones que posee.
Desarrollo:
-Buscan información e imágenes para preparar el cómic para las

clases entrantes.
-Recopilan información y anotan materiales para la clase entrante:
tijera, pegamento, lápices, hojas de block, imágenes etc.
Habilidad: Cierre:
Conocer
-Recopilan información.
N°2 Conocen los frutos del Inicio: Realizan oración. La profesora les indica que deberán Confeccionan cómic de Formativa
Espíritu Santo e finalizar el cómic individual del ES y que para ello pueden tomar los dones del Espíritu Lista de cotejo
Fecha: identifican su presencia en como referencia la ficha 1. Santo. Cómic
11-12/06/18 la propia vida y en la
sociedad. Desarrollo:
-Confeccionan el superhéroe agregando lo recopilado

anteriormente.
-Comparten y exponen sus trabajos con el curso.
Cierre:
-Comentan la actividad y la importancia de los dones. Cantan

alabanzas.
Habilidad:
Confeccionar
N°3 Aprecian los frutos de la Inicio: Realizan oración. La profesora les pide que definan los Explican a qué llamamos Observación directa
acción del Espíritu Santo conceptos de: Dios y la humanidad al encuentro y salvación. “historia de la salvación”.
Fecha: en la historia de la Indican lo que conocen o lo que imaginan por ello a través de una
18-19/06/18 salvación. lluvia de ideas. Les indica que realizarán lectura silenciosa y que al
finalizarlas deberán de responder las preguntas.
Desarrollo:
-La maestra les ensena el significado verdadero de esos términos.

-Realizan lectura de diversos versículos presentes en la lectura 1.
-Revisan respuestas en conjunto.
Cierre:
Habilidad: -Comentan lo aprendido en torno a la historia de la salvación y la

Apreciar importancia para la religión. Cantan alabanzas.
N°4 Conocen los frutos de la Inicio: Realizan oración. La profesora les señala que realizarán Identifican las principales Observación directa
Salvación e identifican una guía a modo de reforzar lo aprendido. Observan y comentan etapas de la historia de la
Fecha: su presencia en la propia video 1. salvación.
25-26/06/18 vida y en la sociedad.
Desarrollo:
Cierre:
Habilidad:
Conocer
Junio 2018/1ero
Religión 8vo 8
Nombre de la Unidad 1: Todos al servicio del Reinado de Dios

N°1 Analizar qué valores han Inicio: Realizan oración. La profesora les pide que definan el Manifiestan interés por Observación directa
de desarrollar las personas concepto de valor mediante una lluvia de ideas. Reflexionan al plantearse el sentido de la
Fecha: para estar bien consigo respecto sobre la relación valor/Dios hasta que descubran que para propia existencia.
05-07/06/18 mismas. Dios todos tenemos valores y que debemos de explotarlos.
Desarrollo:
-En duplas, crean listado sobre las cualidades de su compañero (a)
y lo leen en voz alta. Luego, intercambian para que el que oyó sus
dones lea los de su compañero (a).
-Ordenan las cualidades de mayor a menor según su criterio
personal.
-Anotan al lado de cada una de las cualidades, la letra con la que
más se identifica.
-Indican qué cualidades tienen más desarrolladas y cuáles son los
menos. Explican el por qué.
Habilidad: -Indican las cualidades de determinados personajes conocidos de la
Analizar escuela o del ámbito bíblico.
-Indican de cada uno en qué cualidades sobresalían y qué hicieron
para desarrollar esas capacidades.
-Realizan lectura 1.
Cierre:
-Comentan lo aprendido. Reconocen la importancia de valorarse y
aceptarse tal cual son,
N°2 Valorar la importancia que Inicio: Realizan oración. La profesora les indica que aunque todos Saben dialogar con Formativa
tienen los otros, tengamos distintas personalidades merecemos el mismo respeto. respeto y escuchan con Taller 1
Fecha: especialmente los amigos, Analizan la importancia de la amistad. Observan video 1. interés las experiencias de
12-14/06/18 en el desarrollo de la los otros.
personalidad. Desarrollo:
-Desarrollan taller 1.
-Revisan taller en conjunto,
Cierre:
Habilidad:
Valorar
N°3 Descubrir lo importante Inicio: Realizan oración. La profesora les relata lo que Dios espera Se muestran dóciles y Observación directa
que es ser persona y de ellos como jóvenes cristianos y reflexionan al respecto. receptivos ante las
Fecha: valoran la dignidad de la Comparan la juventud cristiana de antes con la actual. La profesora características que un
19-21/06/18 misma por su origen, su les recuerda que a pesar de que haya cambios en la juventud Jesús joven puede vivir su ser
trascendencia dándole los ama y cuida en todo momento, cristiano hoy.
un sentido a la vida.
Desarrollo:
-Observan video 2 y lo comentan.

-Realizan lectura 2 y responden preguntas.
-Anotan en papelógrafos mapa conceptuales para resumir lo
aprendido en las lecturas.
Habilidad: Cierre:
Descubrir
N°4 Descubrir lo importante Inicio: Realizan oración. La maestra les pide que indiquen lo Se muestran dóciles y Observación directa
que es ser persona y aprendido durante el mes y crea un resumen en la pizarra. Les receptivos ante las
Fecha: valoran la dignidad de la comenta que realizarán una guía para profundizar contenidos. características que un
26-28/06/18 misma por su origen, su joven puede vivir su ser
trascendencia dándole Desarrollo: cristiano hoy.
un sentido a la vida.
Cierre:
-Comentan lo aprendido. Reflexionan sobre el rol que tiene Dios

en sus vidas como jóvenes.
Habilidad:
Descubrir

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Establecimiento Profesora Mes Año Escolar / Semestre

Asignatura Curso N° de Clases del mes (clase efectivas)

Nombre de la Unidad 1: Jesús hizo el Bien.

Actitudes que se abordaran en el mes (efectivas en la planificación y clase a ejecutar)

-Retroalimentan los contenidos aprendidos cantando una alabanza

-Escuchan el relato de la creación del hombre y la mujer una vez

-Desarrollan actividades de la guía 1.

- Desarrollan actividades de la guía 2.

- Repiten frases de Jesús del evangelio en que se explica que Dios es

Asignatura Curso N° de Clases del mes (clase efectivas)

Nombre de la Unidad 1: Dios Padre Creador, fuente de amor y vida.

Actitudes que se abordaran en el mes (efectivas en la planificación y clase a ejecutar)

-Exponen sus creaciones y finalizan la actividad con alabanzas.

-Desarrollan actividades del taller 1.

-Dibujan en el pizarrón el Antiguo Testamento y Nuevo

-Confeccionan los dos libros de manera individual utilizando la

-Desarrollan actividades fotocopiables de las páginas 54-55-56-57-

-Comentan la actividad y cantan alabanzas.

Establecimiento Profesora Mes Año Escolar / Semestre

Asignatura Curso N° de Clases del mes (clase efectivas)

Nombre de la Unidad 1: Jesús, el Señor, me enseña a vivir como hijo de Dios.

Actitudes que se abordaran en el mes (efectivas en la planificación y clase a ejecutar)

-Crean cuadro comparativo entre las diversas celebraciones según

-Anotan materiales para la clase siguiente: información del

-Confeccionan de manera individual en papelógrafos o cartulinas

-Exponen sus papelógrafos a la comunidad escolar.

-Realizan actividades fotocopiables de las páginas 26-27-28-29-

Establecimiento Profesora Mes Año Escolar / Semestre

Asignatura Curso N° de Clases del mes (clase efectivas)

Nombre de la Unidad 1: Jesús, el Señor, me enseña a vivir como hijo de Dios.

Actitudes que se abordaran en el mes (efectivas en la planificación y clase a ejecutar)

-Desarrollan actividades de la guía 1.

-Anotan materiales para la clase siguiente: recortes de super

-Exponen sus trabajos.

-Desarrollan actividades de la guía 2.

Establecimiento Profesora Mes Año Escolar / Semestre

Asignatura Curso N° de Clases del mes (clase efectivas)

Nombre de la Unidad 1: Imitemos a las acciones positivas de los personajes bíblicos.

Actitudes que se abordaran en el mes (efectivas en la planificación y clase a ejecutar)

- Desarrollan actividades de la guía 1.

-Comentan lo aprendido recordando la tolerancia hacia los otros

-Retroalimentan lo aprendido recordando el respeto y tolerancia

-Anotan materiales para la clase siguiente: tijera, pegamento,

-Expresan ejemplos de la vida diaria sobre la lectura y la

-Representan la lectura de San Lucas agregando las imágenes.

-Comparten su parecer de la actividad.

Establecimiento Profesora Mes Año Escolar / Semestre

Asignatura Curso N° de Clases del mes (clase efectivas)

Nombre de la Unidad 1: Jesucristo, Hijo, Hermano y Señor

Actitudes que se abordaran en el mes (efectivas en la planificación y clase a ejecutar)

-Anotan materiales para la clase siguiente: imágenes del medio

-En pares, anotan problemas medioambientales y buscan

-Retroalimentación. Finalizan sus folletos.

-Desarrollan actividades de la guía 2.

-Anotan materiales para la clase siguiente: imágenes del medio

-Retroalimentan lo aprendido reflexionando sobre la importancia

-Utilizan la ficha 1 como inspiración para confeccionar la creación

Establecimiento Profesora Mes Año Escolar / Semestre

Asignatura Curso N° de Clases del mes (clase efectivas)

Nombre de la Unidad 1: El Espíritu Santo anima y guía a la Iglesia a la plenitud

Actitudes que se abordaran en el mes (efectivas en la planificación y clase a ejecutar)

-Buscan información e imágenes para preparar el cómic para las

-Confeccionan el superhéroe agregando lo recopilado