LÁMPARA DEL 1. OBJETIVOS 2.

Ahora, añade unas gotitas de

AGUA a) Demostrar las colorante o témpera del color
características de diversos que más te guste. Remueve bien
¿Sabes qué es una lámpara elementos. para que se mezcle con el agua.
de lava? Es una botella llena de b) Reconocer los efectos de
agua en cuyo interior puedes ver insumos efervescentes.
cómo suben y bajan lentamente c) Participar de un
burbujas de colores. ¡Es experimento sencillo y
realmente relajante! atractivo.

Si te gustan este tipo de
lámparas, te encantará este
experimento.
UN POCO DE HISTORIA…
Para crear la lámpara de
lava, Edward Craven Walker se
inspiró viendo un adorno hecho
de agua y aceite que estaba en el
lobby de un hotel rural. Y en
septiembre de 1963, creó una
empresa, llamada Mathmos,
para investigar, desarrollar y
comercializar su invención.
2. materiales
3. Rellena el vaso con aceite.
 Vaso de plástico o botella de
cristal ¡Hasta arriba!
 Aceite
 Colorante o pintura de
cualquier color
 Pastillas efervescentes
 Agua
 Linterna (opcional para ver
bien el efecto) 4. Deja reposar unos minutos. Ya
3. PROCEDIMIENTOS está listo. Prepárate para ver el
efecto. Pon una luz debajo del
1. Llena el vaso o el bote de vaso o el bote de cristal (sirve,
cristal con agua hasta la mitad. por ejemplo, la linterna del
smartphone).
5. Echa la pastilla efervescente. efervescentes, éstas se
disuelven en agua “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
Y ahora... ¡observa! ... ¡es magia!
desprendiendo un gas,
Institución educativa “Jesús Nazareno”
dióxido de carbono, que forma
las burbujas.

6. PRESUPUESTO
FERIA ESCOLAR DE CIENCIA Y
Se presenta algunos costos
TECNOLOGÍA 2018
referenciales para realizar el
experimento: TITULO DEL PROYECTO:
 Aceite  S/.1.00
4. RESULTADOS 
El resultado de la 
Agua
Pastilla efervescente S/. 3.00
LÁMPARA DEL
investigación es un  Colorante  S/. 4.00 AGUA
experimento divertido y TOTAL  S/. 8.00
sencillo que nos muestra un
efecto dinámico considerando 7. SUGERENCIAS
criterios de conocimiento  Promover en los estudiantes
general como por ejemplo, el interés por la ciencia a
que el agua no se une nunca través de experimentos
al aceite.
sencillos que despierten su
interés y creatividad. GRADO Y SECCIÓN: 2do “B”
5. CONCLUSIONES  Promover la experimentación INTEGRANTES:
con elementos llamativos e  RAMÓN ALCEDO, Elí Jean Pier
Este experimento impactantes.  CÓRDOVA MORA, Liz Karita.
demuestra que el aceite es  CRUZ RAMÓN, Hinner Nilton.
 Fomentar la búsqueda de  ESPINOZA CAPCHA , Eddek
menos denso que el agua, por
lo que se mantiene encima de experimentos como una forma  ESPINOZA MATTOS, Brayan
de dinamizar el aprendizaje.  ROBLES MEZA, Romelia Sofía.
ella. Por otra parte, el agua y  VEGA AGUIRRE, Edgar Elí
el aceite son inmiscibles - que
no se mezclen juntos. Cuando
añadimos las pastillas
MARGOS- 2018