“PROYECTO: SIEMBRA UN

ARBOL FRUTAL EL PALTO, para

construir un mundo
sostenible.2018- 2020”

EQUIPO RESPONSABLEDEL PROYECTO

El equipo responsable del proyecto son los docentes de las
comisiones del Comité Ambiental y será implementado con todos
los docentes, alumnos y los padres de familia de la comunidad
educativa de la Institución educativa de CIRO ALEGRÍA BAZÁN DE
SAN PEDRO DE CHONTA.
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

I.E. CIRO ALEGRIA BAZÁN:

Nombre de la I. E. : “CIRO ALEGRÍA BAZÁN”

N° de Resolución de Creación : R.M. No. …………..
N° de Código Modular : Secundaria 0566976
Secundaria 1095843
Modalidad de la I. E. : EBR-SECUNDARIA
Número de estudiantes : 110
Número de docentes : 10
Dirección : CARRETERA A LA SELVA KM. 62
Localidad : SAN PEDRO DE CHONTA
Distrito : CHOLÓN
Provincia : MARAÑÓN
UGEL : MARAÑÓN
Teléfono de la I. E. : 951688588
Fax de la I. E. :
Correo electrónico : wilmarbui@hotmail.com
Web de la I.E. : …………………………………

DATOS DEL DIRECTOR DE LA I. E.

Apellidos y Nombres : Martinez Buiza Dario Wilzon

N° de Documento de Identidad : 23086832
N° de Código Modular : 10230868323
N° de Resolución de Nombramiento : ………………
Teléfono y/o fax : ………………
Nº de celular y/o RPM : 951688588
Correo electrónico : wilmarbui@hotmail.com

DATOS DE LOS RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO

Apellidos y Nombres : Martinez Buiza Dario Wilzon

N° DNI : 23086832
N° de Código Modular : 1023086832
Teléfono, Celular, RPM . : 951688588
Correo electrónico : Wilmarbui@hotmail.com

DATOS DE LOS RESPONSABLES DEL PROYECTO

Apellidos y Nombres : Martinez Buiza Dario Wilzon

N° DNI : 23086832
N° de Código Modular : 1023086832
Teléfono, Celular, RPM . : 951688588
DATOS DE LOS PARTICIPANTES DEL PROYECTO

Apellidos y Nombres :
N° DNI :
N° de Código Modular :
Teléfono, Celular, RPM . :
Correo electrónico :
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Apellidos y Nombres :
N° DNI :
N° de Código Modular :
Teléfono, Celular, RPM . :
Correo electrónico :

Apellidos y Nombres :
N° DNI :
N° de Código Modular :
Teléfono, Celular, RPM . :
Correo electrónico :

Apellidos y Nombres :
N° DNI :
N° de Código Modular :
Teléfono, Celular, RPM . :
Correo electrónico :

Apellidos y Nombres :
N° DNI :
N° de Código Modular :
Teléfono, Celular, RPM . :
Correo electrónico :

Apellidos y Nombres :
N° DNI :
N° de Código Modular :
Teléfono, Celular, RPM . :
Correo electrónico :

Apellidos y Nombres :
N° DNI :
N° de Código Modular :
Teléfono, Celular, RPM . :
Correo electrónico :

Apellidos y Nombres :
N° DNI :
N° de Código Modular :
Teléfono, Celular, RPM . :
Correo electrónico :

Apellidos y Nombres :
N° DNI :
N° de Código Modular :
Teléfono, Celular, RPM . :
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Correo electrónico :

Apellidos y Nombres :
N° DNI :
N° de Código Modular :
Teléfono, Celular, RPM . :
Correo electrónico :

DATOS DE LOS COLABORADORES DEL PROYECTO (AREAS).

 Educación para el trabajo.

 Matemática.
 Comunicación.
 Historia Geografía y Economía.
 Arte.
 Ciencia Tecnología y Ambiente.
 Formación Ciudadana y Cívica.
 Persona Familia y Relaciones Humanas.
 Educación Física.
 Educación Religiosa.

PROYECTO

TÍTULO DEL PROYECTO:

“PROYECTO: SIEMBRA UN ARBOL FRUTAL EL PALTO para construir un mundo sostenible.2018-
2020”

EQUIPO RESPONSABLE DEL PROYECTO

4
El equipo responsable del proyecto son los docentes de las comisiones del Comité Ambiental
y será implementado con todos los docentes, alumnos y los padres de familia de la
comunidad educativa de la Institución educativa de CIRO ALEGRÍA BAZÁN DE SAN PEDRO DE
CHONTA.

JUSTIFICACION DEL PROYECTO

La Institución Educativa tiene una

Visión.- Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo

letrado, resuelven problemas, practican valores y saben seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades y contribuyen al
desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y
natural con avances mundiales y una visión empresarial emprendedora.
Para ello se cumplirá como misión
MISIÓN.- Somos una Institución Educativa con Recursos humanos competentes, con
profesionales de primer nivel y comprometidos con su labor educativa, capaces
de planificar, innovar y proyectar un servicio de calidad de acuerdo a las
demandas del contexto y del mundo moderno, desarrolla competencias,
capacidades, valores con fortalezas en nuestros estudiantes, haciéndolos
competentes de manera integral.

En marco visionario de la Institución Educativa nos proponemos de ejecutar el proyecto

denominado SIEMBRA UN ARBOL FRUTAL, EL PALTO para construir un mundo
sostenible.2018- 2020” tiene como finalidad de reforestar el espacio no construido de la
Institución Educativa, además la plantación del mencionado árbol frutal, no servirá solo
como ornamento o planta de reforestación sino también como una fuente de inversión y
producción, para la comercialización a los mercados locales, regionales y nacionales, la
palta en la actualidad presenta mucha demanda en los marcados locales, regionales y
nacionales, otra de las finalidades del planteamiento para la ejecución de este proyecto
es también educar a nuestros estudiantes de sembrar y adoptar una planta en la que
desarrollará las competencias empresariales y las capacidades de atención de su planta
en forma personalizada en el enfoque de indagación científica, experimentando con
observación directa sobre las características del desarrollo en las diferentes etapas de la

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 planta hasta observar la producción. Para tal fin se ha optado sembrar en el 100% de las
áreas no utilizables como infraestructura, plantas injertadas de la variedad fuerte y jazz,
toda vez que se ha observado su rendimiento en la producción es más alta que la planta
de palto común.

TEMAS TRANSVERSALES
1. Enfoque de indagación científica
2. Enfoque ambiental
 Gestión ecoeficiencia
 Cambio Climático
 Educación en Salud

I. OBJETIVOS DEL PROYECTO:

1.1. General:
Desarrollar una visión empresarial en los estudiantes y mejorar las competencias y las
capacidades en el cultivo, cuidado y conservación de las plantas dando importancia de
asumir un papel constructivo en el proceso de la conservación del medio ambiente y generar
un ingreso económico para la comunidad de la I. E. con la comercialización de las paltas.

1.2. Específicos:
Gestión escolar
 Incluir el enfoque ambiental de la siembra de un árbol en la programación curricular anual y
unidades didácticas.
Propiciar la responsabilidad en la siembra, adopción y el cuidado de las plantas hasta la
producción.
 Lograr en los jóvenes adolescentes las ideas comerciales y empresariales con la producción y
comercialización de las paltas. Con fines institucional
 Contribuir lazos de amistad entre estudiantes de las diferentes IE.
 Compartir experiencias en la indagación y experimentación en el crecimiento de las plantas.
 Inculcar a la sociedad estudiantil, una visión empresarial con un producto alternativo.

Cambio Climático
 Implementar actividades pedagógicas e institucionales de valoración y conservación de la
diversidad cultural y biológica.
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  Implementar charlas, capacitaciones para afrontar los cambios climáticos adversos que
puedan afectar al medio ambiente en nuestra zona, con profesionales especialista de medio
ambiente
 Implementar actividades pedagógicas e institucionales a favor de la recuperación y/o
mantenimiento de espacios libres no construidos y áreas verdes aledañas a la I.E. y en la
comunidad local. (jornadas de limpieza, el abonado mantenimiento de cada planta

Salud
 Implementar actividades pedagógicas e institucionales, sobre la práctica de comportamientos
saludables, la importancia de la palta en nuestra salud.
 Con el planteamiento del proyecto no se pretende afectar en el sector salud, tales como la
contaminación ambiental, al contrario se plantea como fuente de conservación del medio
ambiente con la propagación de los paltos, por lo que se producirá el ecosistema dentro de la
forestación y conservación del oxígeno.
 Con la comercialización del producto se pretende mejorar la canasta familiar de los
estudiantes, así erradicar el % de desnutrición.

POBLACIÓN BENEFICIARIA:
INSTITUCION EDUCATIVA “Ciro Alegría Bazán”
104 estudiantes del primer al quinto grado.
11 trabajadores de la Institución educativa entre docentes y personal administrativo
72 padres de familia asociados a la Institución Educativa

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 RECURSOS DISPONIBLES:
Visto el análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas mediante el método
FODA, queremos concluir que los recursos disponibles con que cuentan las Instituciones
Educativas, cualitativa y cuantitativamente son los siguientes

MACROAMBIENTE

OPORTUNIDADES
 Zona de producción y clima
propicio para la plantación del
palto.
 Experiencia rutinaria en los
estudiantes en la siembra y cultivo
de la planta de Palto.
 Producción garantizada a mediano
MICROAMBIENTE
plazo
AMENAZAS
 Alumnos, profesores y padres de familia no
involucrados en la ejecución del proyecto.
 Escaso compromiso de algunos docentes y
alumnos.
 Deterioro de plantas por falta de atención y
el incumplimiento de las metas trazadas

FORTALEZA DEBILIDADES

 La fuerza de voluntad del  Financiamiento limitado para ejecución de

director y de los responsables
de la ejecución del proyecto
 Espacio propio y con seguridad
para su implementación
proyecto.
 Recursos naturales disponibles.
proyectos innovadores.
 Carencia de herramientas de trabajo para el uso
de los estudiantes.
del  Incumplimiento de algunos docentes y alumnos
en la ejecución del proyecto.

.
IE CIRO ALEGRÍA BAZÁN
Talento Humano:
 10 Profesores del 1° y 5° grado del nivel secundario IE Ciro Alegría Bazán
 01 auxiliar por Gestión Municipal.

 01 Personal de servicios.

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 COLABORADORES
 01 Técnico agropecuario
 01 Ing. Agrónomo.

Financieros:
 El presente proyecto será autofinanciado por la INSTITUCION EDUCATIVA, con el aporte
humano de todo el equipo de trabajo.

II. MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO: SOSTENIBILIDAD.

el presente Proyecto se desarrollara en forma autónoma en la IE para fortalecer lazos de amistad y
colaboración entre estudiante y profesores. Para la ejecución del proyecto, los trabajos a ejecutarse
estarán a cargo de los profesores, quienes incorporarán temas sobre cultura y ambiente en el
currículo y estas se convertirán como temas obligatorios durante el periodo escolar. Además está
enmarcado dentro de la visión al futuro del PEI, PAT de la Institución Educativa. El presente proyecto
es autofinanciado por la institución por los alumnos, docentes, la Institución Educativa y los padres
de familia

ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

INSTRUMENTOS DE
EXPECTATIVA INDICADORES
EVALUACION
 profesores comprometidos en el  100 % Docentes que articulan el  Ficha de
desarrollo del proyecto. proyecto a las áreas curriculares monitoreo

 Profesores involucrados en el proyecto  100% Docentes utilizan estrategias y  Ficha de

técnicas para realizar sesiones monitoreo
referentes al enfoque y al tema.

 90% de alumnos y padres de familia  80% Padres y alumnos conocen la  Anecdotarios.

involucrados en el proyecto importancia de la educación en Gestión
Ambiental,
 PCI integrado con el proyecto de  Programación de los aprendizajes  Lista de cotejo.
innovación e investigación. relacionado al cultivo de la palta y  Ficha de
contextualizados. monitoreo.
 Docentes utilizan materiales didácticos  Desarrollan sesiones de aprendizaje  Ficha de
para promover aprendizaje significativo. significativos con estrategias y observación
materiales didácticos adecuados.

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 Publicación de los resultados del proyecto  Dípticos y trípticos informativos  Ejemplares de
de innovación e investigación institucional y/o boletín edición.

 Campaña de Siembra de plantones  Profesores, alumnos y padres de familia  Nro de especies

participan
 Comunicación escrita sobre la experiencia  100% de estudiantes que comparten  Ficha de
en el cuidado y mantenimiento de las experiencias sobre el cultivo, el injerto observación
plantones de las plantas de palto

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 Año
2018 2019 20
ACTIVIDADES PRODUCTOS
M A M J J A S O N D
 Presentación del proyecto a la comunidad educativa Proyecto concluido x x
 Presentación y articulación del PEAI a los instrumentos PEI, PAT x
de gestión escolar
 Articulación del proyecto a las diferentes Unidades de aprendizaje, sesiones x x x x x x x x x x x
x
áreas(diversificado, unidades, sesiones
 Identificación de la IE para el intercambio cultural y IE identificada x X
ambiental
 Capacitación a los docentes de la Institución Educativo 2 seminarios de capacitación docentes x x X x
en temas relacionados al proyecto. por cada año
 Firma de convenio institucional con cuatro IE (IE Convenio firmado interinstitucional por x X
diferente por año) cada año del proyecto
 Intercambio de correspondencia referido al tema Cartas elaborado por los estudiantes x x x x x x
x x
cultual y ambiental
 Elaboración de videos de los proyectos ambientales de Videos de los proyectos x
la IE por los estudiantes de ejecutores del proyecto. interinstitucionales
 Sistematización de la experiencia por cada IIEE que Documento de sistematización x x
participa en el proyecto
 Uso de la plataforma virtual para compartir experiencias Página web , blogs, elaborado por los
que aporten al cuidado del medio ambiente estudiantes
 Pasantías de los estudiantes para compartir Registro anecdotario y fotográfico X
experiencias vivenciales

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 Intercambio de experiencias con estudiantes y docentes de x
la IE.
 Actividad colaborativa entre los adolescentes y jóvenes en 200 Plantones sembrados(50 x x x x x x
siembra de plantones árboles. plantones por año)
 Publicación de los dípticos y trípticos (folleto) producidos por Folletos que informa la ejecución
los alumnos participantes en el proyecto en el primer y al del proyecto
culminar el proyecto
 Evaluación y seguimiento de proceso de cada comisión. Informe documentado por cada x x x
comisión
 Evaluación y sistematización de resultados. Informe documentado sobre el x
logro de las expectativas
planteadas.

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