Colegio Almondale – Lomas
Departamento de Historia y Cs. Sociales
Rúbrica Exposición
“Chile Colonial”
Criterios a Evaluar 6 puntos
1. Introducción Se presentan los expositores.
Existe una presentación clara
de los objetivos y estructura
de la disertación. Se explica
metodología de trabajo.
2. Desarrollo de los contenidos Desarrollan los contenidos en
forma adecuada, con la
complejidad y profundidad
requerida por el tema.
2.1 Claridad y coherencia de la Se expresan con fluidez,
exposición. coherencia y claridad en toda
la exposición.
2.2 Dominio del tema Demuestran dominio del tema
y explican sin necesidad de
leer.
3. Conclusión Se produce un cierre
adecuado, en él se sintetiza el
trabajo expuesto,
respondiendo correctamente
las preguntas del profesor y/o
público.
4 Material de apoyo. (PPT). Existe un material de apoyo
que motiva la atención del
público. El trabajo es
ordenado, pertinente de
acuerdo a lo solicitado y
completo. No presenta faltas
de ortografía y es pertinente al
tema.
5.1 Otros aspectos a evaluar: Lucen una presentación
Presentación personal. impecable, con el uso del
uniforme del colegio sin
accesorios ni objetos
inapropiados.
(3 puntos).
5.2 Otros aspectos a evaluar: El lenguaje utilizado por los
Lenguaje utilizado. alumnos es pertinente y
adecuado al tema expuesto.
(3 puntos).
5.3 Otros aspectos a evaluar: Se percibe un excelente
Trabajo en equipo. trabajo en equipo. Todos
colaboran.
(3 puntos).
Puntaje Total
Puntaje Final /45 puntos.
Observaciones Generales
Mister: Eduardo Quevedo P.
3 puntos
Sólo presentan parte de los
elementos esenciales, pero
en algo contribuye a la
comprensión de la actividad.
El desarrollo del tema es
correcto, pero no
profundizan en algunos
contenidos de importancia.
Su exposición no es fluida,
lo que afecta la coherencia y
claridad del tema.
Dominan el tema, pero se
apoyan en la lectura durante
algunos pasajes de su
exposición.
Sólo se ofrece un cierre
simple, sintetizando a modo
general lo expuesto,
respondiendo de manera
poco clara las preguntas
realizadas.
El material de apoyo es
pertinente, sin embargo es
presentado de manera poco
didáctica. Presenta leves
faltas de ortografía. Aporta
a lo señalado en la
disertación.
Tienen una presentación
incompleta del uniforme,
pero sin accesorios y/u
objetos inapropiados.
(2 puntos).
El lenguaje manejado es
coloquial y poco pertinente
al tema expuesto.
(2 puntos).
El trabajo es logrado con
éxito, sin embargo no todos
trabajan en él. (2 puntos).
1 punto
No se percibe una
introducción clara. Cumplen
con lo mínimo (Presentación
de los integrantes).
Los contenidos presentados
son muy pobres, no están
desarrollados con la
profundidad requerida.
La exposición no es fluida,
clara ni coherente.
Presentan problemas
conceptuales que
demuestran el nulo dominio
del tema. Leen gran parte de
la exposición.
No hay claridad en el cierre
de la exposición. No hay
acción sintetizadora.
El material expuesto no
contribuye a la exposición.
Serios errores de contenido
y redacción. Trabajo
desordenado y mal
presentado.
Se presentan de manera
incorrecta, sin el uniforme,
con accesorios y/u objetos
inapropiados.
(1punto).
El lenguaje utilizado por los
alumnos es inapropiado y no
pertinente.
(1 punto).
Se aprecia una mala
organización y un escaso
aporte entre sus pares.
(1 punto).