MATE 131-1441

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
PRECALCULO
Las funciones y sus representaciones

AÑO ESCOLAR
2010 - 2011
NOMBRE _________________________________________________
Apellidos, nombre

SECCION 7:30 9:10 11:50 1:30

Fecha: ____ de sseptiembre de 2010
VERSIÓN 0
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
ESCUELA ESPECIALIZADA
EN CIENCIAS Y MATEMATICAS UNIVERSITY GARDENS

MATE 131 – 1441

EXAMEN PARCIAL III (VERSION 0)

LAS FUNCIONES Y SUS REPRESENTACIONES

INSTRUCCIONES GENERALES
El propósito de la prueba es determinar tu nivel de aprovechamiento en la lección: Las funciones y sus representaciones
del curso de PRECALCULO I. Dispones de cien (100) minutos para contestar los siguientes ejercicios y problemas. Esta
prueba consiste de dos partes. La primera parte consiste de preguntas de selección múltiple. Para cada una de las
preguntas de la prueba, escriba en el blanco a la izquierda de la premisa y sombrea en la hoja de contestaciones, la letra
correspondiente a la única contestación correcta. Contesta cada uno de los ejercicios y problemas de forma clara,
organizada y precisa. Cada ejercicio tiene un valor de cuatro (4) puntos. Ejercicios con solamente la respuesta correcta, sin
justificación se le acreditará un (1) punto. Si tienes dificultad en algún ejercicio continua contestando los siguientes y luego
regresa al ejercicio en el que tuviste dificultad. Ten cuidado cuando sombrees la contestación en la hoja de respuestas. La
segunda parte consiste de un ejercicio de respuesta construida breve. Contesta el problema detallando todos los pasos.
Estos ejercicios tienen un valor de seis (6) puntos. Se utilizará la rúbrica a continuación para evaluar los problemas.
Deberá justificar todo el procedimiento para que puedas ser elegible para puntuación total o parcial. Esta prueba tiene un
valor total de 150 puntos. Contestarás la prueba utilizando lápiz. No puedes ningún tipo de calculadora gráfica, ni
instrumentos electrónicos afines. No se contestarán preguntas una vez comenzada la prueba, ni se permite la salida del
salón una vez iniciada la prueba. De entender que existe alguna irregularidad, deberá anotar la situación en la columna de
justificaciones y procedimientos. EXITO
RUBRICA
RBC SM CRITERIO
Obtuvo la contestación correcta y demostró una comprensión completa del procedimiento
6 4 EXCELENTE: adecuado y la lógica matemática necesaria. Muestra dominio en las destrezas de
simplificación.
Obtuvo una solución correcta, pero en el proceso omitió pasos no importantes que justifican el
5 MUY BUENO
mismo. No simplifica.
3 Contestó correctamente a pesar de omisiones de pasos importantes en el proceso (error
4 BUENO: aritmético o procedimiento incompleto) o contestó incorrectamente debido a un error no esencial
en el proceso.
3 2 REGULAR Contestó incorrectamente debido a un fallo de un paso importante (algebraico) en el proceso
Contestó incorrectamente, pero algo en la justificación tiene lógica o fundamentos válidos.
2 1 POBRE
Contestó correctamente, pero no tiene ninguna justificación o procedimiento válido.
1 Contestó incorrectamente sin justificación alguna.
0 DEFICIENTE
0 No contestó
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

MATE 131 1441: PRECALCULO I

Objetivos para la unidad de RELACIONES Y FUNCIONES

Tema OBJETIVO ND Preg# SM RBC

1. Identificar el eje vertical, el eje horizontal, los cuadrantes y el origen en un sistema de
coordenadas rectangulares.
F --- 0
cartesiano

2. Localizar puntos en el plano cartesiano F 1 1

Plano

3. Hallar la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano F --- 0 *

4. Dados dos puntos en el piano, hallar el punto medio entre ellos F --- 0 *
5. Resolver problemas de aplicación de distancia M --- B
6. Resolver problemas de aplicación de punto medio M --- C
7. Hallar la pendiente de una recta F 2 1
8. Interpretar la pendiente en términos del contexto del problema D --- 0
Ecuaciones y funciones lineales

9. Hallar la pendiente de una recta si conoce la gráfica. M 3 1

10. Dibujar una recta, dada su pendiente y un punto en recta. M --- 0
11. Hallar el conjunto solución de una ecuación lineal con dos variables M 4 1
12. Escribir la ecuación de una recta horizontal y de una vertical M 5 1
13. Escribir la ecuación de una recta dados un punto y la pendiente y - y0 = m(x – x0) M 6 1
14. Cambiar la ecuación de una recta a la forma general Ax + By + C = 0 F --- 0
15. Hallar la pendiente e intercepto en y, dada la ecuación de una recta M 7 1
16. Hallar la ecuación de la recta dado: su pendiente e intercepto en y, su pendiente y un punto en la
recta, dos puntos por los cuales pasa.
M 8-9 2
17. Determinar algebraicamente si un conjunto de puntos están en la misma recta sin hacer la gráfica. F 10 1
18. Dibujar la gráfica de una ecuación lineal con dos variables F 11 1
19. Determinar si dos rectas son paralelas o perpendiculares M --- 0
20. Escribir la ecuación de una recta dados un punto y la ecuación de otra recta paralela o
perpendicular a esta
D 12 1
21. Dada una relación en cualquiera de sus diferentes representaciones (verbal, tabla, grafica,
formula), determinar si es función o no
F 13 1
22. Representar una función en forma de tabla, grafica, formula y verbal F --- 0
23. Hallar la variable independiente y la variable dependiente F 14 1
24. Trazar graficas de relaciones haciendo una tabla de valores F 15 1
25. Dada una relación, determinar la simetría con respecto a los ejes y con respecto al origen del
piano
F 16 1
representaciones

26. Dada una relación, determinar las intersecciones con los ejes del plano 1
Funciones y sus

F 17
27. Extraer información de la grafica de una función en el contexto de la situación D 18-19 2
28. Representar una función utilizando la notación f(x) F 20 1
29. Evaluar una función dada en cualquiera de sus representaciones F 20-21 1 A
30. Hallar el cociente diferencial de una función D 22 1 *
31. Determinar si un punto dado es parte de la gráfica F 23 1
32. Determinar el dominio y campo de valores de una función dada, en cualquiera de sus
representaciones
M 24 1
33. Dada la grafica de una función, determinar: simetría, si es creciente o decreciente; si es par o
impar; sus intersecciones con los ejes
F 25 1
34. Para una función, determinar: sus intersecciones con los ejes, la simetría, sus extremos y su
comportamiento en los infinitos.
F 26 1
35. Utilizar las técnicas de traslaciones de graficas para transformar las graficas de funciones
especiales:
M 27-28 2
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

MATE 131 1441: PRECALCULO I

Objetivos para la unidad de RELACIONES Y FUNCIONES

Tema OBJETIVO ND Preg# SM RBC

36. Trazar graficas de funciones definidas por pedazos D --- 0
2
con funciones

37. Sumar, restar, multiplicar y dividir dos o más funciones en sus diferentes representaciones. F 29-30
Operaciones

38. Componer dos o más funciones en cualesquiera de sus representaciones M 30-31 1

39. Determinar el dominio de una composición de funciones en cualesquiera de sus
representaciones
40. Determinar si una función es 1 —1 en cualesquiera de sus representaciones
41. Dada una función invertible en cualesquiera de sus representaciones determinar la inversa
42. Dadas dos funciones, determinar si una es inversa de la otra.
43.
TOTAL
Preparación para el examen
Al llegar el momento de tomar un examen usted debe de estar
consciente de ciertas consideraciones de tal manera que
pueda prepararse adecuadamente:
1. Durante el examen usted está por su propia cuenta. No
puede recibir ayuda de nadie y no podrá utilizar sus notas
o su libro de texto.
2. El tiempo de completar el examen será limitado.
3. El examen incluye diferentes tipos de problema tornados
de las hojas trabajadas en clase.
4. Usted puede experimentar un alto nivel de ansiedad que
puede inducirlo a no pensar con claridad y a cometer
errores.
5. Para prepararse adecuadamente para un examen es muy
importante que comience temprano. Recuerde estudiar
todos los días y completar todos los ejercicios. Esto le
permitirá asimilar el material eficazmente.
Repaso para el examen
Al repasar para su examen, siga las siguientes
recomendaciones:
1. Lea nuevamente las notas de clase.
2. Repase la terminología, las definiciones y las propiedades
discutidas en sus notas. Trate de explicarlas en sus
propias palabras. Asegurase que entiende su significado.
3. Repase los ejemplos y los ejercicios hechos en clase y los
de asignación. Practique ejercicios representativos del
material del examen. Tenga cuidado de no cometer los
errores comunes. [Cuidado con las barbaridades
matemáticas, su penalidad es enorme]
4. Utilice los materiales provistos por el maestro.
5. Haga los ejercicios de repaso. De tener un examen de
práctica, complete los ejercicios.
D 32 1
F --- 1
F 33 1
F --- 0
36 33 3
6. De tener dificultad con algún concepto o ejercicio/ busque
ayuda de un compañero, tutor o del profesor.
7. Procure tener los instrumentos apropiados para tomar su
examen. Como mínimo necesitara dos lápices y una
goma de borrar. De ser necesario lleve una regia y una
calculadora.
8. No se amanezca estudiando la noche anterior al examen.
9. Duerma suficiente la noche anterior al examen. Llegue
temprano al examen. Esto le permitirá estar relajado
durante el examen y sus pensamientos estarán más
claros.
Durante el examen
Luego de recibir su examen, resultara conveniente seguir las
siguientes recomendaciones:
1. Tome unos segundos para respirar profundamente. Inhale
y exhalen lentamente. Esto le permitirá relajarse.
2. Escriba en la parte de atrás de su examen cualquier
fórmula o idea que deba recordar.
3. Revise el examen en su totalidad de tal manera que tenga
una idea de lo que cubre y de como distribuir su tiempo.
Asegurase que el examen esta completo y no tiene error
ninguno.
4. Lea las instrucciones cuidadosamente. Asegurase que
completa todas las preguntas. Indique la contesfaci6n
final claramente. Escriba legiblemente.
5. Complete los problemas que le resulten más fácil primero.
Luego regrese y termine los que no pudo completar.
6. Si nota que un problema le está tomando mucho tiempo,
continué con otros y regrese al problema más tarde.
7. Si le sobra tiempo, repase sus contestaciones. Esto le
permitirá detectar errores
8. Mantenga la calma si otros terminan el examen antes que
usted. Usted tiene derecho a utilizar todo el tiempo
asignado.
 ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACION
DISTRITO ESCOLAR SAN JUAN I
ESCUELA ESPECIALIZADA EN CIENCIAS Y MATEMATICAS UNIVERSITY GARDENS

FUNCIONES Y SUS REPRESENTACIONES

1. Identificar el eje vertical, el eje horizontal, los cuadrantes y el origen en un sistema de
coordenadas rectangulares.

a. Traza un plano de coordenadas cartesianas, identifica los ejes, los cuadrantes y el origen.
Describe como son las coordenadas en cada uno de los cuadrantes. Discute que significa que un
punto es el intercepto en x o el intercepto en y. Indica como son los valores de x y y en los
interceptos. Prepara una pregunta de examen con cinco (5) itemes en forma de pareo donde la
primera columna indique el punto y la segunda columna columna el cuadrante.

2. Localizar puntos en el plano cartesiano

Localiza los siguientes puntos en el plano y determina en que cuadrante se encuentra.

ଶ
a. (−√3 ,√2) b. ቀ− ଷ , 0ቁ c. (2.75, -4.5) d. (0, 0) e. (-4, 5)

Halla los valores de a y b si (3a +11, 2b -5) = (3, -2)

3. Hallar la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano

ଵ ଶ
a. Si A(2, 4), B(-2, -3), C(5, 0) D(0, -3) E(0.5, -2.75) Fቀଶ , − ଷቁ,
halla la distancia entre AB, AC, DE, CE, CF

b. Halla la distancia entre los puntos con coordenadas (a, b) y (2a, 3b)

4. Dados dos puntos en el piano, hallar el punto medio entre ellos

ଵ ଶ
a. Si A(2, 4), B(-2, -3), C(5, 0) D(0, -3) E(0.5, -2.75) Fቀଶ , − ଷቁ,
halla el punto medio de los segmentos AB, AC, DE, CE, ത തതത
‫ܨܥ‬

5. Resolver problemas de aplicación de distancia

a. Halla la distancia entre (2, -3) y (5, 0)

b. Halla los valores de a y b si (3a +11, 2b -5) = (3, -2)
c. Halla la distancia entre los puntos con coordenadas (a, b) y (2a, 3b)
d. Halla una ecuación para la recta que pasa por los puntos con coordenadas (-2, 3) y (5, -4)
e. Determina si los puntos con coordenadas (0, 2), (1, 5), (-1, -1) son colineales (están alineados)
f. Un triangulo tiene como vértices los siguientes puntos A(1, 1), B(5, 1), C(5, 7). Determina si el
triangulo es recto. Calcule el area del triangulo.
g. Demuestre que los puntos A(-2, -3), B(3, -1), C(1, 4) y D(-4, 2) son los vértices de un cuadrado.
h. Si A(-5, 1), B(-6, 5) y C(-2, 4), determine si el triangulo ABC es isósceles.
i. Halle los valores de t tal que la distancia entre (-2, 3 ) y (t, t) es 5 unidades.
j. Halla la distancia entre (-2, t) y (5, t).
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

6. Resolver problemas de aplicación de punto medio

a. Las medianas de un triangulo son los segmentos de recta que conectan cada vértice al punto
medio del lado opuesto. Halla el largo de las medianas del triangulo con vértices A(0, 0); B(0,
6) y C(4, 4).

7. Hallar la pendiente de una recta

ଵ ଶ
a. Si A(2, 4), B(-2, -3), C(5, 0) D(0, -3) E(0.5, -2.75) Fቀଶ , − ଷቁ,
halla la distancia entre AB, AC, DE, CE, CF

b. Halla la pendiente en las siguientes ecuaciones lineales

1) 3x – 5y +6 =0 4) 4y – 2 = x
2) 2x – 3 = y 5) 2x = 3y -3
3) Y = 3 - 4X 6) 0.5x – y = 2.5

c. Demuestra que un triangulo con vértices (-4, -2), (2, -8) y (4, 6) es recto.
d. Determina d tal que la línea que contiene los puntos (d, 3) y (-2, 1) es perpendicular a la línea
que contiene los puntos (5, -2) y (1, 4)
e. Determina el valor de k tal que la línea contiene los puntos (k, 3) y (-2, 1) es paralela a la linea
que contiene los puntos (5, -2) y (1, 4)
f. Considere el cuadrilátero ABCD con los puntos A(3, 1), B(2, 4), C(7, 6) y D(8, 3). Determine si
las diagonales de AC y BD son perpendiculares. Determine si el cuadrilátero es una rectángulo,
un cuadrado o un rombo. Justifique su respuesta.

8. Interpretar la pendiente en términos del contexto del problema

9. Hallar la pendiente de una recta si conoce la gráfica.

a. Utiliza las siguientes graficas para aproximar la pendiente

 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

10. Dibujar una recta, dada su pendiente y un punto en recta.

a. Dibuja una línea recta que satisfaga las siguientes condiciones

ଶ ଷ
1) m1 = − ଷ, P(4, 5) 4) m4 = ଶ, P(-7, -5)
ଶ
2) m2 = ଷ, P(0, 0) 5) m5 = 5, P(-4, 5)
ଵ
3) m3 = − ହ, P(2, 5) 6) m6 = −1, P(-8, 0)

11. Hallar el conjunto solución de una ecuación lineal con dos variables

a. Resuelve las siguientes ecuaciones

1) 2(3 − 2ܽ) − 5 = −(4 − 2ܽ) + 1

2) – 3(4 − 2‫ )ݔ‬+ 5 = 10

12. Escribir la ecuación de una recta horizontal y de una vertical

a. Determina la ecuación de la línea que es paralela al eje vertical y pasa por el punto (3, 0)
b. Determina la ecuación de la línea que es paralela al eje horizontal y pasa por (0, -3)
c. Halla la pendiente de y = 2. Describe la grafica.
d. Halla la pendiente de x = 5. Describe la grafica.

13. Escribir la ecuación de una recta dados un punto y la pendiente y - y0 = m(x – x0)

a. Escribe una ecuación de la forma y - y0 = m(x – x0) que satisfaga las siguientes condiciones
ଵ
1) m3 = − ହ, P(2, 5)
2) la línea contiene los puntos ( 2, 3) y (4, -5)
3) es paralela a 3x – 6y +9 y pasa por (0, 3)
4) es perpendicular a 2x – 4y = 8 y pasa por el origen

14. Cambiar la ecuación de una recta a la forma general Ax + By + C = 0, A > 0

a. Expresa las siguientes ecuaciones de la forma Ax + By + C = 0

1) 3x = 5y + 6 4) 4y – 2 = x
2) 2x – 3 = y 5) 2x = 3y -3
3) Y = 3 - 4X 6) 0.5x – y = 2.5

15. Hallar la pendiente e intercepto en y, dada la ecuación de una recta

a. Halla la pendiente y el intercepto en y de las siguientes ecuaciones

1) y = 2x – 5 4) 2x = 4y - 6
2) 4x – 5y -8 =0 5) 6x + 2y - 9 = 0
3) 2x + 3y = 5 6) y=5
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

16. Hallar la ecuación de la recta dado: su pendiente e intercepto en y, su pendiente y un

punto en la recta, dos puntos por los cuales pasa.

a. Halla una ecuación para la recta que pasa por los puntos con coordenadas (-2, 3) y (5, -4)
ଶ
b. Halla una ecuación para la recta con pendiente ଷ y pasa por el origen.

17. Determinar algebraicamente si un conjunto de puntos están en la misma recta sin hacer
la gráfica.

a. Determina si los puntos en la tabla se encuentran en la grafica de las siguientes funciones

1) F(x) = 2x + 1; (-2 5)
2) G(x) = 3x – 2; (1, 1)
3) H(x) = x + 5; (0, -5)

b. Determine el valor de k tal que el punto P =(3k – 1, k + 2) esté en la gráfica de ݂(‫ = )ݔ‬5‫ ݔ‬− 2
c. Si f(x) = 3x – 5 y (k, 6) está en la línea, ¿cuál es el valor de k?

18. Dibujar la gráfica de una ecuación lineal con dos variables

a. Trazar la grafica de las siguientes ecuaciones

1) y = 2x – 3
2) 4x + 2y = 5
ଶ
3) y – 4 = ଷ (‫ ݔ‬+ 2)

19. Determinar si dos rectas son paralelas o perpendiculares

a. Determina si las siguientes pares de recta son paralelas, perpendiculares o ninguna

ଵ
1) y1 = 2x – 3; y2 = ଶ ‫ ݔ‬+ 3
2) 3x – y + 2 = 0; x + 3y -3 = 0
3) y = 2x + 1; 4x – 2y -10 = 0

20. Escribir la ecuación de una recta dados un punto y la ecuación de otra recta paralela
o perpendicular a esta

a. Escribe la ecuación de una línea que satisface las siguientes condiciones

1) Contiene al punto (2, 3) y es paralela a la línea que pasa por los puntos (2, 3 ), (4, 5)
2) Pasa por el origen y es perpendicular a 4x – 2y = 10
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones
re

21. Dada una relación en cualquiera de sus diferentes representaciones (verbal, tabla,
grafica, formula), determinar si es función o no

a. Cuáles dee las siguientes es una función

X Y
1 1
2 1
3 1
4 1

F: Seguro social  persona

G: Persona  teléfono

22. Representar una función en forma de tabla, grafica, formula y verbal

a. Utiliza la siguiente tabla para definir tres funciones, especifica el dominio y el alcance.
alcance
Identifica la variable independiente y la variable dependiente.
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

23. Hallar la variable independiente y la variable dependiente

a. Para cada una de las siguientes situaciones determina cual es la variable independiente y la
variable dependiente

1) Un científico quiere determinar la cantidad de bacterias en un periodo de

10 horas

2)

3)

24. Trazar graficas de relaciones haciendo una tabla de valores

a. Traza una grafica para cada una de las siguientes tablas de valores. Completa cada tabla

x -2 -1 0 1 2
F(x)=x

x -2 -1 0 1 2
2
F(x)=x + 1

x -2 -1 0 1 2
F(x)=|‫ ݔ‬+ 1|

x -2 -1 0 1 2
F(x)=2x + 1

x -2 -1 0 1 2
F(x)=x3
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

25. Dada una relación, determinar la simetría con respecto a los ejes y con respecto al
origen del piano

a. Determina algebraicamente si la función es par, impar o ninguna

F(x) = x2 + 2

G(x) = x3

H(x) = x3 + 1

T(x) = x + 1

R(x) = x2 + 2x + 1

b. Clasifica las siguientes relaciones como par, impar o ninguna

1 2 3

c. Demuestra algebraicamente que ݂(‫ݔ = )ݔ‬ଶ + 2 es par, impar o ninguna

26. Dada una relación, determinar las intersecciones con los ejes del plano

a. Halla el intercepto en x y y en las siguientes relaciones

1) { (0, 1), (4, 0), (5, 3 ), (2, 8)}

2) y = 2x + 5

3) 3x + 6y – 10 = 0
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones
re

27. Extraer información de la grafica de una función en el contexto de la situación

a. La siguiente grafica ilustra el recorrido de Iris en una montaña rusa en un parque

de diversiones en Orlando.

1) ¿Cuál es el valor de f(20). ¿Qué puedes decir del recorrido de Iris en f(20)?
2) ¿Para qué valores es f(x) = 50? ¿Qué nos dicen estos valores del recorrido de Iris?
3) ¿Cuáles son los interceptos de f(x). ¿Qué nos dicen estos interceptos del recorrido?
4) ¿Cuál es el valor mínimo de f(x) y en qué puntos del recor
recorrido
rido ocurre?
5) ¿Cuál es el valor máximo de f(x) y en qué puntos del recorrido ocurre?

b. La siguiente gráfica muestra la temperatura de una comida enlatada mientras se encuentra

en el refrigerador, llevada a cocinar y servida en la mesa. La comida enlatada
enlatad se remueve
del refrigerador en tiempo 0.

1. Para cada uno de los puntos A, B, C, D, E señalados en la grafica, identifica las

coordenadas y explica qué probablemente está sucediendo en ese momento
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

c. La siguiente gráfica muestra la cantidad de gasolina en el tanque de un carro como una relación de
tiempo del carro en la carretera. El carro comienza su marcha con el tanque lleno.

1) Identifica la variable independiente y la variable dependiente.

2) ¿Cómo usted interpreta el salto en la gráfica del punto A al punto B?
3) En un intervalo de tiempo el carro estuvo en el área metropolitana y consumió cierta cantidad de
combustible; en otro intervalo de tiempo el carro hacia su recorrido a velocidad constante en una
autopista. El carro consume la gasolina más rápidamente en el área metropolitana. ¿Cómo se
representa esta situación en la gráfica?

28. Representar una función utilizando la notación f(x)

a. Expresa los siguientes utilizando notación de función

x f(x) Ejemplo: f(1) = A

1 A
2 B
1 3 C
4 D
5 E

{ (0, 1), (1, 2), (2, 3), (4, 5) }

2

x a b c d e
3 G(x) # @ % ¿ +
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

29. Evaluar una función dada en cualquiera de sus representaciones

x f(x) F(2)
1 A
2 B F(3)
1 3 C
4 D Halla x tal que f(x) = D
5 E

−‫ݔ‬, ‫ < ݔ݅ݏ‬0 Halla g(1)

2 ݃(‫ = )ݔ‬൝‫ݔ‬ଶ, ‫ ݅ݏ‬0 ≤ ‫ < ݔ‬2

8 − 2‫ݔ‬, ‫ ≥ ݔ݅ݏ‬2
Halla g(3)

Halla f(0)

Halla f(-1)
3
Halla x tal que f(x) = -2

30. Hallar el cociente diferencial de una función

௙(௫ା௛)ି௙(௫)
a. Halle y simplifique el cociente para las funciones siguientes
௛

1) ݂(‫ = )ݔ‬2‫ݔ‬ଶ + 5‫ݔ‬

2) ݂(‫ݔ√ = )ݔ‬
ଵ
3) ݃(‫ = )ݔ‬௫

31. Determinar si un punto dado es parte de la gráfica

a. Determine el valor de k tal que el punto P =(3k – 1, k + 2) esté en la gráfica de ݂(‫ = )ݔ‬5‫ ݔ‬− 2
b. Determine si el punto (4, 5) está en la línea 2x – 3y = 6
c. Halla el valor K tal que (0, k) está en la grafica de la función y = 2x - 5
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

32. Determinar el dominio y campo de valores de una función dada, en cualquiera de sus
representaciones

√௫ିଶ
a. Si ݂(‫= )ݔ‬ , determine el dominio de f(x).
௫ିସ

b. Halla el dominio de ݂(‫ = )ݔ‬2 − √3 − 2‫ݔ‬

௫ିଶ
c. ‫ = )ܺ(ܨ‬ଶ௑ାଷ

d. Halla el dominio y el alcance de { (1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 5), (5, 6)}

33. Para una función, determinar: sus intersecciones con los ejes, la simetría, sus extremos y su
comportamiento en los infinitos.

a. Halla los interceptos en los ejes de las siguientes funciones

1) F(x) = (x + 1) ( x – 1)
2) G(x) = 2x – 3
3) T(x) = x2 + 4x + 3

34. Dada la grafica de una función, determinar: simetría, si es creciente o decreciente; si

es par o impar; sus intersecciones con los ejes

a. Para cada una de las siguientes graficas determina el dominio, el alcance, intervalos donde es
positiva o negativa, intervalos donde es creciente, decreciente o constante, interceptos en x,
interceptos en y, y simetría
y

x
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

35. Utilizar las técnicas de traslaciones de graficas para transformar las graficas de
funciones especiales:

a. Dibuja la grafica y halle el dominio y el recorrido de ݂(‫ = )ݔ‬ඥ2(‫ ݔ‬− 2) − 1.

1) f  x   16  x 2  2

2) f x   x 3  2

f x  
1
3) 3
x2
4) f x   x  3

5) f x   x  1  2

f  x   x  2   4
2
6)

f x  
1
7) 4
( x  2) 2

36. La siguiente es la gráfica de f(x).

Halle

a. ݂(−2)
b. El dominio
c. El alcance
d. Explique si tiene inversa
e. Valores de x tal que ݂(‫ = )ݔ‬3
f. En el mismo sistema de coordenadas traza la grafica de
1) – ݂(‫)ݔ‬
2) ݂(‫ )ݔ‬+ 2
3) ݂(‫ ݔ‬− 1)
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

37. Reconocer y trazar las gráficas de las funciones: lineal, valor absoluto, raíz cuadrada,
cuadrática, cúbica, semicírculo y racional (1/x)

a. Paree función con la gráfica.

f x   x
A
f x   x 3

f x  
1
B
x

f x   4  x 2
C
య
݂(‫ݔ√ = )ݔ‬

E x

F x

38. Trazar graficas de funciones definidas por pedazos

a. Trazar la grafica de las siguientes funciones

2, ‫ < ݔ݅ݏ‬0

1) ݂(‫ = )ݔ‬ቄ
−1, ‫ ≥ ݔ݅ݏ‬0

−‫ݔ‬, ‫ < ݔ݅ݏ‬0

2) ݃(‫ = )ݔ‬൝‫ݔ‬ଶ, ‫ ݅ݏ‬0 ≤ ‫ < ݔ‬2

8 − 2‫ݔ‬, ‫ ≥ ݔ݅ݏ‬2

‫ݔ‬ଶ,
3) ℎ(‫ = )ݔ‬൝ ‫ ≥ ݔ݅ݏ‬0

−‫ݔ‬ଶ, ‫ < ݔ݅ݏ‬0
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

39. Sumar, restar, multiplicar y dividir dos o más funciones en sus diferentes
representaciones.

a. Si ݂(‫ = )ݔ‬5‫ݔ‬ଶ + 4‫ ݔ‬− 1, ݃(‫ = )ݔ‬4‫ ݔ‬+ 9; halle

1) 3൫݃(1)൯− ݂(−2)
௚(௔ା௛)ି௚(௔)
2) , ℎ≠0
௛

3) Valores tal que ݂(‫)ݔ(݃ = )ݔ‬

4) (݂ + ݃)(−1)
5) (݃ ∘ ݂)(‫)ݔ‬
6) ݃ିଵ(‫)ݔ‬
7) Si ݂(‫ݔ = )ݔ‬ଶ + 3 y ݃(‫ = )ݔ‬2‫ ݔ‬+ 6. Halle ݂(2ܽ) − ݃(ܽ)
8) Sea f  X   3 X 2  2 X y g  X   2 X  5 , determine lo siguiente.

a)  f  g  X 
b)  f  g  3
c)  f  g  X 
f 
d)  2 
g

40. Componer y descomponer dos o más funciones en cualesquiera de sus

representaciones

a. Si ݂(‫ݔ = )ݔ‬ଶ − 2‫ݔ‬, halle ݂(݂(−1)) y ݂(ܽ + ܾ)

b. Si ݂(‫ݔ = )ݔ‬ଶ + 3 y ݃(‫ = )ݔ‬2‫ ݔ‬+ 6. Halle (݂ ∘ ݃)(−1)
c. Si (݂ ∘ ݃)(‫ ݔ√ = )ݔ‬+ 1, halla f(x) y g(x)
d. Utiliza las siguientes tablas para hallar las siguientes composiciones
x f(x) x g(x)
1 2 2 25
2 4 4 45
3 6 6 65
4 8 8 85
5 10 10 105

1) g (f(2))
2) g(f(1))
3) (݃ ∘ ݂)(3)
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

e. Para la grafica de la función f y la tabla de valores para la función g que se muestra abajo.
¿Cuál es el valor de ݃(݂(0))?

41. Determinar el dominio de una composición de funciones en cualesquiera de sus

representaciones

42. Determinar si una función es 1 —1 en cualesquiera de sus representaciones

a. Determina cuales de las siguientes funciones es 1 – 1

X Y
1 1
2 1
3 1
4 1

{ (1, 2), (2, 2), (3, 0) } ࢌ(࢞) = ૛࢞૛ ࢍ(࢞) = |࢞| + ૛

43. Dada una función invertible en cualesquiera de sus representaciones determinar la

inversa
௫
a. Si ݂(‫ = )ݔ‬௫ିହ, halle la función inversa, el dominio y el campo de valores de f(x).

b. Halle ݃ିଵ(‫)ݔ‬, si ݃(‫ݔ = )ݔ‬ଷ + 4

c. Halle la inversa de f  x   x  2 1

Halle la inversa de f  x    x  2   4
3
d.
e. Si F(X) = { (1, 2), (3, 4), (5, 6), (6, 7) }, entonces F-1(x) es
Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

CATALOGO DE FUNCIONES ELEMENTALES

Función Ecuación Gráfica Tabla Características

Dominio :  ,  
y
3

Si k  1, Alcance : k
2

CONSTANTE yk Constante :  ,  

x  2 1 0 1 2
–3 –2 –1 1 2 3 x

Intercepto : 0, k 
–1

–2

–3
y 1 1 111

Dominio :  ,  
3

x  2 1 0 1 2 Alcance :  ,  
yx
1

IDENTIDAD –3 –2 –1
–1
1 2 3 x
y  2 1 0 1 2 Crece :  ,  
Intercepto : 0,0
–2

–3

Dominio :  ,  
y

Alcance : 0,  
x  2 1 0 1 2
1

CUADRATICA yx 2
–2 –1 1 2 x
Crece : 0,  
y 4 1 0 1 4
–1
Decrece :  ,0
Intercepto : 0,0
–2

Dominio :  ,  
2

x  2 1 0 1 2 Alcance :  ,  
1

CUBICA y  x3 –2 –1 1 2 x
y  8 1 0 1 8 Crece :  ,  
–1

–2
Intercepto : 0,0

y Dominio
3

2
 ,0  0,  
Alcance
1 1
x  2 1  12 12 1 - ,0  0, 
RACIONAL y
x
–3 –2 –1 1 2 3 x
y  12 1  2 2 1 Decrece
 ,0  0,  
–1

–2

–3 Asíntotas
y  0, x  0
Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

Función Ecuación Gráfica Tabla Características

Dominio :  ,  
y

Alcance : 0,  
x  2 1 0 1 2
1

VALOR
y x Crece : 0,  
ABSOLUTO –2 –1 1 2 x
y 2 1 0 1 2
–1
Decrece : - ,0
Intercepto : 0,0
–2

Dominio : 0,  
3

RAIZ
1
x 0 1 4 9 16 Alcance : 0,  
CUADRADA y x –2 –1 1 2 3 4 x
Crece : 0,  
–1 y 0 1 2 3 4
Intercepto : 0,0 
–2

–3

2
Dominio : - ,  
 8 1 0 1 8 Alcance : - ,  
1

RAIZ x
CUBICA y3 x Crece :  ,  
y  2 1 0 1 2
–2 –1 1 2 x

–1

–2 Intercepto : 0,0 

Dominio : - a, a
Alcance : 0, a 
y

Si a  3,
4

y a x
2 2
2
Crece :  a,0
SEMICIRCULO
1

–4 –3 –2 –1
–1
1 2 3 4 x
x  3 1 0 1 3 Decrece : 0, a 
–2

–3
y 0 8 3 8 0 Intercepto :
–4
0, a ,  a,0
Dominio : - ,  
y
4

Alcance : 0,  
3

3 x , x  2

DEFINIDA POR y 2

1
x  2 1 0 1 8
Crece : 0,  
x ,x0
–4 –3 –2 –1 1 2 3 4 x

INTERVALOS –1

y 4 1 0 1 2
Decrece :  ,0
–2

–3

Intercepto : 0,0
–4
 Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

Movimiento Función Condición Efecto

Reflexión y   f (x) (opuesto de la función) Refleja la misma gráfica en dirección
opuesta con respecto al eje de X.
Multiplica f(x) por –1.

Refleja la misma gráfica en dirección

y  f ( x) (opuesto del valor)
opuesta con respecto al eje de Y. Cambia x
por su opuesto (-x).
Traslación
Si k > 0, entonces
(k es una constante en referencia al movimiento en el eje de Y)

y  f ( x)  k La gráfica sube k unidades/

y = f(x)

y  f ( x)  k La gráfica baja k unidades

Si h > 0, entonces

(h es una constante en referencia al movimiento en el eje de

X)
Se mueve a la derecha h unidades. Cambia
y  f ( x  h) x por x + h.

y  f ( x  h) Se mueve a la izquierda h unidades.

Cambia x por x - h.

Expansión y
Contracción y = a f(x)

Si a>1 Verticalmente se hala (se expande o estira,

hacia fuera del eje de X)

Si 0 < a < 1 (número racional: decimal o fracción)

Verticalmente se comprime (se contrae o
cierra, más pegada del eje de X)

Simetría f(-x) = f(x) Par, simétrica con respecto al eje de y

(entre funciones o en
una misma función)
f(-x) = -f(x)
Impar, simétrica con respecto al origen
Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones
Mate 131 1441 Examen 3: Funciones y sus representaciones

- 0 0 0 0 0 0 0 0
 1 1 1 1 1 1 1 1
 2 2 2 2 2 2 2 2
 3 3 3 3 3 3 3 3
 4 4 4 4 4 4 4 4
 5 5 5 5 5 5 5 5
 6 6 6 6 6 6 6 6
 7 7 7 7 7 7 7 7
 8 8 8 8 8 8 8 8
 9 9 9 9 9 9 9 9

- 0 0 0 0 0 0 0 0
 1 1 1 1 1 1 1 1
 2 2 2 2 2 2 2 2
 3 3 3 3 3 3 3 3
 4 4 4 4 4 4 4 4
 5 5 5 5 5 5 5 5
 6 6 6 6 6 6 6 6
 7 7 7 7 7 7 7 7
 8 8 8 8 8 8 8 8
 9 9 9 9 9 9 9 9