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REFLEXIÓN:
La cartilla de planificación y las referencias teóricas tienen mucha relación, porque coinciden en que primero se debe identificar
los resultados deseados ¿Qué deberían saber, comprender y ser capaces de hacer los estudiantes? , es decir el propósito; segundo,
determinar las evidencias aceptables de los aprendizajes ¿Cómo sabremos si los estudiantes han alcanzado los resultados
deseados? y tercera, diseñar las actividades y estrategias que se requieran para desarrollar los aprendizajes.
Todas estas etapas son importantes y merecen tenerse en cuenta en nuestra planificación curricular. Pero, en el proceso de
implementación del Currículo Nacional la segunda etapa creo es la que nos representa mayor dificultad debido al tipo de
evaluación que tradicionalmente realizábamos y qué ahora requiere priorizar la evaluación formativa, porque es necesario utilizar
estrategias y actividades oportunas para evidenciar y lograr los aprendizajes en nuestros estudiantes.