Parcial ESTANDAR UNIDAD CONTENIDO LECCIÓN Lect Act.

EVALUACIÓN
PROGRAMATICA

1. Expresan y fundamentan sus Bloque 1 1. Conversación # 1 pág. 1 1 Hablan como fueron sus
opiniones acerca de temas de la vida Espontanea vacaciones y lo que
cotidiana y comprenden las hicieron.
opiniones de los demás.(oral) 2. Dialogo En # 2 Pág. 3 4
Presencia Del Uso adecuado de las
2. Crean e interpretan oralmente Interlocutor. frases de cortesía al
textos descriptivos, narrativos, momento de hablar con
expositivos y persuasivos. (oral) 3. Diálogo Cotidiano # 3 pág. 5 6 otra persona.
Por Teléfono Con Un
3. Leen textos fluidamente de una (A) Compañero(A) Identifican la
forma correcta, con un promedio de Importancia del dialogo
I PARCIAL

palabras por minutos (Lectura) 4. Diálogo Cotidiano # 4 Pág. 10 13 en la vida cotidiana.

Mediatizado Por
4. Interpretan palabras nuevas Teléfono Con Un
utilizando diversas estrategias. Adulto Explican las frases de
(Lectura) cortesía que se utilizan
al saludarnos y
5. Aplican normas de caligrafía, 5. Diálogo En La # 5 Pág. 12 16 despedirnos y la
ortografía y puntuación en la Narración importancia de usar una
escritura.(Escritura) entonación adecuada.
6. Recitación De # 6 pág. 18 20
6. Utilizan y comprenden una Bombas, Poemas, Reflexionan sobre la
variedad de palabras, en la Canciones, secuencia lógica de los
producción y recepción de textos Trabalenguas, sucesos que se narran
orales. (oral) Onomatopeyas oralmente o por escrito
i
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PROGRAMATICA

1. Expresan y fundamentan sus Bloque 1 Reflexionan sobre las

opiniones acerca de temas de la vida 2. Escucha, # 7 Pág. 28 28 tradiciones de nuestro
cotidiana y comprenden las Narración Y Re país, del uso folklórico
opiniones de los demás.(oral) narración Oral De que se les da a las
Cuentos Y Fabulas bombas, trabalenguas
2. Crean e interpretan oralmente etc.
textos descriptivos, narrativos,
expositivos y persuasivos. (oral) Reflexionan sobre la
importancia de contar
3. Leen textos fluidamente de una 3. Anticipación De # 8 pág. 35 37 una historia cambiando
forma correcta, con un promedio de Tipos De Texto Y Su la versión de la misma.
II PARCIAL

palabras por minutos (Lectura) Contenido A Partir

Del Titulo
4. Interpretan palabras nuevas
utilizando diversas estrategias. Redactan textos a partir
(Lectura) de experiencias vividas.

5. Aplican normas de caligrafía,

ortografía y puntuación en la 4. Narración Oral # 9 Pág. 44 44
escritura.(Escritura) De Un Evento
. Narran hechos reales o
6. Utilizan y comprenden una imaginarios en forma
variedad de palabras, en la oral.
producción y recepción de textos
orales. (oral)
i
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PROGRAMATICA

7. Identifican las partes del libro y su Bloque 1 1. Descripción De # 10 Pág. 46 50 Analizan las
función (Lectura) Objetos Reales O características que se
Imaginarios deben describir de una
persona animal u
objeto.

8. Reconocen la forma de Bloque 2 2. Tiras Cómicas O # 11 pág. 54 62 Mencionan los mensajes

presentación de un texto escrito Historietas De que transmiten las tiras
(Lectura)) Periódico O cómicas.
Suplementos
II PARCIAL

Infantiles

9. Planifican definiendo el propósito, 3. Carta De Lector # 12 Pág. 60 71 Identifican las partes de

tema, destinatario y formato del una carta.
texto que van a escribir

4. Identificación Y # 13 Pág. 64 80 Analizan las partes del

Uso De Las Partes libro y su importancia
Externas Del Libro
(Cuento) Y Su
Función
i
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PROGRAMATICA

1. Expresan y fundamentan sus Bloque 2 1. El Periódico # 14 pág. 68 94 Interés por la lectura de

opiniones acerca de temas de la vida diarios y noticias
cotidiana y comprenden las nacionales e
opiniones de los demás.(oral) internacionales.

2. Artículos #15 Pág. 73 98 Identifican las partes de

Periodísticos una noticia.

2. Crean e interpretan oralmente

III PARCIAL

textos descriptivos, narrativos,

expositivos y persuasivos. (oral) 3. Mensajes # 16 pág. 75 100 Mencionan los medios
Cotidianos A Los de comunicación escrita
Compañeros (As) Y que existen en la
Adultos sociedad.

3. Leen textos fluidamente de una

forma correcta, con un promedio de
palabras por minutos (Lectura) Bloque 3 4. La Oración # 17 Pág. 82 106 Identifican las partes de
la oración.
i
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PROGRAMATICA

Bloque 3 1. Sujeto y # 18 pág. 92 119 Identifican en oraciones

4. Interpretan palabras nuevas Predicado dadas el sujeto y
utilizando diversas estrategias. predicado.
(Lectura)

2. Clases de # 19 Pág. 98 129 Escriben oraciones y las

Palabras: clasifican según su tipo
Sustantivo de sustantivo.
5. Aplican normas de caligrafía,
ortografía y puntuación en la
escritura.(Escritura)
III PARCIAL

3. Palabras # 20 pág. 105 141 Forman palabras

Primitivas y derivadas a partir de
Derivadas primitivas.

6. Utilizan y comprenden una

variedad de palabras, en la
producción y recepción de textos 4. Ortografía de # 21 Pág. 112 147 Escriben las reglas
orales. (oral) Palabras Derivadas ortográficas del uso de
la C, S y Z.
i
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PROGRAMATICA

1. Expresan y fundamentan sus Bloque 3 1. La Descripción # 22 pág. 118 154 Analizan la importancia
opiniones acerca de temas de la vida de la descripción en las
cotidiana y comprenden las actividades cotidianas.
opiniones de los demás.(oral)

2. El Número Y El # 23 Pág. 125 161 Mencionan la

Género Gramatical importancia del género
y numero gramatical en
las oraciones.
2. Crean e interpretan oralmente
IV PARCIAL

textos descriptivos, narrativos, 3. Concordancia # 24 pág. 130 166 Comentan la

expositivos y persuasivos. (oral) Entre Artículo, concordancia en la
Sustantivo, escritura para que las
Adjetivo, Verbo oraciones tengan
sentido y sean de fácil
comprensión.

3. Leen textos fluidamente de una 4. Acentuación: # 25 Pág. 136 175 Clasifican las palabras
forma correcta, con un promedio de Sílaba Átona Y por el lugar donde cae la
palabras por minutos (Lectura) Tónica, Clases De mayor fuerza de voz.
Palabras Según La
Sílaba
i
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PROGRAMATICA

Bloque 1 1. Tilde En Las #26 pág. 140 181 Dictado de palabras.

4. Interpretan palabras nuevas Palabras Agudas,
utilizando diversas estrategias. Graves Y Esdrújulas
(Lectura)

2. El Verbo
# 27 Pág. 145 185 Conjugan los verbos en
5. Aplican normas de caligrafía, tiempo presente,
ortografía y puntuación en la pasado y futuro.
IV PARCIAL

escritura.(Escritura)
3. Relación Léxica:
Sinónimos Y #2 8 pág. 149 190 Identifican las palabras
Antónimos que tienen significado
opuesto.

6. Utilizan y comprenden una

variedad de palabras, en la
producción y recepción de textos 4. Simbología E
orales. (oral) Íconos: Señales De # 29 Pág. 155 192 Elaboran un álbum con
Tránsito Y las señales de tránsito
Preventivas más utilizadas
i
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PROGRAMATICA

1. Leen y escriben Unidad 1 1. Leamos y Forma de contar, 2 Explican el nuevo valor

números cardinales escribamos números escribir y leer 1000 posicional “Unidades de
hasta 9999. hasta 9999 Sentido las unidades 3 Millar”
de millar
Forma de leer y 4
escribir los números
de cuatro cifras.

2. Comparan y ordenan 2. Representemos Composición y 7 Práctica de la

números cardinales números en forma descomposición de los composición y la
I PARCIAL

hasta 9999. desarrollada números de cuatro descomposición de

cifras números de 4 cifra.
Termino “forma 8
desarrollada”.

3. Comparemos Comparación de la 9 Orden y sucesión de los

3. Determinan los números. dimensión de los números de 4 cifras
números que números de cuatro
completen cifras.
correctamente una Sucesión y orden de 10
relación numérica de los números de cuatro
desigualdad. cifras
i
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PROGRAMATICA

3. Leen y escriben Unidad 2 1. Líneas Concepto de ángulo recto 12 Explican la forma

números cardinales Perpendiculares Uso del transportador 13 correcta de dibujar las
hasta 9999. Concepto de líneas 14 líneas
perpendiculares. perpendiculares.
Forma de usar las líneas 15
perpendiculares

2. Líneas Concepto de Líneas paralelas 16 Dibujan líneas

4. Comparan y Paralelas Forma de dibujar líneas paralelas. 17 paralelas.
ordenan números
cardinales hasta 3. Sumemos Calculo vertical CDU +CDU sin 18 Confirman el proceso
I PARCIAL

9999. llevar de la adición.

Calculo Vertical CDU+DU,U con 0 19
Unidad 3 y sin llevar

4. Sigamos Calculo CDU+CDU,DU,U llevando 21 Calculan otros tipos de

Sumando a la decena adiciones llevando a
5. Determinan los Calculo CDU+CDU,DU,DU+DU 22 las decenas y a las
números que llevando a la centena centenas.
completen Calculo CDU (DU) + CDU (DU) 23
correctamente una llevando a la decena y centena
relación numérica Calculo CDU (DU) + CDU (DU,U) 24
de desigualdad. llevando dos veces

5. Sumemos La forma del cálculo vertical de 26 Calcular adiciones de

Tres Números tres números menores que 1000 tres números.
i
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PROGRAMATICA

1. Calculan Unidad 4 1. Restemos Términos de la sustracción 28 Conocen los términos

sustracción de Calculo vertical CDU-CDU sin 29 de la sustracción
números cardinales llevar
cuyo minuendo es Calculo vertical CDU-CD,U sin
menor que 1000. llevar

2. Resuelven 2. Sigamos Calculo vertical CDU-CDU,DU,U 31

problemas de la restando prestando de las decenas Confirman el proceso
vida cotidiana Calculo vertical CDU-CDU,DU 32 para calcular y la
donde se requiera prestando de las centenas utilidad de los
sustracción de Calculo vertical CDU-CDU,DU,U 33 números auxiliares
II PARCIAL

números cardinales prestando dos veces de las

cuyo minuendo sea decenas y las centenas
menor que 1000. Calculo vertical CDU-CDU, DU, U 34
prestando de las centenas por
haber 0 en las decenas.

3. Dibujan Unidad 5 3. Elementos Elementos del triángulo: vértices, 38 Reconocen los

Triángulos del triangulo lados elementos del
equiláteros, Lado opuesto a un vértice dado triángulos
señalando sus en un triángulo.
elementos Elementos del triángulo: base, 39
altura Clasifican los
4. Clasifiquemos triángulos por la
triángulos Clasificación del triángulo por la 40 medida de sus lados
medida de sus lados
i
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PROGRAMATICA

4. Identifican y Unidad 5 5. Uso del compas 42 Construyen triángulos

clasifican Construyamos Construcción del triángulo 43 usando el compas
triángulos: Triángulo equilátero.
equiláteros, Construcción del triángulo
isósceles, y isósceles
escalenos.
6.Calculemos el Calculo del perímetro del 44 Calculan el perímetro
Perímetro del triángulo. del triangulo
5. Utilizan el triángulo
cálculo del Multiplicación 10, 100, 1000 X U 46 Realizan diferentes
perímetro del Unidad 6 7. D0, C00, UM000 X U sin llevar 47 multiplicaciones con
II PARCIAL

triángulo para Multipliquemos D0, C000 X U llevando 10, 100, 1000 x U

resolver problemas
Multiplicación DU X U sin llevar 48
8. Multiplicando Multiplicación DU X U llevando 49
en la forma en el proceso de U X U
6. Realizan vertical Multiplicación DU X U llevando 50 Multiplican de forma
multiplicaciones en en el proceso de D X U vertical y mencionan
las que un factor es Multiplicación DU X U llevando 51 las tablas
de 1 digito y su en el proceso de U X U Y D X U
producto es menor
que 10000 9. Sigamos Multiplicación CDU X U sin llevar 53
Multiplicando CDU X U llevando en el proceso 54
en forma de UXU y/o DX U
vertical CDU X U llevando en el proceso 55
de C X U
i
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PROGRAMATICA

7. Realizan Unidad 7 10. Dividamos Repaso del sentido de la división 58 Confirman el sentido
estimaciones Los términos “dividendo, divisor de la división
razonables con y cociente” equivalente
operaciones La forma de dividir con la tabla 59
básicas cuyo de multiplicación
resultado sea El sentido de la división
menor que 10000 La forma de confirmar el 60
resultado de la división Captan el sentido de la
8. Realizan La integración de los sentidos de división
divisiones en las la división equivalente e incluida
que el divisor sea Los términos división exacta e
II PARCIAL

de 1 digito y el inexacta y residuo

dividendo menor La división con 1 y 0 ( a ÷a= 1, 61 Mencionan cuando
que 10000. 0 ÷ a = 0, a ÷ 1 = a) una división es exacta
e inexacta
11. Dividamos La división por la técnica 63
en forma operatoria DU ÷ U = U sin y con
9. Resuelven vertical residuo
problemas de la Realizan diferentes
vida cotidiana de 12. Sigamos La división por la técnica 66 ejercicios de división
división en las que dividiendo en operativa
el divisor sea 1 forma vertical CDU ÷ U = CDU sin y con residuo 67
digito y el La división por la técnica 70
dividendo menor operativa CDU ÷ U =DU
que 10000 La división por la técnica 72
operativa MCDU ÷ U =DU
i
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PROGRAMATICA

1.Dibujan Unidad 8 1. Elementos Distinción entre triángulos y 74 Mencionan los

cuadrados, del cuadrilátero cuadriláteros cuadriláteros
rectángulos Elementos del cuadrilátero 75 Identifican los
señalando sus
elementos 2. Rectángulos y Concepto del rectángulo 76 elementos de los
cuadrados Concepto del cuadrado cuadriláteros

3.Construyamos Construcción de rectángulos y 77 Conocen la definición

2. Leen, escriben y rectángulos y cuadrados. del cuadrado
comparan números cuadrados
decimales hasta Unidad 9 Concepto de 0.1 metro 80
III PARCIAL

decimas 4.Midamos con Términos; numero decimal, Explican a qué se le

los números punto decimal. llama numero decimal
decimales Concepto de 0.1 centímetro 81

5. Formemos los Concepto de las decimas 82 Forman números

3. Leen y ubican números Construcción de los números decimales
números cardinales decimales decimales.
hasta 999 y La recta numérica 83 Colocan números
números decimales Comparación de los números decimales en la recta
hasta décimas, en decimales. numérica
la recta numérica
6. Sumemos y Adición de los números 85 Suman y restan
restemos decimales sin llevar y llevando números decimales
números Sustracción de números 88
decimales decimales sin llevar y llevando
i
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PROGRAMATICA

4. Reconocen y Unidad 10 7. Clasifiquemos Identificación de cilindros y cono 92 Identifican solidos

nombran solidos Solidos Identificación de Pirámides 93 geométricos
geométricos como: Geométricos
Cilindros pirámides
conos y esferas 8. Conozcamos Elementos del cilindro, pirámide 94 Mencionan los
los elementos y cono: superficie, vértice, arista elementos del cilindro,
del cilindro, cono y pirámide
pirámide y cono

9. Midamos el Unidad oficial del sistema 96 Mencionan que se

5. Realizan Unidad 11 Milímetro métrico decimal El Milímetro puede dividir el cm en
III PARCIAL

conversiones de Medición de la longitud usando 97 otras partes iguales

medidas de el milímetro
longitud, dentro Relación entre las unidades Convierten unidades
del sistema métrico oficiales (1 cm = 10 mm) entre cm y mm
decimal (mm, m, Conversión de las unidades cm 98
km) mm
Explican el
10. Midamos en Utilidad de la cinta métrica 100 funcionamiento de la
Kilómetros Medición con la cinta métrica cinta métrica
El Kilometro
Relación entre las unidades 101 Mencionan la unidad
oficiales 1 Km= 1000 m oficial
Conversión de las unidades entre 102
Km y m
i
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PROGRAMATICA

6.Resuelven Unidad 11 11. Sumemos y Adición y sustracción con valores 104 Suman y restan con las
problemas de la restemos con la de longitud m y cm medidas de longitud
vida cotidiana que longitud Calculo vertical con notación
impliquen la suma decimal.
o resta de Adición y sustracción con valores 105
longitudes usando de longitud km y m
las unidades
oficiales de mm, Unidad 12 12. Calculemos Propiedad asociativa de la 108 Mencionan el uso de
cm, m y km la operación con adición los paréntesis
los ( ) Uso de los paréntesis
Propiedad asociativa de la 110
III PARCIAL

multiplicación Explican la propiedad

7. Realizan asociativa
operaciones 13. Calculemos Orden del cálculo (adición o 111
combinadas con la operación sustracción) con los paréntesis
números cardinales según el orden Orden del cálculo (adición o 112 Explican que aunque
sustracción con multiplicación o no haya ( ) se calcula
división) con los paréntesis la multiplicación y
8. Resuelven Orden del cálculo (cuatro división antes que la
problemas que operaciones combinadas) adición y sustracción
involucren Propiedad Distributiva 114
operaciones
combinadas con
números
combinados
i
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PROGRAMATICA

1. Operan con Unidad 13 1. Comparemos Comparación directa de peso 116 Mencionan el uso de
medidas oficiales pesos Comparación de peso con las 117 la balanza
de peso (gramo, unidades arbitrarias
kilogramo y Unidad oficial “g” 119
tonelada)
2. Pesemos Forma de leer la graduación de la 120 Explican la forma de
balanza leer la balanza
2. Comparan el Unidad oficial “kg” 121
peso de dos o más Relación de 1 kg = 1000g
objetos, utilizando Conversión entre 1 hg, g y g Realizan Conversión
patrones de Percepción de 1 kg entre kg, g y g
IV PARCIAL

medida no Uso de la balanza

convencionales y la Unidad oficial “ T ” 125
balanza Relación de 1 t = 1000 kg
Conversión entre t, kg y kg 126 Suman y restan con
Calculo con valores de peso valores de peso
Los tipos de balanza y su uso. 127
3. Reconocen y Unidad 14 3. Figuras
crean figuras Simétricas Concepto de las figuras 130 Mencionan cuales son
congruentes simétricas las figuras simétricas
apoyándose en la Termino; eje de simetría
simetría Simetría en las figuras
4 Características geométricas Identifican las figuras
de las figuras Características de las figuras 132 simétricas
simétricas construcción de figuras
geométricas
i
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PROGRAMATICA

4. Usan el reloj de Unidad 15 5. Midamos el Representación de la hora exacta 136 Mencionan como se
aguja y el Tiempo y la duración del tiempo en la les llama a las horas
calendario para recta numérica que están antes del
resolver problemas Conversión de medidas de 138 mediodía
que impliquen tiempo horas-minutos, minutos-
tiempo de inicio, segundos
duración y tiempo
final. 6. Calculemos el Adición y sustracción con horas y 140 Mencionan a cuantos
tiempo minutos minutos equivale la
5. Recopilan y Encuentran la hora de inicio y la 142 hora
IV PARCIAL

clasifican datos hora final

estadísticos Encuentran la duración del 145 Observando un reloj
mediante tiempo con la hora inicial y la dicen la hora
encuestas sencillas hora final.

Unidad 16 7.Representemo Realización de la encuesta 146 Realizan una encuesta

6. Construyen datos en Organización de datos en la tabla 147
graficas sencillas pictogramas Lectura de pictogramas Explican que es un
con información de Elaboración de pictogramas 148 pictograma
situaciones de su 8.Representemo
entorno Datos en la Lecturas de tablas de dos 150 Elaboran pictogramas
tabla dimensiones
Elaboración de tablas de dos 152
dimensiones
i
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PROGRAMATICA

7.Resuelven Unidad 17 9.Nuestra Combinación de monedas y 154 Combinan billetes y

problemas de la moneda billetes monedas
vida cotidiana, nacional Forma de representar una 155
usando las cantidad de dinero en la tabla
diferentes Forma de representar una 156
denominaciones de cantidad de dinero con la Usan la tabla para
la moneda nacional notación decimal representar una
Conversión y equivalencia de 157 cantidad de dinero
monedas y billetes
IV PARCIAL

10. Sumemos y Forma del cálculo vertical 158

restemos con utilizando la notación decimal. Convierten centavos
nuestra moneda Adición llevando (de centavos a 159 en lempiras
lempiras)
Sustracción prestando (de 160
lempiras a centavos)
Aplicación y dominio de la 161 Suman y restan dinero
adición y sustracción
i
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PROGRAMATICA

1.Clasifican los Bloque 1 Sección 1 Los seres vivos 11

organismos vivos y Los Seres Vivos en Los elementos sin vida 12 Diferencian seres vivos
determinan como su Ambiente El agua y los seres vivos 13 y no vivos
los científicos Los reinos de los seres vivos 14
utilizan los Reino mónera, protista y fungí 15 Mencionan las
sistemas de El reino vegetal 16 características de los
clasificación El reino animal 17 seres vivos

2. Explican los Sección 2 Estructura de las plantas: la raíz 21 Comprenden el

I PARCIAL

procesos de El tallo 22 proceso de la

nutrición, relación La hoja 23 fotosíntesis
y reproducción de LA flor 24
las plantas y sus La reproducción de la plantas con 25
clasificaciones flores Diferencian las clases
El fruto y la semilla 26 de plantas y su
Otras formas de reproducción 27 producción
3. Demuestran Clasificación de las plantas 28
como el Producción de oxígeno y 29 Explican porque las
conocimiento alimento plantas son
científico se importantes para el
planifica y se ser humano
comunica
i
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PROGRAMATICA

4. Demuestran Bloque 1 Sección 3 Animales invertebrados: los 33 Identifican las

conocimiento Los Seres Vivos en gusanos características de cada
sobre la anatomía, su Ambiente Los moluscos 34 grupo de animales
función y cuidados Los Crustáceos 35 vertebrados e
de los animales Los arácnidos 36 invertebrados
Los insectos 37
Insectos útiles y dañinos 38
Metamorfosis de los insectos 39 Mencionan los
Animales vertebrados: los peces 40 nombres de los
I PARCIAL

Los anfibios 41 animales según el

Los reptiles 42 grupo que pertenecen
Las aves 43
Los mamíferos 44
Diversidad de mamíferos 45
Mencionan el cuidado
de los animales de su
entorno
i
Parcial ESTANDAR UNIDAD LECCIÓN CONTENIDO Pág. EVALUACIÓN
PROGRAMATICA

1.Clasifican los Bloque 1 Sección 4 Biodiversidad 49 Clasifican los

organismos vivos y Los Seres Vivos en Los ecosistemas 50 componentes de los
determinan como su Ambiente Los factores del medio ambiente 51 ecosistemas
los científicos Origen de los elementos 52
utilizan los ambientales
sistemas de Relaciones entre seres vivos 53 Diferencia los tipos de
clasificación Equilibrio de los ecosistemas 54 relaciones entre los
Supervivencia y adaptación al 55 seres vivos
ambiente
2. Explican los Cadenas alimentarias 56
procesos de Otros ciclos de la naturaleza 57
II PARCIAL

nutrición, relación Efectos de las actividades 58 Mencionan la

y reproducción de humanas sobre la naturaleza importancia de la flora
las plantas y sus Alteración de ecosistemas 59 y la fauna de nuestro
clasificaciones Flora y fauna como recursos 60 ´país
naturales
Los recursos naturales del 61
ambiente
3. Describen las
funciones que Sección 5 El esqueleto 67 Identifican las
desempeñan los Bloque 2 El Ser Funciones del esqueleto 68 funciones básicas de
sistemas del humano y la Salud Las articulaciones y el cuidado de 69 los seres humanos
cuerpo humano los huesos
i
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PROGRAMATICA

4. Describen las Bloque 2 Sección 5 Los músculos 70 Relacionan las

funciones que El ser Humano y la Los sentidos: la vista y el tacto 72 funciones de los
desempeñan los Salud Oído, gusto y olfato 73 sentidos y las de los
sistemas del La digestión 74 sistemas del cuerpo
cuerpo humano Los dientes 75 humano
El sistema respiratorio 76
El sistema circulatorio 77
El sistema excretor 78
La piel y la excreción 79
Sistemas reproductores 80
II PARCIAL

5. Demuestran
como el Sección 6 Necesidades básicas y específicas 85 Identifican las
conocimiento de los seres humanos necesidades básicas
científico se Significado orgánico de la salud 86 del ser humano
planifica y se Las enfermedades 87
comunica Más enfermedades 88 Diferencian los tipos
Cuidado de la salud 89 de accidentes más
Los desastres naturales 90 frecuentes y las
Imprevisibilidad de los accidentes 91 enfermedades
Prevención en caso de 92 comunes
emergencia
i
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PROGRAMATICA

1.Relacionan la Bloque 2 Sección 7 Grupos alimenticios 97 Identifican las

nutrición y los El Ser Humano y la Nutrientes y funciones 98 consecuencias de una
hábitos saludables Salud La dieta 99 mala nutrición
con la conservación Manipulación de alimentos 100
de la salud Nutrición de la mujer 101
individual y embarazada y del bebé Mencionan la
colectiva La desnutrición y la mal nutrición 102 importancia de la
Enfermedades relacionadas con 103 preparación de los
la desnutrición alimentos
Importancia del agua en el 104
organismo
III PARCIAL

El agua en mi cuerpo 105

2. Describen las Bloque 3 La tierra y Sección 8 Diferencian entre
características de la El Universo Astros que forman el universo 111 cometas y asteroides,
estructura interna El sistema solar 112 planetas y estrellas,
y externa del La luna y los eclipses 113 eclipses de sol y de
planeta tierra y su El movimiento de traslación 114 luna
relación con la vida Las estaciones del año 115
El movimiento de rotación 116 Mencionan los
El día y la noche 117 movimientos de la
Sección 9 tierra
La hidrosfera 121
El agua y la vida 122 Diferencian entre rio y
Los ríos 123 mar
Los mares 124
i
Parcial ESTANDAR UNIDAD LECCIÓN CONTENIDO Pág. EVALUACIÓN
PROGRAMATICA

1.Reconocen la Bloque 3 Sección 9 Contaminación del agua y aire 125 Reconocen las
importancia de los La Tierra y el Uso y cuidado del agua 126 características de los
recursos hídricos Universo Conservación de las fuentes de 127 diversos componentes
del país y practican agua de la tierra
medidas para su La geósfera 128
mejoramiento y Importancia del suelo 129 Mencionan la
conservación La agricultura 130 importancia del suelo,
La atmósfera 132 el aire y el agua
2. Demuestran Contaminación del aire 133
conocimiento
sobre la estructura, Bloque 4 Sección 10 Propiedades de los materiales 139 Distinguen fenómenos
IV PARCIAL

propiedades y Materia, Energía y La materia 140 en los que se realizan

características de la Tecnología Cambios de estado de la materia 141 cambios físicos y
materia La energía 142 cambios químicos
Otras fuentes de energía 143
3.Identifican las La energía eléctrica 144 Identifican la utilidad
características de Circuitos eléctricos 145 de distintas fuentes de
las manifestaciones El ciclo de agua en la naturaleza 146 energía
y transformaciones
de la energía Sección 11 Maquinas simples y compuestas 151 Mencionan la utilidad
Tecnología en la conservación de 152 de las maquinas
4. Reconocen el alimentos simples y compuestas
impacto de la Tecnología en el tratamiento de 154
tecnología y la los residuos solidos Explican la utilidad de
materia prima Manejo de residuos solidos 155 la tecnología para los
Cultivos hondureños 157 alimentos y cultivos
i
Parcial ESTANDAR UNIDAD LECCIÓN CONTENIDO Pág. EVALUACIÓN
PROGRAMATICA

1.Reconocen y Bloque 1 Sección 1 El pensamiento y la capacidad de 8 Valoran el

desarrollan sus La Persona y su Ser elegir pensamiento y la
capacidades Social expresión de ideas
psicofísicas para La responsabilidad en la vida 11
convertirse en una social
persona productiva Conocen las
dentro de la Sección 2 Necesidades sociales básicas y su 12 principales
sociedad importancia necesidades sociales
hondureña en un básicas
ambiente global El bienestar y la igualdad en la 16
sociedad Explican el valor del
I PARCIAL

2. Identifican y bien común y la

desarrollan valores Sección 3 Nuestra identidad nacional 22 igualdad
para desempeñarse
eficientemente en El respeto por la diversidad 26 Reconocen la
el trabajo laboral e importancia de la
intelectual e Las manifestaciones culturales de 27 identidad nacional
interactúan nuestro país
socialmente Respetan las
expresiones culturales
3. Utilizan de los demás
adecuadamente las
herramientas,
conceptos de la
ciencia geográfica
i
Parcial ESTANDAR UNIDAD LECCIÓN CONTENIDO Pág. EVALUACIÓN
PROGRAMATICA

1. Utilizan Bloque 2 Sección 1 Concepto básico de cartografía 36 Mencionan las formas

adecuadamente las La Sociedad y los Representaciones de la tierra y 38 que se representa la
herramientas, Espacios puntos cardinales tierra
conceptos y Geográficos El croquis, el plano, el mapa 40
métodos de la
ciencia geográfica Sección 2 El espacio nacional 48 Reconocen cuales son
División política de Honduras 50 los departamentos de
Regiones y ciudades importantes 52 Honduras
2. Demuestran Orografía hondureña 56
conocimientos de Tiempo y clima, regiones 58 Conocen los
espacios y lugares climáticas accidentes geográficos
II PARCIAL

geográficos Ríos, lagos, lagunas, relieve 60 de Honduras

costero
Recursos, renovables y no 64
renovables
Identifican las
3. Demuestran Sección 3 Población y economía 72 actividades
conocimientos de Sectores económicos 76 económicas del país
espacios y lugares Medios de comunicación y 79
geográficos trasporte
Población y medio ambiente 82 Establecen la
diferencia de las vías
de comunicación de
Honduras y su
importancia
i
Parcial ESTANDAR UNIDAD LECCIÓN CONTENIDO Pág. EVALUACIÓN
PROGRAMATICA

1.Reconocen y Bloque 3 Sección 1 La importancia y utilidad de la 94 Valoran la importancia

utilizan los Las Sociedades y el historia de la historia y
conceptos y Tiempo Social escriben los hechos en
métodos de la forma cronológica.
ciencia histórica
Reconocen los pueblos
indígenas que existían
2. Analizan las Los principales acontecimientos 111 en Honduras cuando
relaciones de causa de la historia de Honduras en el vinieron los españoles
y efecto de los pasado y en la actualidad
III PARCIAL

eventos históricos Determinan las causas

trascendentales a internas y externas
nivel local nacional que influyeron en la
e internacional independencia de
Centroamérica

3.Demuestran Los aportes de personajes 123 Establecen la

conocimientos hondureños sobresalientes diferencia entre los
acerca de la gobiernos liberales y
evolución de la conservadores
identidad nacional,
reconociendo las Mencionan los
particularidades de personajes destacados
cada grupo o etnias de Honduras
i
Parcial ESTANDAR UNIDAD LECCIÓN CONTENIDO Pág. EVALUACIÓN
PROGRAMATICA

1. Identifican y Bloque 4 Sección 1 La Importancia de la escuela 134 Reconocen las

desarrollan valores Las Sociedades organizaciones
para desempeñarse Organizadas y el nacionales
eficientemente en Tiempo Social departamentales y
el trabajo laboral e La organización escolar y sus 135 municipales
intelectual e integrantes
interactúan
socialmente Identifican a las
La organización del Estado y el 140 autoridades y sus
trabajo que realizan las funciones
IV PARCIAL

2. Demuestran autoridades
conocimiento de
las relaciones
económicas que se El patrimonio cultural de 148 Valoran las riquezas
desarrollan en las Honduras naturales de Honduras
sociedades

3. Identifican Los elementos que contribuyen 154 Aprecian la diversidad

diferentes la identidad nacional étnica de Honduras y
condiciones su aporte al
sociales generadas patrimonio cultural
por situaciones
económicas.
i