1.

1 Idea de Negocio:
Mi Vocacción es un programa de orientación vocacional
experimental que se centra en contribuir a generar el reconocimiento y
desarrollo de intereses, habilidades, aptitudes, potencialidades y
limitaciones bajo un método dinámico en torno a una elección vocacional
de los estudiantes de 4to, 5to año y egresados del nivel secundario de
colegios Públicos y Privados que necesiten una orientación vocacional
para la elección de su futuro profesional, cooperando en la formulación
de su proyecto de vida hacia su realización personal a corto y mediano
plazo.
Con una experiencia singular y dinámica, logrando que el estudiante
obtenga la capacidad de auto reconocer su vocación. En donde
involucrará a los padres por medio de una comunicación asertiva. El cual
será desarrollado en 5 etapas.

1.2 Análisis de Oportunidad:

La deserción estudiantil es uno de los problemas que aborda la
mayoría de las instituciones de educación superior de toda Latinoamérica.
En el Perú entre 40 y 50 mil jóvenes abandonan sus estudios universitarios
cada año, lo que representa no menos de cien millones de dólares
desperdiciados por los padres de familia, con la consecuente frustración
que esto representa para ellos mismos y para sus hijos. De este grupo, el
70% corresponde a estudiantes de universidades privadas y el 30% a
universidades estatales.
Por consiguiente, la deserción implica una pérdida del capital de recursos
humanos para la familia, la comunidad y el país. Así mismo conlleva a
sentimientos de frustración que todo ser humano sufre al no lograr un
objetivo

En el 2013, hasta un 30% de alumnos se retiró en el primer semestre

de estudios en las universidades e institutos del Perú, (Consultora en
Marketing Flanqueo, 2013) dicho estudio señala que las universidades
orientadas al segmento socioeconómico C registran la mayor deserción
con 28%, seguidas de las universidades del segmento B con 21% de
deserción y las universidades del segmento A con 15% de deserción. Los
institutos muestran un panorama similar en el segmento socioeconómico
C es del 31% en el B es de 20% y en el A es del 13%.
 La principal razón para la deserción sería el factor económico, que
representa el 29%; seguida por la falta de vocación (26%), decepción de
la carrera elegida (20%), mala enseñanza (15%), mala organización y la
falta de preocupación por el alumno (10%).1
En resumen, 46% de estudiantes inicia sus estudios sin estar
suficientemente informado sobre la carrera. Esto se debe a múltiples
factores, tales como escoger la carrera de moda, falta de madurez muchos
estudiantes terminan la secundaria a los 15 o 16 años, falta de apoyo
vocacional en el colegio porque poquísimas instituciones cuentan con un
profesional orientado a este tema y la elección de carreras universitarias
no requeridas por el mercado.
El interés de abordar este estudio inicial de la deserción universitaria nos
muestra una clara problemática, pero también nos ayuda crear un
programa que vaya más allá de la clásica aplicación del test Vocacional,
brindando una nueva alternativa bajo una metodología creativa que ayude
a descubrir la vocación del estudiante en conjunto con los padres y
personal especializado.
1.3 Descripción de la necesidad insatisfecha:
El proceso de transición comprendido entre la culminación del nivel
secundario y los estudios superiores, establece un punto de quiebre
importante en una de las etapas de vida de los estudiantes de los últimos
años. Un momento significativo de decisión y elección de una vocación,
que será la partida en el desarrollo de un proyecto y modelo de vida.

1.4 Objetivos

1.4.1 General
Promover las herramientas necesarias para que cada uno de
nuestros participantes asuma un rol activo en el descubrimiento y
elección de su profesión por medio de un programa con un
enfoque experimental.

1.4.2 Específicos

 Desarrollar habilidades para la toma de decisiones.

 Desarrollar la capacidad para la elaboración de su proyecto
vocacional.
 Lograr la elección certera de la carrera profesional.

1 Grupo educación al futuro.2013

  Lograr un autoconocimiento.

1.5 Modalidad:
El programa se aplicará de forma eficiente fomentando el descubrimiento
y desarrollo de habilidades e intereses.

ETAPAS Actividades Tiempo de duración Días

Desarrollo Dinámica de introducción y 40 min. Día 1

personal motivación

Testimonio 20 min Día 1

Descubriendo mis 2 hrs. Día 1

habilidades e intereses
(dinámicas)

Diseñando mi proyecto 1.40 hrs. Día 2

vocacional(dinámica)

Taller de Emprendimiento 1.20 hrs. Día 2

Taller de liderazgo 0.30 min. Día 3

Test Evaluación del test virtual 2.30 hrs. Día 3

División por Taller con especialistas/ 3.00 hrs. Día 4

grupos e interés Ruta vivencial

Información Reunión de padres y 3 hrs. Día 5

entrega de informes

1.6 Mercado objetivo:

El servicio está dirigido a padres de escolares de 4to, 5to año y egresados

de nivel secundario de colegios P-Pr2, que necesiten una orientación
vocacional para la elección de su futuro profesional.

2 Denominaremos P-Pr a los colegios Públicos y Privados