SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.-TÍTULO: NOS DIBUJAMOS

Profesora:

Grado: Primero Fecha : __/__/2018

2.-PROPÓSITOS DE LA SESIÓN

Área: Arte
En esta sesión el niño y la niña utilizaran su imaginación manifestándose creativamente al plasmarse en un
dibujo como persona importante parte de su IE siendo parte de un cambio hacia la excelencia.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Crea proyectos desde los lenguajes Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias
artísticos u observaciones, experiencias u observaciones, y experimenta
maneras en que los elementos del arte (movimientos, acciones,
Aplica procesos creativos. formas, colores o sonidos) pueden usarse o ser repetidos para
comunicar una idea.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
Búsqueda de la excelencia. Incentiva
necesario la propia conducta para alcanzar determinados
a los estudiantes a dar lo mejor de sí
objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
mismos para alcanzar sus metas y
contribuir con su comunidad. situaciones nuevas.
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias.
3.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
Organización de los estudiantes sesión? Materiales y recursos educativos
Organizar a los estudiantes en grupos Papel bond
Canción en papelote Goma papel lustre
Preparar un cuento Lápices de colores
TIEMPO :Aproximadamente 90 minutos
4.-MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 10 minutos

La docente les recuerda que en la clase anterior se vieron imágenes de niños en las que cada uno tenía
una tarjetita pegada en su pecho se les pregunta ¿Qué eran esas tarjetitas? ¿para que le servirán
esas tarjetas?, se anota en la pizarra lo que responden. La docente les dirá que están por primera
vez en esta institución educativa y que necesitamos muchas ideas para conocernos. Les presenta una
imagen que les dice encontró interesante y se las mostrará
 Les preguntará ¡¿Qué observan? ¿Cómo son los niños? ¿se conocerán en un primer día de clases’ ¿Cómo
pueden hacer para conocerse?

La docente les propone cantar la canción la pelota preguntona pero en esta ocasión ya no responderá el
niño sino los estudiantes a coro:
La pelota, la pelota dice ¿cómo estás? ¿cómo estás?
¿Cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu nombre?
Dímelo, dímelo…………
Yo me llamo, yo me llamo …………
Eres bienvenida, bienvenida al 1ero “A”,
(La docente explica que al momento de tirar la pelota los demás dirán el nombre del niño al que le toco la pelota.

Luego que todos han respondido el nombre de sus compañeros, después felicita la participación de todos entonces
comunica el propósito de la sesión: Niños el día de hoy cada uno se dibujara, pintará, expondremos en un mural a
nuestros compañeros para conocernos mejor y llamarnos por nuestro nombre con cariño y respeto.

Establecen las normas de convivencia

DESARROLLO Tiempo aproximado: 70 minutos

La docente les proporciona los materiales que ellos necesiten para plasmar lo indicado

Lápices de colores

Hojas de papel bond

Temperas

Tijeras

Papel crepe

Papel de lustre

Los estudiantes recibirán una hoja donde tendrán que dibujarse, pintar y completar el marco de su dibujo de acuerdo a
su creatividad
 Unos pueden proponer luego de dibujar pegar papel crepe en las bolitas del marco, otros pueden proponer pintarlas
con lápices de colores o temperas, otros dirán que pueden pegar bolitas de papel lustre sobre las bolitas, se les dará
libertad para poder adornar sus trabajos.

La docente verificará el avance de los trabajos visitando a los estudiantes en sus lugares, si ve a algún estudiante que
esta inseguro al dibujar le brindará palabras de aliento como: vamos tu puedes, lo que has dibujado está muy bien,
excelente continua tu dibujo, muy bien…

Les recordara que cada trabajo es importante y cada uno hace su esfuerzo por lograrlo.

La docente felicita a sus estudiantes por sus trabajos y los invita a exponerlos en un mural.

Cada estudiante sale a explicar su dibujo y los demás lo aplauden con alegría cantándoles la canción.

Bravo, bravo.

Bravo, bravo, bravo

Bravísimo, bravo, bravísimo bravo

Lo has hecho muy bien

Te mando un abrazo y un beso también.

Al terminar la docente explica a los estudiantes que cada trabajo ha resultado interesante y que cada uno de nosotros
debemos de valorarnos.

CIERRE


Los ayudo a continuar la reflexión sobre los trabajos el hacer que cada estudiante sepa que los
trabajos realizados son importantes y debemos de valorarlos porque representa el esfuerzo de cada
uno de ellos.
 Les pregunto a los estudiantes ¡que hicimos? ¿para qué? ¿es importante conocernos? ¿cómo
debemos llamar a nuestros compañeros? ¿Cómo estuvo la clase?¿les pareció fácil o difícil?¿por qué?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
sesión?