La conquista de América:

“El choque de dos Mundos”

Curso: : QUINTO AÑO BÁSICO

Unidad: Primer semestre: Unidad 2: Exploración y conquista de un continente.

Contenidos: Caracterización general de America precolombina, características de la conquista y el

impacto en la población indígena.

Objetivos Fundamentales y transversales:

- Comprender que el territorio americano se encontraba poblado por una diversidad de
pueblos al momento de la conquista y caracterizar al momento de la conquista.
- Utiliza fuentes dadas para caracterizar el desafío que representó para los españoles la
conquista del continente.
- Reconoce los principales rasgos de la conquista de los imperios Azteca e Inca y del actual
territorio chileno.
- Valora el patrimonio cultural de los pueblos originarios.
- Reconoce efectos inmediatos de la conquista sobre los pueblos indígenas del continente

Indicadores:
Establece semejanza y diferencias entre los principales rasgos de la organización política de
los imperios Aztecas e Incas y de la civilización Maya.

- Identifica que la tecnología bélica de los españoles (armaduras, caballos, perros,

arcabuces) favoreció que un grupo pequeño de conquistadores vencieran a grandes
imperios.

Procedimientos:
 investigar.
 Analizar.
 confeccionar.

INICIO

Nombre de autor de guía:

Asignatura: EDU594 Metodología de las Cs. Sociales

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Bienvenidos alumnos, en la unidad anterior, descubrimos características, propias de
nuestro continente, aprendimos a situarnos geográficamente y a comprender la realidad y
los lazos que nos unen con los diversos países de Sudamérica.

En esta nueva unidad aprenderemos, los orígenes de estos lazos que nos unen como
naciones sudamericanas, al estudiar el período del descubrimiento y conquista de
América.

Para iniciar el aprendizaje algunas preguntas, para conformar un plano general de los
conocimientos previos del curso.

¿Qué es un descubrimiento, una conquista?

¿Qué puede motivar a alguien a querer descubrir y conquistar algo?
¿Piensan ustedes que conquistar algo, trae beneficios para el conquistado?
¿Qué es lo que ustedes saben de la conquista de America?
¿Qué habrá motivado a los españoles a realizar la conquista de América?
¿Puede una conquista ser realizada en forma pacífica?

CONCEPTOS CLAVES

 Descubrimiento y conquista de América.

 Poder, ambición y riquezas.
 Choque de dos mundos desconocidos entre sí.
 Sometimiento, abusos, esclavitud.
 Mestizaje.

INDICACIONES DE TRABAJO Y ACTIVIDADES

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Actividad Nº 1: Trabajo en grupos de 6 integrantes, con el objetivo de investigar en la
biblioteca del colegio mediante diccionarios o en la sala de tecnología en la biblioteca
virtual los siguientes conceptos:

Arcabuces,armada,ballestas,conquista,conquistadores,civilización,cultura,dominios,deidad
descubrimiento , enriquecimiento, empresa, esclavitud, mestizaje, sometimiento,
incivilizados, indígenas , pueblos nativos, evangelización ,quinto real ,encomiendas,
capitanía, imperio Español imperio Azteca, imperio Inca, pueblos picunches, mapuches.

Actividad Nº 2: Luego de realizada la primera actividad, busque y confeccione la

biografía de los siguientes personajes relacionados con el descubrimiento y conquista de
América:

Cristóbal Colón, Fernando de Aragón, Isabel de Castilla, Carlos V, Américo Vespucio,

Hernando de Magallanes, Hernán Cortéz, Francisco Pizarro, Diego de Almagro, Pedro de
Valdivia, Moctezuma, Atahualpa, Huáscar, Caupolicán, Lautaro, Galvarino.

El trabajo se comenzara a realizar a partir del inicio de la clase usando todo lo que dure
esta y será entregado en la clase siguiente, en un formato de hojas de oficio, haciendo
una carpeta, destacando los nombres de los conceptos en rojo, al igual que el nombre de
la biografía de los personajes requeridos, respetando la ortografía e indicando:

1-Trabajo de investigación La conquista de América “El choque de dos Mundos”.

2-Nombre de los integrantes.

3-Curso.

4-Fecha de entrega.

5-Profesor.

6-Índice.

7- Desarrollo.

8- Bibliografía consultada.

ACTIVIDAD DE SÍNTESIS

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Esta primera guía fue realizada con el objetivo, que los alumnos tengan la capacidad de
utilizar materiales de estudio disponibles tanto en el colegio, como en su casa, para
recopilar información, desglosar lo que le puede ser útil, necesario, poder lograr la
capacidad de síntesis.

El formato de entrega es ideado para que no solo acumule información sino también para
que le de una presentación, y un formato que le servirá tanto en la redacción como en la
ortografía, y es un medio de evidencia por medio escrito que comprende las instrucciones
que se le entregó.

También el hecho de trabajar en grupo, le permite poder definir roles, repartir trabajos y
poder intercambiar opiniones, además es una manera que los mismos alumnos después
aprenden a seleccionar con quién trabajar en base a las experiencias pasadas.

El trabajo será evaluado con nota de 1 a 7, tomando en cuenta la información que

contenga, la redacción, el orden y limpieza.

Material de consulta para realizar esta guía:

Historia del Hombre editorial Mampato volumen 2.

Biblioteca Chile Bicentenario volumen 1, autor: Carlos Fredes Aliaga.

Gran Historia Universal Larousse año 2000. Editado por El Mercurio S.A.P.

Paginas de Internet:

www.cervantesvirtual.com

www.portalplanetasedna.com.ar

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