PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: tercero de secundaria

Área: Historia, Geografía y Economía
Duración: 90 min
Docentes: Astrid Cardoza Sullon, Leonel Rivera Lescano, Martínez Acuña Luis, Edgar Joel Zurita
Ambulay
I.E: Enrique López Albújar

I.- TÍTULO DE LA SESIÓN

Cultura Paracas

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Identificar las diversas Identifica los aportes que Reconoce como influenciaron
manifestaciones de las dejaron las culturas a lo las actividades económicas en
culturas prehispánicas. largo de su desarrollo. su desarrollo de la cultura
Paracas.

III.- PROPÓSITO
Identificar y reconocer aspectos importantes de la Cultura Paracas.

IV.- PRODUCTO
Elaboración de un organizador visual de la Cultura Paracas.
V.- SECUENCIA DIDÁCTICA

F ACTIVIDADES T RECURSO
A (PROCESOS PEDAGÓGICOS) I S/
S E MATERIA
E M LES
S P
O
MOTIVACIÓN
LÁMINAS
El docente saluda cordialmente a los estudiantes, además explica con palabras
sencillas el propósito de la unidad y el producto que realizarán al término de la
unidad. 10´
I
En seguida, el docente pide a los estudiantes que recuerden la mayor cantidad de
N
culturas peruanas que hayan estudiado o de las que hayan escuchado y que las
I
nombren oralmente.
C
I
SABERES PREVIOS
O Luego el docente pregunta a los estudiantes:
¿Qué observan en las imágenes? 15´

Con las respuestas de los alumnos, realizo un comentario y enuncio el tema a tratar: PLUMÓN
La Cultura Paracas. ACRILICO
CONFLICTO COGNITIVO
Se genera el conflicto cognitivo a través de la siguiente pregunta 10´
¿Hasta cuantas trepanaciones pudieron sobrevivir?
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GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

El docente solicita a los estudiantes que lean el siguiente ficha técnica “La Cultura Paracas”
Luego, el docente realiza una reflexión con los estudiantes sobre los entierros en la
actualidad y cómo los realizaban las antiguas culturas, como el caso de Paracas. 5´
En seguida, el docente presenta un cuadro con los aspectos que se estudiarán de las culturas
andinas en la presente unidad:

Aspectos para analizar las culturas

D
UBICACIÓN Descripción del ambiente en el que vivieron los pobladores
E de la cultura que están estudiando. TEXTO
S ACTIVIDADES (Agricultura, ganadería, pesca, intercambio de productos) PIZARRA
A ECONÓMICAS PLUMÓN
R PERIODOS DE LA Paracas Caverna, Paracas Necrópolis 25´
CULTURA
R
MANIFESTACIONES Religión, medicina, cerámicas, arte textil, cirugía, etc.
O CULTURALES
L ORGANIZACIÓN SOCIAL Y Formas de gobernar, grupos diversos que conforman la
L POLITICA sociedad.
O PAPELOT
E
El docente atiende y resuelve las dudas o inquietudes de los estudiantes.
C El docente refuerza los conocimientos del tema.
I Se les vuelve a plantear la pregunta retadora de la unidad y se les indica que para
E poder darle respuesta harán el análisis de las culturas por medio del cuadro
R presentado.
R El docente acompaña a sus alumnos en la elaboración del organizador visual,
guiándolos y preguntando a cada grupo el avance.
E 15´

METACOGNICIÓN 10´
¿Qué aprendiste hoy?
¿Qué fue lo más importante para ti?
¿Qué me gustaría aprender?

VI.- EVALUACIÓN

INDICADOR SITUACIÓN EVALUATIVA

 Reconoce como influenciaron  Exposiciones de las
las actividades económicas en preguntas y del organizador
su desarrollo de la cultura visual.
Paracas.
 Participaciones.
 FICHA TÉCNICA

LA CULTURA PARACAS

La Cultura Paracas fue una importante sociedad en la historia del Perú muy conocidos por su arte textil, sus
momias y por la trepanación craneana para poder curar fracturas y tumores en el cráneo.

Surgieron aproximadamente entre 700 a.C. y 200 d.C., con un amplio conocimiento de riego y gestión del
agua. La mayor parte de nuestra información sobre la vida de los habitantes de la cultura Paracas proviene de
las excavaciones en la necrópolis de Paracas, en primer lugar investigados por el arqueólogo peruano Julio C.
Tello en la década de 1920. La necrópolis de Wari Kayan consistía en una multitud de grandes cámaras
funerarias subterráneas, con una capacidad media de unas cuarenta momias. Se sugiere que cada cámara
grande podría haber sido propiedad de una familia o un clan específico, que utilizan para muchas
generaciones. Cada momia fue atada con cable para mantenerlo en su lugar, y luego envuelto en muchas
capas de intrincados textiles, ornamentales, y tejido fino. Estos textiles son ahora conocidos como algunos de
los mejores jamás producidos por sociedades precolombinas andinas, y son las obras principales del arte por
el cual la cultura Paracas es conocida.

UBICACIÓN
Se desarrolló en la península de Paracas, ubicada en lo que hoy es el distrito de Paracas de la provincia de
Pisco, en la Región Ica, ubicada a 18kms de la ciudad de Pisco. Sus centros principales estuvieron en la bahía
de Paracas y su influencia llego a Chincha, Pisco, Ica, Palpa y Río Grande. La cultura Paracas se extendió por el
norte hasta el valle de Cañete y por el sur hasta el valle del Llauca en Arequipa, como restos importantes de
esta cultura en el valle de Ica se encuentran dos aldeas Peña Vajahuana y Animas altas y en el valle de Chincha
la Huaca Rosa.

ORGANIZACIÓN POLITICA Y SOCIAL

La Cultura Paracas estuvo muy influenciada por la cultura Chavín, esta influencia se reflejó sobre todo en su
vida religiosa y en el gobierno teocrático que estaban en manos de los sacerdotes quienes implantaron un
sistema opresivo, así mismo se da la existencia de una cadena de centros ceremoniales a cargo de estos
sacerdotes.

La organización social estuvo dividida por sacerdotes, nobleza guerrera y el pueblo.

En la cultura Paracas existía un grupo de sacerdotes militares que debido a sus conocimientos de los astros y
del control del agua de regadío mantenían el dominio religioso político y tecnológico.

La población de la cultura Paracas estaba compuesta mayormente por campesinos que aceptaban todo lo que
decían los sacerdotes porque temían el castigos de los dioses si no obedecían. Los pobladores aceptaban que
los sacerdotes gobernaran en nombre de los Dioses.

Periodos de la Cultura Paracas

En la cultura Paracas se distinguen, según el eminente arqueólogo Julio C. Tello, dos culturas o fases sucesivas,
teniendo en cuenta la forma como enterraban a sus muertos: Paracas-cavernas y Paracas-necrópolis.

Paracas Cavernas

Las tumbas de esta cultura se encontraron en el Cerro Colorado, lugar situado a 18 kilómetros al sur de Pisco.
Las cavernas se sitúan bajo la arena, a dos metros de profundidad; tienen la forma de una copa invertida. Allí
se hallaron momias envueltas con fardos, hechas con telas que eran rodeadas de ofrendas constituidas por
alimentos: maíz, yuca, frijoles, pallares, etc. La población debió ser agricultora, guerrera, religiosa y alegre.

Construyeron la población fortificada de Tajahuana, sobre una meseta pedregada que se eleva a 200 metros
sobre el nivel de los cultivos. Del mismo modo, edificaron sus casas en las faldas de los cerros.

Al principio rendían culto a un ser ocular, un personaje sin cuerpo, con solo ojos y boca. Después, este ser
adquirió la forma de un personaje temible que portaba un cuchillo y una cabeza-trofeo en sus manos.

Por último el carácter alegre de la población se manifiesta con la presencia de instrumentos musicales, como
tambores, trompetas, antaras y pitos.

Paracas necrópolis

Esta fase cultural esta simbolizada por un gran cementerio rectangular. Ahí los pobladores enterraban a los
integrantes de la casta dominante. Para tal efecto, estos eran devueltos en telas finamente bordadas, junto
con alimentos y adornos de oro y piezas de cerámica. Las paredes de sus tumbas están edificadas de piedras
pequeñas unidas con barro calcáreo, que cuando se endurece es semejante al cemento; los techos, de palos
de huarango o de huesos de ballena.

Para enterrar a los cadáveres, previamente los momificaban de acuerdo al siguiente procedimiento:

Se extraían sus intestinos y vísceras del cadáver abriéndole longitudinalmente.

Seguidamente extraían el corazón cortando el torax.

Cortaban la cabeza por la base del cráneo para vaciar la masa encefálica, aunque hay momias con la masa
encefálica reseca.

Colocaban en la cuenca de los ojos tapones de algodón.

Extraían los músculos mediante incisiones en las extremidades superiores e inferiores.

Finalmente se momificaba introduciendo en el cadáver cal, ají molido, sal molida, flor de muña en polvo, brea
y otros ingredientes.

Colocaban la momia en cuclillas.

Sometían al cadáver a fuego lento con el objeto de disminuir su tamaño.

Por último se le colocaba en un canasto de junco para finalmente envolverlo con telas de diferente calidad.

Actividades Económicas

Paracas es una de las zonas más desérticas de la costa peruana hace mucho calor no hay lluvias y los ríos son
muy irregulares pero los habitantes de la cultura Paracas dominaron el desierto y convirtieron las zonas áridas
en verdes valles. Los pobladores de la cultura Paracas tenían grandes conocimientos de irrigación controlaron
la escasez y el exceso del agua aprovechando el agua subterránea y la superficial, condujeron el cauce que
bajaba desordenadamente por ríos llevándolos por canales de irrigación que partían de bocatomas ubicadas
kilómetros arriba, también usaron la técnica de la chacra hundida o Wachaque que consiste en retirar la capa
superficial de la tierra árida y dejar al descubierto la capa con la humedad del subsuelo, esta técnica les
permitió sembrar y cultivar alimentos.
Otro gran logro de la cultura Paracas fue el uso del excremento de las aves guaneras para abonar la tierra, sus
principales cultivos fueron el algodón, el pallar y el maíz. El algodón era un cultivo importantísimo para la
elaboración de sus tejidos, conocieron el algodón blanco y el de color, el pallar y el maíz eran básicos en su
alimentación.

Por su ubicación cerca de la costa los Paracas también aprovecharon las riquezas del mar, en su alimentación
incluyeron pescados y mariscos. Ellos desarrollaron técnicas de navegación lo que facilito la comunicación con
otros pueblos costeros como Chincha por ejemplo, también viajaban a pueblos de la sierra para intercambiar
algodón, sal y productos marinos con los pueblos de la sierra donde el pueblo de la cultura Paracas conseguían
lana y tintes que necesitaban para la fabricación de sus tejidos y cerámicas, de la selva obtenían hojas de coca
y plumas para los mantos.

Manifestaciones Culturales

Arte Textil
Fueron los más notables en el arte textil con materiales de alta calidad como: alpaca, lana de vicuña, algodón,
plumas multicolores, etc. Utilizaron dibujos geométricos y una hermosa combinación de colores: rojo, azul,
amarillo, negro, blanco, etc.

Es considerado como el mejor de todas las culturas antiguas ya que era muy armoniosa y con muchos colores,
tenían diseños de animales, antropomorfos y geométricos, algunas plumas incluidas.

Los Mantos de la cultura Paracas son conocidos en todo el mundo por su gran calidad y finos tejidos.

Medicina y Cirugía

Eran expertos en operaciones quirúrgicas especialmente en la trepanación de cráneos con el fin de curar
fracturas, infecciones y tumores. Usaban como anestesia la hoja de coca, chicha de jora (bebida alcohólica
hecha de maíz amarillo) para contrarrestar el dolor y evitar las infecciones.

Cerámica

Su cerámica era escultural y esférica como la forma de una calabaza con dos caños y un puente. Sus motivos
eran felinos, peces, aves, serpientes (influencia de la Cultura Chavín). En la época de Paracas Cavernas (Caverna
de Paracas) y posterior se utilizó la policromía, sin embargo en la Necrópolis de Paracas (Paracas Necrópolis),
se utilizaba los colores crema pre-combustión y estilos monocromos.

Tarea para Casa

¿Cuantas trepanaciones pudieron sobrevivir los de la Cultura Paracas?

¿Cuáles son las diferencias en los periodos de la Cultura Paracas?

 FICHA DE EVALUACIÓN
A continuación alumnos les presentamos preguntas acerca de la Cultura Paracas para
que respondas de acuerdo a tu criterio:
1.- La cultura Paracas pertenece a un periodo de la Historia del Perú llamado
A) Intermedio Temprano.
B) Intermedio Tardío.
C) Formativo Inicial.
D) Formativo Final.
E) Horizonte Medio.
2.- La cerámica de Paracas Cavernas es... y la de Paracas Necrópolis es...
A) polícroma - bícroma
B) bícroma - polícroma
C) monócroma - polícroma
D) polícroma - monócroma
E) bícroma – monócroma
3.- Menciona las principales manifestaciones culturales y describe cada una de ellas:
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4.- En qué consistía las actividades económicas de la cultura Paracas:

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5.- ¿Cómo estaba distribuida la organización política y social de la cultura Paracas?

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LISTA DE COTEJO
 Competencia Analizar las relaciones y
diferencias que existieron entre
las culturas del intermedio
Apellidos y nombres temprano y la Cultura Paracas.
Capacidad Explica las principales
características que diferenciaron
a la cultura Paracas.
INDICADORES Identifica y redacta las
características políticas,
sociales y económicas de la
cultura Paracas.

SÍ NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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