SESIÓN DE TUTORÍA

TEMA : “Creo que me estoy enamorando”

GRADO Y SECCIÓN : 2º A
TUTOR(A) : María Vásquez Sánchez.
FECHA : 12 / 06/ 18 Hora : 2.30 p.m
¿QUÉ BUSCAMOS? : Que las y los estudiantes identifiquen comportamientos de riesgo
asociados a la adicción al juego y las consecuencias de la ludopatía.

MOMENTOS DE
PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJE

Iniciamos la sesión entonando con las y los Humanos,

estudiantes una canción de moda que hable de materiales
amor. Podemos usar el ejemplo del anexo.
necesarios
PRESENTACIÓN 10’
Luego preguntamos: ¿Les gustó la canción?, ¿de para
qué habla? A continuación, explicamos que desarrollar la
reflexionaremos acerca del enamoramiento. sesión

A continuación, solicitamos que se conformen

en cuatro grupos mixtos para dialogar y responder
las siguientes preguntas:
- ¿Qué características de la letra de la canción
indican que la persona está enamorada?
- ¿Qué significa estar enamorado o
enamorada?
- ¿Cómo se siente una persona enamorada?
- ¿Cómo actúa una persona enamorada?
- ¿Cómo te puedes dar cuenta que estás
realmente enamorado o enamorada?
- ¿Qué diferencia hay entre estar enamorado
Cuaderno
o enamorada y tener un “agarre” o “vacilón”?
DESARROLLO 25’ .lapiceros.
- ¿Qué expectativas y anhelos tiene la
persona enamorada en relación a su pareja?

Luego, promovemos que cada grupo socialice

sus respuestas con el resto del aula.

Complementamos las respuestas,

mencionamos que el enamoramiento es una
oportunidad para establecer vínculos profundos con
una persona y aprender a comunicarse con ella.
Remarcamos, asimismo, la importancia del respeto
y consentimiento en las relaciones de pareja, así
como el reconocimiento del derecho de chicos y
 chicas a manifestar y expresar sus sentimientos
abiertamente.

IDEAS FUERZA:
En base al ejercicio realizado y las respuestas
dadas en el momento anterior, solicitamos que los
estudiantes arriben a conclusiones. Cerramos la
sesión brindando las siguientes ideas fuerza:
Una relación de enamoramiento puede ser fuente
de bienestar, es una vivencia en la que se
establecen vínculos, se comparten sentimientos,
afectos, tiempo, sensaciones físicas agradables y
relaciones amicales, familiares, entre otros
aspectos. La pareja debería alentarse
mutuamente a seguir desarrollándose como
persona.
Cuando una persona está enamorada vuelca su
afecto sobre la otra, con ella quiere compartir
tiempo y espacio así como vivencias, sueños y
expectativas.
CIERRE 15’
El enamoramiento es fuente de bienestar cuando
es correspondido. Se convierte en una
experiencia dolorosa o triste cuando no existe
esta reciprocidad por algún motivo. Todas y todos
debemos aprender a aceptar las decisiones de las
personas con las que nos relacionamos en un
marco de respeto y comprensión.
Las relaciones de pareja entre adolescentes
suelen ser relativamente cortas lo que no debe
confundirse con encuentros ocasionales que
comúnmente se denominan como “agarres” o
“vacilones” que pueden colocar a las personas en
situaciones o comportamientos de riesgo. Lo
importante es entender que una relación afectiva
entre dos personas, no obstante el tiempo que dure,
siempre debe estar mediada por el respeto y el
consentimiento del otro.
El(la)tutor(a). Motivamos a nuestros estudiantes a comparar las maneras cómo se
DESPUÉS DE LA manifiestan las expresiones del enamoramiento en épocas distintas. Para ello,
HORA DE TUTORÍA: deben conversar con personas adultas.

…………………………………
PROF.
HOJA DE LECTURA: ADICCIÓN AL JUEGO, LUDOPATÍA O JUEGO
PATOLÓGICO

¿Qué es la ludopatía o juego patológico?

Es la alteración progresiva del comportamiento por la que una persona siente
una incontrolable necesidad de jugar sin importarle las consecuencias
negativas que puedan derivarse de dicho comportamiento.

Es una enfermedad crónica, un tipo de adicción reconocida como tal por la

Organización Mundial de la Salud OMS. La persona siente un impulso
irrefrenable por jugar. Juega ya no solo por ganar, sino por el placer de
hacerlo. El juego desplaza a un interés secundario la alimentación, el sexo e
inclusive las relaciones amicales y familiares.

¿Qué tipo de juegos pueden generar la enfermedad?

Casi todos los juegos a los que las personas pueden acceder para pasar el
tiempo, apostar, probar suerte tales como: máquinas tragamonedas, pimbol,
bingo, carreras de caballo, cartas y otros.

¿Cuáles son las características de un ludópata o jugador patológico?

 Deseo compulsivo por jugar, si no lo hace se siente irritado, intranquilo.
 Invierte una gran cantidad de tiempo en el juego, sacrificando el trabajo y
su familia.
 Cada vez tiende a jugar mayor cantidad de dinero, por lo que siente un
gran impulso por conseguirlo, comprometiendo la economía familiar o
recurriendo, inclusive al fraude y al robo.
 Utiliza el juego como una forma de evasión de algún problema.
 Agudiza su astucia para tratar de engañar a la familia, no admite ser
adicto y promete que ya no lo hará sin que tal promesa se cumpla.

¿Cuáles son las consecuencias de la ludopatía?

 La persona demuestra ansiedad, tristeza, irritabilidad, depresión.
 Endeudamiento o problemas por
falsificaciones, estafa o robo.
 Si es estudiante, baja su rendimiento
escolar, disminuye su motivación para
el estudio pudiendo llegar a la
deserción.
 En el caso de ser trabajador, tiene
 problemas en su rendimiento laboral,
faltas injustificadas y abandono del
trabajo.
 Falta de comunicación con la familia,
conflictos frecuentes y abandono
familiar.