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Capturado: sobrepesca de tiburones

Nivel educativo  Educación Primaria


 Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
 Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio
Área  Ciencias
Temática  Ciencias de la vida
 Medio ambiente
Autor Obra Social “la Caixa”
Año 2014
Resumen breve La sobrepesca y el finning ponen en peligro las poblaciones de tiburones y,
con ello, el equilibrio ecológico marino.
Introducción
A partir de esta fotografía, el/la profesor/a da a conocer a los alumnos una
práctica agresiva e insostenible, el finning. Esta práctica supone la pesca
masiva de tiburones para la obtención exclusiva de sus aletas. Una vez
cortadas, los tiburones son devueltos al mar donde morirán por asfixia o
serán devorados por otros peces porque, sin ellas, no pueden nadar y, por
lo tanto, tampoco respirar.

La imagen muestra un tiburón atrapado en una red de pesca y pone en


evidencia, en definitiva, la crueldad llevada a cabo por determinados
colectivos que buscan exclusivamente su beneficio económico sin
cuestionarse las implicaciones que a largo plazo puede suponer esta pesca
insostenible, así como las consecuencias de la reducción de la población de
tiburones en el medio marino.

Objetivos didácticos
Educación Primaria
 Clasificar animales del entorno cercano y reconocer
características básicas de los vertebrados de acuerdo con
criterios científicos.
 Valorar críticamente la intervención humana en el medio y su
impacto a lo largo del tiempo, y adoptar compromisos
individuales y colectivos de actuar en la protección y mejora del
medio ambiente y del patrimonio cultural.
 Conocer las causas y las consecuencias de la práctica agresiva
del finning.
 Reflexionar sobre la sobrepesca del tiburón y el finning, y sobre
cómo estas prácticas pueden afectar el equilibrio ecológico
marino.

Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos


de Grado Medio
 Conocer la biodiversidad de los grupos de los seres vivos y utilizar
claves dicotómicas sencillas para identificar organismos o el reino
al que pertenecen.
 Analizar la sobrepesca del tiburón y el finning como un tipo de
impacto de la actividad humana sobre el medio ambiente y sus
consecuencias sobre los demás seres vivos.
 Aprender a argumentar las causas y los impactos de algunas
actividades humanas y proponer posibles soluciones para minimizar
sus efectos.

Competencias a alcanzar  Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico


 Autonomía e iniciativa personal
Otras informaciones Los tiburones y las rayas forman el grupo de los elasmobranquios, peces
didácticas con esqueleto cartilaginoso y dentículos dérmicos en lugar de escamas. Han
tenido un gran éxito evolutivo, ya que hace 400 millones de años que habitan
nuestros mares.

La visión que a menudo tenemos de este grupo de animales como agresivos


y peligrosos dista mucho de la realidad. Ante un animal extraño como los
humanos, los tiburones tienden a alejarse. De hecho, el ataque de un tiburón
siempre es fruto de un error, porque confunden a los humanos con una presa
habitual. Se registran unos cuatro accidentes de este tipo al año, frente a los
cien millones de tiburones que se capturan anualmente para su
comercialización.

Los tiburones y las rayas son muy importantes para el equilibrio ecológico
marino, ya que se encuentran en lo alto de la red trófica, y cambios en sus
poblaciones conllevan alteraciones en los niveles inferiores.

Al contrario de lo que podría parecer, son especies muy frágiles ya que son
de crecimiento lento y de maduración sexual tardía, tienen menos crías que
el resto de peces y sus períodos de gestación son largos. Por estas razones,
es muy fácil que el impacto de la pesca tenga efecto en individuos que aún
no han dejado descendencia.

Además de la sobreexplotación pesquera, este grupo de animales debe


afrontar otros problemas igualmente importantes, como la pérdida de
hábitat, la contaminación, el cambio climático, las capturas accidentales y
las capturas ilegales.
Casos de uso Este recurso se plantea como una introducción a la temática de la
sobreexplotación pesquera de los tiburones y la práctica insostenible del
finning.

El/La profesor/a muestra la fotografía al grupo y plantea a los alumnos la


pregunta de qué le puede haber pasado, a este tiburón, y por qué. Los
alumnos extraen sus primeras conclusiones y, seguidamente, el/la docente
inicia la explicación sobre la temática, introduciendo los conceptos de
sobrepesca y finning.
Para profundizar en la temática, el/la profesor/a muestra también la imagen
¡Cuántas aletas! Sobrepesca de tiburones, para ayudar a los alumnos en
sus reflexiones.

Además, es interesante que los alumnos conozcan de qué manera respiran


los tiburones, para poder entender qué supone esta práctica. Los alumnos
de Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos pueden buscar esta
información para llegar por sí mismos a entender estas consecuencias,
mientras que a los alumnos de Primaria, esta información les puede venir
dada por el/la profesor/a.

Al acabar, el/la docente abre un debate en el aula sobre:


 Las consecuencias que consideran que puede implicar esta práctica
sobre el medio ambiente y sobre qué causas la provocan.
 Si existen otros métodos de pesca menos agresivos.
 Las medidas que se podrían tomar para minimizar el impacto de la
sobrepesca de tiburones en el medio marino.

Finalmente, el/la profesor/a pide a los alumnos si ha cambiado su


concepción inicial de los tiburones.

Los alumnos de Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos


pueden consultar el recurso eduCaixa Tiburones: depredadores o víctimas.
Este recurso (que trata el tema del finning y de la sobrepesca de tiburones)
contiene imágenes muy impactantes y se recomienda al / a la profesor/a que
lo advierta los alumnos antes de su visionado, por si hay algún/a alumno/a
más sensible o aprensivo/a

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