PROBLEMAS PRIORIZADOS DEL CETPRO TÉCNICO SAN HILARIÓN
PROBLEMAS PRIORIZADOS DEL CETPRO TÉCNICO SAN HILARIÓN
1. Insuficiente recursos para la implementación de Ambientes, Equipamiento y
Materiales, para abastecer la gran demanda de la Formación en las Opciones
Ocupacionales.
2. Carencia de materiales de parte de los estudiantes para la realización de sus
prácticas.
3. Desorientación de los docentes con respecto a los Enfoques y Propuestas
Pedagógicas actuales y los 06 Compromisos de Gestión Escolar.
4. Dificultades para cubrir las metas de atención al 100% en Confección Textil,
Servicios Sociales y Asistenciales, Artes Gráficas y Artesanía y Manualidades.
5. No contamos con suficientes equipos y maquinarias actualizadas para atender
la demanda y las actividades actualizadas del campo laboral.
6. Algunos docentes que son capacitados no hacen el efecto multiplicador.
7. Estudiantes con dificultades en los aprendizajes y que se retiran antes de la
culminación de los módulos.
DESAFÍOS
1.1. Administración Efectiva de los Recursos Propios para la Atención priorizada de
las necesidades de los Talleres del CETPRO TSH.
1.2. Gestión con Aliados Externos para la consecución de equipamiento a través de
donaciones y Soporte Técnico.
1.3. Implementación y Modernización de la Infraestructura para un Servicio de
Calidad y Seguridad con Recursos Propios, Comunidad Educativa, MINEDU, la
Municipalidad de SJL y el MINSA.
2.1. Realización de Actividades Productivas autogestionadas por los estudiantes para
solventar los gastos de su formación.
2.2. Donaciones y Convenios con Entidades Públicas y Privadas.
2.3. Adquisición al Por Mayor de Materiales para aminorar los gastos de insumos.
3.1. Capacitación con Soporte de la UGEL 05: ETP, RED 03, Comité de CETPROs,
SINEACE, Jornadas de Reflexión y Programa de Capacitación Interna.
3.2. Auto capacitación y Actualización de los Docentes.
3.3. Actualización de la Programación Curricular Modular e Instrumentos de Gestión
Pedagógica.
4.1. Desarrollar actividades y convenios de formación Técnica con IE de EBR, EBA y
Otros.
4.2. Realizar una campaña agresiva para la promoción de los módulos de la Opción
Ocupacional.
4.3. Monitoreo y acompañamiento para fortalecer las actividades de Aprendizaje.
4.4. Crear promociones que afilien a los estudiantes de la Opción Ocupacional.
4.5. Agilizar los procesos de certificación de los estudiantes
5.1. Mantenimiento de la Infraestructura para al Buen Inicio del Año Académico
2016 con apoyo de Aliados Estratégicos y Presupuesto del MINEDU.
5.2. Desarrollar un Plan de Creación de Micro – Empresas que promuevan la
realización de Actividades Productivos en Tiempo y Condiciones reales en el
CETPRO.
6.1. Monitoreo y seguimiento del grado de satisfacción de los estudiantes de manera
permanente.
6.2. Promover el Desarrollo de Proyectos Innovadores en cada Familia Profesional
acordes a la Demanda Actual.
7.1. Establecer Programas de Soporte de Formación Complementaria afín a su
Opción Ocupacional y referidos al Desarrollo Personal (Emocional – Profesional).

8. Un 10% de docentes son reacios a la aplicación del Monitoreo y
Acompañamiento propuesto por el Ministerio de Educación.
9. Algunos docentes no utilizan adecuadamente los instrumentos de evaluación.
10. 30% de docentes no realizan una retroalimentación en aquellos estudiantes que
llegan tarde por diversos motivos.
11. Docentes no actualizados con la normatividad vigente del MED.
12. El 50% de docentes les falta generar el interés y la atención de las y los
estudiantes en el desarrollo de la clase.
13. Desconocimiento de actualización Pedagógica y resistencia al cambio de
algunos docentes.
14. Desconocimiento en el manejo y elaboración de algunos documentos de
gestión de parte de algunos docentes.
15. Estructuras y Cambios por definir de parte del MINEDU para los CETPRO.
8.1. Realización de Actividades de sensibilización a los Docentes para asumir el reto
de lograr una Práctica permanente de Monitoreo y Acompañamiento en
beneficio de su desarrollo profesional.
8.2. Elaboración del Plan de Monitoreo y Acompañamiento tomando en cuenta la
realidad del CETPRO.
8.3. Comunicación Eficaz en cuanto a la Ejecución e Indicadores del Monitoreo y
Acompañamiento en el Año Lectivo 2016.
9.1. Evaluación y Estandarización de los Instrumentos de Evaluación acordes con la
Propuesta Pedagógica Actualizada en torno a los 06 compromisos.
10.1. Formalización de acciones para realizar el soporte de estudiantes que
requieren reforzamiento en sus aprendizajes.
11.1. Ejecución de un Programa de Capacitación a Nivel de todos los CETPROs de la
UGEL 05.
11.2. Proporcionar información permanentemente sobre los alcances en cuanto al
Desempeño Docente en el marco de la LRM.
12.1. Monitoreo y seguimiento del grado de satisfacción de os estudiantes de
manera permanente.
12.2. Realización de GIAs para la mejora de los procesos y atención a las necesidades
educativas de los estudiantes del CETPRO.
13.1. Organización y Ejecución de Actividades de Reflexión para la elaboración del
PAT y PEI.
13.2. Monitoreo permanente de las responsabilidades asumidas en la elaboración
del PEI.
13.3. Reuniones de reflexión con los Estudiantes para comprometerlos con los
Objetivos Institucionales.
13.4. Publicación del PAT y el PEI al alcance de la Comunidad.
13.5. Presentación del Plan de Mejora de aprendizaje a la Comunidad.
14.1. Conformación de Comisiones de Trabajo para Acciones de Autoformación y
Autoaprendizaje para la mejora de la Planificación Estratégica.
14.2. Talleres y/o Jornadas Pedagógicas para la elaboración de los Documentos de
Gestión orientados al PEI y el PAT.
15.1. Permanente adecuación de la Propuesta del MNEDU a la realidad del CETPRO
TSH.
15.2. Presentación de Planes de mejoras de aprendizaje por Familia Profesional.