DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS Y

TRABAJOS DE GRADO.
 Ciudad Ojeda, septiembre 2013

ÍNDICE GENERAL
PÀG.

Índice general………………………………………………………………. 1

Presentaciòn………………………………………………………………… 2

Primera parte: De los tipos de investigación…………………………….. 5

Segunda parte: De la organización de los trabajos de grado……… 6

Tercera parte: De la numeración de las secciones……………………… 7

Cuarta parte: Del formato de presentación de los trabajos de grado…… 8

Quinta parte: De las citas en la investigación …………………………… 9

Sexta parte: Del estilo y lenguaje del trabajo de grado…………………… 10

Séptima parte: De los proyectos de investigación…………………………. 11

Octava parte: De los trabajos de investigación…………………………… 12

Novena parte: De la encuadernación………………………………………. 13

Referencias bibliogràficas…………………………………………………… 13

Presentación
La investigación es un proceso científico consciente para dar solución a
problemáticas inmersa en las periferias en este caso de la Universidad
Alonso de Ojeda, por lo tanto este manual pretende unificar los criterios de
los(as) investigadores(as), profesores(as), asesores(as) y tutores(as),
responsables de la elaboración, revisión, asesoría y aprobación de los
trabajos de investigación científica. Un trabajo de investigación científica,
implica seguir los pasos del método científico, plantear con claridad el
problema o situaciòn a resolver, formular correctamente las hipótesis, los
supuestos o interrogantes, definir los objetivos o propósitos y mantener la
originalidad en la demostración para proponer propuesta de solución a la
problemática detectada, siempre bajo los valores éticos que rigen estos tipos
de trabajos científicos. La copia no está permitida y puede ser motivo
suficiente para considerar el trabajo como “no válido”.
El proceso de un trabajo de esta naturaleza, requiere contar con una
mente disciplinada, creativa, crítica y manejable, elementos fundamentales
para realizar investigaciones aplicando conocimientos apropiados. De la
misma manera, cultivar una mente con tales características, solo se puede
lograr a través de un trabajo riguroso, ordenado, que implique la solución de
problemas relacionados con la institución y el país, utilizando para ello los
conocimientos derivados de las diferentes técnicas y métodos de la
investigación científica cuantitativa o cualitativa.
Desde este punto de vista, para el empleo de este manual se recomienda
realizar en primera instancia una lectura general del texto y continuar con
una revisión más profunda de cada parte, con el fin de comprender las
normas plasmadas, aunque si lo considera conveniente, profundizar en los
métodos y técnicas de investigación mediante la consulta de las referencias
bibliográficas libremente seleccionadas de acuerdo al método utilizado.

PRIMERA PARTE: DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN

El trabajo de grado debe ser innovador para contribuir al acervo de

conocimiento producto de la investigación universitaria. No podrán
presentarse trabajos de grado que hayan sido publicados y/o presentados
con anterioridad en
cualquier ámbito. En el desarrollo del trabajo de grado (pre-grado) podrán
actuar como máximo un total de dos participantes.

Paradigma cuantitativo

A.- De las investigaciones de campo

Las investigaciones de campo son aquellas en las cuales el (los)
investigadores (as) estudia o estudian los fenómenos en su ambiente natural.
La realización de investigaciones de campo tiene pertinencia sociológica,
psicológica y educacional. Para los efectos del presente manual de trabajos
de grado, se dispone la siguiente clasificación:
Investigación extensiva: referidas a la realización de estudios de
variables en extensas poblaciones mediante la aplicación la aplicación de
censos que respeten los procedimientos estadísticos válidos y comprobados
universalmente.
Investigaciones intensivas: referidas a la realización de estudios de
variables en situaciones particulares que no permiten generalizar o
contextualizar en un ámbito mayor.
Investigaciones comunales: referidas a estudios de variables en
ámbitos definidos y delimitados por el o los investigadores con el propósito
de obtener información acerca de costumbres, calidad de vida, situaciòn
ambiental, necesidades sociales entre otras.
B.- De las investigaciones documentales
Las investigaciones documentales son aquellas en las cuales el o los
investigadores (as) buscan estudiar diversos fenómenos a partir de la
revisión exhaustiva de la documentación existente. De esta manera, la
principal fuente de información de este tipo de investigación son documentos
que brindan información sobre hechos que el investigador desea estudiar.
Para los efectos de este manual de trabajos de grado, se dispone la
siguiente clasificación para las investigaciones documentales:

Investigaciones documentales elementales o básicas: referidas al

estudio de las variables mediante la revisión de fuente de información tales
como libros de textos, revistas, folletos, información estadística e información
contenida en otro tipo de material impreso.
 3
Investigaciones documentales complejas: referidas al estudio de las
variables mediante la revisión de fuentes de información tales como:
documentos pictóricos, grabaciones fonográficas, filmes, diapositivas y/o
cualquier otro tipo de documento audiovisual.
C.- De las investigaciones experimentales
Las investigaciones experimentales son aquellas en las cuales el o los
(as) investigadores (as) estudia o estudian los fenómenos de un ambiente
artificial o simulado. Estas investigaciones, tienen gran importancia en el área
de las ciencias sociales (y administrativas) siempre y cuando el, los o las
investigadores (as) acudan al control de las variables para la creación de
modelos y/o métodos que permitan la resolución de casos pertinentes a su
disciplina. Para efecto de este manual, se dispone la siguiente clasificación:
Investigaciones experimentales concretas: referidas a aquellas
donde el (los) investigador (es) decide o deciden con objetividad cuando
manipular las variables objeto de estudio. Asì como, también estipula o
sugiere las condiciones para ejercer control sobre la variable independiente.
Investigaciones experimentales clásicas: referidas a aquel donde el
o los investigadores deciden con la objetividad manipular variables exógenas
que pueden influir en el comportamiento de las variables objeto de estudio.
Paradigma cualitativo
A.- Investigación acción
Kemmis (1984) “Una forma de indagación auto reflexiva realizada por
quienes participan en las situaciones sociales que mejora: prácticas sociales
o educativas; comprensión sobre sí mismas; y las instituciones en que estas
prácticas se realizan”
Investigación acción participativa o IAP: es un método de estudio y
acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para
mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación
de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de
población o colectivos a investigar pasen de ser “objeto” de estudio a
“sujeto” protagonista de la investigación, controlando e interactuando a lo
largo del proceso investigador (diseño, fases, evolución, acciones,
propuestas,...), y necesitando una implicación y convivencia del personal
técnico investigador en la comunidad a estudiar.
B.- Investigación etnográfica: Consiste en descripciones detalladas de

4
situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son
observables. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias,
actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas
por ellos mismos y
no como uno los describe. (González y Hernández. 2003). Una de las
características más importantes de las técnicas cualitativas de investigación
es que procuran captar el sentido que las personas dan a sus actos, a sus
ideas, y al mundo que les rodea.

SEGUNDA PARTE: DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE

GRADO.

En el caso de los trabajos de Grado abordados desde el paradigma

positivista se organiza en tres secciones fundamentales:
Pàginas preliminares:
Pàgina en blanco
Pàgina de presentación: contiene el membrete, el título de la investigación,
apellido y nombre del o los investigadores, apellido y nombre de los
respectivos tutores metodológicos, de contenido y fecha de publicación de la
investigación.
Pàgina con el intitulo de la investigación: debe estar centrado en la hoja,
en negrilla y respetando el tamaño (Arial 12) de la letra del intitulo en la
pàgina de presentaciòn.
Frontispicio: consiste en una pàgina contentiva con el enunciado de la
primera pàgina en la parte superior, luego uno debajo del otro los apellidos y
cédula de identidad del o los investigadores, el asesor metodológico y por
último el tutor de contenido en letra mayúscula.
Pàgina de aprobación: estará firmada por el asesor metodológico y tutor de
contenido en el proyecto de investigación; al presentar y defender se elimina
y se coloca el veredicto en original (no se puede escanear).
Dedicatoria: es referida a la dedicación que realizan el o los investigadores
con una redacciòn sobria reflejando la parte afectiva o emociones.
Agradecimiento: es tomada por el o los investigadores para agradecer a las,
personas e instituciones involucradas en el trabajo de investigación.
Índice general: comprende la lista numerada del contenido del trabajo de
investigación.
Índice de cuadro o tablas (si fuese necesario)
Índice de gráficos (si fuese necesario)

5
Índice de imágenes (si fuese necesario)
Índice de anexos: se coloca todo lo tomado en cuenta extra para entrar a
las instituciones educativas y la realización de las actividades inherentes a su
investigación.
Resumen: debe presentar de manera resumida todos los aspectos que se
consideraron a la hora de llevar a cabo la investigación, así como también
presentar brevemente los resultados. Debe indicar un máximo de cinco
términos clave en la parte inferior de la pàgina. No debe poseer màs de 250
palabras. Positivista: autor(es) , año, intitulo de la investigación, objetivo
general, línea de investigación, tipo de investigación, diseño, población,
muestra, , técnicas, instrumento, confiabilidad, autores que sustentan la
problemática, confiabilidad y posibles soluciones. Cualitativo: autor(es), año,
intitulo de la investigación, paradigma de la investigación, tipo de
investigación, autores que sustentan la problemática, actores sociales,
informantes clave, aseveraciones, reflexiones técnicas aplicadas, teoría
praxis y evaluaciones finales).
Texto del trabajo de investigación:
Introducción: debe reseñar de manera organizada el tema que se pretende
investigar, los aspectos más relevantes juntamente con los aportes que se
desean realizar y por último debe detallar la estructura por capìtulo, fase o
momento de la investigación, según el paradigma utilizado del trabajo de
investigación.
INVESTIGACIÓN POSITIVISTA
CAPÌTULO I. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÒN DEL PROBLEMA
(Redactar pàrrafo introductorio)
SITUACIÒN PLANTEADA (en la macro-messo y micro del problema.
Causa, efecto, pronóstico y control del MISMO. Redactar párrafo
introductorio, luego cita de autor y finaliza con el análisis de la cita en todo el
desarrollo de la investigación en cada caso que lo amerite).
FORMULACIÒN DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Objetivos específicos
JUSTIFICACIÒN DE LA INVESTIGACIÓN
Teórica, práctica y metodológica

DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
 Delimitaciòn Espacial
Delimitaciòn Temporal (Se incluye la línea de investigación y la(as)
teoría(as) por variable(es).
CAPÌTULO II. MARCO TEÒRICO
(Redactar pàrrafo introductorio)
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN (Dos por variable y tres si es
una sola variable)
FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA
(Redactar párrafo introductorio, citar autor para el desarrollo de la teoría que
sustenta la o las variables, análisis de la cita en toda la fundamentación
teórica).
SISTEMATIZACIÒN Y OPERACIONALIZACIÒN DE LAS O VARIABLE(ES)
DEFINICION DE TÈRMINOS BÀSICOS
SISTEMATIZACIÒN DE LA VARIABLE (CUADRO).

CAPÌTULO III
MARCO METODOLÓGICO
(Redactar pàrrafo introductorio)
TIPO DE INVESTIGACIÓN
NIVEL DE INVESTIGACIÓN
MÈTODO DE LA INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
FUENTES Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒN
POBLACIÒN Y MUESTRA
Población (redactar y realizar cuadro)
Muestra
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Validez
Confiabilidad (Alfa de Cronbach si es el caso)
TÈCNICA DE PROCESAMIENTO Y ANÀLISIS DE DATOS
PROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR LA INFORMACIÒN
CAPITULO IV. PRESENTACIÒN DE LOS RESULTADOS
Aquí se presenta los resultados obtenidos de la ejecución del trabajo.
La extensión es libre y dependerá del tipo de investigación, asì como
también la estructura del capìtulo dependerá de la conveniencia para la total
comprensión de la información.
7
CAPÌTULO V. PROPUESTA
Este apartado es para los casos de investigaciones que lo ameriten
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS (Instrumentos validados, prueba piloto, permisologia firmada por el
directivo y sellada entre otros recaudos necesarios de incluir)
INVESTIGACIÓN ACCIÒN PARTICIPATIVA
FASE I. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÒN
IDENTIFICACIÒN DEL ÀMBITO DEL ESTUDIO (comunidad, social, político,
cultural, religión y ubicación territorial).
PERCEPCIÒN INICIAL DEL O LOS INVESTIGADORES(AS) (Visualización
de la problemática a estudiar).
IDEA GENERAL
PROPÒSITO DEL O LOS(AS) INVESTIGADORES
JERARQUIZACIÒN DE LAS PROBLEMÀTICAS (Selección de la
problemática a estudiar. Colocar gráfico).
CARACTERIZACIÒN.DESCRIPCIÒN DE LOS ACTORES SOCIALES (Son
todos los que van a involucrar en la investigación).
SELECCIÒN DEL GRUPO PARA LA APALICACIÒN DE LOS PLANES DE
ACCIÒN
SENSIBILIZACIÒN DE GRUPOS (Primer plan de acción .Desarrollo y
evaluación del mismo con evidencias).
 FASE II
MARCO REFERENCIAL
PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN
PARADIGMA CRÍTICO REFLEXIVO
INVESTIGACIÓN ACCIÒN PARTICIPATIVA O REFLEXIVA
TEORIAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIÓN
FASE III
METODOLOGÌA DE LA ACCIÒN
FUNDAMENTACIÒN METODOLÒGICA (Incluir la línea de investigación)
MODELO DE LA INVESTIGACIÓN
TÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒN
ANALISIS Y PRESENTACIÒN DE LA INFORMACIÒN
8

FASE IV
DESARROLLO DE LA ACCIÒN TRANSFORMADORA
CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN (El ser el docente o los estudiantes y
el deber ser la teoría seleccionada)
CICLO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Desarrollo del plan de acción 2 Desarrollos del plan y su evaluación .Las evidencias
(fotografías)
Desarrollo del plan de acción 3 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias
(fotografías)
Desarrollo del plan de acción 4 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias
(fotografías) en anexos
Desarrollo del plan de acción 5 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias
(fotografías)
Desarrollo del plan de acción 6 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias
(fotografías)
RELACIÒN TEORÍA-PRAXIS
EVALUACIÒN DE LOS COINVESTIGADORES
EVALUACIÒN FINAL
REFLEXIONES DEL O LOS (AS) INVESTIGADORES(AS)
REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

ANEXOS (Correspondencia de perisología/Invitaciones/Dípticos

/Trípticos/Listado de asistencia firmado por los involucrados de cada plan de
acción, entre otros recaudos)
INVESTIGACIÓN ETNOGRÀFICA

MOMENTO I. TÒPICO DE LA INVESTIGACIÓN

IDEA CENTRAL
PROPÒSITO DEL INVESTIGADOR E INTERROGANTES
DESCRIPCIÒN DEL ESCENARIO
CONTEXTO INSTITUCIONAL
CARACTERÌSTICAS DE LOS PATICIPANTES
INFORMANTES CLAVE
MOMENTO II. MARCO REFERENCIAL
CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS TEÒRICOS DE LA INVESTIGACIÓN
MOMENTO III. MARCO METODOLÓGICO
PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN (en este apartado se incluye la línea
de investigación)
JUSTIFICACIÒN DEL MÈTODO ETNOGRÀFICO
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER INFORMACIÒN
(métodos interactivos y no interactivos)
9

PROCEDINMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
a) Selección del grupo y de los escenarios b) Acceso y permisologia c)
Selección de informantes clave d) Presentaciòn de la información.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL ANÀLISIS DE LA
INFORMACIÒN
a) Análisis exploratorio b) selección de las unidades de análisis c) selección
de las categorías d) descripción de las categorías iniciales d) descripción de
las categorías e) interpretación de las categorías.
TEORIZACIÒN
TRIANGULACIÒN DE TÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE INFORMACIÒN
CRITERIOS DE FIABILIDAD Y VALIDEZ DE LA INVESTIGACIÓN
CREDIBILIDAD DE LA INFORMACIÒN.

MOMENTO IV. ANÀLISIS E INTERPRETACIÒN DE LAS

OBSERVACIONES

IMPORTANCIA DE LOS SIGNIFICADOS

INTERPRETACIÒN DE LOS HALLAZGOS
APLICACIÒN DE LA TRIANGULACIÒN
GENERACIÒN DE LA TEORÍA SUSTANTIVA
COMPARACIÒN ENTRE LA TEORÍA SUSTANTIVA Y LA TEORÍA
FORMAL
EXPERIENCIA DEL O LOS INVESTIGADORES.
REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS
ANEXOS (Correspondencia de permisologia, evidencias fotográficas
respaldando cada guía de observación, guía de entrevista para los
informantes clave con las respuestas de cada entrevistado entre otros.)
Estructura apoyada en la teoría de diseño cualitativo de Galeno (2006).
TERCERA PARTE: DE LA NUMERACIÒN DE LAS SECCIONES
Pàgina preliminares: se contarán con números romanos ( centrados y
ubicados en la parte inferior en mayúscula ) a partir de la pàgina de
aprobación hasta el resumen tomando como referente las pàginas anteriores
es decir, la hoja de aprobación es la nùmero cuatro (IV).
Pàginas correspondiente al texto del trabajo de investigación y
referencias bibliogràficas utilizadas: estas pàginas se contarán colocando
nùmero arábigos (centrados y ubicados en la parte inferior) desde la primera
hoja de introducción hasta el final del trabajo.

10
CUARTE PARTE: DEL FORMATO DE PRESENTACIÒN DE LOS
TRABAJOS DE GRADO.
Los trabajos de grado deben ser presentados en el siguiente formato:
Hojas: de color blanco tipo blanco (27.94 cm por 21.59 cm ) de color textura
uniforme en todo el trabajo. El trabajo debe ser presentado por una sola cara
de la hoja. No deben tener rayas ni perforaciones.
Márgenes: izquierdo: 4cm, derecho, inferior y superior a 3cm . En el caso
de las pàginas de inicio de cada capìtulo, fase o momento serà de 5cm.
Interlineado: a espacio y medio (1,5) en el texto del trabajo de investigación.
Y a espacio sencillo en las pàginas preliminares.
Letras: la letra recomendada para el desarrollo de la investigación es la
siguiente Arial (12). Debe ser el mismo tipo de letra para todo el trabajo.
Seràn considerados aquellos casos donde el o los investigadores con ayuda
de su tutor estime necesario diagramar de forma diferente.
Esquematización: los título de primer orden deben presentarse en negrilla,
mayúscula, adherido al margen izquierdo y obviando numeración alguna, los
título de segundo orden se presentaran en negrilla en formato tipo frase en
Mayúscula y
Minúscula ejemplo: ( Txxxxxx Mxxxxxx Nxxxxxxx) adheridos al margen
izquierdo y obviando numeración alguna, mientras que los título de tercer
orden se presentarán en negrilla en formato tipo oración (Txxxxxxxxxx
cxxxxxxx hxxxxx), adheridos al margen izquierdo y obviando numeración
alguna.
Los pàrrafos: al culminar un pàrrafo de deja doble espacio sencillo colocar
el subtitulo en negrilla y dejar dos espacio sencillo para comenzar el próximo
pàrrafo.
Otras disposiciones: la impresión del trabajo se hará en tinta de color
negro, aquellos símbolos que no puedan realizarse en la computadora
deberàn realizarse con tinta china de color negro. No se aceptan Trabajos de
Grado transcritos en máquinas de escribir o impresoras que no produzcan
nitidez en la reproducción. Los gráficos, cuadros, tablas e imágenes deben
ser presentados en el formato dispuesto en este manual. Deben poseer
numeración y título Ejemplo: Cuadro 1 (colocar el título). Imagen 1 (colocar el
titulo) ; luego coloca la fuente y el apellido de la fuente en la parte inferior al
lado izquierdo.
QUINTA PARTE: DE LAS CITAS TEXTUALES
Las citas textuales se utilizan con el propósito de presentar información
e indicar las fuentes de referencia. Las referencias textuales de otro trabajo,
cual sea su naturaleza, deben ser reproducidas exactamente igual (palabra
por palabra) tal como aparece en la fuente.
11
Las citas textuales con màs de 40 palabras deberàn ser presentadas en
pàrrafos separados con sangría de cinco (5) espacio a ambos màrgenes y
con interlineado sencillo y sin comilla, esta debe ir acompañada con apellido
y nombre del autor y fecha al finalizar la cita colocar la pagina Ejemplo:
Pérez, Emilia (2012):
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (p.23).

Las citas de menor longitud se presentan en el interior de cada pàrrafo

(dentro de la misma redacciòn) y entre comilla. Debe evitarse el uso de citas
con màs de 200 palabras. Estas citas se le colocan el apellido y el nombre
del autor con su fecha y nùmero de pàgina antes de comenzar la cita , el año
y la pàgina en un paréntesis. Ejemplo:
Pèrez Emilia (2012 p. 45)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
 SEXTA PARTE. DEL ESTILO Y LENGUAJE DEL TRABAJO DE GRADO
El trabajo de investigación debe estar redactado en un lenguaje
sobrio, formal y que se corresponda con el nivel intelectual del o los
investigadores y su disciplina. Debe ser claro, entendible y que evite el uso
de terminología poco usual o ambigua. Se debe evitar el excesivo uso de las
citas textuales. Asimismo, se redactará en tercera persona para las
investigaciones cuantitativas y en primera o segunda persona para las
investigaciones cualitativas. Se evitará el uso de pronombres personales.
Cuando se desee destacar un aporte y/o pensamiento del o los
investigadores se puede utilizar la expresión: el autor, los autores, la autora,
las autoras.
No debe usarse abreviatura en la redacciòn, solo seràn válidas
aquellas referidas a organismos, instituciones o cualquier otro elemento que
se nombre repetidamente en el texto, siempre y cuando se identifique por
completo por primera vez, sin puntuación y dentro de un paréntesis. La
presentaciòn de los pàrrafos debe tener una extensión máxima de diez (10)
líneas y una extensión mínima de cinco (5) líneas, respetando las normas
gramaticales.
SEPTIMA PARTE: DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÒN
Los proyectos de investigación deberàn ser inscritos ante la
Coordinación de Investigación de cada facultad, mediante la presentaciòn de
un ejemplar anillado anexando: carta de acepta tutor, compromiso del o los
investigadores, inscripciòn del proyecto en la planilla asignada por la
condición y la planilla de las ocho asesoria que realizó el tutor de contenido
firmada por el mismo.
12
Los proyectos de investigación, son el trabajo preliminar que debe ser
evaluado por un instructor especialista en el área temática del mismo. Debe,
estar organizado por las pàginas preliminares y los tres Capìtulo, Fases o
Momentos dependiendo del paradigma trabajado, descrito en la segunda
parte del presente manual.
El evaluador dispondrá de quince (15) dìas continuos para la revisión
del mismo. En el caso de los estudios de cuarto nivel, se dispondrà de cinco
(5) dìas hábiles para la revisión, de ser aprobado el proyecto, el o los
investigadores tendrán quince (15) dìas hábiles para realizar las correcciones
si las hubiere y presentar tres anillados al finalizar el recorrido metodológico
en cualquier de los paradigmas estructurados en este manual.
El evaluador del proyecto de investigación serà designado por la
Coordinación de Investigación respectiva a cada facultad o por el ente
correspondiente designado por el decanato de Investigación y Postgrado en
el caso de estudio de cuarto nivel.

OCTAVA PARTE.: DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÒN

Los estudiantes del decimo segundo (XII) período están en la
obligación de inscribir el trabajo de investigación actualizando los datos y
cumplir con la planificación de presentaciòn de los avances del último
capìtulo, fase o momento del trabajo segùn cronograma que se elaborara y
divulgará a los estudiantes al inicio de cada período. Al no cumplir con el
cronograma establecido debe presentar justificación validada por un médico
para considerar su caso en un lapso de cinco (5) dìas hábiles luego de
expirado la fecha de entrega de los tres anillados para asignar jurado.
Los estudiantes del decimo segundo período (XII), están en la
obligación de asistir a las asesorias con su tutor de contenido y asesor
metodológico , para legitimar la investigación; de no hacerlo el trabajo final
no serà recibido por tener que presentar la firma en original de los y las
investigadores(as) , tutor de contenido y asesor(a) metodológico en los tres
ejemplares . Al culminar este proceso deben entregar las asesorias en
original trabajadas con su tutor de contenido.
NOVENA PARTE: DE LA ENCUADERNACIÒN
 A.- Los proyectos de investigación deben respetar las siguientes
normas:
Facultad de Humanidades y Educación: Cartulina gris
Facultad de Ciencias Administrativas: Cartulina fucsia
Facultad de Ingeniería: Cartulina azul oscuro
13
En la portada debe estar impresa la información contenida en la página de
presentaciòn con impresión en letras negras.
B.- Para la versión definitiva y sometida con anterioridad a evaluación
por parte del jurado examinador deberàn ser presentado un tomo empastado
del trabajo de Grado, presentando la siguiente normativa:
Facultad de Humanidades y Educación: Empastado de color gris
Facultad de Ciencias Administrativas: Empastado de color fucsia
Facultad de Ingeniería: Empastado en color azul marino
En la portada debe estar impresa la información contenida en la pàgina
del membrete y el título, incluyendo la leyenda (debajo del título): Trabajo
especial de Grado para Optar al Título de XXXXXXX. La impresión se
realizarà en letras doradas. En el lomo, deberá aparecer la siguiente
información: año de presentaciòn, apellido y nombre del o los investigadores,
identificación del trabajo de Grado y las siglas de la universidad (UNIOJEDA).
La entrega del tomo definitivo debe estar acompañada por un CD
compacto etiquetado con el membrete, título del trabajo, apellido y nombre
del o los investigadores y el logo de la universidad. El CD deberá presentar
ocho (8) archivos 1.- introducción (donde se presentará las preliminares y la
introducción) 2.- Capìtulo, Momento o Fase I 3.- Capìtulo, Momento o Fase
II 4.- Capìtulo, Momento o Fase III 5.- Capìtulo, Momento o Fase IV 6.
Capìtulo, Momento o Fase V 7.- Conclusiones, reflexiones dependiendo del
paradigma desarrollado) 8.- Anexos. (Escaneados)
 14

TIPOS DE REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS. EJEMPLOS

Libros
Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática.
Organización de Estado Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la
Cultura. Colombia: Editorial Popular.

Artículos en publicaciones periódicas

Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades
plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Vol 10. No.1,
Colombia.

Ponencia y presentaciones de eventos

Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solución? Los
caminos para superarla. Ponencia presentada en las I Jornadas
Programáticas de Acción Social. Caracas. Extraído el 7 de febrero desde
http://www.ad.org.ve/programa.
 Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la
satisfacción laboral de los docentes de la I etapa de Educación Básica.
Trabajo de grado de maestría no publicado. Universidad Pedagógica
Experimental Libertador. Caracas.
Documentos y reportes técnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico.
(1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996. Caracas.

Referencias de fuentes electrónicas en línea

Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática.
Organización de Estado Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la
Cultura. Editorial Popular. Extraído el 25 de noviembre de 2001 desde
http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html

Artículos en publicaciones periódicas

Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades
plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Extraído el 3
de marzo de 2002 desde http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html.
16

Trabajos de grado, ascenso y similares

Briceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la
satisfacción labora de los docentes de la I etapa de Educación Básica.
Trabajo de grado de maestría no publicado, Universidad Pedagógica
Experimental Libertador. Caracas. Extraído el 8 de octubre de 1998 desde
http://150.187.145.11/

Documentos y reportes técnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico.
(1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996. Extraído el 15 de
septiembre de 2001 desde http://www.analítica.com/bit.html.
Documento en línea independiente, sin autor ni fecha de publicación
GVU’s 8th WWW user survey. (n.d). Extraído el 13 de septiembre de 2001
desde
http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/ .

ABREVIATURAS:
De las aceptadas universalmente, las más utilizadas son:
Palabra Español Inglés
Edición ed. ed.
Edición revisada ed. rev. Rev. Ed.
Segunda edición 2ª ed. 2nd ed.
Editore (es) ed. Ed. (Eds.)
Traductor(es) trad. Trans.
Sin fecha s.f. n.d.
Página(s) p. (pp.) p. (pp.)
Volumen (como en Vol. 4) Vol. Vol.
Volúmenes (vols. 1-4) vol. (vols) Vol.
Número núm. No.
Parte Pt. Pt.
Informe técnico Inf. téc. Tech. Rep.
Suplemento Supl. Supp

17
 INDICACIONES COMPLEMENTARIAS

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA
VICERERCTORADO ACADÈMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
MENCIÒN: EDUCACIÓN BÀSICA INTEGRAL / PREESCOLAR

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VV
Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Licenciado en Educación.
Mención: Educación Básica Integral / Preescolar

AUTOR(ES):
Apellido y Nombre
Apellido y Nombre

ASESOR(A) METODOLÓGICO(A)

Apellido y Nombre

TUTOR (A) DE CONTENIDO

Apellido y Nombre
 Ciudad Ojeda , septiembre 2013

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
(Va el título de la investigación centrado en la hoja)
 TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TÌTULO DE
LICENCIADO EN EDUCACIÓN. MENCIÒN: EDUCACIÓN BÀSICA
INTEGRAL/ PREESCOLAR

_______________________________________
APELLIDO Y NOMBRE
C:I: XXXXXXX
AUTOR(A)

_______________________________________
APELLIDO Y NOMBRE
C:I: XXXXXXX
AUTOR(A)
 _______________________________________
APELLIDO Y NOMBRE
C:I: XXXXXXX
ASESOR(A) METODOLÓGICO(A)

_______________________________________
APELLIDO Y NOMBRE
C:I: XXXXXXX
TUOR(A) DE CONTENIDO

HOJA DE APROBACIÒN

Nosotros apellido y nombre C.I:xxxxxxxx y apellido y nombre C.I: xxxxxxen

nuestro cráter de Tutor de Contenido y Asesor Metodològico del trabajo de
investigación , presentado
por:____________________________________________________
intitulado:______________________________________________________
___,
para optar al título de licenciado en educación mención: Básica integral /
Preescolar, consideramos que dicho trabajo reúne los requisitos suficientes
para ser sometido a su presentaciòn y evaluación por parte del jurado
examinador que se designe.

En Ciudad Ojeda, a los 10 dìas del mes de septiembre del 2013

__________________________
___________________________
Apellido y Nombre Apellido y Nombre
Asesor(a) Metodológico (a) Tutor(a)de Contenido
 IV

DEDICATORIA

Al apoyo de mi madre
Al apoyo...
A mis hermanos y hermanas
A mi familia…

Nombre del o los autores

 V

AGRADECIMIENTO

El ( os ) autor(es) quieren agradecer profundamente a las siguientes

personas e instituciones la colaboración y apoyo prestado:
A la Universidad Alonso de Ojeda por…
Al personal administrativo por ayudarme…
Al personal de la organización educativa por …
A la Licenciada vvvvvvvvvv por su ayuda…
A todos mis compañeros de estudio por…

Nombre del o los autores

 VI

INDICE GENERAL
( Ajustarse al tipo de recorrido metodológico)
Pág.

HOJA DE APROBACIÓN
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE DE CUADROS
ÍNDICE DE GRÁFICOS
ÍNDICES DE IMÁGENES

INTRODUCCIÒN

CAPITULO I. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÒN DEL PROBLEMA

SITUACIÒN PLANTEADA
FORMULACIÒN DEL PROBLEMA
SISTEMATIZACIÒN DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Objetivos Específicos
JUSTIFICACIÒN DE LA INVESTIGACIÓN
DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÒN
Delimitaciòn Espacial
Delimitación Temporal
CAPÌTULO II: MARCO TEÒRICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA
DEFENICIÒN DE TÈRMINOS
BÀSICOS SISTEMATIZACIÒN Y OPERACIONALIZACIÒN DE LAS VARIABLES
CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
TIPO DE INVESTIGACIÓN
NIVEL DE INVESTIGACIÓN
MÈTODO DE INMVESTIGACIÒN
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
FUENTES Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒN
POBLACIÒN Y MUESTRA
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LA INFORMACIÒN
TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÀLISIS DE DATOS
PROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR LA INFORMACAIÒN
CAPITULO IV. PRESENTACIÒN DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICOS
ANEXOS.

ÌNDICE DE CUADROS
Pág.
Cuadro 1:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Cuadro 2:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Cuadro 3: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Cuadro 5:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Cuadro 6:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
 VII

ÌNDICE DE GRÀFICOS
Pág.
Gráfico 1:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Gráfico 2:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Gráfico 3: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Gráfico 5:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Gráfico 6:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
 VIII

ÌNDICE DE TABLAS
Pág.
Tabla 1:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Tabla 2:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Tabla 3: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Tabla 5:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Tabla 6:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
 IX

UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
(Título de la Investigación)

Autores(es)
Apellido y Nombre
Apellido y Nombre
Asesor Metodológico
Título acadèmico. Apellido y Nombre
 Tutor(a) de Contenido
Título acadèmico.Apellido y Nombre

RESUMEN
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Términos clave: (Mìnimo tres y un máximo de cinco)

X

INTRODUCCIÒN
(Incluir objetivo general o propósito y la metodologìa aplicada. Por último, los
 capítulos, fases o momentos de la investigación)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXX.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
X
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX