ESTRATEGIA GLOBAL

MAYO
PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes y normalidad mínima (rasgo 8) Todos los alumnos consolidan su dominio
de la lectura, la escritura las matemáticas de acuerdo a su grado educativo
DIAGNÓSTICO: el 30% de los alumnos del jardín de niños no han alcanzado dominar en su totalidad los principios
del conteo: correspondencia, uno a uno, irrelevancia del orden, orden estable, cardinalidad y abstracción,
ocasionando bajo desarrollo de razonamiento en la resolución de problemas, que implican agregar, quitar, reunir,
igualar, repartir objetos, debido a la falta de experiencias y oportunidades en casa y escuela.
OBJETIVO: disminuir el porcentaje de alumnos con dificultad en el uso de los principios del conteo, propiciando
oportunidades y experiencias donde se favorezca la resolución de problemas utilizando estrategias de conteo para
agregar, quitar, reunir, igualar y repartir.
META: lograr que el 90% de los alumnos construyan de manera gradual el concepto y significado de número,
mediante actividades lúdicas de todos los campos formativos de manera transversal, donde resuelvan problemas
que impliquen el uso de los principios de conteo durante el ciclo escolar 2017-2018.
MATERIALES RESPONSABLES PARA MEDIR
AMBITOS ACCIONES TIEMPOS
E INSUMOS AVANCES
-Comentar para qué sirve - Cada una de las
contar. educadoras
-Dibujarlo o escribirlo en
un papelote.
-En el patio de la escuela
escribir los números que
-Papel imprenta
conoce.
-Gises
-En la recta numérica
-Recta numérica
identificar números del 1
-Hojas -Listas de cotejo
al 10.
EN EL SALÓN -Colores -Observaciones
-Colorear un dibujo donde -Junio
DE CLASES -Lápices -Diario
tengan que identificar los
-Material “El -Fotos
números y colorear del
mercado” de
color que se le indique en
mate-divertido
cada número
-Fichas
-Dibujar productos de la
tiendita y escribir cuánto
cuesta cada cosa.
-Jugar a la tiendita
conteo con fichas.

- Programa de -Berenice
educación
-Intercambio de preescolar
ENTRE -28 a 31 de -Planeaciones
estrategias por academias -Hojas
MAESTROS Mayo
-Planeación -Impresora

-Directivo
-Previsión de insumos.
-Brindar acompañamiento
a las educadoras. -Grafía de
EN LA -revisión de planes y -Formato de cumplimiento
-Junio
ESCUELA observaciones. control -Grafica de
avances escolares.

- Educadoras de
2°
-Realizar en casa
-Revisar libro de
CON LOS actividades para favorecer
actividades
PADRES DE el conteo con libro de -Libro de apoyo -Junio
realizadas en casa
FAMILIA apoyo.

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ASESORIA -------- -------
 MATERIALES RESPONSABLES PARA MEDIR
AMBITOS ACCIONES TIEMPOS
E INSUMOS AVANCES
*lenguaje y - educadoras de
comunicación. 3°
-trabajar con material
leo, construyo y escribo
(imágenes, palabras con
alfabeto móvil)
-realizar dictado con
imágenes (palabras de
-materiales
las letras que vemos
-libros
una por día)
-cuadernos
*pensamiento
-Recta numérica -Listas de cotejo
matemático
-Hojas -Observaciones
-identificar y escribir
EN EL SALÓN -Colores -Diario de la
números del 1 al 20 -Junio
DE CLASES -Lápices educadora
-resolución de
-Material “El -hojas de
problemas sencillos de
supermercado y evidencia
adición (valor de
monedas” de
monedas, instrumentos
mate divertido
de medición)
-Fichas
*convivencia escolar.
-implementar
actividades del
programa PNCE
(programa Nacional
Convivencia Escolar)

- Programa de -paulina
educación -Vicky
-Intercambio de preescolar
ENTRE -28 a 31 de -Planeaciones
estrategias por academias -Hojas
MAESTROS Mayo
-Planeación -Impresora

-Directivo
-Previsión de insumos.
-Brindar acompañamiento
a las educadoras. -Gráficas de
EN LA -revisión de planes y -Formato de cumplimiento
-Junio
ESCUELA observaciones. control -Grafica de
avances escolares.

-Realizar en casa - Educadoras de

actividades para favorecer 3°
el dictado de palabras,
trabajar con alfabeto -Libro de apoyo
CON LOS -cuadernos, libros,
móvil, -cuadernos
PADRES DE -Junio hojas de trabajo
Valor de monedas, -hojas de
FAMILIA
instrumentos de medición trabajo
y resolución de problemas
sencillos.

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ASESORIA -------- -------