DESARROLLO PRENATAL

El crecimiento y desarrollo prenatal comienza desde la fertilización, que

genera la célula de un ser humano, llamado cigoto. El periodo germinal
comienza con la concepción y la fertilización hasta el momento en el que
llega al útero y se implanta, lo cual ocurre dos semanas después de la
concepción.

El periodo embrionario se inicia cuando termina la implantación en este

lapso se ve un gran desarrollo y crecimiento estructural que se da hasta los
dos meses después de la concepción. La capa externa de las células que
conforma la estructura de sostén esta formada por tres partes: el saco
amniótico, que es una membrana llena de una sustancia acuosa,
denominada, líquido amniótico, que tiene por función amortiguar y
proteger al embrión; la placenta, que crece en la pared del útero y es una
masa de tejido que tiene forma de disco; y por último el cordón umbilical,
es una cuerda de tejido que conecta a la madre con el niño.

Durante seis semanas, el embrión ya ha desarrollado los brazos, las piernas,

los dedos de las manos y de los pies, el corazón, el cerebro y los órganos
principales. Inmediatamente después de la implantación, aparecen tres
capas: el ectodermo o capa exterior que se convertirá en la piel, los órganos
sensoriales y el sistema nervioso; el mesodermo o capa intermedia que se
transformará en los músculos, sangre y sistema excretor; el endodermo o
capa interior que se convertirá en el sistema digestivo, en los pulmones, en
la tiroides, en el timo y en otros órganos.

Desde el inicio del tercer mes hasta el nacimiento se da el periodo fetal, en

este periodo los órganos y los sistemas maduran y se vuelven funcionales.
Ya para esta época el feto comienza a patear, se agita, voltea la cabeza y
gira también el cuerpo.

Las tendencias del desarrollo se da de arriba del cuerpo hacia abajo, es

decir de la cabeza a la cola; a esto se le conoce también como tendencia
cefalocaudal. Como segundo punto el desarrollo avanza de la porción
media del cuerpo, es decir, desde le centro hacia fuera, esta tendencia se le
llama también tendencia proximodistal. Como última tendencia tenemos la
de lo general a lo específico.
El Parto

El parto humano, también llamado nacimiento, es la culminación del

embarazo humano hasta el periodo de la salida del bebé del útero. La edad
de un individuo se define por este suceso en muchas culturas. Se considera
que una mujer inicia el parto con la aparición de contracciones uterinas
regulares, que aumentan en intensidad y frecuencia, acompañadas de
cambios fisiológicos en el cuello uterino.

El proceso del parto natural se categoriza en tres fases: el borramiento y

dilatación del cuello uterino, el descenso y nacimiento del bebé y el
alumbramiento de la placenta. El parto puede verse asistido con
medicamentos como anestésicos o la oxitocina, utilizada ante
complicaciones de retraso grave de alumbramiento. Junto con la
episiotomía (incisión quirúrgica en la zona del perineo), todo esto no debe
hacerse nunca de manera rutinaria, ya que el parto más seguro es el que
evoluciona espontáneamente y en el que no se interviene
innecesariamente.2 En algunos embarazos catalogados como de riesgo
elevado para la madre o el feto, el nacimiento ocurre por cesárea: la
extracción del bebé a través de una incisión quirúrgica en el abdomen.

Desarrollo infantil

El término desarrollo infantil hace referencia a los cambios biológicos y

psicológicos que ocurren en los seres humanos entre el nacimiento y el
final de la adolescencia, conforme el humano progresa de dependencia
hacia su autonomía.

Es un proceso continuo con una secuencia predecible única a seguir para

cada niño. Sin progresar al mismo ritmo, cada etapa es afectada por sus
formas de desarrollo en sus primeros años. Debido a que estos cambios de
desarrollo pueden estar fuertemente influenciados por factores genéticos y
eventos durante su vida prenatal, el desarrollo prenatal está incluido, por lo
general, en el estudio del desarrollo infantil. Algunos términos relacionados
son psicología del desarrollo, refiriéndose al desarrollo durante el tiempo
de vida, y pediatría, la rama de la medicina relacionada con el cuidado de
los niños. Cambios en el desarrollo infantil pueden ocurrir debido a
procesos genéticamente controlados conocidos como maduración1 o como
resultado de factores ambientales y aprendizaje, pero por lo general se
deben a una interacción entre ambos factores. Puede ocurrir también como
resultado de la naturaleza humana y a su habilidad de aprender de su
entorno.

Formación de una nueva vida

El comienzo de una nueva vida se lleva a cabo en un lapso de unos pocos

segundos mediante la denominada fecundación. Este es el proceso por el
cual la célula sexual masculina se une con la femenina para formar una sola
célula (cigoto), el cual pasa por varios procesos hasta convertirse en un ser
vivo (bebé).

Periodos del desarrollo prenatal

1. PERIODO GERMINAL ZIGOTICO

Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide

fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto (o cigoto). Esta célula inicial
comienza a subdividirse en otras células y aumenta de tamaño hasta formar
el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero.

2. PERIODO EMBRIONARIO

Período del embarazo que va desde el final de la segunda semana después

de la concepción hasta el final del tercer mes (primeras 12 semanas). El
embrión se encuentra en desarrollo y este es el periodo en el que más
sensible es a posibles daños por factores diversos (a continuación alguno de
estos factores):

- Por consumo de alcohol

- Ciertos medicamentos

- Drogas estimulantes
- Infecciones

- Deficiencias nutricionales

- Radiografías o radioterapia

Un embrión de una siete semanas puede tener un tamaño de 10

milímetros y se divide en tres capas:

a.- Endodermo o capa más interna del embrión

b.- Mesodermo o capa intermedia del embrión

c.- Ectodermo o capa externa del embrión

Estas capas se van diferenciando hasta formar los esbozos de los futuros
sistemas o aparatos corporales. Del ectodermo se forma el sistema nervioso
y los órganos de los sentidos. Esta fase o periodo se divide en cinco etapas
en función de la parte del cuerpo que se está desarrollando en el embrión.
Al final de la décima semana de edad gestacional el embrión ha adquirido
su forma básica y el siguiente período es el del desarrollo fetal.

3. PERIODO FETAL

Es el periodo en el que el embrión llega a su culminación, el feto ya tiene la

definida la forma de un ser humano y seguirá desarrollandose 7 meses más
hasta abandonar el claustro o útero materno a través del nacimiento o parto.
El nacimiento o parto marca el final de esta etapa del desarrollo humano y
da lugar a la etapa de la infancia.
Factores que pueden alterar el desarrollo prenatal

Neuropatía óptica, atrofia de los músculos o los nervios ópticos, problemas

de tipo visual ; debido a la falta de vitamina A

Afaxia, trastorno motriz; debido a deficiencia de vitamina E (metabolizada

por el Sol). Muchos factores externos pueden incidir en el desarrollo del
feto, como lo son... Estado emocional Situación socio-económica: este
influye en el régimen de vida, alimentación, tratamiento y prevención
efectiva de enfermedades, higiene, ejercicio por parte de la madre, etc.

La falta de estímulos afectivos frena el crecimiento (por ejemplo, en el

llamado enanismo afectivo el niño crece en el hospital y no en su casa)

El papel del padre es importante, ya que su relación con la madre afectará a

ésta que, a su vez, transmitirá dicha influencia al gestante Todo esto puede
influir en el feto de la siguiente manera:

Debilitamiento de defensas inmunológicas como el Cortisol

Sus órganos pueden crecer antes de tiempo

Las emociones negativas pueden afectar el Sistema Nervioso y cambiar la

composición de la sangre de la madre. La madre, de contraer alguna de
estas enfermedades, puede comprometer el desarrollo del feto
Enfermedades Las enfermedades metabólicas hereditarias también
influyen, al igual que la producción excesiva de jugo gástrico (gastritis) si
se consumen antiácidos en el embarazo

La radiación o exposición a los rayos X puede ocasionar malformaciones al

entrar en contacto con el material genético, ya que lo modifica. De ser
menor de 14 años o mayor de 35, se pueden producir las siguientes
anomalías... Edad de la madre El índice más alto de complicaciones de
nacimiento en madres jóvenes puede ser, principalmente, el resultado
directo de dietas inadecuadas y desequilibradas de muchas chicas
adolescentes. Abortos espontáneos

Desarrollo de placenta previa

Sufrimiento fetal

Bebés con muy bajo peso

Requerimiento de cesárea

Desarrollo de hipertensión

Bebés con Síndrome de Down. La edad idónea es entre los 22 y los 34

años. De surgir este problema, las consecuencias pueden ser...
Incompatibilidad del tipo de sangre Aborto espontáneo

Que el niño nazca muerto

Ictericia

Anemia

Defectos cardíacos

Retraso mental Algunas sustancias pueden perjudicar el correcto desarrollo

durante la gestación, como ocurre con... Drogas Narcóticos: pueden causar
disminución de la respiración

Barbitúricos: deprimen el sistema nervioso, inducen el sueño, y son

anestésicos generales. Esto puede ocasionar problemas de aprendizaje

Alcohol: puede ocasionar malformaciones, parto espontáneo, pérdida de

peso o un desorden conocido como “síndrome de alcohol fetal” Tabaco:
afecta a la sangre contenida en la placenta y a la nutrición del feto. Acelera
la frecuencia cardíaca y puede ocasionar paro cardíaco

Consumo de hormonas: pueden causar feminización de órganos masculinos

y viceversa. Caso clínico Descripción de la madre Madre 32 años, bebedora
excesiva desde hace más o menos 14 años, actualmente totalmente
alcohólica.

El Nacimiento

El nacimiento es el momento en que un animal sale del vientre de su madre

en el caso de los animales vivíparos, o del huevo en el caso de los animales
ovíparos, o bien cuando una planta sale de la semilla, o bien cuando un
neonato humano sale del vientre de su madre.
Etapas del parto

La primera etapa empieza desde el momento en que aparecen las

contracciones, las cuales causan cambios progresivos en el cuello uterino y
termina cuando este está completamente dilatado. La primera etapa tiene
dos fases:

Fase temprana: tu cuello uterino se afina gradualmente (se vuelve más

delgado) y se dilata (abre).

Fase activa: tu cuello uterino empieza a dilatarse más rápidamente y las

contracciones son más prolongadas, fuertes y seguidas. A la última parte de
la fase activa, comúnmente se le conoce como la fase de transición.

La segunda etapa del parto empieza cuando estás completamente dilatada y

termina con el nacimiento de tu bebé. A esta etapa también se le conoce
como la etapa de "pujar".

La tercera etapa del parto inicia justo después de dar a luz y termina cuando
expulsas la placenta.

Cada embarazo es diferente y el tiempo que dura cada parto varía mucho.
Para las mamás primerizas, el trabajo de parto por lo general dura entre
diez y 20 horas. Para otras mujeres, sin embargo, puede prolongarse más o
durar menos del tiempo arriba indicado.

El parto generalmente avanza de manera más rápida entre las mujeres que
ya han tenido un parto vaginal.

Los inicios del apego

El apego infantil, es el vinculo afectivo que se va generando entre madre

(y/o padre) y el recién nacido, durante el primer o los dos primeros años de
vida. En primer lugar, este vínculo garantiza la supervivencia del bebé,
pero el apego infantil va mucho más allá.

La calidad del mismo, determina en gran medida estilos de apego

posteriores, cuando el niño va creciendo y se hace adulto.
Así, un niño con apego seguro, tiende a desarrollarse con mayor confianza
en sí mismo, pide ayuda cuando la necesita y establece relaciones y
vínculos más íntimos y duraderos.

En cambio, niños con apego inseguro tienden a mostrarse menos seguros y

confiados, presentan menor iniciativa, y con más facilidad establecen
vínculos posteriores más inestables, de mayor dependencia o de difícil
vinculación.

En los inicios de la teoría del apego, John Bowlby proclamaba que el apego
se producía exclusivamente entre la figura materna y el hijo. Desde una
corriente evolucionista, defendía la postura que los bebés y las madres
están programados biológicamente para crear este vínculo de apego
recíproco. Esta afirmación tan contundente subestimó la contribución
paterna, relegando al mismo el papel de ayudante en el cuidado del niño.

Concepto y objeto de estudio de la psicología del desarrollo

La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los

cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo
que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de
ambientes, tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio
sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin
de poder llegar a predecir los comportamientos y, como dirían los teóricos
del ciclo vital, "optimizar el desarrollo".

Las teorías del desarrollo psicológico del niño prestan atención a cómo
crecen y se desarrollan éstos a lo largo de la infancia en distintas áreas:
social, emocional y cognitiva.

EN QUE ASPECTOS SOMOS FRUTOS DE LA HERENCIA Y EN

CUALES SOMOS PRODUCTO DEL AMBIENTE.

Todas las personas que habitan en este mundo poseen unos genes
hereditarios y unos factores ambientales.

La Herencia, según los estudios biológicos, es la dotación cromosómica de

cada uno de nosotros. Es el proceso por el cual el ser humano origina
nuevos seres parecidos a ellos, mediante la transmisión de caracteres de
ascendientes a descendientes.
Y el Ambiente es todo lo que sucede alrededor de cada individuo con la
dotación cromosómica. Viendo esto podemos decir que la herencia está
plenamente enlazada con el ambiente.

La vida nace gracias a una célula que habitan en nuestro cuerpo. Esa célula
se divide en dos células más y se le denomina Mitosis.

La Mitosis es un proceso por el cual la célula madre reparte su material

genético y celular entre las 2 células hijas que serán genéticamente iguales
a la célula madre; de ahí nuestra similitud con nuestros progenitores.

La Mitosis se realiza gracias a los cromosomas y estos están recogidos en

una molécula llamada ADN, ésta contiene la información genética , es
decir, contiene la información necesaria para la síntesis de proteínas. De tal
manera que cada tres bases del ADN codifica un aminoácido.

El material hereditario, compuesto por un ácido nucleico, se transmitirá al

huevo fecundado o al cigoto a través de la dotación genética de las células
sexuales paternas (núcleo y citoplasma).

En el núcleo residen los cromosomas (bastoncillos) agrupados por parejas.

En la especie humana hay 23 pares de cromosomas (autosomas) y el último
de los cuales pertenece a los sexuales: XX en la mujer y XY en el hombre.
Los cromosomas contienen los genes que transmiten los caracteres
hereditarios.

MEDIO AMBIENTE DEL RECIEN NACIDO.

Como hemos visto en la pregunta anterior, la herencia nos predispone y nos

limita frente a ciertos comportamientos, pero el ambiente determina su
expresión.

Nuestra inteligencia puede ser en gran parte determinada por los genes
humanos.

Sólo en los casos extremos una condición genética garantiza la

manifestación de un transtorno determinado. Ej: No importa cual fuera el
ambiente prenatal o postnatal, todos los individuos que recibieron un
cromosoma 21 adicional en el momento de la concepción desarrollará el
Síndrome de Down, lo que supone un retraso mental y otras anomalías, si
por otro motivo los individuos recibiesen un cromosoma 18 adicional en el
momento del desarrollo aparecerá el Síndrome de Edwards, lo que supone
el mentón huido y muchas más anomalías.

Sin embargo, en un caso extremo como el de Síndrome de Down, un

ambiente favorecedor puede crear la diferencia entre una dependencia total
en una institución y en cierto grado de autosuficiencia, permitiendo que la
persona se mueva libre en la comunidad.

Según en el ambiente donde se desenvuelva esos niños así copiarán ese

ambiente para su huso habitual.

Cómo funciona el ambiente y los procesos básicos del aprendizaje

cognoscitivo, las influencias sociales durante el ciclo vital.

Constituidos por conceptos, categorizaciones, principio y generalizaciones

el aprendizaje consiste en modificar las estructuras cognoscitivas y añadir
significados.

Un aprendizaje significativo se asimila y retiene con facilidad, a base de

organizadores o esquemas previos que jerarquizan y clasifican los nuevos
conceptos. También favorece la transferencia y aplicabilidad de los
conceptos. Ausubel destaca dos dimensiones del material potencialmente
significativo:

Significatividad lógica coherencia en la estructura interna.

Significatividad psicológica: contenidos comprensibles desde la estructura

cognitiva del sujeto.